淺析電大開放教育學(xué)情及學(xué)習(xí)效果

1、淺析電大開放教育學(xué)情及學(xué)習(xí)效果2006一o615第8卷第2期陜西廣播電視大學(xué)shaanxirtvuj0urnaljun15-2006vol8no.2【廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點(diǎn)項(xiàng)目研究】淺析電大開放教育學(xué)情及學(xué)習(xí)效果陳利(陜西廣播電視大學(xué)延安市分校,陜西延安716000)摘要在電大遠(yuǎn)程開放教育教學(xué)模式環(huán)境下.學(xué)生的學(xué)習(xí)情況具有很大的特殊性.本文在對(duì)開放教育學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),習(xí)慣,態(tài)度,興趣和能力等情況分析研究的基礎(chǔ)上,提出了在五個(gè)方面提高學(xué)習(xí)效果的策略.關(guān)鍵詞電大;開放教育;學(xué)情分析;學(xué)習(xí)效果中圈分類號(hào)g728文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼a文章m-1008-4649(2oo6)o20o41一o3廣

2、播電視大學(xué)開展的遠(yuǎn)程開放教育,是隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新的教育形式,它在空間和時(shí)間上不受限制,實(shí)行免試人學(xué),接受教育參加學(xué)習(xí)的對(duì)象覆蓋著整個(gè)社會(huì),有著十分豐富的,優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源供受教育者享用,教育形式也由原來(lái)的以教為主變?yōu)榱艘詫W(xué)為主,采用多種教和學(xué)的方式與手段.取消和突破了對(duì)學(xué)習(xí)的各種限制和障礙.學(xué)生對(duì)課程選擇和媒體使用擁有一定的自主權(quán).在學(xué)習(xí)方式,時(shí)間及地點(diǎn)上,學(xué)生可自主根據(jù)需要來(lái)決定,教學(xué)上采用多種媒體教材和現(xiàn)代信息傳播手段,學(xué)生只要在8年內(nèi)完成學(xué)業(yè)即可.如此全新的教與學(xué)的教育教學(xué)模式使學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)出了較大的特殊性.依據(jù)學(xué)情的特殊性開展相應(yīng)的教育管理,不斷提高學(xué)習(xí)效果,是擺在電大

3、教育工作者面前的一項(xiàng)緊迫任務(wù).筆者根據(jù)延安電大分校開放教育學(xué)生學(xué)情,分析了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),習(xí)慣,態(tài)度,興趣和能力等五方面的問(wèn)題,提出了提高學(xué)習(xí)效果的五項(xiàng)策略,以求能有效地進(jìn)一步提高電大開放教育教學(xué)水平.一,學(xué)情分析延安電大分校開放教育試辦于2000年春,6年來(lái)共開設(shè)了漢語(yǔ)言文學(xué),法學(xué),會(huì)計(jì),行政管理,數(shù)學(xué),金融,英語(yǔ),工民建,計(jì)算機(jī)等專業(yè),學(xué)員絕大部分是在職人員,他們中既有中小學(xué)教師,也有行政干部,公安干警,銀行和工商企業(yè)職員及技術(shù)人員等,閱歷豐富,有一定的知識(shí)積累,也有自己獨(dú)特的見解和觀點(diǎn).筆者對(duì)他們的學(xué)習(xí)情況做了如下分析:1,學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)根據(jù)對(duì)延安電大分校108名開放教育本科學(xué)生的學(xué)情問(wèn)卷調(diào)查

4、,學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)因主要分為四個(gè)等級(jí),48的人認(rèn)為,他們參加電大開放教育學(xué)習(xí)的原因主要是因工作需要拿到文憑;31.4的人認(rèn)為是為了提高自己的知識(shí),能力和素質(zhì);17.7的人認(rèn)為是選擇新職業(yè)的需要;16.8的人認(rèn)為是開放教育無(wú)須通過(guò)入學(xué)考試;13.6的人認(rèn)為能享受學(xué)習(xí)的快樂(lè).2,學(xué)習(xí)習(xí)慣電大開放教育采取的是寬進(jìn)嚴(yán)出的教學(xué)過(guò)程管理,屬于大眾教育,學(xué)生人學(xué)門坎較低;再加上普通高校的不斷發(fā)展,因而相對(duì)于前些年來(lái)講,電大的生源,質(zhì)量有所下降,在開放教育學(xué)習(xí)模式環(huán)境下學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣上存在諸多問(wèn)題:學(xué)習(xí)思想觀念跟不上開放教育的需要他們熟悉傳統(tǒng)模式的教育,因而在開放教育學(xué)習(xí)中常常感到無(wú)所適從,對(duì)學(xué)習(xí)小

5、組討論式的學(xué)習(xí)活動(dòng),上網(wǎng)瀏覽討論或雙收稿日期2006-03-24作者簡(jiǎn)介陳利(1965一),女,西安市高陵縣人.陜西廣播電視大學(xué)延安市分校教務(wù)主任,講師.41陳利.淺析電大開放教育學(xué)情及學(xué)習(xí)效果ej.陜西廣播電視大學(xué),2006,(2).向互動(dòng)學(xué)習(xí)及其它媒體教學(xué)資源的學(xué)習(xí)缺少熱情.所掌握的現(xiàn)代教育技術(shù)和信息技術(shù)不能適應(yīng)開放教育教學(xué)的需要.多數(shù)學(xué)生連計(jì)算機(jī)都沒使用過(guò),基本上是個(gè)機(jī)盲,不會(huì)使用多媒體教學(xué)資源.自主學(xué)習(xí)能力差,學(xué)習(xí)目的不明確,不能適應(yīng)以自主學(xué)習(xí)為中心的學(xué)習(xí)要求.3,學(xué)習(xí)態(tài)度筆者通過(guò)談話和觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,分析學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度大體可分為三種類型:第一種是在崗的工作人員,迫于競(jìng)爭(zhēng)崗位與職務(wù)

6、的硬件需要.這類人員有學(xué)習(xí)背景,基礎(chǔ)素質(zhì)好,宜于參加開放教育學(xué)習(xí),情緒穩(wěn)定.但苦于工作忙,到課率低,但能夠自行安排自學(xué).第二種是下崗或待業(yè)青年,為了未來(lái)找到合適的工作崗位,適應(yīng)應(yīng)聘工作的需要取得有學(xué)歷的優(yōu)勢(shì).這類人員沒有較好的學(xué)習(xí)背景,基礎(chǔ)素質(zhì)差,思想波動(dòng)大,學(xué)習(xí)信心不穩(wěn)定,學(xué)習(xí)目的及行為單一.第三種是自己求知欲望迫切,不僅僅是為了取得文憑,而是確實(shí)要掌握科學(xué)知識(shí)和技能.這類人員通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)利用現(xiàn)代教育技術(shù)和信息技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí),為今后不斷地獲取知識(shí)奠定基礎(chǔ),他們是電大人才培養(yǎng)模式改革與開放教育試點(diǎn)項(xiàng)目研究成功的對(duì)象但這類人員占的比例僅在lo左右.4,學(xué)習(xí)興趣根據(jù)學(xué)情調(diào)查,我校開放教育本科學(xué)生

7、的學(xué)習(xí)興趣有下列特點(diǎn):第一,對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)本身很感興趣(即直接興趣)的人不多,僅占25左右;第二,對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)比較感興趣(間接興趣)的人較多,占75左右.這兩種興趣的主要差別在于,直接興趣指向?qū)W習(xí)活動(dòng)本身,而間接興趣是對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的目的或結(jié)果感興趣.其影響因素表現(xiàn)為:一是學(xué)生大多數(shù)是成年人,參加工作多年,對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)本身已經(jīng)較少有興趣,而對(duì)掌握知識(shí)的必要性和重要性有充分的認(rèn)識(shí);二是受學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)的影響,少數(shù)人對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣,他們?cè)趯W(xué)習(xí)活動(dòng)中得到了極大的滿足感,因而能堅(jiān)持學(xué)習(xí).5,學(xué)習(xí)能力就我校遠(yuǎn)程開放教育的金融,法律,英語(yǔ),財(cái)會(huì),小學(xué)教育,計(jì)算機(jī)7個(gè)專業(yè)的教學(xué)情況來(lái)看,學(xué)生大多是在職職工,年齡多在2

8、o一4o歲之間.在讀大專生具有高中畢業(yè)水平,在讀本科生具有大專畢業(yè)水平.他們有一定的知識(shí)儲(chǔ)備,自學(xué)能力,實(shí)踐能力,在教學(xué)過(guò)程中,對(duì)一般知識(shí)的學(xué)習(xí),歸納不存在大的困難,對(duì)涉及到他們所從事的專業(yè)或相對(duì)專業(yè)的知識(shí),接受起來(lái)比較容易.同時(shí),由于延安地處邊遠(yuǎn),經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對(duì)落后,我校開放教育學(xué)員自己沒有計(jì)算機(jī)設(shè)備,在工作單位具備計(jì)算機(jī)的也只占4o以下,能上網(wǎng)學(xué)習(xí)的為25.學(xué)生們運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)學(xué)習(xí)的能力普遍不夠理想.這給現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育的順利實(shí)施帶來(lái)一定的困難.?二,提高學(xué)習(xí)效果的途徑1.轉(zhuǎn)變師生教育觀念.首先要解決好教育者的教育思想和教育觀念問(wèn)題,要不斷地學(xué)習(xí)和探索現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育理論,不斷地提高業(yè)務(wù)能力

9、和水平,牢固地樹立起開放教育思想.在教育觀念上要實(shí)現(xiàn)四個(gè)轉(zhuǎn)變,即從傳統(tǒng)的校園式封閉教育向現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育觀念的轉(zhuǎn)變f從一次性學(xué)校教育向終身教育的觀念轉(zhuǎn)變i從以教師和課堂為中心向以學(xué)生和學(xué)習(xí)為中心的教育觀念的轉(zhuǎn)變i轉(zhuǎn)變?nèi)瞬刨|(zhì)雖觀念.其次要做好轉(zhuǎn)變學(xué)生觀念的工作,主要在開學(xué)時(shí)的人學(xué)教育環(huán)節(jié)來(lái)實(shí)施.此外,在平時(shí)對(duì)學(xué)生的集中教育和個(gè)別談話中,也應(yīng)貫穿轉(zhuǎn)變學(xué)生觀念的教育.在入學(xué)教育中應(yīng)增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體意識(shí),讓學(xué)生了解開放教育下的教學(xué)和課程具有開放性,互動(dòng)性,交互性,對(duì)話性的特點(diǎn).2.創(chuàng)設(shè)濃厚的人文環(huán)境.開放教育學(xué)生大多是工作和生活壓力均非常大的成年人,學(xué)習(xí)困難和阻力也相當(dāng)大,需要及時(shí)幫助和適時(shí)鼓勵(lì),人

10、文關(guān)懷非常必要.概括起來(lái)說(shuō),第一,在入學(xué)時(shí)要組織入學(xué)教育,介紹學(xué)校情況和支持服務(wù)體系,開展使用網(wǎng)絡(luò)輔助學(xué)習(xí)的專項(xiàng)培訓(xùn),幫助學(xué)生了解現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育的自主學(xué)習(xí)方法,使學(xué)生在思想上,方法上和技能上做好學(xué)習(xí)的充分準(zhǔn)備.第二,要組織開展好小組學(xué)習(xí)活動(dòng),加強(qiáng)學(xué)生小組活動(dòng)的互相溝通,交互合作,共同探討自主學(xué)習(xí)的方法與經(jīng)驗(yàn),在有效的互動(dòng)中,自覺地對(duì)自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行白42陳利.淺析電大開放教育學(xué)情及學(xué)習(xí)效果j.陜西廣播電視大學(xué).2006.(2).我評(píng)價(jià),自我塑造并加以重構(gòu).第三.經(jīng)常組織召開學(xué)生座談會(huì),了解學(xué)生對(duì)面授輔導(dǎo)和教學(xué)管理的意見,及時(shí)改進(jìn)工作,為學(xué)生學(xué)習(xí)提供最有效的支持.第四,建立心理咨詢網(wǎng)站,進(jìn)行

11、心理健康宣傳,幫助學(xué)生緩解工學(xué)矛盾,家學(xué)矛盾造成的巨大心理壓力,保持健康心理狀態(tài),增強(qiáng)人文關(guān)懷.3.著力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力.由于開放教育的學(xué)習(xí)特點(diǎn)是以學(xué)生自主化學(xué)習(xí)為主,以教師輔導(dǎo)為輔,所以在教學(xué)中應(yīng)著力加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力.只有把工作的注意力放在觀念的轉(zhuǎn)變上和自主學(xué)習(xí)的意識(shí)培養(yǎng)上,才能探索出遠(yuǎn)程開放教育的新思路,新模式,才能保證人才培養(yǎng)模式改革與開放教育試點(diǎn)項(xiàng)目研究工作順利完成,才能做到與時(shí)俱進(jìn).開放教育的學(xué)習(xí)過(guò)程就是培養(yǎng)和提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的過(guò)程,要改革教學(xué)方法和調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,采取多種形式和方法,努力提高學(xué)生

12、的自學(xué)能力.首先,為了啟發(fā)和激勵(lì)學(xué)生的自學(xué)動(dòng)力,可采取定期召開學(xué)生自學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),讓大家各抒己見,充分肯定并宣傳好的自學(xué)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì).其次.要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目的.立志成才.就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力.再次.要教會(huì)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)規(guī)律,學(xué)會(huì)科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間,科學(xué)閱讀與記憶,做讀書筆記等,幫助學(xué)生處理好工作與學(xué)習(xí),個(gè)人與單位,家庭的種種矛盾.為學(xué)生自主學(xué)習(xí)掃清障礙.4.建設(shè)完備的教學(xué)資源.現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育教學(xué)是通過(guò)現(xiàn)代化多媒體手段進(jìn)行系統(tǒng)教學(xué)和通信聯(lián)系實(shí)現(xiàn)的.學(xué)生以自主學(xué)習(xí)為主.在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中師生處在準(zhǔn)永久性的分離狀態(tài),創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,解決與改善基本辦學(xué)條件,是辦學(xué)機(jī)構(gòu)迫在眉睫的事情

13、.所以,學(xué)校為學(xué)生提供完備的教學(xué)資源,是搞好開放教育的基礎(chǔ).教學(xué)資源包括教學(xué)硬件資源和教學(xué)軟件資源.硬件資源主要是為開放教育提供學(xué)習(xí)的硬件條件,如視聽閱覽室,網(wǎng)絡(luò)教室,多媒體教室,語(yǔ)音教室,圖書閱覽室,答疑電話室,vbi與ip接收系統(tǒng)和開展實(shí)驗(yàn)(實(shí)踐)教學(xué)的場(chǎng)所.軟件資源主要指和學(xué)習(xí)有關(guān)的指導(dǎo)性文字材料,如專業(yè)教學(xué)計(jì)劃,課程教學(xué)大綱,形成性考核管理辦法,教學(xué)教務(wù)管理辦法,考試工作管理辦法,課程導(dǎo)學(xué)提綱,包括其它的多媒體學(xué)習(xí)資源,如音像教材,vcd光盤,cai課件,ip課件,網(wǎng)上輔導(dǎo)答疑等.可見,教學(xué)資源是否充分和完備直接影響開放教育的學(xué)習(xí)和學(xué)生學(xué)習(xí)效果的提高,也必然影響到開放教育試點(diǎn)工作的成功

14、與否.所以,試點(diǎn)學(xué)校要想方設(shè)法為學(xué)生提供充分而完備的學(xué)習(xí)資源,積極引導(dǎo)學(xué)生利用各種學(xué)習(xí)資源學(xué)習(xí),努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果.5.建立過(guò)硬的教學(xué)管理隊(duì)伍.開放教育學(xué)生學(xué)習(xí)效果的優(yōu)劣取決于多種因素,其中一個(gè)重要的因素就是要有過(guò)硬的教師隊(duì)伍.現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育要求采用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和其它更加先進(jìn)的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué),這對(duì)教師的要求更高了,教師的工作量也隨之加大了.教師不僅要掌握各種專業(yè)知識(shí),而且要能夠熟練地應(yīng)用現(xiàn)代計(jì)算機(jī)工具和網(wǎng)絡(luò)技術(shù),對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)和指導(dǎo).教師要樹立以學(xué)生為中心的教育思想,針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中的疑難問(wèn)題能夠利用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)手段及時(shí)解決.因此,要?jiǎng)偃芜@種新的教學(xué)模式下的教學(xué)工作,就必須組建起過(guò)硬的專兼職教師隊(duì)伍,教學(xué)管理隊(duì)伍,教學(xué)技術(shù)隊(duì)伍.要通過(guò)理論學(xué)習(xí)和走出去考察學(xué)習(xí)及參加各種培訓(xùn)等方式,大力提高教師的素質(zhì)和業(yè)務(wù)能