語文人教版六年級(jí)下冊(cè)《我最好的老師》 教學(xué)設(shè)計(jì)

1、我最好的老師 教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析： 我最好的老師是六年級(jí)下冊(cè)第五組課文中的一篇略讀課文。本組教材以“科學(xué)精神”為專題編排。學(xué)習(xí)這組教材，要把握主要內(nèi)容，體會(huì)科學(xué)精神的含義，學(xué)習(xí)用具體事實(shí)說明道理的方法。本文是美國(guó)作家大衛(wèi).歐文回憶自己少年時(shí)期學(xué)習(xí)生活時(shí)寫的一篇文章。課文講述“我”六年級(jí)時(shí)的科學(xué)課老師懷特森先生教學(xué)方法獨(dú)特，用出乎意料的方法培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考、獨(dú)立判斷的能力和科學(xué)的懷疑精神。本文的學(xué)習(xí)就是要學(xué)生學(xué)習(xí)課文中獨(dú)特的科學(xué)精神。 學(xué)情分析：文中所塑造的懷特森老師的形象對(duì)學(xué)生是一種“沖突”。首先是視覺上的沖突：懷特森老師別具一格的科學(xué)課讓學(xué)生耳目一新。其次是心理上的沖突：他們沒想到懷特森老師

2、會(huì)“戲弄”自己的學(xué)生，這讓他們的心里有些受不了。再次是思維方式上的沖突：現(xiàn)在的大多數(shù)孩子還是教師和教材的忠實(shí)信徒，他們從來都沒有想過去懷疑教師和教科書上說的，因此是對(duì)他們多年來一種思考方式的挑戰(zhàn)。教學(xué)目標(biāo)： 1.正確、流利、有感情地朗讀課文。正確讀記“編造、破綻、強(qiáng)調(diào)、教訓(xùn)、駁倒、論證、權(quán)威、糊弄、受益、出人意料、目瞪口呆、饒有趣味”等詞語 2.通過自讀自悟理解課文內(nèi)容，把握課文的主要內(nèi)容，理解作者為什么認(rèn)為懷特森先生是我最好的老師。 3認(rèn)識(shí)到不迷信書本、不迷信權(quán)威的科學(xué)態(tài)度，是現(xiàn)代人必備的素質(zhì)，是追求真理所需的可貴品質(zhì)。 重點(diǎn)難點(diǎn)：理解作者為什么認(rèn)為懷特森先生是最好的老師。 教學(xué)準(zhǔn)備：備課課

3、件教學(xué)過程教學(xué)過程 二次備課 教學(xué)過程一、 創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課1.聽歌曲每當(dāng)我輕輕走過你窗前2.在你們的眼中，什么樣的老師才稱得上最好的老師？3.學(xué)生暢所欲言。4.揭示課題。5.學(xué)生讀題后，就題質(zhì)疑。二、初讀課文，整體感知“最好”1自由讀課文，要求：（1）把課文讀正確，讀通順。（2）思考：作者對(duì)自己最好的老師-懷特森先生的總體印象是怎樣的？課文寫了一件什么事表現(xiàn)懷特森先生是我最好的老師？2課堂交流（1）讀讀記記下列詞語：編造、強(qiáng)調(diào)、教訓(xùn)、駁倒、論證、權(quán)威、糊弄、出人意料、目瞪口呆、饒有趣味。（2）作者對(duì)自己最好的老師-懷特森先生的總體印象是怎樣的？（他是一個(gè)很有個(gè)性的人，教學(xué)方法獨(dú)特，常常有出人

4、意料的舉動(dòng)。） （3）課文寫了一件什么事表現(xiàn)懷特森先生是我最好的老師？三、精讀會(huì)文，走近最好的老師懷特森先生1.多媒體出示問題：懷特森老師有個(gè)性，教學(xué)方法獨(dú)特，常常有出人意料的舉動(dòng)，除了給我們帶來驚訝，帶來不可思議之外，對(duì)學(xué)生會(huì)有什么好處呢？快速默讀課文,在書中找出相應(yīng)的語句。 2.學(xué)生盡情讀文，并做批注。3.個(gè)性表達(dá)，燃情導(dǎo)讀。（讓學(xué)生暢意表達(dá)，教師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)的內(nèi)容，靈活展開教學(xué)，努力使課堂充滿靈動(dòng)。）4.出示課件“懷特森先生讓我還有我的同學(xué)明白了一個(gè)重要的道理：不要迷信書本，也不要迷信權(quán)威?！边@句話你怎么理解？四、延續(xù)話題，贊美最好的老師懷特森先生1.這位懷特森先生是怎樣的老師？為什么？

5、2.真情表白：你喜歡這樣的老師嗎？你想對(duì)懷特森先生說些什么？五、課外延伸課件播放：蜜蜂并不是靠翅膀振動(dòng)發(fā)聲1.這個(gè)事例告訴我們什么道理呢？2.生談感受說啟示，師指導(dǎo)。3. 你有過挑戰(zhàn)權(quán)威，挑戰(zhàn)教材，不迷信書本，敢于創(chuàng)新的事例嗎？六、教師寄語 生活中需要科學(xué)精神，從小學(xué)會(huì)挑戰(zhàn)，善于思考，你就向真理靠近。七、作業(yè)設(shè)計(jì) 一、下面劃線的字注上拼音。 測(cè)驗(yàn)（ ） 顱骨（ ） 痕跡（ ） 破綻 （ ） 真?zhèn)危?） 編造（ ）二、我能在括號(hào)里填上合適的詞語。 （ ）的舉動(dòng) （ ） 的信息 （ ）的教訓(xùn) （ ）的名字 （ ） 的道理 （ ）的方法 三、我會(huì)選詞填空。 教育 教訓(xùn) 教誨 1、那節(jié)課學(xué)科給了我終身受益的（ ）。2、媽媽經(jīng)常（ ）我要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。 3、王老師的（