牛津版小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)精品教案　全冊(cè)

1、牛津版小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)精品教案全冊(cè)課 題：unit1anewterm第一課時(shí) 教材類型：牛津版所屬學(xué)科：英語(yǔ)5b（五下）主備教師：紅備課時(shí)間：/2/20瀏覽人數(shù)：1 教案內(nèi)容： 一、教學(xué)目標(biāo): 1. 聽(tīng)得懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)拼寫(xiě)單詞：monday, tuesday, wednesday, thursday, friday 2. 聽(tīng)得懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)拼寫(xiě)句型：what day is it today ?its 3. 聽(tīng)得懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀：welcome back to school. nice to see you . 二、教學(xué)內(nèi)容：1.b:look,read and learn中 星期名稱的單

2、詞 2.c:ask and answer前兩句. 三、教學(xué)重點(diǎn)：句型what day is it today? its 四、教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)卧~wednesday, thursday, friday的讀音及拼法 五、教具準(zhǔn)備：磁帶和錄音機(jī), 單詞卡片, 掛歷 六、教學(xué)過(guò)程： step1.warm-up sing a song happy spring festival （建議使用歌曲happy new year 曲調(diào)，這即能讓學(xué)生回味新年的歡樂(lè)，又渲染了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍。） step2.free talk t: im miss wang. whats your name? s: im t: nice

3、to see you. s: nice to see you. t: its feb,9, its monday .welcome back to school. s: thank you . (教生字monday) step3.presentation 1.（出示封面印有猴子的掛歷） t:（指著猴子）what can you see in it? s:i can see a monkey. t:i like monkeys. how about you ? （比較自然的引出這一交際用語(yǔ)，為d部分教學(xué)埋下伏筆.） s:i like monkeys, too. t: how many monke

4、ys are there? s: there is only one.（可根據(jù)實(shí)際情況回答。） t:（翻過(guò)封面，指著日期）how many days are there in a week? （可用中文向?qū)W生解釋in a week的意思） s: there are seven. 教生字day, 全班跟讀，開(kāi)火車讀，及時(shí)糾正學(xué)生錯(cuò)誤發(fā)音） 2.t:（指著日期自問(wèn)自答）what day is it today? its monday. （教生字today，并分別將today、day寫(xiě)在小黑板正反兩面，通過(guò)學(xué)生的朗讀，悟出兩者的共同點(diǎn)，即字母組合發(fā)ay.） 4. drill s1:what day

5、is it today? s2:its mondaysundaysaturday. （通過(guò)這組機(jī)械操練，使學(xué)生初步掌握本課的重點(diǎn)句型，這是必不可少的一環(huán)，也是以后熟練運(yùn)用該句型的基礎(chǔ)。） 5. t:（指著2004年2月10日）what day is it today? s: its tuesday. t:（將課表放在實(shí)物投影儀上，并指著星期二）how many lessons do we have? s: we have six. （這是第二課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)，可先在本課時(shí)中滲透。） （用上述方法教單詞wednesday, thursday, friday,由于這些詞發(fā)音、記憶較難，教師應(yīng)作好示范

6、，把音節(jié)讀清楚，并提示字母的讀音規(guī)律，配合錄音帶，由慢到快地讀出來(lái)。） step4.chant 一個(gè)星期有七天，請(qǐng)同學(xué)記心間， monday, monday星期一，猴子花錢坐飛機(jī). tuesday, tuesday星期二，猴子屁股摔兩半兒. wednesday, wednesday星期三，猴子爬上花果山. thursday, thursday,星期四，猴子猴子去考試. friday, friday星期五，猴子遇上大老虎. saturday, saturday星期六，猴子上山摘石榴. sunday, sunday星期天,猴子休息上公園. （chant瑯瑯上口又具趣味性，相信能使關(guān)于星期名稱的單詞

7、教學(xué)不再枯燥、乏味。） step5.homework 1. copy and recite the new words: monday, tuesday, wednesday, thursday, friday 2. do some written work: a: what day is it today? b: its 板書(shū) unit 1 a new term what day is it today? its monday tuesday wednesday thursdayfridaysaturdaysunday. 教學(xué)調(diào)整 教學(xué)反思： 課 題：unit1anewterm第二課時(shí) 教材

8、類型：牛津版所屬學(xué)科：英語(yǔ)5b（五下）主備教師：紅備課時(shí)間：/2/21瀏覽人數(shù)：1 教案內(nèi)容： 一、教學(xué)目標(biāo)： 1聽(tīng)得懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)拼寫(xiě)單詞：chinese, science, social science, computer studies 2聽(tīng)得懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)拼寫(xiě)句型：what lessons do you have in the ?we have and 3有表情的演唱歌曲wish you are happy every day 二、教學(xué)內(nèi)容： 1b部分中關(guān)于課程名稱的單詞 2c部分中的句型 what lessons do you have in the morning afte

9、rnoon? we have 3f部分design a timetable you like 三、教學(xué)重點(diǎn)：句型what lessons do you have in the morningafternoon? we have 四、教學(xué)難點(diǎn)：chinese, science, social science, computer studies的拼讀。 五、教具準(zhǔn)備：多媒體課件，磁帶和錄音機(jī)，單詞卡片，空白課表每人一張。 六、教學(xué)過(guò)程： step1.free talk and revision 1. t:（出示掛歷）what day is it today? s: its (let the ss

10、spell the words quickly.) 2. play a game “whats the missing ?” （即先抽出一張星期名稱的單詞卡片，再讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)少了哪一張，可采用小組競(jìng)賽的的方式的進(jìn)行。教育心理學(xué)認(rèn)為，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中適度緊張，能培養(yǎng)其思維的敏捷性。） 3.sing a song wish you are happy every day （歌曲教學(xué)不僅有助于激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且能引導(dǎo)學(xué)生快速進(jìn)入教學(xué)情景。） step2. presentation 1t:（出示一張課表）how many lessons do you have on tuesdays? s:

11、 we have six. t: i see, but what lessons do you have on tuesday morningin the morning? （通過(guò)以舊引新的方法，較自然的呈現(xiàn)出本課的教學(xué)重點(diǎn)。） s: we have chinese, english and science. （若學(xué)生通過(guò)預(yù)習(xí)能讀出單詞science，請(qǐng)勿吝惜對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)，往往一聲“good”“wonderful”“did a very good job”能增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的信心。） 2（可運(yùn)用簡(jiǎn)筆畫(huà)等教學(xué)方式教授其他科目名稱，這能較長(zhǎng)時(shí)間的保持學(xué)生的注意力，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。） step

12、3.practice 1.（出示課表） t: my children, lets talk about the timetable. s1: what day is it today? s2:its s1:how many lessons do you have on? s2: we have s1:what lessons do you have in the morningafternoon? s2:we haveand step4.consolidation 1.t:boys and girls, please design a timetable you like. in pairs,

13、 one ask and write ,the other answer, then change,. understand? （教師課前將印好的空白課表發(fā)給學(xué)生，并讓學(xué)生在此項(xiàng)練習(xí)中填寫(xiě)，這樣既培養(yǎng)了學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)的能力，又培養(yǎng)了學(xué)生寫(xiě)的能力。） 2.（讓學(xué)生兩兩一組說(shuō)說(shuō)他們?cè)O(shè)計(jì)的課表。） step5.homework 1. copy the new words: chinese, science, social science, computer studies. 2. do some written work (part c) and finish the exercise-book (c.

14、 look and complete ) 板書(shū) unit 1 a new term what lessons do you have in the morningafternoon? we have chinesescience social science computer studies mathsartpe. 教學(xué)調(diào)整 教學(xué)反思： 課 題：unit1anewterm第三課時(shí) 教材類型：牛津版所屬學(xué)科：英語(yǔ)5b（五下）主備教師：紅備課時(shí)間：/2/22瀏覽人數(shù)：1 教案內(nèi)容： 一、教學(xué)目標(biāo)： 1聽(tīng)得懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)拼寫(xiě)單詞：subject, interesting, a week, 2聽(tīng)得

15、懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)拼寫(xiě)句型：what subject do you like ? i like 3聽(tīng)得懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀日常交際用語(yǔ)： how about you? 二、教學(xué)內(nèi)容：d: work in pairs. e: look and read. 三、教學(xué)重點(diǎn)：句型what subject do you like? i like 四、教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)卧~interesting的拼讀，日常交際用語(yǔ)i hope we have more. .how about you? 的正確使用。 五、教具準(zhǔn)備：磁帶和錄音機(jī), 單詞卡片. 六、教學(xué)過(guò)程： step1.sing and review 1. sing t

16、he song happily “wish you are happy every day” 2. 單詞競(jìng)賽：說(shuō)出星期名稱、學(xué)科名稱。 step2.presentation 1.t:（由上述對(duì)話自然引出）what subject do you like? s1:i like maths pe （可讓學(xué)生自由說(shuō)或根據(jù)圖片說(shuō)，同時(shí)注意比較lesson和subject的詞義.） t: he likes maths pewhat about you? s2:i like english. what about you? t: thank you, im very happy. （將教師的禮貌用語(yǔ)滲透在

17、英語(yǔ)教學(xué)中，能促進(jìn)平等、民主的師生關(guān)系。） t: do you like english? s3: yes, i do. t: how many english lessons do we have in a week? s3: we have 3 english lessons . (教week) t: yes, we have only 3.i hope we have 4.i hope we have more . 把句型中英文i hope we have more (lessons).寫(xiě)在黑板上，并讓學(xué)生朗讀數(shù)遍。 2.practice s1: what subject do you

18、like? s2: i likehow about you? s1: i like, too. （“too”可根據(jù)真實(shí)的交際情景提醒學(xué)生運(yùn)用。）how many lessons do we have? s2: threefour. i hope we have more . 3.t: (根據(jù)上述練習(xí),緊接著問(wèn)一位學(xué)生) what subject do you like? s: i like maths. t: why? s: its interesting.（可幫助學(xué)生回答,并教生字interesting.） t: ok, whats 32 minus 23?（出示小黑板32-23=？） （復(fù)

19、習(xí)minus）s: its nine. t: and whats 321 minus 123? whats 543 minus 345? oh, sorry, dont worry. su yang can tell you at once. （at once可寫(xiě)在黑板上用中文解釋。） （指導(dǎo)學(xué)生看圖、讀句、理解本故事的趣味性） t:（對(duì)全體同學(xué)說(shuō)）whats the trick? do you know now? （朗讀、解釋trick中文意思） step4. consolidation (在教師指導(dǎo)下完成練習(xí)冊(cè)c部分look and complete.) step5.homework 1.

20、do some written work .(part d) 2. finish the exercise-book(look and write ) 板書(shū) unit 1 a new term a: what subject do you like ? b: i like how about you? a: i like 教學(xué)調(diào)整 教學(xué)反思： 課 題：unit1anewterm第四課時(shí) 教材類型：牛津版所屬學(xué)科：英語(yǔ)5b（五下）主備教師：紅備課時(shí)間：/2/27瀏覽人數(shù)：1 教案內(nèi)容： 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、能用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，有感情的朗讀課文。 2、能根據(jù)提示正確運(yùn)用所學(xué)句型及交際用語(yǔ)。 二、教

21、學(xué)內(nèi)容：a: read and say. 三、教學(xué)重點(diǎn)：正確運(yùn)用所學(xué)句型和交際用語(yǔ)。 四、教學(xué)難點(diǎn)：正確運(yùn)用所學(xué)句型和交際用語(yǔ)。 五、教學(xué)過(guò)程： step1:free talk and revise. 1.greetings . 2.say the chant 3. revise the sentences and words weve learned. step2.presentation 1.t:（出示a部分掛圖和小黑板）boys and girls, please look at the pictures, then listen to the tape and answer the q

22、uestions on the small blackboard. ( 學(xué)生靜聽(tīng)錄音 ) 2.ask and answer. t: what day is it today? s1:its monday. (spell the word.) t: what are they doing? s2:theyre having an english lesson. t: how many subjects do they have this term? s3: eight. t: what are they? s3: theyre chinese, science, social science,

23、computer studies, , english, and maths . t: please look at p2,what subject does su hai like? s4:she likes maths. t: how about su yang? s4: she likes english. t:(自問(wèn)自答) why? because its interesting. （教單詞interesting，引導(dǎo)學(xué)生注意tere的發(fā)音） （學(xué)生齊讀，個(gè)別讀。） 3.(安排學(xué)生先靜聽(tīng)錄音模仿說(shuō), 然后六人一組分角色朗讀.) 4.（讓幾位英語(yǔ)基礎(chǔ)較好的學(xué)生上臺(tái)復(fù)述。） step3.c

24、onsolidation （教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)不同的場(chǎng)景，讓學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí),下兩例話題可供參考.） 1. when: on wednesday afternoon place: in the classroom person: ken and nancy topic: the timetable of this term 2. when: after school place: on the playground person: two good friends topic: subjects of the new term step4: homework 1. read and recite

25、part a. 2. finish the exercise-book (f: read and fill in the form.) 板書(shū) unit new term interesting.教學(xué)調(diào)整 教學(xué)反思： 課 題：unit1anewterm第五課時(shí) 教材類型：牛津版所屬學(xué)科：英語(yǔ)5b（五下）主備教師：紅備課時(shí)間：/2/28瀏覽人數(shù)：1 教案內(nèi)容： 一、教學(xué)目標(biāo)：. 1.復(fù)習(xí)本單元所學(xué)內(nèi)容。 2.了解元音字母o在重讀閉音節(jié)中的讀音。 3.完成練習(xí)冊(cè)聽(tīng)力部分練習(xí)。 二、教學(xué)內(nèi)容：1.g:listen and repeat 三、教具準(zhǔn)備：磁帶和錄音機(jī) 四、教學(xué)過(guò)程： step1.revis

26、ion 1. greetings. 2. sing a song wish you are happy every day 3. have a dictation of the words and phrases in unit 1. step2.presentation 1.（將課文g部分圖置于實(shí)物投影儀上） t: can you see a man in the picture ? s1: yes, i can. t: what is the man? s1: he is a doctor . t: whats near the clock ? s2: a cup of coffee. t

27、: is it hot? s3: yes. （將上述對(duì)話中帶有下劃線的單詞寫(xiě)在黑板上，請(qǐng)同學(xué)們朗讀并思考：元音字母o在這些單詞中的發(fā)音相同嗎，如果相同，那是什么音。） 2.（學(xué)生根據(jù)元音字母o在重讀閉音節(jié)中的讀音規(guī)則,完成下列各詞.） _o_ , _o_ , _o_ , _o_ . 3.（讓學(xué)生思考并說(shuō)出，還有哪些單詞符合這樣的發(fā)音規(guī)律，也可讓學(xué)生自己創(chuàng)造單詞，幫助學(xué)生記住字母o的發(fā)音規(guī)則。） 4.（讓學(xué)生借助圖片理解，反復(fù)并有節(jié)奏朗讀句子 the hot coffee near the clock is for the doctor. 教學(xué)實(shí)踐證明，通過(guò)一定的聽(tīng)、讀能讓學(xué)生獲得初步的語(yǔ)感。）

28、 step3. exercises (完成練習(xí)冊(cè)聽(tīng)力部分練習(xí)) 1a. listen and judge. (讓學(xué)生先仔細(xì)看圖,認(rèn)讀每幅圖中的學(xué)科名稱, 然后判斷每幅圖的內(nèi)容與錄音是否相符。相符的在臉上畫(huà)一張表示笑意的嘴巴，不符的臉上畫(huà)一張表示哭意的嘴巴。) 2b. listen, choose and write (在做練習(xí)前，讓學(xué)生仔細(xì)認(rèn)清所有單詞和短語(yǔ)，以防學(xué)生聽(tīng)懂了又找不到詞語(yǔ)。做練習(xí)時(shí)，要求學(xué)生根據(jù)錄音選擇正確答案，并將聽(tīng)到的詞語(yǔ)寫(xiě)在橫線上及其代表字母寫(xiě)在空格里。) step4.homework finish the exercise-book (e. read and say).

29、板書(shū) unit new term doctor clock coffee hot 教學(xué)調(diào)整 教學(xué)反思： 課 題：unit2atelephonecall第一課時(shí) 教材類型：牛津版所屬學(xué)科：英語(yǔ)5b（五下）主備教師：紅備課時(shí)間：/3/5瀏覽人數(shù)：1 教案內(nèi)容： 一教學(xué)內(nèi)容 1. look, read and learn的大部分 2. work in pairs 二教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)單詞a toothache, an earache, a backache, a headache, a stomach ache。 2、學(xué)句型whats wrong with you? ive got a/an。 3、能

30、聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀 im sorry to hear that. i hope you get better soon。 三教學(xué)重點(diǎn) 1、詞匯：a toothache, an earache, a backache, a headache, a stomach ache。 2、日常交際用語(yǔ)：whats wrong with you? ive got a/an。 四教學(xué)難點(diǎn) 1、句子ive got a/an 的理解。 五前課準(zhǔn)備 1、教具準(zhǔn)備：?jiǎn)卧~卡片、課本及練習(xí)冊(cè)磁帶、錄音機(jī)、課文p14的掛圖2、教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備好練習(xí)冊(cè) 3、板書(shū)準(zhǔn)備：寫(xiě)好unit telephone call 六教學(xué)過(guò)程 （

31、一）free talk 用what day is it today? what lessons do you have in the morning? what subject do you like ? how are you? whats the matter with you ? 等日常交際用語(yǔ)進(jìn)行交談。 （二）presentation 1、由談話引出“ive got a stomach ache.”。教師邊做動(dòng)作邊板書(shū)：ive got a stomach ache. 學(xué)生理解、跟讀、做動(dòng)作。 t: (詢問(wèn)一位做的好的學(xué)生) whats the matter with you ? s:

32、ive got a stomach ache. t:（問(wèn)另一學(xué)生）whats wrong with you ? s: ive got a stomach ache. t:（板書(shū)whats wrong with you ?）范讀，講解句子的意思， 比較whats the matter with you? drill in pairs: whats wrong with you ? ive got a stomach ache. 2、依次出示牙痛圖、耳痛圖、背痛圖、頭痛圖 t :look, there are some patients in the hospital. whats wrong w

33、ith them? t:（point to the stomach）this is a stomach. ive got a stomach ache. t:（point to the head）whats this? s: thats a head. t: whats wrong with him? s:（經(jīng)提示說(shuō)）a headache. t: great!（板書(shū)a headache ） 學(xué)生跟讀單詞，并復(fù)習(xí)句型。 （同法學(xué)習(xí)a toothache, an earache, a backache,） 3、drill a. 聽(tīng)口令做動(dòng)作。b.看動(dòng)作說(shuō)句子。 c.練習(xí)冊(cè)a題：聽(tīng)、選圖；隨意抽掉一

34、張圖，問(wèn)whats missing? 4、學(xué)教學(xué)目標(biāo)3 出示課本p14掛圖 t: look, what did su yang talk to helen? s: whats wrong with you ? t: what did helen say? s: ive got a headache. t: 那么，su yang 接下去會(huì)說(shuō)什么呢？（放課文磁帶） t:（示范）im sorry to hear that. i hope you get better soon.告訴學(xué)生中文意思 ss: 跟讀，理解，運(yùn)用。 （三）consolidation 1、教師先和一學(xué)生表演d部分的對(duì)話。（注：在

35、im sorry to hear that.后面添上i hope you get better soon.） 2、work in pairs. 3、check it up. 4、ask four students to write it on the blackboard. 5、check it up. （四）homework 1、workbook c 2、listen to the tape and repeat. 3、make a dialogue with friends. 教學(xué)調(diào)整 教學(xué)反思： 課 題：unit2atelephonecall第二課時(shí) 教材類型：牛津版所屬學(xué)科：英語(yǔ)5b（

36、五下）主備教師：紅備課時(shí)間：/3/6瀏覽人數(shù)：1 教案內(nèi)容： 一、教學(xué)內(nèi)容 1、look, read and learn的另外幾個(gè)單詞 2、read and act 二、教學(xué)目標(biāo) 1、四會(huì)掌握單詞a fever, a cough, bad。 2、三會(huì)單詞短語(yǔ)take some medicine, patient, have a lot of rest。 三、教學(xué)重點(diǎn) 1、詞匯：a fever, a cough, bad。 2、單詞短語(yǔ)的理解。 四、教學(xué)難點(diǎn) 1、熟練地運(yùn)用上堂課中的句型。 2、medicine, patient,單詞的讀音。 五、課前準(zhǔn)備 1、教具準(zhǔn)備：8個(gè)單詞的卡片、課本磁帶

37、、錄音機(jī)、e部分的掛圖；將take some medicine, patient, have a lot of rest的 中英文寫(xiě)于小黑板。 2、板書(shū)準(zhǔn)備：寫(xiě)好unit telephone call。 六、教學(xué)過(guò)程 （一）greeting （二）review 學(xué)生表演自編對(duì)話 （三）presentation 1、t: sorry, ive got a cough.(咳嗽) s 模仿動(dòng)作與讀音，拼讀單詞， s 學(xué)習(xí)a bad cough,理解bad,拼讀bad。（板書(shū)a bad cough） 2、make the dialogue two by two. 3、t拿出體溫計(jì)說(shuō)：i feel ba

38、d, let me see（看體溫計(jì)）oh! ive got a fever. （板書(shū)a fever.） 學(xué)習(xí)fever. （四）drill 1、拿出8張單詞卡片，讓學(xué)生看圖說(shuō)單詞。 3、看圖編對(duì)話，借助練習(xí)冊(cè)b或d部分的圖。 modle: a: whats wrong with you ? b: ive got a a: im sorry to hear that. (五) read and act 取出e部分的掛圖 t:（手指掛圖）hes a doctor. shes a patient.(取出小黑板) s learn the word “patient” t: lets listen t

39、o the tape and then tell me whats wrong with her.（放磁帶） s: got a fever and a cold. t: yes! so the doctor suggested her to take some medicine and have a lot of rest. (取出小黑板) ss learn the phrase. ss read after the tape. ss act the dialogue. （六）homework 1、copy the each word four times. 2、listen to the t

40、ape and repe教學(xué)調(diào)整 教學(xué)反思： 課 題：unit2atelephonecall第三課時(shí) 教材類型：牛津版所屬學(xué)科：英語(yǔ)5b（五下）主備教師：紅備課時(shí)間：/3/7瀏覽人數(shù)：1 教案內(nèi)容： 一、教學(xué)內(nèi)容 1、read and say的左半部分 2、play a game 二、教學(xué)目標(biāo) 1、四會(huì)句型：may i speak to this isspeaking. 2、三會(huì)單詞短語(yǔ)：choose, wrong number, absent 3、熟練掌握打電話用語(yǔ)。 三、教學(xué)重點(diǎn) 1、打電話用語(yǔ)的熟練掌握 四、教學(xué)難點(diǎn) 1、能夠把本節(jié)課與上節(jié)課的句型聯(lián)合運(yùn)用 五、課前準(zhǔn)備 教具準(zhǔn)備： 1、

41、將choose, wrong number, absent中英文寫(xiě)于小黑板; d部分圖片；課文a 部分磁帶及錄音機(jī)。 2、板書(shū)準(zhǔn)備：寫(xiě)好unit telephone call。 六、教學(xué)過(guò)程 （一）greeting （二）review 出示part d的圖片 s (look at the picture and say the sentences.) （三）presentation 1、出示課文掛圖一 t: today is wednesday, all the students are at school, but helen is not at school, shes absent. 小

42、黑板出示：absent 缺席 s:理解，跟讀 2、t: so, su yang called helen. what did they say?(放磁帶) 3、學(xué)生聽(tīng)完后說(shuō)：may i speak to helen? this is helen speaking. (邊板書(shū)這兩句話邊范讀) s：跟讀。 4、drill 操練這對(duì)話 5. learn “why are you absent?” t: lets go on .listen!(繼續(xù)放磁帶) s（模仿）why are you absent? im ill. s:理解中文，跟讀。 （六）consolidation 1、read after

43、 the tape. 2、act the dialogue. 3、make a dialogue with friends. 4、check it up. (七) class work 1、s: individual study part f. t: teach “choose” “wrong number”. read together. (八) homework 1、listen and repeat the text. 2、give a call to your friends in english. 教學(xué)調(diào)整 教學(xué)反思： 課 題：unit2atelephonecall第四課時(shí) 教材類型

44、：牛津版所屬學(xué)科：英語(yǔ)5b（五下）主備教師：紅備課時(shí)間：/3/12瀏覽人數(shù)：1 教案內(nèi)容： 一、教學(xué)內(nèi)容 1、read and say的右半部分 2、ask and answer 3練習(xí)冊(cè)f部分 二、教學(xué)目標(biāo) 1、 四會(huì)句型：how do you feel now? i feel i can get a /some for you. 2、三會(huì)單詞短語(yǔ)：still, feel 三、教學(xué)重點(diǎn) 1、句型：how do you feel now? i feel i can get a /some for you. 熟練運(yùn)用。 四、教學(xué)難點(diǎn) 1、單復(fù)數(shù)在句中的使用。 五、課前準(zhǔn)備 教具準(zhǔn)備： 1、c部分

45、圖片；課文a 部分磁帶及錄音機(jī)。 2、板書(shū)準(zhǔn)備：寫(xiě)好unit telephone call。 六、教學(xué)過(guò)程 （一）review 學(xué)生表演自創(chuàng)的對(duì)話，復(fù)習(xí)a部分前一段內(nèi)容。 （二）presentation 1、出示課文掛圖一和二 t: yesterday, we knew that su yang called helen. but after school, su yang called again. lets listen. (昨天，我們知道su yang打了電話給helen。但是放學(xué)后，她又打了一次電話。讓我們來(lái)聽(tīng)一下。) s 先聽(tīng)磁帶，大致了解對(duì)話內(nèi)容。 第一步，su yang詢問(wèn)hel

46、en的情況：how do you feel now? 第二步，再關(guān)心她有沒(méi)有吃藥：are you taking any medicine? 第三步，表示準(zhǔn)備帶水果去看她：i can get some fruit for you. 第四步，表示她們很快能見(jiàn)面：see you soon. s 在句中學(xué)習(xí)“feel, still” 2、listen to the tape and repeat from how do you feel now to see you soon. 3、act the dialogue 師生互動(dòng) 三、ask and answer用練習(xí)冊(cè)f題的畫(huà)面。 1、practice

47、in pairs. 2、check it up . (四)homework 1、listen and repeat the text. 2、review the part a b c d e f 教學(xué)調(diào)整 教學(xué)反思： 課 題：unit2atelephonecall第五課時(shí) 教材類型：牛津版所屬學(xué)科：英語(yǔ)5b（五下）主備教師：紅備課時(shí)間：/3/13瀏覽人數(shù)：2 教案內(nèi)容： 一、教學(xué)內(nèi)容 1、listen and repeat 2、say a rhyme 3、練習(xí)冊(cè)d、e部分 二、教學(xué)目標(biāo) 1、能熟練運(yùn)用三個(gè)重點(diǎn)句型： may i speak to? this is speaking. whats

48、 wrong with you ? ive got a how do you feel now? i feel 2、會(huì)聽(tīng)讀、辨認(rèn)元音字母0 在閉音節(jié)單詞中的讀音。 3、會(huì)誦讀im ill。 三、教學(xué)重點(diǎn) 1、句型：may i speak to? this is speaking. whats wrong with you ? ive got a how do you feel now? i feel 四、教學(xué)難點(diǎn) 1、單復(fù)數(shù)在句中的使用。 2、句型使用的熟練性。 五、課前準(zhǔn)備 教具準(zhǔn)備： 1、c、d部分的卡片。 2、小黑板寫(xiě)出課文填空的內(nèi)容和辯音練習(xí)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、每位學(xué)生寫(xiě)好自家的電話號(hào)

49、碼。 六、教學(xué)過(guò)程 一 greeting 1.what day is it today? are we all here? who is absent? whats wrong with him/her? ? 2. review the sentence patterns 3. 出示c、d部分的卡片 practice in pairs. 二 review the text 1、 listen to the tape and repeat sentence by sentence. 2、 read the text two by two. 3、 課文填空（小黑板出示） su yangs hele

50、nh s: hello! h: hello, may i _ _ helen? s:_ _helen _. h: whats _ _ you? s:_ _ a headache and a _ _. h:_ _ to hear that. i _ you get better _. (after school) s:_ _ _ _ _? h:i _ ill. s:_ you _ _medicine? h: yes, a lot. s:_ _ _.i can _some fruit _ _. h: thank you . s:_ _ soon. 三 練習(xí)冊(cè)d/e （課前準(zhǔn)備好圖片或小黑板，出示圖

51、和對(duì)話，老師和學(xué)生一起完成對(duì)話。） (四)say a rhyme 1、listen to the tape. 2、learn “high, just” words. 3、follow the teacher. 4、say it together. (五) listen and repeat 1、出示上個(gè)單元g部分單詞，并復(fù)習(xí)元音字母o在單詞中的讀音規(guī)則。 出示第9單元g部分單詞，并復(fù)習(xí)元音字母o在單詞中的讀音規(guī)則。 2、讓學(xué)生聽(tīng)錄音跟讀 brother, love, monkey, mother 這四個(gè)單詞，體會(huì)字母o在這些單詞中的讀音。 3、學(xué)生借助圖片理解并朗讀句子：my mother a

52、nd brother love that fat monkey. 4、辯音練習(xí) mother go sofa love clock hot mother coffee oval monkey brother clock open hot (六)homework 1、finishwork bookunit 2. 2、recite the text and the sentences.教學(xué)調(diào)整 教學(xué)反思： 課 題：unit3hoobies第一課時(shí) 教材類型：所屬學(xué)科：英語(yǔ)5b（五下）主備教師：劉霞備課時(shí)間：/03/10瀏覽人數(shù)：1 教案內(nèi)容： 一、教學(xué)內(nèi)容牛津小學(xué)英語(yǔ)5b unit 3 hobbi

53、es（第一課時(shí)）二、教學(xué)目標(biāo)1 能正確地理解、掌握對(duì)話內(nèi)容，并能朗讀、初步表演對(duì)話。2 能正確地聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞：collect, a stamp, beautiful, a classmate, a ship, an animal。3 能正確地運(yùn)用對(duì)話中的詞組和日常交際用語(yǔ)：take photos, show us his stamps, please.here they are.4 能正確地理解并運(yùn)用句型do you have any hobbies? do you like? yes, i do. no, i dont. he/she likes5 能初步理解主語(yǔ)為第三人稱單數(shù)時(shí)動(dòng)詞的

54、變化形式。6 初步熟悉歌曲：hobbies。三、教學(xué)重點(diǎn)能正確理解對(duì)話內(nèi)容并能朗讀和初步表演對(duì)話。四、教學(xué)難點(diǎn)1 能比較流暢地朗讀對(duì)話，并能在掌握對(duì)話的基礎(chǔ)上分角色表演對(duì)話。2 能初步理解主語(yǔ)為第三人稱單數(shù)時(shí)動(dòng)詞的變化形式。五、課前準(zhǔn)備1、一本有中國(guó)發(fā)行的船類和動(dòng)物類郵票。2、一架照相機(jī)。3、read and say 部分的投影片。4、錄音機(jī)和磁帶。六、教學(xué)過(guò)程a free talkeg: good morning./how are you?/what day is it today?/what lessons do you have in the morning/afternoon?/what subject do yo