小學(xué)一年級(jí)班主任心得范文五篇

1、小學(xué)一年級(jí)班主任心得范文五篇 工作心得還是相識(shí)世界的重要手段,是由感性相識(shí)上升到理性相識(shí)的必經(jīng)之路。通過(guò)工作心得,使零星的,膚淺的,表面的感性相識(shí)上升到全面的,系統(tǒng)的,本質(zhì)的理性相識(shí)上來(lái)。下面我給大家整理的小學(xué)一年級(jí)班主任心得范文五篇，盼望大家喜愛! 小學(xué)一年級(jí)班主任心得范文1 小學(xué)班主任異樣是一年級(jí)的班主任，是一個(gè)復(fù)合性主角。當(dāng)孩子們須要關(guān)切愛惜時(shí)，班主任應(yīng)當(dāng)是一位慈母，賜予他們細(xì)心的愛護(hù)和暖和;當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴(yán)師，肅穆地指出他的不足，并幫忙他改正。于是，我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱難而又辛苦的工作。說(shuō)其艱難，是指學(xué)生的成長(zhǎng)，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用

2、，說(shuō)其辛苦，是指每一天除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)切他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、平安以及心理健康等情景。盡管這樣，下頭我就談幾點(diǎn)做法和體會(huì)。 一、常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈 學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說(shuō)說(shuō)就行的，它必需貫穿在整個(gè)管理過(guò)程中。于是我制定出具體的班規(guī)，要求學(xué)生比照?qǐng)?zhí)行，使學(xué)生做到有規(guī)可循，有章可依。由于低年級(jí)學(xué)生自覺(jué)性和自控力都比較差，避開不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤，所以這就須要班主任做耐性細(xì)致的思想工作、不能操之過(guò)急。于是，我常常利用班會(huì)對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行的剛好教化，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺(jué)遵守紀(jì)律。 二、細(xì)處關(guān)愛，親近學(xué)

3、生 愛，是老師職業(yè)道德的核心，一個(gè)班主任要做好本職工作，首先要做到愛學(xué)生。“感人心者，莫先乎情?！惫ぷ髦?，我努力做到于微小處見真情，真誠(chéng)的關(guān)切孩子，熱心的幫忙孩子。我深信，愛是一種傳遞，當(dāng)老師真誠(chéng)的付出愛時(shí)，收獲的必定是孩子更多的愛!感受孩子們的心靈之語(yǔ)，便是我最快樂(lè)的一件事!” 三、詳細(xì)要求，指導(dǎo)到位 心理學(xué)探討證明，兒童對(duì)事物的認(rèn)知是整體性的，能熟知輪廓，但不注意細(xì)微環(huán)節(jié)。 我認(rèn)為，首先要蹲下來(lái)，以孩子的視角視察事物，用孩子能聽懂的話和他們溝通。其次，要注意細(xì)微環(huán)節(jié)教化，把該做的事指導(dǎo)到位，因?yàn)樗麄兒芟敫鶕?jù)老師的要求去做，很想把事情做好。 四、示范帶頭，直觀引導(dǎo) 大教化家烏申斯基曾有過(guò)這樣

4、一段話：“老師個(gè)人的范例，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光。”低年級(jí)的學(xué)生對(duì)自我的班主任是一個(gè)怎樣的老師，他們會(huì)留心視察班主任的每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)眼神、每一種表情，會(huì)細(xì)心傾聽班主任的每一句話，他們對(duì)班主任有著一種特別的信任和依靠情感。班主任的自身素養(yǎng)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動(dòng)，無(wú)形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。所以，在班級(jí)工作中我時(shí)刻留意自身形象，事事從我做起，以良好的形象領(lǐng)先垂范，潛移默化的影響著我的學(xué)生。凡要求學(xué)生做到的，老師首先自我做到，并且做得更好。要求學(xué)生講衛(wèi)生，不隨意亂扔垃圾，自我就做到順手撿拾垃圾。要求學(xué)生不遲到，在我的帶動(dòng)下，我們班的大多數(shù)學(xué)生都能

5、做到講衛(wèi)生不遲到，個(gè)個(gè)講禮貌守紀(jì)律。 五、剛好表?yè)P(yáng)，延遲指責(zé) 德國(guó)美學(xué)家黑格爾說(shuō)：“不應(yīng)當(dāng)使孩子們的留意力許久地集中在一些過(guò)失上，對(duì)此，盡可能委婉地提示一下就夠了。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對(duì)自身力氣和自身榮譽(yù)的信念?！苯踢^(guò)低年級(jí)的老師都明白：孩子小，事兒多，一上課就“告狀”。當(dāng)老師的又不能不公允處理，這樣耽擱的時(shí)間太多，并且學(xué)生因?yàn)槭芰酥肛?zé)，留意力長(zhǎng)時(shí)間集中在自我的過(guò)失上，心情受影響，低落的心情體驗(yàn)使智力活動(dòng)水平明顯下降，課堂汲取效率變低。針對(duì)這一情景，我實(shí)行延遲指責(zé)，這樣既培育學(xué)生開心的心情體驗(yàn)，又賜予其改正和回到的機(jī)會(huì)，之后老師只要加以指導(dǎo)，就能很好的解決問(wèn)題。 六、抓住優(yōu)點(diǎn)，激勵(lì)成長(zhǎng)

6、 每個(gè)學(xué)生都有潛力，能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能否幫忙他們樹立起克服困難的信念和志氣。 “讓孩子恒久生活在期望之中”我信任它所起的巨大作用是不行抵抗的。 當(dāng)老師的都明白，在每個(gè)班里，都有所謂聽話的孩子和調(diào)皮的孩子。那些聽話的孩子，不用我們多說(shuō)，只要你的一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，他就心照不宣，能仔細(xì)的根據(jù)你的要求去做; 總之，小學(xué)班主任工作是一項(xiàng)很繁雜的工作，每個(gè)班主任都有過(guò)酸甜苦辣，異樣是小學(xué)低年級(jí)的班主任，要帶好一班孩子，教化好一班人，的確不簡(jiǎn)單。但小學(xué)低年級(jí)又是學(xué)生剛跨入校門，理解人生觀世界觀的起始階段，因而，小學(xué)低年級(jí)班主任的工作是非常重要而光榮的。我覺(jué)得只要自我充溢愛心，關(guān)切和愛惜他們

7、，并嚴(yán)格地要求和教化他們，愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛嚴(yán)結(jié)合，細(xì)致入微，必需會(huì)到達(dá)令人滿足的效果。 小學(xué)一年級(jí)班主任心得范文2 我擔(dān)當(dāng)一年級(jí)(2)班的班主任工作。我班共有39名學(xué)生，其中男生22人，女生17人。我根據(jù)開學(xué)時(shí)制訂的班主任工作安排去執(zhí)行，并且較好地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)。學(xué)期結(jié)束了，我把主要的工作總結(jié)如下： 一、常規(guī)工作 1、培育學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自制力差，紀(jì)律渙散。我從培育學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的留意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，要求學(xué)生做好上課打算工作，并且在課后留意視察學(xué)生的行為，依據(jù)學(xué)生的表

8、此刻學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性，漸漸養(yǎng)成仔細(xì)聽課、仔細(xì)作業(yè)、下課好好休息、講禮貌、講禮貌的好習(xí)慣。 2、培育良好的班團(tuán)體 班團(tuán)體是培育學(xué)生特性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的特性才能百花爭(zhēng)艷。團(tuán)體活動(dòng)，最能培育學(xué)生的凝合力、團(tuán)體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生進(jìn)取參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如迎面接力賽、繪畫等。讓他們明白僅有團(tuán)結(jié)才能成功，個(gè)人不能代替團(tuán)體。每一天一大早，我總是比學(xué)生早到校，指揮孩子們清掃教室衛(wèi)生，放學(xué)了就提示學(xué)生留意上下學(xué)途中的平安，這樣，學(xué)生不僅僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成酷愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，并且時(shí)刻想著生命更重要。經(jīng)過(guò)黑板報(bào)展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展特性。逐步構(gòu)成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作

9、的班團(tuán)體。 3、培育有管理本領(lǐng)的小干部 班干部是老師的得力助手，選拔一個(gè)有本領(lǐng)的班干部至關(guān)重要。一年級(jí)學(xué)生年齡小，本領(lǐng)強(qiáng)的也不多，所以我著重培育了4個(gè)班干部：班長(zhǎng)、四個(gè)組的小組長(zhǎng)。除了班長(zhǎng)、組長(zhǎng)外，我還在每一天的值日生中選了一個(gè)值日組長(zhǎng)，他負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查，這樣讓更多的同學(xué)參加到班級(jí)管理，熬煉他們的本領(lǐng)。4、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系。 平常，我能關(guān)切愛惜班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我常常和他們談心，抓住他們的閃光點(diǎn)激勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐性地幫忙他們。一但發(fā)覺(jué)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特別情景，我總是剛好性、主動(dòng)地和家

10、長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情景，耐性地做他們的工作，取得家長(zhǎng)的理解和協(xié)作，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，健康地成長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)一系列的工作，使學(xué)校、家庭親密協(xié)作，更好地教化了學(xué)生。 二、月訓(xùn)練工作 班主任工作中，我嚴(yán)格將“月主題教化”活動(dòng)緊密結(jié)合，扎實(shí)有效的把學(xué)生的養(yǎng)成教體育落到實(shí)處。在班會(huì)課上提出每月的月訓(xùn)練資料的詳細(xì)要求，嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校要求細(xì)化每項(xiàng)工作。只是由于一年級(jí)孩子小，組織本領(lǐng)差，所以在每次活動(dòng)中，孩子們的參加進(jìn)取性不高。這點(diǎn)值得我反思，我將努力改善。 三、我的班主任工作由于閱歷的欠缺，在很多方面還是存在著不足。 1、做事要貴在堅(jiān)持。 自我做事總是比較激進(jìn)，事事都想很快有成效，想對(duì)孩子的要求一說(shuō)，他們就

11、立即能實(shí)施，但自我有時(shí)就沒(méi)有對(duì)孩子的寬容，我要明確我應(yīng)對(duì)的是活生生的生命，他們都有自我的思想，都有自我的習(xí)慣，想一下子變更他們已有的不良行為，必定要經(jīng)過(guò)他們自我不斷的思想斗爭(zhēng)，內(nèi)化成自我的思想，然后變更自我的行為，這必需要有一個(gè)比較長(zhǎng)的時(shí)間，所以我更要有寬容之心，更要有變更他們的長(zhǎng)久之心。 2、處理好管與放的關(guān)系。 雖然一年級(jí)的小學(xué)生很小，可是老師也應(yīng)當(dāng)處理好“管”和“放”的關(guān)系。老師要管許多事情，小到學(xué)生的坐立行走，穿著裝扮，大到學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)狀況，品德情景以及班級(jí)的建設(shè)和發(fā)展，假如老師早晚跟班，無(wú)所不管，甚至充當(dāng)“管家”、“警察”或“保姆”的主角，這種管理有利，但弊大于利，管得過(guò)多過(guò)

12、死，簡(jiǎn)單造成學(xué)生依靠性強(qiáng)，創(chuàng)建性弱，獨(dú)立性差，缺乏自我教化與自我管理本領(lǐng)，也簡(jiǎn)單使班主任陷于雜務(wù)，乏累不堪，不利于自身的完善與發(fā)展。要多放手讓學(xué)生去做，去管。 班主任的工作是辛苦的，也是快樂(lè)的;班主任的工作是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。今后，我將不斷探究工作方法，努力把本職工作做好。 小學(xué)一年級(jí)班主任心得范文3 本學(xué)期，我依據(jù)學(xué)校和班級(jí)的教化工作安排，針對(duì)低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，進(jìn)取開展以愛心教化為主線，以培育學(xué)生良好的行為規(guī)范和”三自”本領(lǐng)為突破口的系列教化活動(dòng)，收到一些成效。現(xiàn)就本學(xué)期的主要工作總結(jié)如下： 一、切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的日常行為教化，自覺(jué)養(yǎng)成良好的行為、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。 1、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練

13、，培育學(xué)生的自控本領(lǐng)。同時(shí)讓學(xué)生明白仔細(xì)傾聽是敬重他人的表現(xiàn)。 首先對(duì)他們接著進(jìn)行常規(guī)教化和訓(xùn)練，嚴(yán)格要求，一抓究竟。一學(xué)期來(lái)，我針對(duì)班上學(xué)生實(shí)際，利用一切有利時(shí)間加強(qiáng)了學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。首先訓(xùn)練學(xué)生正確讀書和寫字的姿態(tài)，每一天提示他們留意”三個(gè)一”，讀書時(shí)要求全班同學(xué)都拿起書做到眼到、口到、心到。只要做作業(yè)，就不停地提示訂正不良姿態(tài)。當(dāng)學(xué)生起來(lái)發(fā)言時(shí)，則要求他們站端正，兩眼平視前方，看法自然大方，并且說(shuō)話時(shí)聲音要洪亮，吐詞要清晰。在聽的本領(lǐng)方面，則要求他們留意聽別人說(shuō)話，聽清晰說(shuō)話的資料，記在心中，要說(shuō)得出來(lái)。這些方法對(duì)學(xué)生聽的習(xí)慣養(yǎng)成起到了必需的促進(jìn)作用。此刻學(xué)生在課堂上讀寫、坐站聽說(shuō)的正確

14、姿態(tài)逐步養(yǎng)成，增加了自控本領(lǐng)，課堂秩序有明顯好轉(zhuǎn)。 2、建立全班學(xué)生輪番值日制度，培育自育本領(lǐng)。使他們酷愛勞動(dòng)，酷愛團(tuán)體。 為了培育學(xué)生自育本領(lǐng)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓每個(gè)兒童都有熬煉的機(jī)會(huì)，我實(shí)行了全班學(xué)生輪番當(dāng)衛(wèi)生委員后。實(shí)踐證明：過(guò)去在我眼中看來(lái)非常不起眼的學(xué)生，在值日中不僅僅自我嚴(yán)格地遵守紀(jì)律，并且表現(xiàn)出較強(qiáng)的工作本領(lǐng)和職責(zé)感。經(jīng)過(guò)值日，使我進(jìn)一步相識(shí)到：學(xué)生是班級(jí)的主體，學(xué)生是班級(jí)的主子，每個(gè)學(xué)生都有組織和管理好自我班團(tuán)體的職責(zé)和義務(wù)，也有參加管理班級(jí)的權(quán)力，從而激勵(lì)學(xué)生更加酷愛自我的班團(tuán)體。 3、加強(qiáng)學(xué)生一日常規(guī)訓(xùn)練，培育學(xué)生自理本領(lǐng)。 這學(xué)期我依據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合我班實(shí)際，實(shí)行了班干部帶頭

15、表率、同桌“小老師”督導(dǎo)的措施，切實(shí)做到了“榜樣就在身邊，耳邊警鐘長(zhǎng)鳴”，強(qiáng)化學(xué)生內(nèi)在。在規(guī)章制度的建立和執(zhí)行的同時(shí)，針對(duì)兒童上進(jìn)心強(qiáng)的特點(diǎn)，以表?yè)P(yáng)為主，堅(jiān)持正面教化。 4、結(jié)合學(xué)校開展的系列教化契機(jī)，進(jìn)行“生命教化、感恩教化、綠色教化”、勞動(dòng)教化等系列活動(dòng)，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)習(xí)慣。經(jīng)過(guò)寓教于樂(lè)的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感體驗(yàn)、與人交往、審美本領(lǐng)和創(chuàng)新本領(lǐng)的培育。 一學(xué)期的教化活動(dòng)中，很大一部分學(xué)生能成為生活的小主子，學(xué)習(xí)的小主子，班級(jí)的小主子，并培育出一批有工作本領(lǐng)的小干部，班級(jí)墻上的“愛心筆記本”上滿滿地記著好人好事。 每月底依據(jù)同學(xué)的實(shí)際表現(xiàn)民主推選“各種小明星”，給他們獎(jiǎng)星星，并把他們的

16、名字發(fā)布在學(xué)校網(wǎng)站上，貼在教室的展示欄中，學(xué)生熱忱高漲，好人好事不斷涌現(xiàn)。學(xué)生酷愛團(tuán)體，關(guān)切他人的優(yōu)秀品質(zhì)逐步構(gòu)成。 二、平安教化常抓不懈，教化學(xué)生懂得愛護(hù)自我。 充分利用班會(huì)時(shí)間，結(jié)合一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)對(duì)學(xué)生加強(qiáng)平安紀(jì)律教化，教化學(xué)生課間不奔跑、不攀登欄桿、兩操上下樓梯做到不擁擠、不堵塞，堅(jiān)決杜絕擔(dān)心全事故的發(fā)生。同時(shí)向?qū)W生滲透生命價(jià)值、生命意義教化;教給學(xué)生自護(hù)、自救的學(xué)問(wèn)和技能;引導(dǎo)學(xué)生樹立進(jìn)取向上的人生觀。加強(qiáng)一年級(jí)學(xué)生的心理健康輔導(dǎo)。做到時(shí)時(shí)講平安、事事講平安。 三、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系，雙向管好孩子。 雙向管理學(xué)生主要實(shí)行多渠道與家長(zhǎng)的聯(lián)系，主要資料是依據(jù)本學(xué)期教化教學(xué)安排及班級(jí)特色

17、對(duì)家長(zhǎng)提出必要的要求，并介紹一些教化孩子的方法、閱歷，為孩子在家里創(chuàng)建必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好榜樣。經(jīng)過(guò)這些工作，使許多家長(zhǎng)重視了子女的教化，改善了對(duì)子女的教化方法，增加了做家長(zhǎng)的職責(zé)感，收到了較好的效果。 小學(xué)一年級(jí)班主任心得范文4 緊驚慌張的一學(xué)期又將結(jié)束，讓我深深的感到當(dāng)一名一年級(jí)的班主任真是不簡(jiǎn)潔。在班主任工作方面，我兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，并時(shí)時(shí)以“愛心、耐性、細(xì)心”貫穿始終，去關(guān)切每一位學(xué)生。在班級(jí)中，我盡量抽出更多的時(shí)間開展各項(xiàng)活動(dòng)，加強(qiáng)行為習(xí)慣訓(xùn)練及良好心理品質(zhì)的培育。關(guān)切學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，予以他們更多的關(guān)懷，鼓起他們學(xué)習(xí)的勁頭，更好地融入到班級(jí)體中。注意行為規(guī)范教化，養(yǎng)成良好的

18、心理品質(zhì)和行為習(xí)慣。 班主任工作是管理人的工作，我所應(yīng)對(duì)的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一年級(jí)學(xué)生，所以一個(gè)學(xué)期下來(lái)給我最最劇烈的體會(huì)是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的特性發(fā)展;要有劇烈的前瞻性;工作更要細(xì)致的落實(shí)到位，僅有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為一年級(jí)班主任，我針對(duì)我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，做了如下的工作： 1、培育習(xí)慣。 一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培育學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的留意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提示學(xué)生做好上課打算工作，并且在課后留意視察學(xué)生的行為，依據(jù)學(xué)生的表此

19、刻學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性，漸漸養(yǎng)成仔細(xì)聽課、仔細(xì)作業(yè)、下課好好休息、講禮貌、講禮貌的好習(xí)慣。 2、關(guān)切孩子 無(wú)聲的語(yǔ)言，是老師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級(jí)，必需關(guān)切、了解每一位學(xué)生。低年級(jí)的孩子對(duì)老師異樣熱忱，常常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn)，我也會(huì)把孩子叫到身邊，和他們聊閑聊：告知他們這幾每天氣冷，要多穿衣服，防止感冒;問(wèn)問(wèn)他們這美麗衣服是誰(shuí)買的等等;還告知他們這幾天提高了!今日和同學(xué)吵架是不應(yīng)當(dāng)?shù)脑谶@種簡(jiǎn)便的閑聊氛圍下，把握好時(shí)機(jī)的，自然而然地提出對(duì)他們的一些要求，會(huì)收到很好的效果。 3、表?yè)P(yáng)孩子 對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，表?yè)P(yáng)的效果是非常好的。平常，我會(huì)在跟

20、他們閑聊的時(shí)候告知他們：“你又提高了”，“你的字越寫越美麗了”;課堂上常常對(duì)他們說(shuō)：“你真棒”!“你學(xué)得真快”!“你說(shuō)的真好”!當(dāng)我和家長(zhǎng)溝通時(shí)，常常聽他們說(shuō)起，孩子們回家說(shuō)老師又表?yè)P(yáng)他什么了，又嘉獎(jiǎng)了他幾顆小紅星，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會(huì)異樣好。 4、家校聯(lián)系。 對(duì)于一年級(jí)的孩子缺乏自控本領(lǐng)，許多地方須要得到家長(zhǎng)的協(xié)作。所以取得家長(zhǎng)的支持與監(jiān)督，是引導(dǎo)孩子養(yǎng)成習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成果的關(guān)鍵。每一天放學(xué)后我就利用家校路路通給家長(zhǎng)發(fā)信息，反映孩子在校的表現(xiàn)。遇到特別情景主動(dòng)跟家長(zhǎng)打電話。班級(jí)里有一個(gè)小男孩叫張思語(yǔ)，非常的聰慧、可愛，可就是集中不了心思學(xué)習(xí)，管制不住自我，一節(jié)課幾乎沒(méi)有幾分鐘在聽

21、，常常與同學(xué)打架，吵鬧，剛起先，我就立即與他的家長(zhǎng)取得聯(lián)系，了解他在家里的情景，并匯報(bào)他在學(xué)校的表現(xiàn)，有時(shí)還請(qǐng)他的父母到學(xué)校來(lái)談?wù)?，探討方法怎樣?lái)教化好他，這位同學(xué)一個(gè)星期還表現(xiàn)得不錯(cuò)，但還是沒(méi)有長(zhǎng)久的堅(jiān)持好，一下子，又有別的班級(jí)的老師，同學(xué)來(lái)投訴了，我真的好頭痛，怎樣辦呢?我去向有閱歷的老老師請(qǐng)教，找他談心，讓他擔(dān)當(dāng)體育委員，多表?yè)P(yáng)他，并讓他做衛(wèi)生監(jiān)督委員，這樣一來(lái)，他有了明顯的變更了，學(xué)習(xí)進(jìn)取了，勞動(dòng)也帶了好頭，班里的同學(xué)都很聽他的話，能大膽的管理好班級(jí)，自我也不再常常去與同學(xué)打架了，同學(xué)也漸漸地起先喜愛與他一齊玩了。從今以后，他真的有了很大的轉(zhuǎn)變了，我感到很欣慰。 總之，只要我心中有孩子

22、，真誠(chéng)的為孩子的健康成長(zhǎng)而付出，哪怕是再差的班級(jí)總會(huì)得到轉(zhuǎn)變的時(shí)候。 小學(xué)一年級(jí)班主任心得范文5 時(shí)間過(guò)得飛速，一學(xué)期的班主任工作又接近尾聲。此刻班級(jí)共有學(xué)生51名。 其中男生29人，女生22人。回顧本學(xué)期班級(jí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有讓自我感到欣喜的地方，同時(shí)也有一些不足之處。 一、抓好了學(xué)生的養(yǎng)成教化。 一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培育學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的留意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會(huì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提示學(xué)生做好上課打算工作，并且在課后留意視察學(xué)生的行為，依據(jù)學(xué)生的表此刻學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性， 漸漸養(yǎng)成仔細(xì)聽課

23、、仔細(xì)作業(yè)、下課好好休息、講禮貌、講禮貌的好習(xí)慣。 本學(xué)期學(xué)生的日常行為習(xí)慣有了很大的提高，學(xué)生的行為習(xí)慣已經(jīng)基本上了軌道，一部分在上學(xué)期很淘氣的學(xué)生今年表現(xiàn)都不錯(cuò)，異樣是一些男孩子。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也日漸良好，老師布置的作業(yè)學(xué)生都能按時(shí)完成。 二、培育良好的班團(tuán)體。 班團(tuán)體是培育學(xué)生特性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的特性才能百花爭(zhēng)艷。團(tuán)體活動(dòng)，最能培育學(xué)生的凝合力、團(tuán)體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生進(jìn)取參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、學(xué)校文化藝術(shù)節(jié)等。在一年一度的學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)中我班取得了年級(jí)組第一名的好成果。每一天一大早，我總是比學(xué)生早到校，指揮孩子們清掃衛(wèi)生，放學(xué)了就幫助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成酷愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，并且時(shí)刻想為自我的班團(tuán)體爭(zhēng)光。 學(xué)生的團(tuán)體榮譽(yù)感漸漸增加，打掃衛(wèi)生的習(xí)慣也已經(jīng)養(yǎng)成，并且分工明確。這一點(diǎn)主要是結(jié)合學(xué)校的衛(wèi)生檢查和常規(guī)檢查，和上學(xué)期相比有了提高，學(xué)生也常常關(guān)注我們班的流淌紅旗。上學(xué)期總是要我去提示學(xué)生撿起地上的垃圾，把課桌對(duì)整齊，別忘了擦窗臺(tái)等等，本學(xué)期學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，越來(lái)越自覺(jué)，我也能夠放心地把工作交給他們自我去做。逐步構(gòu)成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班團(tuán)體。 二、培育得力的小助手。 一年級(jí)學(xué)生年齡小，本領(lǐng)強(qiáng)的也不多，所以我著重培育了3個(gè)班干部：班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)和體育委員。除了班