人教版小學(xué)美術(shù)四年級(jí)下冊(cè)《藏書票》教案

1、藏書票學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型表現(xiàn)設(shè)計(jì)應(yīng)用教材分析：藏書票一課可以用繪畫和版畫的形式來表現(xiàn)。版畫對(duì)于孩子來說，比較新奇，因此，在版畫學(xué)習(xí)的過程中，能使學(xué)生得到創(chuàng)作的快樂、制作的樂趣、及審美的啟迪。同時(shí)，也能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的堅(jiān)認(rèn)真做事的好習(xí)慣。學(xué)生在欣賞、討論與制作過程中，能提高自己的審美能力以及制作方法與技巧，也能在與同學(xué)相互作品的交流中增強(qiáng)友誼、培養(yǎng)合作意識(shí)、體驗(yàn)創(chuàng)造的價(jià)值與成功的歡樂。教學(xué)目的：1、讓學(xué)生通過欣賞、交流，了解有關(guān)藏書票的來歷、作用及相關(guān)知識(shí)。2、學(xué)習(xí)用繪畫或紙板拓印等形式設(shè)計(jì)制作藏書票。3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。教學(xué)重點(diǎn)：掌握藏書票的基本特征教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、老師出

2、示兩張藏書票這是什么？有什么作用？個(gè)別提問 后老師小結(jié)：藏書票是用在藏書上的一種標(biāo)志，它是將圖畫與文字刻在木板上，并拓印成小幅的版畫貼于書本封面內(nèi)頁之處，作為藏書的標(biāo)志。藏書票源自西方，中國(guó)的藏書票是從歐洲傳入的。今天我們就來共同學(xué)習(xí)如何制作藏書票。板書課題藏書票二、發(fā)展階段1,學(xué)生欣賞交流各種各樣的藏書票，了解藏書票的種類課前老師讓大家查找有關(guān)藏書票的知識(shí)，收集各種各樣的藏書票，今天我們就一起欣賞、交流學(xué)生小組欣賞交流自己收集的藏書票，要求從圖畫內(nèi)容、文字、制作方法上進(jìn)行觀察學(xué)生個(gè)別展示自己收集的藏書票以及自己了解的有關(guān)藏書票的知識(shí)2,老師指導(dǎo)學(xué)生欣賞課本中的藏書票，并提問：從這些藏書票中，

3、你發(fā)現(xiàn)藏書票有什么共同的特征？學(xué)生個(gè)別回答后，老師小結(jié)，總結(jié)得出藏書票的三個(gè)特征2、老師講解示范藏書票的制作步驟先在紙板或吹塑紙上畫出自己想設(shè)計(jì)的圖案，然后用小刀把鏤空部分刻掉，最后涂上顏色，再印在自己的作業(yè)紙上，最后寫上拉丁文。注意確定好需刻掉的部分，刻好后涂顏色時(shí)要保證畫面干凈、整潔，最后要寫上藏書票的標(biāo)志exlibris，還要注意使用刻刀的安全3、學(xué)生設(shè)計(jì)初稿，老師巡視指導(dǎo)能力較差的學(xué)生可以讓他們用繪畫的形式制作藏書票三、小結(jié)與評(píng)論講評(píng)學(xué)生初稿設(shè)計(jì)情況，為部分作品提出修改意見。四、板書設(shè)計(jì)第九課藏書票圖案標(biāo)志教學(xué)反思：本課教學(xué)中的最大困惑就是材料準(zhǔn)備問題。個(gè)別學(xué)生由于種種原因不能帶齊老師要求準(zhǔn)備的用具。因此，本課要求學(xué)生可以用繪畫的形式，當(dāng)然有能力的學(xué)生用制版的形式來完成。怎樣讓制作出來的藏書票真正的為學(xué)生所用，是備課時(shí)困擾我的一個(gè)問題。最后我