幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)實(shí)錄與反思

1、中班科學(xué)活動(dòng)實(shí)錄與反思 活動(dòng)內(nèi)容：中班科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：到了中班，我班孩子越來(lái)越表現(xiàn)出對(duì)數(shù)字的興趣，孩子們對(duì)時(shí)鐘和日期、日歷特別感興趣，自由活動(dòng)時(shí)總是成群的圍在數(shù)學(xué)角擺弄時(shí)鐘，邊玩邊說(shuō)“現(xiàn)在幾點(diǎn)了？”“今天是幾號(hào)？”“這個(gè)月有幾天？”，因此我們決定把幼兒感興趣的內(nèi)容生成一節(jié)課。此次活動(dòng)是一個(gè)整合性活動(dòng)，把語(yǔ)言、科學(xué)、社會(huì)、美術(shù)方面的知識(shí)有機(jī)的整合，也是幼兒表現(xiàn)已有的生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)新經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程的一個(gè)整合。一、活動(dòng)目標(biāo)： 1.在認(rèn)識(shí)數(shù)字的前提下，感受數(shù)字變形的神奇，萌發(fā)對(duì)數(shù)字的興趣。2. 在觀察、討論中，發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的意義。3. 嘗試將數(shù)字用不同的排列方式進(jìn)行排列。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT課件

2、、黑板三、活動(dòng)過(guò)程：（一）引出數(shù)字。出示6個(gè)格子，幼兒觀看并數(shù)出。幼兒根據(jù)提示猜出每個(gè)格子中的數(shù)字寶寶。師 ：請(qǐng)小朋友們看下，我這里有幾個(gè)格子??？幼兒一起回答：6個(gè)。師 ：“每個(gè)格子里躲著一個(gè)不同的數(shù)字寶寶，請(qǐng)你找一找，猜一猜，它們分別是數(shù)字幾呢？”幼兒1：1幼兒2：我還看到了2師 ：2在什么顏色的牌子后面？為什么你覺(jué)得它是數(shù)字寶寶2呢？幼兒3：藍(lán)色，因?yàn)樗袀€(gè)彎彎的勾。師 ：那我們一起來(lái)看下是不是數(shù)字寶寶2呢？對(duì)啦，我們寶貝們觀察的真仔細(xì)，真棒的確是數(shù)字寶寶2。那我們小朋友們?cè)賮?lái)看看還有哪些數(shù)字寶寶呢？幼兒4：我還發(fā)現(xiàn)了數(shù)字寶寶4和3。師：我們寶貝們真棒，一下子猜中了兩個(gè)數(shù)字，真棒！有誰(shuí)可以

3、一下子猜中兩個(gè)的，我們來(lái)看看幼兒5：我還看到了數(shù)字寶寶6和5.師：喔，我們小朋友們把數(shù)字寶寶都找了出來(lái)，真棒！教師小結(jié)：寶貝們真棒，6個(gè)數(shù)字寶寶都找到了，它們分別是 123456（二）觀察數(shù)字寶寶的組合圖形，感受數(shù)字變形的神奇，萌發(fā)對(duì)數(shù)字的興趣1、師：“如果我把這6個(gè)數(shù)字向畫(huà)畫(huà)的形式畫(huà)出來(lái)，會(huì)有什么好玩的事情發(fā)生呢，我們一起來(lái)看一看？”出示圖片（出示圖片1）師：說(shuō)一說(shuō)畫(huà)的是什么圖形？有那些數(shù)字組成？幼兒齊回：像小雞。幼兒2：我看見(jiàn)小雞背上和身上都有一個(gè)3幼兒3：數(shù)字6在小雞的眼睛上。師：小朋友們觀察真仔細(xì)，讓我們?cè)倏聪孪聫垐D片。說(shuō)一說(shuō)畫(huà)的又什么圖形？又?jǐn)?shù)字組成？”（出示圖片2）兒齊回：像小貓。

4、幼兒1：數(shù)字6在小貓的眼睛上，尾巴上也有幼兒2：小貓腿上有個(gè)7。師：小朋友們找的真全，好的，我們?cè)賮?lái)看下下張圖片（出示圖片3）幼兒齊回：冰淇淋幼兒1：數(shù)字6在冰淇淋的嘴巴上幼兒2：還有眼睛上也有6幼兒3：鼻子上還有一個(gè)數(shù)字寶寶1幼兒4：臉蛋上有兩個(gè)數(shù)字3教師小結(jié)：數(shù)字寶寶變形之后可以組成很多有趣的東西，寶貝們以后也可以來(lái)試一試?。ㄈ┯變航涣饔懻?，說(shuō)說(shuō)生活中的數(shù)字1、提問(wèn)：“在日常生活中數(shù)字也是無(wú)處不在的？你在哪里能經(jīng)常看到數(shù)字？這些數(shù)字告訴了你什么？”幼兒1：賽車(chē)跑道上有數(shù)字寶寶，可以告訴我們?cè)谀膫€(gè)賽道上行駛幼兒2：公交車(chē)上有數(shù)字寶寶，可以告訴我們是那路公交車(chē)幼兒3：手機(jī)上也有幼兒4：我爸爸

5、的車(chē)牌上也有數(shù)字，看到車(chē)牌號(hào)我就可以找到爸爸的車(chē)了師：生活中有許多數(shù)字，有的用來(lái)測(cè)量，有的用來(lái)告訴我們時(shí)間，有的告訴我們順序，我們的數(shù)字寶寶真能干。2. 探索生活中的數(shù)字，引導(dǎo)幼兒尋找、理解數(shù)字的意義。教師小結(jié)：生活中到處有數(shù)字，它們有的告訴我們數(shù)量的多少，比如藥水瓶上的數(shù)字；有的告訴我們?nèi)掌谑嵌嗌?，比如日歷上的數(shù)字；有的告訴我們位置在哪里，比如目錄上的頁(yè)碼。所以說(shuō)數(shù)字在生活中的用處是不一樣的。（四）探索數(shù)字的排列，嘗試將數(shù)字用不同的形式來(lái)進(jìn)行排列師：生活中很多的數(shù)字都是有規(guī)律的進(jìn)行排列的，不信你們看一看？（出示PPT）師：這張圖是什么？數(shù)字寶寶是怎么排列的？幼兒1：是跑道幼兒2：數(shù)字寶寶是橫

6、著排列的1 2 3 4 5 6 師：這又是什么？數(shù)字寶寶又是怎么排列的？幼兒1：是尺子，是豎著排列的幼兒2：從上往下豎著排列的師：1是排在哪的？幼兒3：最上面，從上往下1 2 3 4 5 6師：我們?cè)賮?lái)看看下一張圖片，它是什么？數(shù)字寶寶又是怎樣排列的？幼兒1：電梯幼兒2：電梯的按鈕上有數(shù)字，從下往上豎著排列， 1 2 3 4 5 6 師：小朋友們觀察真仔細(xì)，那請(qǐng)大家看看下張圖片幼兒：是手機(jī)，123 456 的排列的師：對(duì)啦 ，手機(jī)上是三個(gè)為一行的排列的。那請(qǐng)大家再看下一張又會(huì)是什么樣的呢？幼兒1：是鐘幼兒2：是圓圓的，按圓形排列的教師小結(jié)：我們生活中數(shù)字的排列方式真多啊，有橫著的，有豎著的，還

7、有圓圓的，真多啊。2.分享教師展示的各種排列方式。教師小結(jié)：數(shù)字排隊(duì)不僅可以按照順數(shù)和倒數(shù)來(lái)排，還可以排成不同的形狀。四、活動(dòng)延伸讓我們一起去幼兒園里也找一找數(shù)字吧活動(dòng)內(nèi)容：中班科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：到了中班，我班孩子越來(lái)越表現(xiàn)出對(duì)數(shù)字的興趣，孩子們對(duì)時(shí)鐘和日期、日歷特別感興趣，自由活動(dòng)時(shí)總是成群的圍在數(shù)學(xué)角擺弄時(shí)鐘，邊玩邊說(shuō)“現(xiàn)在幾點(diǎn)了？”“今天是幾號(hào)？”“這個(gè)月有幾天？”，因此我們決定把幼兒感興趣的內(nèi)容生成一節(jié)課。此次活動(dòng)是一個(gè)整合性活動(dòng)，把語(yǔ)言、科學(xué)、社會(huì)、美術(shù)方面的知識(shí)有機(jī)的整合，也是幼兒表現(xiàn)已有的生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)新經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程的一個(gè)整合。一、活動(dòng)目標(biāo)： 1.在認(rèn)識(shí)數(shù)字的前提下，感受數(shù)字變

8、形的神奇，萌發(fā)對(duì)數(shù)字的興趣。2. 在觀察、討論中，發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的意義。3. 嘗試將數(shù)字用不同的排列方式進(jìn)行排列。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT課件、黑板三、活動(dòng)過(guò)程：（一）引出數(shù)字。出示6個(gè)格子，幼兒觀看并數(shù)出。幼兒根據(jù)提示猜出每個(gè)格子中的數(shù)字寶寶。師 ：請(qǐng)小朋友們看下，我這里有幾個(gè)格子?。坑變阂黄鸹卮穑?個(gè)。師 ：“每個(gè)格子里躲著一個(gè)不同的數(shù)字寶寶，請(qǐng)你找一找，猜一猜，它們分別是數(shù)字幾呢？”幼兒1：1幼兒2：我還看到了2師 ：2在什么顏色的牌子后面？為什么你覺(jué)得它是數(shù)字寶寶2呢？幼兒3：藍(lán)色，因?yàn)樗袀€(gè)彎彎的勾。師 ：那我們一起來(lái)看下是不是數(shù)字寶寶2呢？對(duì)啦，我們寶貝們觀察的真仔細(xì)，真棒的確是數(shù)字

9、寶寶2。那我們小朋友們?cè)賮?lái)看看還有哪些數(shù)字寶寶呢？幼兒4：我還發(fā)現(xiàn)了數(shù)字寶寶4和3。師：我們寶貝們真棒，一下子猜中了兩個(gè)數(shù)字，真棒！有誰(shuí)可以一下子猜中兩個(gè)的，我們來(lái)看看幼兒5：我還看到了數(shù)字寶寶6和5.師：喔，我們小朋友們把數(shù)字寶寶都找了出來(lái)，真棒！教師小結(jié)：寶貝們真棒，6個(gè)數(shù)字寶寶都找到了，它們分別是 123456（二）觀察數(shù)字寶寶的組合圖形，感受數(shù)字變形的神奇，萌發(fā)對(duì)數(shù)字的興趣1、師：“如果我把這6個(gè)數(shù)字向畫(huà)畫(huà)的形式畫(huà)出來(lái)，會(huì)有什么好玩的事情發(fā)生呢，我們一起來(lái)看一看？”出示圖片（出示圖片1）師：說(shuō)一說(shuō)畫(huà)的是什么圖形？有那些數(shù)字組成？幼兒齊回：像小雞。幼兒2：我看見(jiàn)小雞背上和身上都有一個(gè)3幼

10、兒3：數(shù)字6在小雞的眼睛上。師：小朋友們觀察真仔細(xì)，讓我們?cè)倏聪孪聫垐D片。說(shuō)一說(shuō)畫(huà)的又什么圖形？又?jǐn)?shù)字組成？”（出示圖片2）兒齊回：像小貓。幼兒1：數(shù)字6在小貓的眼睛上，尾巴上也有幼兒2：小貓腿上有個(gè)7。師：小朋友們找的真全，好的，我們?cè)賮?lái)看下下張圖片（出示圖片3）幼兒齊回：冰淇淋幼兒1：數(shù)字6在冰淇淋的嘴巴上幼兒2：還有眼睛上也有6幼兒3：鼻子上還有一個(gè)數(shù)字寶寶1幼兒4：臉蛋上有兩個(gè)數(shù)字3教師小結(jié)：數(shù)字寶寶變形之后可以組成很多有趣的東西，寶貝們以后也可以來(lái)試一試?。ㄈ┯變航涣饔懻?，說(shuō)說(shuō)生活中的數(shù)字1、提問(wèn)：“在日常生活中數(shù)字也是無(wú)處不在的？你在哪里能經(jīng)?？吹綌?shù)字？這些數(shù)字告訴了你什么？”幼

11、兒1：賽車(chē)跑道上有數(shù)字寶寶，可以告訴我們?cè)谀膫€(gè)賽道上行駛幼兒2：公交車(chē)上有數(shù)字寶寶，可以告訴我們是那路公交車(chē)幼兒3：手機(jī)上也有幼兒4：我爸爸的車(chē)牌上也有數(shù)字，看到車(chē)牌號(hào)我就可以找到爸爸的車(chē)了師：生活中有許多數(shù)字，有的用來(lái)測(cè)量，有的用來(lái)告訴我們時(shí)間，有的告訴我們順序，我們的數(shù)字寶寶真能干。2. 探索生活中的數(shù)字，引導(dǎo)幼兒尋找、理解數(shù)字的意義。教師小結(jié)：生活中到處有數(shù)字，它們有的告訴我們數(shù)量的多少，比如藥水瓶上的數(shù)字；有的告訴我們?nèi)掌谑嵌嗌?，比如日歷上的數(shù)字；有的告訴我們位置在哪里，比如目錄上的頁(yè)碼。所以說(shuō)數(shù)字在生活中的用處是不一樣的。（四）探索數(shù)字的排列，嘗試將數(shù)字用不同的形式來(lái)進(jìn)行排列師：生活中很多的數(shù)字都是有規(guī)律的進(jìn)行排列的，不信你們看一看？（出示PPT）師：這張圖是什么？數(shù)字寶寶是怎么排列的？幼兒1：是跑道幼兒2：數(shù)字寶寶是橫著排列的1 2 3 4 5 6 師：這又是什么？數(shù)字寶寶又是怎么排列的？幼兒1：是尺子，是豎著排列的幼兒2：從上往下豎著排列的師：1是排在哪的？幼兒3：最上面，從上往下1 2 3 4 5 6師：我們?cè)賮?lái)看看下一張圖片，它是什么？數(shù)字寶寶又是怎樣排列的？幼兒1：電梯幼兒2：電梯的按鈕上有數(shù)字，從下往上豎著排列， 1 2 3 4 5 6 師：小朋友們觀察真仔細(xì)，那請(qǐng)大家看看下張圖片幼兒：是手