測量與評價復習試題

1、精品文庫 習題 （一）名詞解釋部分 1體育測量 2直接測量 3測量量表 4測量的可靠性 5同質測量 6測量的有效性 7內容有效性 8效標 9測量的客觀性 10科學性檢驗 11標準觀測值 12成套測驗 13項目的區(qū)分度 14評價 15體育評價 16評價標準 17理想標準 18評價量表 19. 百分位數法 20. 離差法 21. 體格測量 22. 身高 23. 坐高 24. 體型 25. 身體姿勢 26. 體質 27. 健康 （二）選擇題 1. 測量與評價的關系是（）。 A. 測量是基礎，評價是手段B .測量是基礎，評價是目的 C. 2. 測量是手段，評價是基礎 D .測量是方法，評價是手段。 體

2、育測量學的發(fā)展大致可分為三個階段，其第三階段是（）階段。 人體測量B .體育測驗C .體育測量學 D .體育評價 3. A. 最早的人體測量發(fā)生在（）時期。 古埃及 B .古印度 C .古羅馬 D .古希臘 4. 體育測量學目前發(fā)展的特點之一是發(fā)展了 A. （） 簡便 B .實用 C .高質量 D .規(guī)范化、 的測評方法。 標準化 歡迎下載18 5. A. 下面幾項哪項不屬于測量的三要素。（） 符號 B .法則 C .有效性 D .屬性 6. 反復橫跨測靈敏性，小學生的測驗場地應間隔 （ A. 90 cm B . 100 cm C . 110 cm D . 120 cm 國家體育鍛煉標準測驗項

3、目一共分為（）類。 A. 3 B . 4 C . 5 D . 6 8. 我國學生體質健康檢測的體測指標中有（）三大類。 A. 形態(tài)，機能，心理 B .形態(tài)，機能，素質 C. 形態(tài)，機能，適應能力D .形態(tài)，心理，適應能力 測量工作中首先要明確的是 A. 被測對象事物的屬性和特征 B .指標的選擇C.測量的方法D .工作的責 10 .隨機誤差具有（）的特點。 A .隨機性 B .對稱性 C .傾向性 D .方向性 11 .隨機誤差產生的原因是（）。 A人為的B .非標準化的C .多種偶然非控制因素 D . 測試次數多 12 .系統誤差具有（）的特點。 A .系統性和方向性 B .不可修正 C .

4、變化無常 D .無規(guī)律性 13 .抽樣誤差的大小主要取決于（） A樣本含量大小B .個體間異差大小 C .抽樣方法的不同 D .三項均是 14 .基本誤差產生的原因是（ A .測量非標準化B .工作不細心 C、測量無細則 D .儀器本身 15 .測量的科學性是指（） A .準確性、經濟性、適用性 實用性、 規(guī)范性 C.可靠性、有效性、客觀性 D .有效性、 適用性、 經濟性 16 .穩(wěn)定可靠性系數（） A.數天重復相同測量結果的相關程度B .愈接近 1愈不可靠 C指奇數次和偶數次的測量結果相關程度 D.愈接近-1愈可靠 17 .測量一致可靠性系數估價適用的測量項目是 （） 500m 跑 A.

5、12 min跑B .立定跳遠C . 800m跑 D . 1 18 .引體向上屬于（）測驗。 A.靜力性B .爆發(fā)力C .動力性耐力 D .靜力性耐力 19 .已知組間方差為5 . 21,組內力方差0 . 481，可靠性系數為（）。 D一091 A. 9 . 1 B . 0 . 91 C . 0.09 20 可靠性最咼的測試指標是（） A形態(tài)指標B 心理指標 C 機能指標 D 負荷量較大的指標 21 以下屬于靜力性力量測驗的是（ A.引體向上 B .握力 C .立定跳遠D .仰臥起坐 22 有效性系數的取值范圍在（）之間。 A. -1 1 B . -1 0 C . 0 1D .任何數 23 .在

6、編制測驗時，首先要考慮的是（）。 A.儀器的統一 B .手段光進C .方法合理D .測驗目的 24. 難度適中的測驗具有較大的鑒別性，其觀測值的分布呈 A .正態(tài)分布或近似正態(tài)分布 B .任何形式分布C .函數形式D .偏態(tài)分布 25. 成套測驗中，各指標之問以（） 相關為好。 A.高度 B .中度 C .低度 D .密切 26. 在（） 情況下，不宜采用逐一測驗編排法。 A項目多B 項目少C 受試人數少D 測試條件限制 27. 用力感覺機能測驗是測受試者用力感覺機能的 A.敏感程度 B .穩(wěn)定程度C .動覺能力D 定位能力 28 .感知跳躍距離測驗是測受試者感知跳躍距離的 A.敏感程度 B

7、.穩(wěn)定程度 C .動覺能力D .定位能力 29.鶴立測驗測3次，?。ǎ?成績?yōu)闇y定值。 A.最次 B .中間 C .平均 D .最優(yōu) 30.標準分量表不適用于（） A.正態(tài)分布B .近似正態(tài)分布 C .標準正態(tài)分布或近似正態(tài)分布 D .偏態(tài)分布 31. Z分量表中將平均值定為 )分: A. 0 B . 5 C . 50 D 100 32 . T分量表中將平均數定為 )分: A. 0 B . 5 C . 50 D 100 33 .較少應用Z分量表的原因是 A.不科學 B .不標準C .存在負數和小數D .不能用于評價 34 .使用T分量表，在x 5 s范圍內，差一個標準差則相差（） A. 1 分

8、 B . 5 分 C . 10 分 D . 0. 5分 35.百分化評分量表中間成績增長得分（） A.少 B .恒定 C .多 D .零 36.百分位評分量表使用比較普遍是因為不需對原始數據進行 A.正態(tài)檢驗 B . u檢驗 C . t檢驗 D F檢驗 37. 標準分等級評價量表是用（）制定的, A.百分位法B .離差法 C .累進分法 .等級相關法 38 .回歸等級評價量表與其他等級量表的區(qū)別是 A.用離差法制定B .局限于單指標評價 C .用百分位法制定 D.同時考慮對其指標影響較大的幾個因素 39 .在評價體重和胸圍發(fā)育水平時，不考慮（） 對其的影響。 A.年齡 B .性別 C .身高

9、D .素質 40 .我國漢族學生城鄉(xiāng)男生在（ 身高增長幅度最大。 A. 1012 歲 B . 12-14 歲 .1113歲D . 1315歲 41 .我國漢族學牛城鄉(xiāng)女生在（ 身高增長幅度最大。 A. 10-12 歲 B . 1214 歲 .11 13 歲 D , 1315 歲 42 .身高測量誤差不得超過（） A . 0 . 1 cm B . 0 . 2 cm C . 0 . 5 cm D . 1 cm 43 .下肢長是指從股骨大轉子點至（）的垂直距離。 A.地面 B .踝關節(jié) C .腳尖 D .腳跟 44 .體重受飲食和運動時排汗的影響，一般在（） 測量較適宜。 A.清早起床后 B .飯后

10、立即 C .上午10時左右 D.中午12時左右 45 .上臂放松圍測量時，受試者右上臂應（ A.自然下垂 B .前平舉 C .側平舉 D .斜平舉 46 .小腿圍測量，測試者用帶尺繞小腿（） 處水平一周量其長度。 A.最粗 B .最細 C .中部 D .任取一點 47 .腰圍測量，用帶尺測量肚臍（ ） 處水平周長。 A .下 1 cm B、上 1cm C .上 2cm D .下 2cm 48. 制定評價標準時，不需要考慮（） 因素。 A.年齡 B .性別 C .種族 D .時間 49 .幾種常用環(huán)節(jié)長度的指數主要是通過有關長度與 （） 之比來表現的。 A.身高 B .體重 C .胸圍 D .三

11、項均有 50.描述人體各環(huán)節(jié)寬度的指數越大，身體相對 A.較寬，體格較弱B .較寬，體格較壯 C.較窄，體格較弱D .較窄，體格較壯 51.（體重/身高X 1000）是（） 指數。 A.克托萊 B .維爾威克C .勞雷爾 D 利維 52.（體重+ 胸圍）/身高X 100是（） 指數。 A.克托萊 B .維爾威克C .勞雷爾 D 利維 53.（體重X 107/身高的立方）是（） 指數。 A.克托萊 B .維爾威克 C .勞雷爾 D 利維 54.用水下稱重法測評人體密度，測量前（） 小時，受試者不得進食。 A. 1 B . 2 C . 3 D . 4 55. 皮褶厚度計應距捏起部位（）處。 1 c

12、m D .下方約2cm A.上方約1 cm B .上方約2cm C .下方約 56. 皮褶厚度法的測量，每個部位須重復測量 A. 5 次 B . 4 次 C . 3 次 D 57.我國青年男子體脂百分比一般在 （） 之間。 A. 8%-10 % B .10%-15 % C . 15%-18 % D . 18%20% 58 .我國青年女子體脂百分比一般在 （） 之間。 59 .中胚葉成分表示（ ) 發(fā)育程度。 A. 骨骼 B .脂肪 C .內臟器官 D .肌肉 60 .內胚葉成分表示（ ) 發(fā)育程度。 A. 骨骼 B .脂肪 C .內臟器官 D .肌肉 61 .外胚葉成分表示（ ) 發(fā)育程度。

13、A. 骨骼 B .脂肪 C .內臟器官 D .肌肉 A. 10%-15 % B . 15% -20 % C . 20%-25 % D . 25%-30% 62 .腰曲23cm屬于（）。 A.直背 B .駝背 C .鞍背 D .正常 63 .正常的胸廓橫徑應大于矢徑，其比例為（）。 A. 4: 3 B . 2: 1 C . 3: 2 D . 4: 1 64. 胸廓矢徑大于橫徑，胸骨向前方明顯突出是（） A.扁平胸 B .圓柱胸 C .雞胸 D .漏斗胸 65. 輕度扁平足足印空白區(qū)與足印最窄區(qū)寬度之比為 A. 2: 1 B . 1: 1 C . 1: 2 D .無空白區(qū) 66. 中度扁平足足印空

14、白與足印最窄區(qū)寬度之比為 A. 2: 1 B . 1: 1 C . 1: 2 D .無空白區(qū) 67. 我國成年人安定時的脈搏正常值范圍為每分鐘 A. 6090 次 B . 60-100 次 C . 60-105 次 D . 60-108 次 68 .我國成年人安定時的脈搏每分鐘（）以下為心動過緩。 A. 60 次 B . 65 次 C . 70 次 D . 75 次 69 .國際衛(wèi)生組織認為，安靜時收縮壓和舒張壓 （）為高血壓臨界值。 A. 18 . 76 kPa (140mmHg /12 kPa (90mmHg B . 12 kPa (90mmHg /6 . 67 kPa (50mmHg C

15、 . 21 . 33 kPa (160mmHg / 12 . 6 (95mmH)g kPa D. 17 . 3 kPa /11 . 33 kPa 70 .健康人的能量指數平均值為（）k Pa/ min。 A. 16 B . 17 C . 18 D . 19 71 .改良哈佛式臺階試驗，臺階高度 30cm適合（）歲男生。 A. 7-9 B . 1012 C . 13-17 D . 18 以上 72 .改良哈佛式臺階試驗應以每分鐘（） 次的頻率進行。 A. 20 B . 30 C . 40 D . 50 73 .五次肺活量試驗，要求是（） 測一次。 A . 10 s B . 15 s C . 20

16、 s D . 30 s 74 .最大攝氧量是反映一個人（） 功能水平的最可靠而有效的生理指標。 A.內臟 B .呼吸肌 C .胸廓 D .心肺 （三）判斷題 1 .體育測量學是教育測量學的一個分支。 2.體育測量學源于人體測量。（） 3.體育測量不僅包括物理量測量，還包括非物理量。（ 4. 橫斷面測量省時間，見效快。（） 5測量誤差都是測試人員工作不認真所致。（） 6凡是測量均有誤差。（） 7. 測量的可靠性、有效性和客觀性統稱為測量的科學性。 8. 測量誤差是直接影響可靠性的最主要因素。（） 9.測定的間隔時間加長，可提高可靠性。（） 10.測量的結果反映測量目的的一致性程度就是有效性。 1

17、1.有效的測量不一定可靠。 12可靠的測量一定有效。（） 13.有效性系數的取值范圍在01之間。（） 14. 效標是指能測定某種測驗有效性的標準。 15. 適當增加測驗的長度將提高其有效性。 16. 單一測驗的有效性一般高于成套測驗。 17. 缺乏客觀性的測量，其有效性和可靠性也是較差的。 18客觀性系數的取值范圍為01。（） 19. 用方差分析法估價客觀性，組間方差是指測試者個體之間的方差。 20. 測量的可靠性和客觀性是有效性的必要條件。 21. 一項好的測驗，是經得起科學性檢驗的。 22 可比性就是測量過程可進行對比。 23. 一般來說，難度越大的測驗鑒別性越強。 24. 在成套試驗中，

18、各指標之間的相關程度越高越好。（） 25. 測驗目的的確定是整個編制的核心，必須首先確立。（） 26. 一個好測驗應包括多個目的，能解決較多的具體問題。（） 27測驗的程序就是測驗的次序。（） 28逐一測驗編排法比較耗時。（） 29循環(huán)測驗編排法的最大優(yōu)點是易組織。 30.測量次數越多，測量結果反映受試者的能力越不真實。（） 31.只要條件允許，測量次數應盡可能多。（） 32 .成套測驗以5個以上項目為好。（） 33.測試前，要讓受試者做1-2次練習，以熟悉方法。（） 34. 評價是指評定事物的屬性或特征的價值。 35. 診斷性評價又叫始期評價。（） 36.形成性評價是在教學、訓練過程中的評價

19、。 37 .比較標準是對不同總體間個體進行比較的一種標準。 38. 用理想標準進行評價，是一種絕對評價。 39. 評價量表常用的有分值量表和等級量表。 40. 標準分量表是用離差法制定的一種評價標準。 41由于Z分量表中存在負值與小數，因此，較少使用。 42.百分位評分量表只適用于正態(tài)分布指標的評價。（） 43.百分位評分量表分為評分量表和等級量表。 44.累進評分量表不適用于對群眾性體育鍛煉進行評價。（） 45.標準等級量表是用離差法制定的。（） 46.坐高是指人體呈坐姿時，頭頂至腳底的垂直距離。（） 47.測量上肢長時，受試者手臂應自然下垂。 48.“身高一坐高”是測下肢長的一種方法。 4

20、9. 肢長是評價體格、體型和專項運動員選材的重要依據。（） 50. 胸圍測量的儀器是軟帶尺。（） 51.上臂圍測量是將皮尺繞肱二頭肌一周測量。 52.圍度測量誤差不超過0. 5cm。（） 53.寬度測量儀器是測徑規(guī)。（） 54.身體相對較寬，體格較強壯。（） 55.體重測量的誤差不得超過0. 2Lg。（） 56.維爾威克指數是一個很好的營養(yǎng)評價指數。 57、人體身高中點為恥骨聯合上緣。 58. 一般正常人的指間距與身高等長。 59.身高185cm以上者的標準體重一般為（身高一110）kg。（） 60 .身體成分的測量與評價主要是對人體脂肪成分進行測量與評價。（） 61. 脂肪成分過少的人，說明

21、營養(yǎng)不良。 62. 水下稱重法的依據是阿基米德定律。 63. 我國青年男子體脂百分比一般在 15% 20%。（） 64. 去脂體重與瘦體重是同義詞。（） 65 .希恩一卡特體型測評對肌肉圍度的測量是上臂圍和大腿圍。（） 66.身體姿勢就是身體各部分在空間的相對位置。 67.雞胸的胸廓橫徑大于矢徑，屬畸形。 68. 足弓內緣在內側部，在測評中稱其為輕度扁平足。 69. 我國正常成年人安靜心率超過 100次/min以上者為心動過速。 70. 人在激動時脈搏加快。（） 71.運動前測血壓應在準備活動后進行。 72.高血壓的臨界值為收縮壓 21. 33kPa,舒張壓為12. 6kPa。（） 73貝拉克

22、能量指數反映心臟輸出血液所消耗的能量。 74耐力指數越小，心臟的功能越差。 75. 30s 30次蹲起評定指數越小，心血管機能水平越高。（） 76. 5次肺活量試驗與定量負荷后5次肺活量試驗是同義詞。（） 77閉氣試驗身高對閉氣時間影響大。 78. 12min跑是最大攝氧量的直接測定法。（） 79. 上肢定位測驗是測上臂在空間的定位能力。 80. 用力感覺機能測量值越小越差。 81. 踩木試驗左右腳都要測。（） 82. 側跨跳用于動力性平衡測評。（） 83.斜身引體適用于初中男生測量。 84.俯臥撐用于測量上肢爆發(fā)力。（） 85.屈膝仰臥起坐是記錄1min完成的次數。（） 86. 50m跑和行

23、進間30m跑是動作速度測評的常用方法。（） 87.單手反應測量手對視覺刺激的反應速度。 88. 1 500m跑是測量有氧耐力。（） 89. 反復橫跨測驗中兩次測驗之間不得休息。 90. 折線跑測靈敏性，受試者應用站立式起跑。 91. 立位體前屈測試前不準做準備活動。 92. 國家體育鍛煉標準測驗項目共有 8大類。（） 93. 體質與健康是相同的概念。（） 94 .我國學生（漢）體質測評共分16個年齡組。（） 95.學生體質檢測共分3大類。（） 96.體質綜合評價有查表法和計算法兩種。 （四）填空題 1.體育測量學源于 2.從體育測量學的形成與發(fā)展過程來看，它大致可歸納為 階段、 階段和 階段。

24、 3.法則是指衡量事物屬性的 與尺度，或是一套能顯示事物屬性的程序。 4.體育測量按測量方法可分為 測量和 測量。 5. 體育測量的科學性是指測量的 6. 影響測量成績穩(wěn)定性的主要因素是 8.等價可靠性系數是指在同一天或數天中，對同一批受試者實施不同方式但是 難度相同的 ，其結果的一致程度。 9. 測定的間隔時間越長，可靠性 10.測量的有效性是指測量的結果反映 的一致性程度。 11.確定一個測驗的相合有效性，關鍵在于選擇一個合適的 12. 一般來說，難度 的測驗具有較大的鑒別性。 13. 在編制測驗時應盡量采用已有的國際或國內通用的 測0量，這樣才能使測量結果具有可比性。 14. 循環(huán)測驗編

25、排法最大優(yōu)點是 15. 測量次數越多，測量結果反映受試者的能力就越 16. 成套測驗以 .個項目組合為宜。 17. 每一指標的測量人員應基本固定，以減少 18. 評價是指評定事物的屬性或特征的 19.標準分量表最基本的有 量表和 量表兩種。 20.百分位等級量表適用于實測值呈 分布。 21 .身高是指人體直立時支撐面至 之間的垂直距離。 22.指距是指兩上肢向左右作水平伸展時兩側 間的直線距離。 23.胸廓外面的周長稱為 24.圍度測量誤差不得超過cm 25. 寬度測量的儀器叫 26.常用的間接測量法有水下稱重法和 法。 27. 身體姿勢包括靜態(tài)姿勢和姿勢。 28 .扁平胸橫徑明顯矢徑。 29

26、 .對于腿部形狀的評價，常分為 、X型腿和O型腿三種。 度扁平足。 30 .扁平足分為 31 .常用脈搏來了解體育課密度、訓練強度和水平及運動對 的影響。 32 .我國成年人安靜時的脈搏高于110次/ min為 33 .身體姿勢對脈搏的影響表現為 34 . 30s 30次蹲起試驗所需的器材是秒表和 35 .肺活量大小主要取決于 的力量，肺和胸廓的彈性等因素。 36. 定量負荷后5次肺活量試驗的目的是測評定量負荷后 的恢復能力。 37 . 12min跑的距離推算法是間接測定 常用的一種方法。 38 .平衡分為 平衡和 平衡兩種。 39 .根據肌肉收縮的形式，可將力量分為 力量及 力量。 40 .

27、靜力性力量測評常用的方法有握力和 測評。 41 .肌肉持續(xù)工作的能力稱為 42 .肌肉耐力有兩種測量形式，即動力性耐力測驗和 耐力測驗。 43 .屈膝仰臥起坐測試，通常是記錄 .完成的次數。 44 .速度素質包括反應速度和 速度。 45 .單手反應時是測量手對 刺激的反映速度。 46.耐力可分為一般耐力、速度耐力和 耐力。 能測量在快速跑中急停、 急起和快速轉體變換運動方向的能力。 程度。 49 .影響體質的因素主要有遺傳、環(huán)境和 等。 50 .學生體質檢測指標分為體測和 兩大類。 51 .體質綜合評價的方法有查表法和 兩種。 52 .我國目前所進行的學生體質綜合評價只含有 和三大類。 48

28、.立位體前屈是測量髖、腰、背彎曲、股后伸肌群的 （五）問答題 1 .影響測量“三性”的主要因素有哪些 2 .簡述測驗編排的基本程序。 3 .編寫測驗實施細則一般應包括哪些內容 4 .成套測驗編制應注意什么 5.簡述胸圍測評的方法。 6.描述人體整體發(fā)育水平的指數有哪些 ?影響它們的因素有哪些 7 .為什么對身體成分的測評主要是對脂肪成分進行測評 8.脈搏測量的作用和影響脈搏的主要因素有哪些 9 .試述5次肺活量試驗的評價方法。 10 .定量負荷心血管機能的測評有何意義 ?常用的測評方法有哪些 11. 試述立位體前屈測量的注意事項。 12 .試述引體向上測試的方法。 13 .中國學生體質、健康檢

29、測中的形態(tài)、機能、素質指標各有哪些 14 .請試述理想體質有哪些（標志）特征？（答案參考教材） （六）計算題 1、客觀性系數計算: 下面以10名裁判員給8名運動員評定的名次為例說明用系 數的計算過程.一- 名 m = 靈試1 = 3 次 A B c D E F G ZT 10 1 1 3 6 2 5 1 4 7 8 2 4 1 5 6 3 3 7 3 3 2 3 4 1 5 7 a 4 1 2 6 4 5 3 7 5 2 5 3 e 1 4 7 S e 2 4 3 6 5 3 i 7 丄 3 6 2 5 7 8 3 1 E2 i J 1 4 5 6 T 3 2 1 n . 5 3 6 7 i

30、s 10 廠廠 1 1 J i 3 I 1 5 1 i去 7 , j 22 32 i 3 1 i 53 1 23 1 J j 72 78 （二列表計算出毎個曼試者的名次和！（表2-7） 1（二）求名次和的平均數二 X-（22 + 32 4-34 +53 + 23 + 46 + 72 + 78）*8 = 45 （三）求名次和的離均差平方和， =力（亦一怎）2=（22-胡5）2+（32 5）2 + （34 35尸十- I（78-45）2 = 3186 四）代入公式計算片系數1 125 二 12x3186J8232 I _Toioo 2、可靠性系數計算： 以下是4名學生參加6次俯臥撐測量的成績，試用

31、折半法計算可靠性系數。 精品文庫 學主 測 試 ft ft i 測乂戰(zhàn)?；：總和 n 1 2 3 5 i 6 奇數次 1 A 10 1 1 11 i 1： i 1? 1 11 1 n 3? ja_: -. -TT：. - - 35 ! B 14 1 1竹1 1 1 11 i 15 1 43 41 i * C 12 J 亠_N 13 i 1 13 1 i 13 i 1 i i 32 1 1 14 36 3fi D 1 g p B 8 G 9 a 2專 25 ! E r _ _ T - !7 i 9 i 8 jS 1 9 1 9 21 1 2fi 1 . .B訓 L 學生 1 奇數次成績總和 1

32、他S次很績總和 奇偶數次! 成績之積； n X 1 ” i y” i 工y! 1 A 1 32 1024i 35 1235 1120 i 1 B J 3 ISIS 41 i 動力性39 .靜力 性；動力性40 .背力41 . 肌耐力42 .靜力性 43 . 1 min 44 .動作45 .視 覺46 .力量47 .折線跑 48 伸展49 .體育鍛煉50 . 體檢51 .計算法 52 .形態(tài)；機能；素質 （五）問答題 1 .答：影響測量可靠性的因素有：測量誤差；受試者的能力水平； 測定間隔時間；受試者能力發(fā)揮的水平。 測試條件的規(guī)范化程度、測試人員的 能力水平、測量手段的鑒別功能以及評分標準的適宜程度等，對測量的可靠性也 有相當大的影響。影響測量有效性的因素有：效標的選擇；受試者的特性; 測驗的可靠性；增加測驗長度； 測驗的鑒別能力。影響測量客觀性的因素 有：標準化、規(guī)范化程度；評價系統；評價者的素質；測量指標特征等。 2 .答：測驗編排的基本程序有：確定測驗目的；分析擬測屬性和選擇 測驗指標；進行科學性檢驗；進行預備試驗；編寫測驗實施細則等。 3 .答：包括：測驗的目的；測驗對象的年齡與性別；測驗的有效性、