2017年電大應(yīng)用漢語教程形成性考核冊 平時(shí)作業(yè)

1、 最新資料，word文檔，可以自由編輯！ 精 品 文 檔 下 載 !】【本頁是封面，下載后可以刪除 平時(shí)作業(yè)一 （第一單元“說漢語”與“學(xué)漢語”） 一、填空題1、語言從根本上說，是一種 符號系統(tǒng) 2、所有的符號都由“能指”和 所指 兩部分組成 3、語言符號的“約定性”又常被稱作 任意性。 4、語言符號在應(yīng)用中是以 線條 排列的。 5、利用舊的語言材料生成新的語言單位，使用舊的語素創(chuàng)造新詞，這反映了語言符號特性中的強(qiáng)生成 性 6、低層次語言符號組成高層次語言符號時(shí)，它們彼此之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系稱為組合關(guān)系 7、音節(jié)de中的d，可以用t、n、l、g、k、h等替換，替換之后還是一個(gè)音節(jié)，那么它們之間就構(gòu)成

2、一種 聚合 關(guān)系。 8、說語言是人類最重要的交際工具，是從語言的強(qiáng)生成性 特征來看的。 9、人們說話和所說出來的話，叫作 言語。 10、我們學(xué)習(xí)語言主要是學(xué)習(xí)它的基本符號和規(guī)則。 二、是非題： 1、語言就是人們平常所說的話。（ ） 2、任何符號，都是由形式和意義兩個(gè)方面構(gòu)成的。（ ） 3、語言符號的“約定性”是不講邏輯的，是任意的。（ ） 4、語音和語義結(jié)合最初所形成的是詞。（ ） 5、音節(jié)是最小的語音單位。（ ） 6、語言中一個(gè)句子的長度是有限制的。（ ） 7、一種語言中的句子數(shù)量是無限的。（ 8、語言和文字都是人類最重要的交際工具。（ ） 9、語言符號是由大大小小的單位按一定的規(guī)則構(gòu)成的。

3、（ ）: 10、語言存在于個(gè)人的運(yùn)用之中，所以是個(gè)人現(xiàn)象。（ ） 三、學(xué)習(xí)了第一單元后，讀一下“單元小結(jié)”并回顧“進(jìn)入本單元的鑰匙”，請概括地談?wù)劦谝粏卧竽阏莆帐裁粗R？在這些知識中，你認(rèn)為哪些是重要的？（自答） 四、在把握“言語的本質(zhì)是個(gè)符號體系”這個(gè)問題上，你認(rèn)為有哪些知識必須弄明白？（P13） 五、請根據(jù)你的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作一個(gè)本單元的讀書筆記。（自答）提示：在要求你掌握的知識體系中，主要線索，重要知識點(diǎn)及其相互間的關(guān)系的整理和歸納。） 平時(shí)作業(yè)二 （第二單元“語言的物質(zhì)外殼”） 一、填空題 ( Z要求：在填寫答案時(shí)指出答案所涉及的知識點(diǎn) 1、從人的發(fā)音器官發(fā)出的，具有傳遞信息、表達(dá)情感

4、的聲音，叫語音。 2、普通話的基本音節(jié)是由一個(gè)到四個(gè)個(gè)音素按一定結(jié)合規(guī)則構(gòu)成的。 3、聲母是一個(gè)音節(jié)的開頭部分，都由輔音音素充當(dāng)。 4、既可以充當(dāng)聲母，又可以用作韻尾的輔音音素是 。n 5、普通話聲調(diào)里，“上聲”的調(diào)值是214。 6、從發(fā)音部位看是雙唇音，從發(fā)音方法看是鼻音的聲母是m。 7、復(fù)合元音韻母ie和e中的e，當(dāng)它自成音節(jié)時(shí)應(yīng)寫成。 8、根據(jù)“四呼”揭示的聲母和韻母的配合規(guī)律，j、q、x不能跟“開口呼”和合口呼相拼。 9、 普通話語音共有22個(gè)輔音音素，其中可以充當(dāng)聲母的有21個(gè)。 10、兩個(gè)上聲字連讀，前一字變讀陽平。 二、是非題, V 1、北京話就是普通話。（ ）, 2、韻母都是由

5、元音來充當(dāng)?shù)?。?）, 3、普通話任何一個(gè)音節(jié)里都不能沒有韻腹。（ ） 4、一個(gè)漢字的字音就是一個(gè)音節(jié)，“花兒”是兩個(gè)音節(jié)。（ ） 5、從聲母的發(fā)音部位看，唇齒音只有一個(gè)f 。（ ）! 6、“自治”的漢語拼音是zzh，它們的韻母是相同的。（ 7、普通話里一個(gè)完整的音節(jié)包含聲調(diào)、聲母、韻頭、韻腹、韻尾五個(gè)成分，其中聲調(diào)和韻腹是必不可少的。（ ）, 8、“四呼”中的“齊齒呼”是指和用開頭的韻母。（ ） 9、任何聲調(diào)的字在具體的詞語中都有可能變讀為輕聲。（ ） 10、讀兒化音的字，就是在這個(gè)字的音節(jié)之外另加上一個(gè)“兒”音。（ ） 三、綜合分析題 （一）給下列漢字注音并組詞（注意：多音字原則上以常用讀

6、音為準(zhǔn)）（數(shù)字是聲調(diào)） : 跛(bo3) 披(pi1) 胚(pei1) 駢(pian2) 摩(mo2) 墳(fen2) 鉚(mao3) 雕(diao1) 蠻(man2) 奉(feng4) 殿(dian4) 疼（teng2) 餒(nei3) 貼(tie1) 擼(lu1) 裸(luo3) 夾(jia2) 攆(nian3) 逛(guang4) 乘(cheng2) 剋(ke4) 艮(gen4) 哈(ha3) 賄(hui4) 矩(ju3) 氈(zhan1) 廈(sha4) 勛(xun1) 旨(zhi3) 誅(zhu1) 拽(zhuai4) 奢(she1) 塑(su4) 聳(song3) 翁(weng1)

7、 允(yun3) h) T) $ T3 q8 o （二）、給下面的語言單位注音，指出其中的音變現(xiàn)象（數(shù)字是聲調(diào)） ;玫瑰(mei2gui1) 苦頭(ku3tou2) 輪子(lun2zi3) 我(wo3)的(de5) 去(qu4)吧(ba5) 餡(xian4)兒(er2) 桌(zhuo1)上(shang4) 鍋(guo1)里(li3) 爸爸(ba4ba4) 好(hao3)啊(a1) 老虎(lao3hu3) 紙馬(zhi3ma3) 初一(chu1yi1) 一天(yi4tian1) 一個(gè)(yi2ge4) 不肯(bu4ken3) 不對(bu2dui4) 不幸(bu2xing4) 不想(bu4xiang

8、3) 不(bu2)修(xiu1) 試(shi4)一(yi1)試(shi4) 展(zhan3)覽(lan3)會(hui4) 對(dui4)不(bu5)對(dui4) 會(hui4)不(bu5)會(hui4) 紙(zhi3)老(lao3)虎(hu3)! 四、 本單元“正音訓(xùn)練”告訴你的是什么知識？P56如果把“正音訓(xùn)練”換成“漢語語音的描寫”這個(gè)說法的話，那么“正音”與“描寫”的關(guān)系是怎樣的？“聲母”與“韻母”發(fā)音的描寫各自有何不同的角度？為什么？（P92） 五、請根據(jù)你的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作一個(gè)本單元的讀書筆記。 |（提示：在要求你掌握的知識體系中，主要線索，重要知識點(diǎn)及其相互間的關(guān)系的整理和歸納。）

9、平時(shí)作業(yè)三（第三單元“語言的書面符號”） 要求：在填寫答案時(shí)指出答案所涉及的知識點(diǎn)。 一、填空題 1一直使用到現(xiàn)在的世界上最古老的文字是（漢字）。 2從傳統(tǒng)造字方法的“六書”上說，“亦”是一個(gè)（指事）字 3“六書”理論解釋為“以事為名，取譬相成”的造字方法是（形聲）。 4漢字造字方法的“畫字”時(shí)期所造的漢字多數(shù)是（象形）文字。 5“睡”字從造字方法來看，應(yīng)屬于（形聲）字。) 6形聲字不僅直接記錄語音，而且同時(shí)兼顧（意義 7我國第一部以分析漢字形體構(gòu)造為主要內(nèi)容的字書是（說文解字）。 8中國歷史上第一次以行政命令手段推行的文字改革發(fā)生在（秦代）。 9漢字演變史上被稱為古今漢字的分水嶺的字體是（隸

10、書）。; 10從漢字歷史上五次大變革來看，漢字變革的內(nèi)在動力是（實(shí)用）。 二、是非題 1說文解字的作者是東漢時(shí)的班固。（ 2漢字造字方法的“組字”時(shí)期所造的漢字多數(shù)是表音文字。（ ） 3“六書”理論中一種用抽象符號來指出事物特點(diǎn)的造字方法叫“會意”。（ ） 4單純利用已有字的讀音來造字的情況古代較多，后世稱這類字為假借字。（ ）: 5戰(zhàn)國時(shí)期漢字第一次大變革的結(jié)果是大篆被各諸侯國文字所取代。（ ） 6秦始皇統(tǒng)一文字所使用的字體是隸書。（ ） 7簡化字代替繁體字是從1956年開始的。（ ） 8在寫錯(cuò)字和寫別字兩種情況中，最常見的是寫錯(cuò)字。（ ） 9“歡度春節(jié)”和“歡渡春節(jié)”，前者的寫法是正確的。

11、（ ） ) 10“粳米”，有人讀gngm，有人讀jngm，后者的讀音是錯(cuò)誤的。（ ） ( 三、請概括地談?wù)勀銓W(xué)習(xí)了第三單元后有何體會和認(rèn)識？對你今天使用漢字有何幫助？（自答） 四、結(jié)合漢字的四種造字方法，以及漢字形體的發(fā)展演變過程的知識，談?wù)勀銓Α皾h字是個(gè)音意（既表音又表意）文字”有何認(rèn)識？（P96 五、請根據(jù)你的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作一個(gè)本單元的讀書筆記。提示：在要求你掌握的知識體系中，主要線索，重要知識點(diǎn)及其相互間的關(guān)系的整理和歸納。）3 平時(shí)作業(yè)四 （第四單元“語言的構(gòu)成模式”） )一、填空題 1語言中最小的音義結(jié)合體是（語素）。 2由兩個(gè)或兩個(gè)以上語素構(gòu)成的詞稱為（合成詞）。 3有實(shí)在意義且構(gòu)詞

12、時(shí)能自由出現(xiàn)在合成詞的前、后或中間位置上的語素稱為（自由語素）。 4合成詞“老師”中的“老”是一個(gè)（詞綴）語素。 5在“秋天、秋千、秋水、秋毫”中，單純詞是（秋千）。 6在“屋子、簾子、蓮子、胖子”中，偏正式合成詞是（胖子）。 “進(jìn)口彩電”8F , 詞組也叫短語，是由（兩個(gè)或兩個(gè)以上的詞按一定的語法規(guī)則）構(gòu)成的。7 這個(gè)詞組可以理解為偏正結(jié)構(gòu)，也可以理解為（動賓）結(jié)構(gòu)。 9對漢語的詞進(jìn)行分類，必須以詞的（語法功能）為依據(jù)。- 10以個(gè)別詞為對象進(jìn)行歸類，得出的結(jié)果是（詞性）。 二、是非題# 1漢語語素以單音節(jié)為基本形式。（ 2詞是語言中能獨(dú)立運(yùn)用的最小的音義結(jié)合體。（ ） 3單純詞都是單音節(jié)語

13、素構(gòu)成的詞。（ ） 4一個(gè)漢字就是一個(gè)音節(jié)，一個(gè)漢字又可以表示幾個(gè)語素。（ ） 5有些漢字只代表音節(jié)，既不是語素，也沒有意義。（ ） 6詞是由語素組成的，語素都不能獨(dú)立成詞。（ ） 7多音詞都是合成詞。（ 8“希望你來”是一個(gè)兼語詞組。（ ） 9“跑進(jìn)去”是一個(gè)動賓詞組。（ ）/ . 10名詞不能用“不”修飾，但它能修飾動詞或形容詞。（ ） 三、如果說整個(gè)第四單元解決的主要問題是漢語基本結(jié)構(gòu)法則的話，那么為什么在本單元一開始講的卻是兩個(gè)（詞、語素）語言單位的識別？識別語言單位跟語言的基本結(jié)構(gòu)法則有何關(guān)系？（自答） 四、如果說語素結(jié)構(gòu)成詞，詞結(jié)構(gòu)成詞組，是一定關(guān)系的組合，詞的功能類型是一定關(guān)系的

14、聚合的話，那么，請舉例說明基本的組合關(guān)系有哪些？名詞、動詞、形容詞的聚合關(guān)系有哪些？組合關(guān)系、聚合關(guān)系中的“關(guān)系”各指什么 1、陳述式這類合成詞，前一個(gè)語素多表示事物，后一個(gè)語素表示性質(zhì)、狀態(tài)、或動作，二者構(gòu)成陳述與被陳述的關(guān)系。如：神往心疼性急人為 2、支配式這類合成詞前一個(gè)表示動作行為，后一個(gè)語素是動作行為支配的對象，二者有支配與被支配的關(guān)系。如：解毒吹牛操心揭底 3、偏正式前一個(gè)語素修飾限制后一個(gè)語素，后一個(gè)語素的意義是整個(gè)詞的意義中心。黃豆冷門尾隨筆直 4、并列式是由幾個(gè)意義相近、相關(guān)的語素并列構(gòu)成合成詞的方式，前一個(gè)語素和后一個(gè)語素地位是平等的。如：明亮喜歡尺寸上下 5補(bǔ)充式前一個(gè)語

15、素是詞義中心，后一個(gè)語素對前面的語素做補(bǔ)充說明。如：改正吃透人群船只# 除了五種基本類型外，還有以下幾種結(jié)構(gòu)類型。 1、同位詞組這種詞組的兩個(gè)部分從不同角度復(fù)指同一事物。如：首都北京 劉胡蘭烈士弟兄倆我自己 2、連動詞組這種詞組是兩個(gè)或兩個(gè)以上的動詞性詞語的連用，它們之間沒有主謂、動賓、補(bǔ)充、偏正、聯(lián)合等關(guān)系。如 站著講話哭著叫倒茶喝 3、兼語詞組由一個(gè)動賓詞組和一個(gè)主謂詞組套合而成，其中一個(gè)成分“身兼二職”，既處于動賓詞組里賓語的地位，又處于主謂詞組里主語的地位。如： 請你吃飯找他談話請她參加活動請他留 五、請根據(jù)你的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作一個(gè)本單元的讀書筆記。（提示：在要求你掌握的知識體系中，主要線

16、索， 重要知識點(diǎn)及其相互間的關(guān)系的整理和歸納。）平時(shí)作業(yè)五（第五單元“語言的建筑材料”） 一、填空題 1語言的發(fā)展變化最明顯的是詞匯，這主要表現(xiàn)在（新詞）的增添上。 2根據(jù)詞在詞匯系統(tǒng)中的地位和作用，可以將詞匯分為基本詞和（一般詞）兩大類。) 3詞的（理性）意義是客觀事物的本質(zhì)屬性在人腦中的概括反映。 4社會方言詞包括行業(yè)語、階層習(xí)慣語、隱語、（禁忌）語等。 5漢語外來詞除了音譯和包含音譯的借用方式以外，還有一種來自（文字系統(tǒng)相似的語言間）的借形方式。 6詞的附加意義主要包括感情色彩、語體色彩、形象色彩和（文化）色彩。 7詞的比喻義產(chǎn)生的根據(jù)是（相似聯(lián)想）。 ) 8詞義由原先表示中性意義或貶義

17、轉(zhuǎn)變?yōu)楸硎景x叫作詞義的（揚(yáng)升）。 9類似“自行車”和“腳踏車”這種意義完全相同的同義詞，也稱為（等義詞）。 10象征詞語的最大特點(diǎn)是通過具體事物的（形態(tài)習(xí)性）特征來表示一種抽象的意義。 二、是非題 1基本詞匯中的詞不一定是常用詞。（ ） 2漢語中大多數(shù)通用詞具有很強(qiáng)的構(gòu)造新詞的能力。（ ） 3“神仙、妖精”等并不存在，這類詞的產(chǎn)生不是人們對客觀世界的反映。（ ） 4詞義具有主觀性特點(diǎn)。（ ） 5詞義的概括性是詞義的本質(zhì)特征之一。（ ） 6詞的附加意義是同理性意義相對而獨(dú)立存在的意義。（ ） 7“溜達(dá)”和“散步”的主要差別是感情色彩中的褒貶意義不同。（ ） 8詞義的演變是指詞的形式和意義都發(fā)生

18、了變化。（ ） 9同義詞“教育教唆”的區(qū)別是行為方式和情態(tài)的不同。（ ） 10熟語是一種靈活的詞語組合，它不是語素義或詞義簡單的綜合。（ ） 三、詞義的特點(diǎn)有哪些？請結(jié)合以往用詞的實(shí)例談?wù)勗~義的這些特點(diǎn)對你用詞有何影響。（P153）（一）詞義的客觀性和主觀性（二）詞義的概括性和具體性（三）詞義的明確性和模糊性 四、詞義內(nèi)容的構(gòu)成有哪些方面？P155人們在選用詞語時(shí)常說的“推敲”，一般是要考慮哪些因素？請舉例說明？ （一）詞的理性意義（二）詞的附加意義 詞的附加意義是指附加在理性意義上的色彩義。 1、詞的感情色彩2、詞的語體色彩3、詞的形象色彩。詞的形象色彩可以分為以下幾種：（1）視覺形象（2）

19、聽覺形象（3）嗅覺形象（4）味覺形象（5）動感形象4、詞的文化色彩 五、請根據(jù)你的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作一個(gè)本單元的讀書筆記。（自答） （提示：在要求你掌握的知識體系中，主要線索，重要知識點(diǎn)及其相互間的關(guān)系的整理和歸納。） （第六單元“語言的運(yùn)用單位”） 平時(shí)作業(yè)六 一、填空題 1句子表達(dá)客觀現(xiàn)實(shí)和陳述主觀意圖這兩個(gè)特點(diǎn)，總稱為句子的（表述性）。 2句子總是在一定的（語境）中運(yùn)用的。 3任何一個(gè)句子，在句末都帶有一個(gè)特定的（語調(diào)）。 4從結(jié)構(gòu)角度給句子劃分出的類別，叫作（句型）。 5根據(jù)句子的組成成分對句子結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析的方法叫（句子成分分析法）。 6句子層次分析法要求從大到小，層層切分，一直切分到（詞）為止。 7名詞性謂語句的主要作用是對主語作出（判斷或說明）。 8由具有主從關(guān)系的分句構(gòu)成的復(fù)句叫（偏正復(fù)句）。 9多種句子組合在一起，前后句子結(jié)構(gòu)整齊一致的，叫作（整句） 10標(biāo)點(diǎn)符號中全部點(diǎn)號所占的位置均應(yīng)該（居左偏下）。 二、是非題 1有主語和謂語就是句子。（ ） 2從語氣角度給句子劃分出來的類別叫句型。（ ） 3單句只有一套句子成分，復(fù)句則有兩套以上的句子成分。（ 4主謂句就是可以分出主語和謂語的句子。（ ） 5句子層次分析法的好處是便于抓住句子主干，從整體上把握句子的結(jié)構(gòu)格局。（ ） 6“領(lǐng)導(dǎo)分配我負(fù)責(zé)放映工作。”這是一個(gè)連動謂語句。（ ） 7“這個(gè)故事我曾經(jīng)聽