四年級綜合實踐教案.doc

1、四年級綜合實踐教案四年級綜合實踐教學(xué)計劃一,學(xué)生情況簡析 :四年級有一個教學(xué)班 .整體上愛學(xué)習(xí) ,對新鮮事物興趣濃厚 ,但活潑而過于好動 , 律己性能力差 ,不能自覺完成老師布置的各種任務(wù) .班干部 ,小組長在組織能力上分化嚴(yán)重 ,差異大 .老師應(yīng)注重干部 ,組長的培養(yǎng) .加強學(xué)習(xí) ,紀(jì)律性 ,自覺性的教育 ,確保完成教學(xué)目標(biāo)和任務(wù) .二,教材總體分析 :綜合實踐活動課程教材是在教學(xué)實踐活動過程中由學(xué)校 ,師生自主開發(fā) ,生成的教材 .通過開學(xué)初期師生的共同醞釀 ,初步擬定了 :書包的學(xué)問 ,走進蘭州古玩街等幾個主題 .這些主題與學(xué)生生活 ,學(xué)習(xí)實際聯(lián)系較為緊密 ,并且能體現(xiàn)本校特色 ,學(xué)生興

2、趣高 ,難度相對合適 .在實際教學(xué)中可能根據(jù)實際情況調(diào)整部分主題 ,也可能會出現(xiàn)其它在教學(xué)選題設(shè)計中沒有設(shè)想到的困難而需要師生在教學(xué)活動中克服 ,因此在教學(xué)中可能出現(xiàn)實際進度與教學(xué)計劃 ,活動方案不一致的情況 ,由師生在教學(xué)中進行適當(dāng)調(diào)整 .三,教學(xué)目的要求 :總體上培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),養(yǎng)成熱愛科學(xué) ,熱愛自然的情感 .培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù) ,繪畫,手工制作能力 ,培養(yǎng)學(xué)生的審美素質(zhì) .培養(yǎng)學(xué)生的生活能力 ,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣 ,掌握一定的生活技能 ,科學(xué)常識 , 社會規(guī)范 .培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的感情,引導(dǎo)他們積極參與社會 ,鄉(xiāng)村的勞動 ,服務(wù)等實踐活動 .培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng) ,引導(dǎo)學(xué)生正確使用計

3、算機 ,會用拼音打字 ,會上網(wǎng)查找信息 .四,教學(xué)方法措施 :1,教師首先提高認識 ,重視學(xué)生的動手實踐活動 ,重視課前準(zhǔn)備 ,按常規(guī)教學(xué)的要求有綜合實踐課的要求進行備教批輔考評 .2,及時向?qū)W校 ,教導(dǎo)處反映遇到的實際困難 ,爭取學(xué)校的支持 ,大膽開展綜合實踐活動 .特別是外出參觀 ,考察 ,觀察 ,服務(wù) ,公益勞動等活動 .3,積極與外校,教科研基地取得聯(lián)系 ,積極進行考察 ,服務(wù)等實踐活動 .4,努力發(fā)掘校內(nèi)教育資源 ,開展豐富多彩 ,形式多樣的實踐活動 ,爭取其他學(xué)科教師特別是班主任的支持 ,擴大指導(dǎo)教師隊伍 ,努力讓綜合實踐活動成為學(xué)生綜合素質(zhì)的鍛煉 ,成長,展示的空間與舞臺 . 主

4、題一 :書包里的學(xué)問本單元屬于人與自我 ,人與社會關(guān)系領(lǐng)域的問題 ,是從學(xué)生司空見慣的學(xué)習(xí)生活中引發(fā)的思考 .該活動的設(shè)計力圖使學(xué)生關(guān)注日常學(xué)習(xí) ,生活中的問題 ,激發(fā)其探究熱情 .通過對學(xué)習(xí)用品 -書包的關(guān)注與研究 ,讓學(xué)生能夠初步走入社會 , 關(guān)注社會事物和現(xiàn)象 .懂得愛惜自己的書包等學(xué)習(xí)用品是珍惜勞動成果的表現(xiàn) ; 激發(fā)其樂于從小處著眼積極發(fā)現(xiàn)問題 ,探索問題的意識 .通過實踐活動進一步學(xué)習(xí)搜集資料 ,實踐探究等研究方法 ,加強其合作精神和創(chuàng)新能力 ,提高其發(fā)現(xiàn)問題 ,處理問題和研究問題的能力 .一,目的要求與活動準(zhǔn)備(一)活動目標(biāo)1.知識與能力 :讓學(xué)生關(guān)注并了解書包 ,學(xué)會合理使用書

5、包 ,能選擇健康的書包 . 通過搜集書包及其內(nèi)部文具的資料 ,提升獲取信息 ,整合資料的能力 ;通過小組學(xué)習(xí) ,加強學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識 ; 鍛煉動手實踐能力 ,提高其發(fā)現(xiàn)問題 , 處理問題的能力 ;會寫相關(guān)研究報告 .2.過程與方法 :整個活動過程以課堂教學(xué)活動為主 ,輔以小組和個人實踐活動 . 主要以小組交流 ,實踐法 ,查閱法 ,發(fā)現(xiàn)法 ,研究法 , 試驗及動手制作法等開展各種活動 .3.情感態(tài)度與價值觀 :通過對司空見慣的學(xué)習(xí)用品- 書包的關(guān)注與研究 ,讓學(xué)生懂得愛惜自己的書包等學(xué)習(xí)用品是珍惜勞動成果的表現(xiàn);激發(fā)其樂于從小處著眼積極發(fā)現(xiàn)問題,探索問題的意識 .培養(yǎng)學(xué)生初步探究簡單社

6、會現(xiàn)象的能力 , 高年 的 合 踐活 的開展打下 的基 .(二)活 準(zhǔn) 1.教 準(zhǔn) (1) 好 前 表 ;(2)搜集有關(guān) 包的各種相關(guān) 料,如演 展 , 構(gòu)式 ,品牌 , 量價格 (3)從相關(guān)網(wǎng)站上 找相關(guān) 料 ,目前市 上流行的各種 包的 料 ,學(xué)生大膽 新的新 的 包 等 .(4)通 信及開家 會的形式與學(xué)生家 取得 系,取得他 的支持與幫助 .2.學(xué)生準(zhǔn) (1)準(zhǔn) 制作與 包所需的材料,工具和小 物 .(2)搜集有關(guān) 包的各種相關(guān) 料,如演 展 , 構(gòu)式 ,品牌 , 量價格 (3)到商 了解 包的相關(guān)情況.(4)按 趣分 ,民主 定 , 安排 內(nèi)分工 ,由學(xué)生 各 分 制定 劃 ,活 展

7、示方式 .(三) 安排 :12 課時 .(1)準(zhǔn) 段1 課時(2) 施 段10 課時(3)成果交流 價展示 段1 課時二, 體框架與 寫意 本活 主要是通 察 ,了解 ,研究 包的情況 ,搜集 包及其學(xué) 用品的相關(guān) 料 ,使學(xué)生 包 一步深入了解 ,并在活 程中提升學(xué)生 取信息 ,整合 料的能力及 手 踐的能力;提高其 , 理 ,自理能力及研究 的能力 ;加 學(xué)生的合作精神和 新意 .本活 是從五個 面來 的 .第一部分主要通 情景 我 的 包 , 使學(xué)生了解此次活 的主旨 ,并 出自己在本次活 中要研究的 .第二部分主 分解 ,引 學(xué)生自主探究 包的種 .確定下 段開展的活 ,按 趣分組.第

8、三部分活 與體 包括小探究, 手做兩個活 .通 小探究的 踐活 ,運用 料 ,小 等形式來全方位的 我 的 包,并從中引 學(xué)生的思考 , 有 包的 ,并引 學(xué)生學(xué)會確立自己的研究方向.再通 手做活 學(xué)生自己 手 和制作 包,通 學(xué)生的 手參與,一方面充分感受 包的制作 程 ,一方面提供 學(xué)生大膽 新的空 .第四部分拓展與 新 -未來的 包 , 學(xué)生的奇思異想提供舞臺.第五部分展示與 價 包的學(xué) 成果展示會 .力 使學(xué)生全方位展示自己的研究成果 .整個活 每個 目以循序 的方式呈 .基本點是從關(guān)注學(xué)生 生活出 , 取學(xué)生生活中 以 常 ,司空 的事物 包來 察 ,了解 ,探究 而引 其深入思考,

9、從而培養(yǎng)其探究意 及研究能力 .三 ,教學(xué) 序主 ： 包的學(xué) 教學(xué)目 :通 堂 言的形式 學(xué)生了解自己本學(xué)期想研究的主 ,并確定本期研究的內(nèi)容 .培養(yǎng)學(xué)生 主 ,確定主 的能力和 一步探究的 趣 .教學(xué)重 點 :學(xué)會 符合自身研究范 的主 .教學(xué) 程 :(一) 入 ,激情引趣 上學(xué)天天不離它 ( 底 : 包 )揭示主 (拉近學(xué)生 包的 近感,并激 研究 趣 .)(二)生活 察 ,發(fā)現(xiàn)問題1, 個與我 天天相伴相隨的朋友,你 用心的了解 生 自己 包的直 了解;(兒童 生活的關(guān)注程度可以體 他 生活的 與 心程度 .)2,大家把 包都 在 桌上,互相 察 ,你有什么新的 (培養(yǎng) 察能力 )3,除

10、此之外 ,你 想從那些方面了解它引 學(xué)生提出 .(三)合作填表 ,整合思 ,共享 源1,在四人小 內(nèi)合作填 上表格:(1)學(xué)生 如何高效完成表格:老 提示 :正如同學(xué) 所 ,表格內(nèi)的一些 目需要自己填寫 , 有一些(如整 度 )因 每個人的 準(zhǔn)不一 ,所以可以推 一人來 . 之 ,只有分工合理 ,才能做到高效 ,快捷 .(2)組內(nèi)合作填表(合作學(xué)習(xí)的方法指導(dǎo),對于合作精神的培養(yǎng),分工協(xié)調(diào)能力的形成 ,會起到很好的促進的作用.)2,全班交流 ,自主探究(1)請最快的小組談經(jīng)驗 ,請最慢的小組談教訓(xùn) ;(2)一人選取一個欄目談在調(diào)查表中發(fā)現(xiàn)的問題 ;(對合作學(xué)習(xí)的反思 ,更能鞏固合作分工的方法 )

11、(3)專題探究 ,通過調(diào)查資料進行交流 : 重量 :多重的書包不損害健康 是不是書包越重 ,學(xué)習(xí)越好如何做到 輕輕松松上下學(xué) 樣式 :什么樣式的書包最利于健康 怎樣合理利用書包內(nèi)的隔層 (提示學(xué)生養(yǎng)成良好的整理書包的習(xí)慣 ) 品牌 辯論會 :辯題 :用名牌書包好于普通書包 .(通過辯論開闊思路 ,養(yǎng)成簡樸的作風(fēng) .認識商品價格的影響因素 .) 價格 :價格越貴 ,質(zhì)量越好嗎 整潔度 : 通過對比多人書包 ,評出 整潔之星 ,暢談?wù)頃慕?jīng)驗 .(促使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣 .)(四)奇思妙想 ,拓展創(chuàng)新1.通過前面的研究 ,你一定想讓你的書包朋友更完美,更能突出自己的個性,那么快快獻出你的創(chuàng)

12、意吧 .學(xué)生思考一分鐘 .2,游戲 :比比誰的創(chuàng)意多 ,誰的創(chuàng)意新規(guī)則 :將全班按座位或男女分為兩組,由上節(jié)課評出的 整潔之星 一方先說 ,對方說過的不許重復(fù) ,在規(guī)定時間內(nèi)說的多的為勝方.3,將剛才你聽到的認為最好的創(chuàng)意,用簡明的語言寫在書上 .(通過游戲活躍課堂氣憤,引起競爭意識 ,養(yǎng)成聆聽的習(xí)慣 .)(五)動手實踐 ,感官互動 ,培養(yǎng)情趣俗話說 :不能光說不練 .讓我們趕快行動起來吧,把自己的創(chuàng)意變成現(xiàn)實 .看 中的制作步 及提示,想一想 :我 在制作 程中有哪些注意事 (安全 ;教授 的技巧 ;可以 朋友幫幫忙 ;用自己喜 的 物 行包裝)(六)做一做(七) 一 . 出 心靈手巧星 ,

13、 意星 , 最佳拍 五,拓展探索 ,以趣引趣1.我 已 包有了深刻的 , 多同學(xué)通 學(xué) 和 踐 , 我 的 位朋友有了更深的感情 .有成 叫 屋及 , 的是 ( 解 ),一位日本小朋友就是如此 教 述教材故事 ),并引 學(xué)生 行 .(利用故事和 行 趣的遷移 ,學(xué)生更利于接受 .)2.將你感 趣的 西也做個研究 ,用研究 告 行交流 .(學(xué)會聆聽 ,提高 面表達能力 .)3.成果展示會 , 出 智多星 , 科技小 兵 ( 手之前先 ,并掌握基本的使用工具的方法和 技巧, 清制作障礙 .)主 分解 (按年代分 ,按功效分 ,按材 分 )教學(xué)目 :通 個人和小 合作的形式了解 包的種 ,并展示個人

14、作 成品 : 片或文字等 ,培養(yǎng)學(xué)生互相合作的精神和能力,培養(yǎng)學(xué)生初步收集信息的能力 .教學(xué)重 點 :學(xué)會初步的收集和整理信息.教學(xué)準(zhǔn) :學(xué)生上期作 ,教 件教學(xué) 程 : 入 :它是我的好朋友 ,每個同學(xué)全都有 , 筆墨 本幫我拿 ,可我 得背它走 . (打一物)【 底】 包 .同學(xué) 都很 惜自己的 包吧 自己都了解到了哪些有關(guān) 包的知 要求 : 出 得相關(guān)知 的途徑 參與的人 自己從事的事 價個人在 內(nèi)交流小 派代表 各 的完成情況 行 定.提出合理建議 .對學(xué)生收集的資料進行分類,并引導(dǎo)學(xué)生找出分類的標(biāo)準(zhǔn).課堂延伸 :同學(xué)們下一步將探究書包的什么方面主題確定課 (我的書包 )教學(xué)目標(biāo) :

15、讓學(xué)生通過介紹自己的書包 ,來淺層次地關(guān)注自己的書包 ,引發(fā)對書包的問題思考 .教學(xué)重難點 : 了解書包的重量 ,樣式 ,品牌 ,價格 ,整潔度等教學(xué)準(zhǔn)備 :學(xué)生自帶書包一個 .教學(xué)過程 :(一)教師指導(dǎo)(1)情景提示的環(huán)節(jié)從不同側(cè)面選取了學(xué)生比較關(guān)注的內(nèi)容 ,如:書包里的東西該如何擺放 這個看似淺顯的問題卻是學(xué)生經(jīng)常忽視的 ,所以要提示學(xué)生明確一個良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一日之功要靠平時積累 .可以讓同學(xué)們找找看看誰在這方面做得比較好 ,請他介紹一下經(jīng)驗 .(2)情景提示中的其他兩個問題是從書包的結(jié)構(gòu) ,顏色等方面提出的 ,教學(xué)是教師要留給學(xué)生一個想象的空間 ,可以讓學(xué)生任意提問 ,不必受約

16、束 .(二)活動與體驗1.小探究 :認識我們的書包本部分力圖使學(xué)生敞開思路 ,關(guān)注細節(jié) ,親自實踐 ,養(yǎng)成習(xí)慣 .通過認識我們的書包的相關(guān)活動來調(diào)查了解同學(xué)們書包的重量 ,樣式 ,品牌 ,價格 ,整潔度等 ,并通過表格引導(dǎo)其發(fā)現(xiàn)其中存在的問題 ;力圖通過活動 ,讓學(xué)生在動手操作的過程中 ,從不同的角度感受看似平常的事物中包含了許多可以發(fā)現(xiàn)問題的環(huán)節(jié),通過稱重量來體會書包重量與良好生活及學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)系,從觀察書包的擺放,書包的整潔度 ,審視自身的生活習(xí)慣等,目的是引導(dǎo)學(xué)生由表及里,深入探討書包與健康的關(guān)系 ;讓學(xué)生親歷活動的過程 ,增強其生活體驗 ,促其感悟升華 . 并由此引發(fā)學(xué)生對書包的進一步

17、研究 ,繼續(xù)研究書包的學(xué)問 ,提示框中學(xué)生的研究方向只是一個引子,可以提示學(xué)生敞開思路,只要認為是合理的就可以進一步研究 .如要對爺爺奶奶一代的書包感興趣,可以采用訪談 ,和列表的形式來研究 ,并指導(dǎo)學(xué)生銘記隨著研究的深入,還會不斷產(chǎn)生新的問題.要和小組同學(xué)一起抓住這些問題繼續(xù)研究下去,別忘了詳細地記錄下活動的過程和結(jié)果,為寫好研究報告打好基礎(chǔ).(三)教師指導(dǎo)(1)介紹書包的環(huán)節(jié)中 ,為了讓每個學(xué)生都能參與到活動中來 ,一定先在小組內(nèi)交流 ,讓學(xué)生有一個互相學(xué)習(xí) ,互相啟發(fā)的過程 .(2)小探究活動的開展要注意給學(xué)生充分的活動余地 ,提倡學(xué)生利用各種途徑 , 各種方法占有資料 ,可以先交流一下

18、搜集資料的途徑和方法 ,并啟發(fā)學(xué)生把占有的資料以手抄報的形式表現(xiàn)出來,在班內(nèi)展覽 ,互相借鑒 .(3)對調(diào)查表的填寫要注意過程和實際操作指導(dǎo) ,并要特別注意對調(diào)查后的分析研究指導(dǎo) ,這一環(huán)節(jié)是活動的重點內(nèi)容之一 ,除了要讓學(xué)生了解書包與健康的關(guān)系等基本常識 ,還要通過活動打開學(xué)生的思路 ,通過交流與活動使學(xué)生產(chǎn)生進一步深入研究的興趣 .(4)要鼓勵學(xué)生組成小組一起抓住有價值的問題繼續(xù)研究下去 ,并詳細地記錄下活動的過程和結(jié)果 ,寫好研究報告 .為培養(yǎng)學(xué)生寫好研究報告 ,教師應(yīng)給予一定指導(dǎo) .如可以提供案例 ,也可以通過交流互相借鑒 .可以先讓學(xué)生討論對研究報告的理解 ,提煉出寫作方法 ,注意事

19、項 ,共同討論制定出寫作要求及格式 . 活動拓展課 (鋼筆 鉛筆 書本等的使用 )方法指導(dǎo)課 (書包使用調(diào)查 )教學(xué)目標(biāo) :以 書包使用調(diào)查 為例 ,指導(dǎo)學(xué)生掌握幾種常用又簡便的調(diào)查方法 :訪談法 ,問卷法 .指導(dǎo)學(xué)生如何進行有效訪談和如何設(shè)計簡單的調(diào)查問卷.鼓勵學(xué)生運用一定的調(diào)查方法參與調(diào)查活動 ,提升學(xué)生的調(diào)查能力 ,激發(fā)學(xué)生參與調(diào)查的興趣 ,提高學(xué)生對身邊事物的關(guān)心意識 ,培養(yǎng)學(xué)生的社會觀 .在調(diào)查過程中 ,培養(yǎng)學(xué)生合作的意識 ,發(fā)展學(xué)生的交際能力 ,提高學(xué)生的協(xié)調(diào)能力 .教學(xué)重難點 :調(diào)查方法的初步使用 .教學(xué)準(zhǔn) : 表的案例 表的案例 .教學(xué) 程 :1. 入 .同學(xué) ,上 前 ,我

20、來玩?zhèn)€游 1 分 猜 ,看 猜得又快又準(zhǔn) .物件不大 ,尖嘴朝下 ,批 表 它都會 ,人人學(xué) 都用它 . 底 筆要它做事先剃 , 不剃好就 愁 , 的心 它心直 ,學(xué)生學(xué) 少不了 . 底 筆小小孩兒真漂亮 ,五 六色身 ,山水花 它能 ,表里如一有文章 . 底 彩色蠟筆像糖不是糖 ,有 也有方 ,幫你改 字 , 累不怕 . 底 橡皮小小房屋是我家 ,家里人多力量大 ,能寫字來能畫畫 ,個個都是小 家 . 底 筆盒2. 方法指 . 些學(xué) 用具同學(xué) 的使用情況是怎 的呢本 我 就一同來學(xué) 包使用 方法 .老 板 ( 方法 )學(xué)生 ,教 相機 : 法 :上網(wǎng) .原來可以有 么多的方法了解到 包使用情

21、況 .在你 的 活 中 ,自己做得最棒的是什么 有什么不足 在 中出 了什么困 需要大家?guī)湍愠鲋饕?今天要學(xué) 一種新的 方法 卷法 . 卷法 :什么是 卷老 里有一份 卷范例.各 一份 ,大家仔 看看 : 卷包括哪些部分 ( 目 ,指 , 干 ,答案 , 束 )指 有哪些內(nèi)容 的 有什么特點如果要同學(xué) 來 一份 包使用情況 的 卷 ,你有什么困 以 位 ,把口號 行 ,拿出 和筆 ,共同完成 包使用情況 的 卷 . 一個 來展示你 的 卷 . 的 , 你的想法和建 . 3. 方法的運用 .今天同學(xué) 學(xué) 了 的新方法 . 同學(xué) 也用今天學(xué) 的方法 , 一份學(xué) 用品使用 卷 .活動策劃和實踐操作課

22、 (設(shè)計和制作自己喜愛的書包)教學(xué)目標(biāo) : 讓學(xué)生親歷實踐的過程,激發(fā)其動手動腦積極參與的過程,鼓勵學(xué)生多一些創(chuàng)意 ,多一些大膽的嘗試 .從而明確任何研究都可以從身邊事物的研究開始 ,都有一定的研究價值 .教學(xué)重難點 :學(xué)生動手設(shè)計和制作教學(xué)準(zhǔn)備 :相應(yīng)圖片及素材 ,剪刀等 .教學(xué)過程 :(這一環(huán)節(jié)的準(zhǔn)備工作可以提前一周布置給學(xué)生.制作環(huán)節(jié)可以放在課下進行)教師指導(dǎo)(1)這個環(huán)節(jié)的安排中再讓學(xué)生親歷制作的過程 ,所以應(yīng)讓每個學(xué)生做好充分準(zhǔn)備 ,給學(xué)生充足的時間 ,并加以適時地指導(dǎo) ,如:如何使用剪刀 ,如何在縫制過程中注意安全 ,必要時教師可以示范 .(2)制作過程中學(xué)生的大膽創(chuàng)意是喚醒學(xué)生創(chuàng)

23、作欲望的良好時機 ,教師一定要給予極大關(guān)注 ,鼓勵那些有創(chuàng)意 ,有思想的做法 ,不只是看其做得如何完美 ,漂亮 .(3)對于書包的制作 ,不要求全責(zé)備 ,只要有創(chuàng)新的意識 ,主動參與到活動中來就行了 .四年級學(xué)生的制作能力有限 ,應(yīng)給他們以更廣闊的想象空間 ,多鼓勵那些有創(chuàng)意的設(shè)計 ,把學(xué)生的設(shè)計作為重點來交流 ,以利于互相啟發(fā) ,互相學(xué)習(xí) .(4)把畫出的設(shè)計圖 ,寄給相關(guān)廠家的活動 ,應(yīng)視情況而定 ,如果做就要落到實處,有實效 ,否則可以用其他形式代替 ,不能走過場 .活動實踐課 (未來的書包 )教學(xué)目標(biāo) : 引導(dǎo)學(xué)生對書包進一步深入的研究 ,引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望 ,為他們的創(chuàng)意提供范例和空

24、間 .通過與小組同學(xué)的交流 ,互相啟發(fā) ,互相提高 . 教學(xué)重難點 :對未來書包進行有意義的構(gòu)思教學(xué)準(zhǔn)備 :白紙 彩筆等教學(xué)過程 :教師指導(dǎo)(1)這一活動應(yīng)是學(xué)習(xí)本課后學(xué)生一重要收獲,因此教師要采取各種形式把這一活動落到實處 ,不要過多追求創(chuàng)新的科學(xué)性 ,設(shè)計的完美性 ,只要是新點子就要給予肯定 .并要學(xué)生把全班同學(xué)的設(shè)想綜合起來 ,分類研究 ,廣開學(xué)生的思路 , 在互相啟發(fā) ,互相借鑒中開拓學(xué)生的思維和視野 .必要時教師可以提供些典型的案例 .(2)為鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新 ,一定要通過各種途徑及時反映學(xué)生的作品 ,如辦展覽 , 小報等形式 .活動策劃課 我想有個新書包 關(guān)注受災(zāi)小朋友學(xué)習(xí)的愛心接

25、力活動教學(xué)目標(biāo) :1. 通過活動 ,使學(xué)生初步掌握書寫倡議書的基本模式和格式 .2.培養(yǎng)學(xué)生的愛心意識 ,通過愛心接力活動 ,學(xué)會對活動過程的了解 ,參與 ,主持 , 培養(yǎng)學(xué)生愛他人 ,同情弱勢群體的好品格 .3.通過學(xué)生對活動的探索和合作策劃,發(fā)展人際交往 ,養(yǎng)成合作品質(zhì) ,提高學(xué)生的綜合實踐能力 ,培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和社會責(zé)任感.教學(xué)重難點 :學(xué)會制作活動策劃方案教學(xué)過程 :課件出示 四川地震災(zāi)區(qū)兒童學(xué)習(xí)圖片兩個字看到這些圖片展示的真實場景 ,和我們的學(xué)習(xí)情況有什么不同 你有什么感受你想做些什么有意義的事情 今天我們八一路小學(xué)四年級同學(xué)就一起策劃一次實踐活動 ,讓大家胸前的紅領(lǐng)巾和災(zāi)區(qū)小朋友胸前的紅領(lǐng)巾一同飄舞 .你們有信心嗎課件出示本次實踐活動主題 我想有個新書包 關(guān)注受災(zāi)小朋友學(xué)習(xí)的愛心接力活動 階段一 :請同學(xué)們暢所欲言 ,談?wù)勅绾伍_展本次活動 .我們要宣傳些什么 這些宣傳的資料從哪里收集 怎樣收集 我們的宣傳對象是誰 宣傳地點