怒吼吧黃河教學(xué)設(shè)計教案模板

1、教學(xué)設(shè)計（教案）模板基本信息學(xué) 科語文年 級六年級教學(xué)形式講讀教 師李淑琴單 位寧夏吳忠市利通區(qū)第十五小學(xué)課題名稱19、怒吼吧，黃河學(xué)情分析分析要點：1.教師主觀分析、師生訪談、學(xué)生作業(yè)或試題分析反饋、問卷調(diào)查等；2.學(xué)生認(rèn)知發(fā)展分析：主要分析學(xué)生現(xiàn)在的認(rèn)知基礎(chǔ)（包括知識基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)），要形成本節(jié)內(nèi)容應(yīng)該要走的認(rèn)知發(fā)展線；3.學(xué)生認(rèn)知障礙點：學(xué)生形成本節(jié)課知識時最主要的障礙點。教材分析：怒吼吧，黃河是六年級上冊教材第四單元中的一篇精讀課文。課文以抗日戰(zhàn)爭時期為背景，講述了詩人光未然和作曲家冼星海創(chuàng)作大型音樂作品黃河大合唱的經(jīng)過及首次演出的成功，表現(xiàn)了他們旺盛的革命激情和熱愛偉大的祖國、熱愛中

2、華名族的革命情懷。文字情緒激昂，充滿了強烈的沖擊力和震撼力。很容易喚起學(xué)生的心靈共鳴，激發(fā)學(xué)生的民族感情。學(xué)情分析：六年級的學(xué)生正處于人生的認(rèn)知階段，此時的學(xué)生已有自己的想法，也常常容易被一些片面的言論所誤導(dǎo)，所以在這個時期除了教育學(xué)習(xí)文化知識外，還應(yīng)該陶冶情操，增強愛國情感和感恩之心。本課的教學(xué)內(nèi)容遠(yuǎn)離學(xué)生生活實際，但對于學(xué)生來說，大型聲樂套曲黃河大合唱他們并不陌生。課前要求學(xué)生主動地收集資料。充分利用學(xué)生的資源，多角度、多形式地促進學(xué)生去了解與黃河大合唱相關(guān)的知識。針對班級多數(shù)學(xué)生很喜歡朗誦的特點，設(shè)計本課教學(xué)時，我著重從重點句和重點段落的朗讀中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從中體會作者所要突出的重點

3、，得到感情的升華。在課堂教學(xué)中，我還設(shè)計了聽黃河大合唱的錄音、師生齊頌第八樂章怒吼吧，黃河，把學(xué)生帶入情境中，進一步體會愛國情感。教學(xué)目標(biāo)分析要點：1.知識目標(biāo)；2.能力目標(biāo)；3.情感態(tài)度與價值觀。知識目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識“呂、禹、摯”等7個生字；會寫“階、陜、嘯”等11個字；掌握“階段、虎嘯龍吟、滔天巨浪、刮目相看”等詞語能力目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生注意把握文章的主要內(nèi)容，了解作者通過具體事例表現(xiàn)人物精神品質(zhì)的表達方法。情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，感悟光未然、冼星海熱愛祖國、熱愛中華民族，充滿激情的革命精神，培養(yǎng)學(xué)生愛國思想。教學(xué)重點：感悟光未然、冼星海熱愛祖國、熱愛中華民族，充滿革命激情的精神。教

4、學(xué)難點：了解創(chuàng)作黃河大合唱的重大意義教具準(zhǔn)備：查閱黃河大合唱的資料及光未然、冼星海的資料、黃河大合唱相關(guān)音樂、多媒體課件教學(xué)過程第一課時一、 激情導(dǎo)入，引出課題同學(xué)們，你們聽，（放黃河大合唱的錄音）這部音樂作品，以其磅礴的氣勢，激發(fā)起人們澎湃的抗日斗志。你們想知道這樣一部作品是怎樣創(chuàng)作出來的嗎？今天讓我們走進怒吼吧，黃河，了解這部作品的創(chuàng)作經(jīng)歷，感受詞、曲作家對祖國的深厚情感。二、 出示目標(biāo)，明確任務(wù)1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識“呂、禹、摯”等7個生字；會寫“階、陜、嘯”等11個字；掌握“階段、虎嘯龍吟、滔天巨浪、刮目相看”等詞語2、初步理解課文內(nèi)容，了解黃河大合唱的創(chuàng)作背景。三、學(xué)導(dǎo)結(jié)合，整體感知 1、

5、檢查自學(xué)情況： （1）檢查生字詞的自學(xué)情況： 昨天，同學(xué)們已經(jīng)預(yù)習(xí)了19課怒吼吧，黃河。我們先來看生字詞。課件出示:我會讀 階段、陜西、驚濤駭浪、虎嘯龍吟、滔天巨浪、刮目相看、大禹、鏗鏘有力、窯洞、 濁浪 自己讀、指名讀。 把生字變紅。你認(rèn)為這些生字中，哪個字音最容易讀錯，需要提醒大家；如果老師聽寫，哪個字的字形需要提醒大家注意；哪個詞語的意思你不懂？ 同學(xué)交流： 字音：濁浪（zhu）混濁、污濁 字形：最容易寫錯的是：窯：易與“窖”混。窯（穴字頭。表洞穴）詞義：在這些詞語中，哪些詞語你不明白？（生生互動，質(zhì)疑解疑） 2、整體把握課文內(nèi)容，提出不懂問題。（1）讀課文，思考這篇文章講的是什么？（2

6、）捋出思路：（3）默讀課文，思考：光未然、冼星海是怎樣的人？（旺盛的革命激情與熱愛偉大祖國、熱愛中華民族的革命情懷。）你從哪些語句中感受到的？ 3、學(xué)習(xí)課文第一部分（13自然段） 從這部分哪些介紹中，你感受到光未然旺盛的革命激情與熱愛偉大祖國、熱愛中華民族的革命情懷？四、鞏固基礎(chǔ)，練測一體一、辨字組詞駭（ ） 嘯（ ） 壺（ ）咳（ ）瀟（ ） 壹（ ）2、 你能寫出幾個用動物打頭的詞語嗎？如：虎嘯龍吟、 虎頭蛇尾、 牛頭馬面、 狼心狗肺等。 3、 搜集整理本課的四字詞語。 五、課堂小結(jié)，達成目標(biāo)黃河船夫們與狂風(fēng)惡浪搏斗的情景，深深打動了光未然，使他產(chǎn)生了寫一首詩來歌頌祖國的母親河，來書寫民族

7、的苦難，描繪斗爭與光明，讓我們感受到了詩人旺盛的革命激情與熱愛偉大祖國、熱愛中華民族的革命情懷。第二課時一、 復(fù)習(xí)回顧，整體感知1.板書課題，齊讀課題。2.通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)誰來說一說，1.課文主要講了什么？2.詩人光未然為什么要創(chuàng)作黃河大合唱？（出示黃河畫面，指導(dǎo)朗讀第2自然段）二、出示目標(biāo)，明確任務(wù)1.了解黃河大合唱的創(chuàng)作經(jīng)過。2.感悟光未然、冼星海熱愛祖國、熱愛中華民族，充滿革命激情的革命精神。三、學(xué)導(dǎo)結(jié)合，讀悟課文（一）、學(xué)習(xí)第二部分:1、課件出示自學(xué)提示（一）用你喜歡的方式讀課文4-6自然段，思考： （1）詩人光未然是怎樣為大家朗誦黃河大合唱的歌詞的。（2）作曲家冼星海是怎樣譜寫出音樂

8、劇黃河大合唱的全曲的？畫出重點語句用你掌握的讀書方法寫下你的讀書體會。 （學(xué)習(xí)時間為三分鐘，三分鐘后比比看誰學(xué)得又快又好。）重點學(xué)習(xí)第4自然段，感受光未然的愛國。1、學(xué)生自學(xué)。2、匯報交流（1）交流四自然段。 課件出示：他的聲音時而鏗鏘有力,充滿激情,如同噴薄而出的朝陽；時而低回婉轉(zhuǎn),無比哀傷,如同暴風(fēng)雨中折翅的小鳥；時而行云流水,歡快流淌,如同黎明中穿過霧靄的林間小溪；時而氣勢雄偉,蒼涼悲壯,如同那濁浪排空的怒吼中的黃河a、教師范讀。b、這是一個什么句。c、詩人讀的時候聲音會發(fā)生這么豐富的變化，完全因為他對祖國的熱愛，同學(xué)們結(jié)合上下文說說你的感受，你仿佛看到了什么？（引導(dǎo)學(xué)生體會：作者用噴薄

9、而出的朝陽、暴風(fēng)中折翅的小鳥、黎明中穿越暮靄的林間小溪、濁浪排空的怒吼的黃河表現(xiàn)出光未然時而慷慨激昂，為中華民族而自豪；時而無比悲傷，表達著對祖國飽受日寇的侵略而無比痛苦；時而歡快，時而悲壯，表達著詩人對中華民族不屈不撓精神的贊美，表現(xiàn)我們民族的五千年歷史蘊含的偉大精神和不可戰(zhàn)勝力量。）d、練習(xí)有感情的朗讀。e、練習(xí)背誦。f、讓我們再次來感受這段文字吧?。ㄅ錁防收b）過渡：是啊！光未然強烈的愛國之情，感染著在場的每一個人，同樣也燃起了作曲家冼星海的樂思，他是怎樣為黃河大合唱譜曲的呢？（2）讀中感悟5、6自然段a、讀句子交流自己的體會。b、想象當(dāng)時的情景，在這短短的六天中，冼星海是怎樣克服重重困難

10、，譜寫出這部中國音樂史上的著名作品的全曲的？（提示：1.可以結(jié)合當(dāng)時的環(huán)境想象他趴在油燈下，譜曲時的動作、 神態(tài)、語言用上時而時而時而的句式。2.結(jié)合看課文中說“僅僅六天”他會忘記了 3.結(jié)合“沒有鋼琴”他會克服困難）c.小結(jié)：正是心中燃燒的愛國之情才譜出這樣偉大的音樂劇，那么它產(chǎn)生了怎樣的影響呢？（二）、學(xué)習(xí)第三部分。1、課件出示自學(xué)提示（二） 默讀課文7、8自然段，思考黃河大合唱演出成功產(chǎn)生了怎樣的影響？2.匯報交流（1） 個人讀。（2） 齊讀。過渡：黃河大合唱表達了大家共同的心聲：怒吼吧，黃河！中國人民澎湃的抗日斗志一定能戰(zhàn)勝侵略者，保衛(wèi)家園！讓我們共同欣賞黃河大合唱，會唱的同學(xué)可以跟唱

11、。3、師生共讀：黃河大合唱的第八章怒吼吧，黃河。四、回顧全文，感悟品質(zhì)1、瀏覽課文，結(jié)合全文說說作者通過什么事例表現(xiàn)了光未然和冼星海什么樣的精神品質(zhì)？2、匯報交流。五、綜合實踐，練測一體 同學(xué)們相信你們一定被課文中強烈的愛國之情所打動，下面就來動手寫寫自己的學(xué)習(xí)所得吧！ 1、把你感受到的愛國之情友一首小詩或讀后感等形式寫一寫吧！2、課文第六自然段冼星海譜曲只是略寫了，你能加入自己的相像寫的更具體嗎？（可以用上時而.時而.時而.的句式。）3、文中一定有許多令你想摘抄的句子，請你把它們抄下來，并帶上自己的感情讀一讀。(以上三題任選一題寫一寫，相信你一定會成功的！）六、課堂小結(jié)，達成目標(biāo)1.出示學(xué)習(xí)

12、目標(biāo)。2.教師小結(jié)： 同學(xué)們，這節(jié)課，我們順利的達成了目標(biāo)，同學(xué)們收獲各異，表現(xiàn)突出，相信今后的學(xué)習(xí)你們會表現(xiàn)得更好。板書設(shè)計19、怒吼吧，黃河 背景 黃河奔騰黃河大合唱 經(jīng)過 異常艱苦影響 斗志昂揚光未然 冼星海 熱愛祖國 熱愛人民 作業(yè)或預(yù)習(xí)1、有感情的朗讀課文，背誦第四自然段。2、課下搜集黃河大合唱的歌詞，讀一讀，說說自己的感受。3、為什么黃河大合唱會引起巨大的反響？自我評價本設(shè)計以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體，緊緊圍繞學(xué)習(xí)語言知識、訓(xùn)練語言表達能力及愛國情懷這個主線，有序設(shè)計：整體感知愛國情懷逐段分析贊光未然、冼星海的愛國情懷的幾個部分總結(jié)回顧，開展了動口說、動腦想、動口唱等一系列活動。在這一過程中，除了達成學(xué)習(xí)語言知識、訓(xùn)練語言表達能力及愛國情懷這一目標(biāo)外，學(xué)生也通過親身實踐和體驗，受到了審美教育和思想品德教育，實現(xiàn)了知識與能力，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀三維目標(biāo)的有機統(tǒng)一。整堂課我始終堅持“以讀為本，讀中悟情，讀中入情”的教學(xué)理念，通過激情朗讀，領(lǐng)會文意，培養(yǎng)語感，激發(fā)并強化學(xué)生樸素的愛國情感。在教學(xué)時，我出