課后達(dá)標(biāo)訓(xùn)練訓(xùn)練·提升作業(yè)3.11

1、圓學(xué)子夢(mèng)想 鑄金字品牌溫馨提示： 此套題為Word版，請(qǐng)按住Ctrl,滑動(dòng)鼠標(biāo)滾軸，調(diào)節(jié)合適的觀看比例，答案解析附后。課后達(dá)標(biāo)訓(xùn)練/訓(xùn)練提升作業(yè)一、雙基積累1.下列加點(diǎn)字注音全對(duì)的一項(xiàng)是( )A.鮮為人知(xin) 難堪(kn) 宰割(zi)B.鞠躬盡瘁(cu) 開(kāi)拓(tu) 籌劃(chu)C.熱淚盈眶(kun) 元?jiǎng)?xn) 呼嘯(xio)D.至死不懈(xi) 摯友(ch) 彷徨(hung) 2.下列字形書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是( )A.殷紅 誕生 闊別 選騁B.謠言 戈璧 援助 逝世C.婦儒 癌癥 決勝 膽識(shí)D.睿智 叱咤 氫彈 博士3.對(duì)下列加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是( )A.鮮為人知(少) 可

2、歌可泣(值得)B.至死不懈(松懈) 家喻戶曉(了解)C.鋒芒畢露(完了) 死而后已(停止)D.知人之明(眼力好) 層出不窮(重疊；重復(fù))4.下列句子中成語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是( )A.張愛(ài)萍將軍稱他為“兩彈元?jiǎng)住保钱?dāng)之無(wú)愧的。B.奧本海默是一個(gè)拔尖的人物，鋒芒畢露。C.當(dāng)時(shí)，他是美國(guó)家喻戶曉的人物，因?yàn)樗晒Φ仡I(lǐng)導(dǎo)戰(zhàn)時(shí)美國(guó)的原子彈制造工作。D.在建設(shè)和諧社會(huì)的進(jìn)程中，涌現(xiàn)出了許多值得可歌可泣的動(dòng)人故事。5.綜合性學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)了課文，班級(jí)開(kāi)展以“走近鄧稼先”為主題的實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與。(1)【板報(bào)設(shè)計(jì)】從1964年10月16日中國(guó)第一顆原子彈爆炸到2012年“神舟”九號(hào)順利返回，表明我國(guó)科技人

3、員在“兩彈一星”精神的鼓舞下，在科技攻關(guān)上已經(jīng)走在了世界前列。請(qǐng)你為以“打開(kāi)科技之窗”為主題的黑板報(bào)設(shè)計(jì)兩個(gè)具體的欄目。答：_(2)【在線交流】假如鄧稼先還健在，請(qǐng)你在廣泛搜集資料的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)兩個(gè)問(wèn)題和鄧稼先在網(wǎng)上進(jìn)行交流，你會(huì)如何設(shè)計(jì)？答：_(3)【寫(xiě)墓志銘】1986年7月29日鄧稼先逝世，請(qǐng)仿照例句，為鄧稼先寫(xiě)一段墓志銘。例：一生為祖國(guó)無(wú)私奉獻(xiàn)，鞠躬盡瘁，身先士卒。讓我們記住他“兩彈元?jiǎng)住编嚰谙?。答：_二、課內(nèi)閱讀(2011菏澤中考)閱讀“我不能走”一部分，回答68題。6.選文開(kāi)頭引用吊古戰(zhàn)場(chǎng)文的作用是什么？答：_7.依據(jù)選文內(nèi)容，你認(rèn)為鄧稼先的手是否會(huì)顫抖？請(qǐng)說(shuō)明理由。答：_8.“我不能

4、走?！焙?jiǎn)短的話語(yǔ)表現(xiàn)了鄧稼先怎樣的精神品質(zhì)？答：_三、美文品析閱讀下文，完成912題。向袁隆平致敬陳家興百畝試驗(yàn)田畝產(chǎn)926.6公斤！“雜交水稻之父”袁隆平再次刷新世界對(duì)雜交水稻的認(rèn)識(shí)，也再次讓世人看到了這位中國(guó)科學(xué)家?guī)资瓴蛔兊目茖W(xué)精神和民生情懷。當(dāng)科學(xué)家把關(guān)切的目光投向百姓，投向經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的重大民生問(wèn)題，投向人民群眾的重大利益訴求，他就會(huì)獲得一種不息的科學(xué)生命，一種不竭的精神動(dòng)力，一種不止的奮斗追求。甲 _正是這份割舍不下的民生情懷，驅(qū)使科學(xué)家為解決人民群眾的重大現(xiàn)實(shí)難題不斷攀登科學(xué)高峰。袁隆平47年的雜交水稻科研路，即是對(duì)此的生動(dòng)詮釋。 “與大地貼得更近，看天空才會(huì)更遠(yuǎn)”，這是袁隆平

5、的名言。半個(gè)世紀(jì)來(lái)，袁隆平一身泥、一身水奮斗在田間，被稱為“中國(guó)最著名的農(nóng)民”。與百姓貼得更緊，與大地貼得更近，袁隆平找到了更高的目標(biāo)，找到了更大的舞臺(tái)。乙 一個(gè)個(gè)貼近民生的目標(biāo)，激勵(lì)著袁隆平攻堅(jiān)克難，在民眾中獲得矢志創(chuàng)新的動(dòng)力，在稻田里達(dá)到常人無(wú)法企及的高度。當(dāng)記者問(wèn)他怎么看待網(wǎng)民尊稱他為“人民科學(xué)家”時(shí)，這位81歲的世界科學(xué)大師卻謙虛地說(shuō)：“人民科學(xué)家談不上，我只是一名科技工作者。如果要說(shuō)什么家，我覺(jué)得農(nóng)學(xué)家最合適?！币舱缢约核f(shuō)：“我的工作主要在試驗(yàn)田，越是打雷、刮大風(fēng)、下大雨，越要到田里面去看看，看禾苗倒伏不倒伏，看哪些品種能夠經(jīng)得起幾級(jí)風(fēng)。從參加工作到現(xiàn)在，只要田里有稻子，我每天

6、都堅(jiān)持下試驗(yàn)田。我們搞育種的就是要堅(jiān)持在第一線，這樣才會(huì)發(fā)現(xiàn)新品種，才會(huì)產(chǎn)生靈感，靈感=知識(shí)+汗水。我想，搞科學(xué)研究是這樣，從事其他任何工作也是一樣的。還要淡泊名利，踏實(shí)做人?！币?yàn)楦淖兪澜缂Z食格局的一個(gè)發(fā)明雜交水稻，他已經(jīng)獲得過(guò)國(guó)家特等發(fā)明獎(jiǎng)、美國(guó)“世界糧食獎(jiǎng)”等數(shù)十項(xiàng)國(guó)際、國(guó)內(nèi)大獎(jiǎng)。但這些獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)袁隆平來(lái)說(shuō)“都差不多，沒(méi)有高下之分”，丙 水稻比高粱還高，稻穗比掃帚還長(zhǎng)，稻谷像花生米那樣大，他和他的助手們就坐在稻穗下面乘涼!向袁隆平致敬！致敬他“讓人類遠(yuǎn)離饑餓”的崇高理想，致敬他“我是人民農(nóng)學(xué)家”的民生情懷，致敬他甘于奉獻(xiàn)、惠澤蒼生的科學(xué)精神。年過(guò)八旬的袁隆平為我們樹(shù)起了一個(gè)標(biāo)桿，愿更多的人受

7、益于他的成就更受益于他的精神，愿更多的科學(xué)家景仰他的成功更景仰他的人格，將關(guān)切民生的深厚情懷轉(zhuǎn)化成永不停歇的科學(xué)追求。(摘自燕京都市報(bào)2012年3月18日)9.文中甲、乙、丙各缺少一個(gè)句子，請(qǐng)把下列句子還原到文中正確的位置。A.他更關(guān)心和一直在努力的就是早日讓自己的“禾下乘涼夢(mèng)”夢(mèng)想成真。B.糧食問(wèn)題關(guān)涉國(guó)家根本，靠什么養(yǎng)活13億人口？溫飽問(wèn)題解決之后，如何讓百姓吃得安全健康？C.他的耳畔時(shí)時(shí)響起百姓叮囑的言語(yǔ)，他的眼前常常浮現(xiàn)群眾期盼的眼神。10.從修辭的角度品析文中畫(huà)線句的表達(dá)效果。答：_11.袁隆平有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？答：_12.仿照“向袁隆平致敬”一段，以“向鄧稼先致敬”開(kāi)頭，寫(xiě)一段話。答

8、：_四、寫(xiě)作訓(xùn)練13.【寫(xiě)法借鑒】寫(xiě)文章時(shí)，引用詩(shī)句、格言、典故、古代典籍等，可以增強(qiáng)文章說(shuō)服力，加強(qiáng)真實(shí)性，使文章富有啟發(fā)性，而且語(yǔ)言精練，含蓄典雅。如文中作者引用吊古戰(zhàn)場(chǎng)文一文，表明鄧稼先工作環(huán)境的惡劣，突出其工作的艱辛，渲染了一種悲壯的氣氛，突出鄧稼先的奉獻(xiàn)精神和忠誠(chéng)之心?！酒畏聦?xiě)】請(qǐng)你也用引用的方法寫(xiě)一段話。(引用古詩(shī)文、資料、格言均可)答案解析1.【解析】選B。A項(xiàng)中“鮮”應(yīng)讀xin；C項(xiàng)中“勛”應(yīng)讀xn；D項(xiàng)中“摯”應(yīng)讀zh。2.【解析】選D。A項(xiàng)中“選騁”應(yīng)為“選聘”；B項(xiàng)中“戈璧”應(yīng)為“戈壁”；C項(xiàng)中“婦儒”應(yīng)為“婦孺”。3.【解析】選C?！颁h芒畢露”的“畢”是“完全”的意思

9、。4.【解析】選D?！翱筛杩善钡囊馑际牵褐档酶桧灒谷烁袆?dòng)得流淚，指悲壯的事跡使人非常感動(dòng)?！翱筛杩善卑爸档谩钡囊馑?，因此“值得”一詞在此處運(yùn)用不當(dāng)。5.(1)答案(示例)：“兩彈元?jiǎng)住编嚰谙龋恢袊?guó)飛天夢(mèng)的歷程；探索與發(fā)現(xiàn)。(三者選二即可)(2) 答案(示例)：鄧爺爺，您好，請(qǐng)您說(shuō)說(shuō)在科研方面給您印象最深刻的事情是什么。鄧爺爺，當(dāng)您在科技攻關(guān)上遇到困難時(shí)，您一般采取哪些方法克服困難？(3) 答案(示例)：鞠躬盡瘁為“兩彈”獻(xiàn)身，身先士卒震撼浩浩乾坤。身已死，心仍在。鄧稼先在我們心中永垂不朽。6.【解析】本題考查引文的作用。從表現(xiàn)人物品質(zhì)方面考慮作答。答案：表現(xiàn)環(huán)境極其惡劣，顯示鄧稼先工

10、作的艱辛。7.答案：示例一：不會(huì)顫抖。因?yàn)猷嚰谙茸鳛榭茖W(xué)家，他有勇進(jìn)的膽識(shí)和穩(wěn)健的判斷。示例二：會(huì)顫抖。因?yàn)槔碚撌欠駢驕?zhǔn)確永遠(yuǎn)是一個(gè)問(wèn)題。8.【解析】本題考查對(duì)人物形象的分析能力。分析鄧稼先的這句話，聯(lián)系當(dāng)時(shí)艱苦的工作生活環(huán)境理解其精神品質(zhì)。答案：表現(xiàn)了鄧稼先對(duì)自己所從事工作的執(zhí)著、勇敢、無(wú)私。9.答案：甲.C 乙.B 丙.A10.【解析】此題考查對(duì)語(yǔ)言的賞析能力。首先根據(jù)常用修辭手法的特點(diǎn)判斷畫(huà)線句運(yùn)用的修辭手法，然后結(jié)合語(yǔ)句內(nèi)容體會(huì)其作用。答案：運(yùn)用了排比的修辭手法，句式優(yōu)美，感情強(qiáng)烈，抒發(fā)了對(duì)袁隆平的贊美與崇敬之情。11.【解析】此題考查對(duì)人物形象的概括能力。根據(jù)袁隆平的科研精神和偉大人格總結(jié)概括。答案：默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)、關(guān)心民眾、忠誠(chéng)愛(ài)國(guó)、謙虛執(zhí)著、淡泊名利、責(zé)任感強(qiáng)、熱愛(ài)科研。12.【解析】此題考查句子的仿寫(xiě)能力。根據(jù)例句的格式，表達(dá)出鄧稼先的優(yōu)秀品質(zhì)即可。答案(示例)：向鄧稼先致敬！致敬他“許身國(guó)威壯山河”的壯志豪情，致敬他“不要讓人家把我們落得太遠(yuǎn)”的愛(ài)國(guó)情懷，致敬他鞠躬盡瘁，死而后已的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。13.答案(示例)：荔枝不耐貯藏，正