2陶校長的演講

1、陶校長的演講陶校長的演講陶行知 行是知之始，知是行之成。 演講 演講就是在群眾集會或重大會議上就某個主題說明道理、發(fā)表見解的說話方式。 了解演講知識，引入課文 談演講的特點 （1） 真實性（貼近生活，講真話） （2） 鼓動性（激烈感情，感召力） （3） 禮儀性（稱呼、交流、有祝語） 生活教育理論是陶行知教育思想的核心。其內(nèi)容為：生活即教育，哪里有生活，哪里就有教育，無時空限制。社會即學校，奉自然為宗師，學校的范圍廣闊無邊。教學做合一，怎樣做就怎樣學，怎樣學就怎樣教，同實際相聯(lián)。 讀了課讀了課題題, 你有什你有什么么 疑問嗎疑問嗎? 陶校長陶校長:名叫陶行知，中國近代著名的教育家，名叫陶行知，中

2、國近代著名的教育家，積極從事教育活動，最早關注鄉(xiāng)村教育，先后創(chuàng)辦了積極從事教育活動，最早關注鄉(xiāng)村教育，先后創(chuàng)辦了“曉莊曉莊”、“育才育才”等一批著名學校，培養(yǎng)了一代代等一批著名學校，培養(yǎng)了一代代人才，留下了一部部教育著作，為中國教育事業(yè)作出人才，留下了一部部教育著作，為中國教育事業(yè)作出了不朽的貢獻。了不朽的貢獻。他的名言：他的名言：千教萬教教人求真、千學萬學學做真人千教萬教教人求真、千學萬學學做真人捧著一顆心來，不帶半根草去捧著一顆心來，不帶半根草去陶校長陶校長的的演講演講陶校長陶校長演講演講 千教萬教教人求真，千學萬千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。學學做真人。 捧著一顆心來，不帶半根草捧

3、著一顆心來，不帶半根草去。去。 演講就是在群眾集會或重大會議演講就是在群眾集會或重大會議上就某個主題說明道理、發(fā)表見解的上就某個主題說明道理、發(fā)表見解的說話方式。說話方式。 （1） 真實性（貼近生活，講真話）真實性（貼近生活，講真話）（2） 鼓動性（感情激烈，有感召力鼓動性（感情激烈，有感召力） 演講的特點：演講的特點：讀書要求讀書要求: 1、注意讀書姿勢。 2、不添字、不漏字、不讀錯字。 3、把生字生詞圈出來多讀幾遍。 4、把不理解的地方做上記號。否則否則 鍛煉鍛煉 堡壘需要堡壘需要道德激勵道德激勵 鞭策承擔鞭策承擔值勤源泉值勤源泉 專心致志堅忍不拔專心致志堅忍不拔身體健康學問進修身體健康學

4、問進修工作效能道德品格工作效能道德品格讀一讀一讀讀陶校長和同學們談了哪四個問題？陶校長和同學們談了哪四個問題？ 請用橫線在課文中劃出來。請用橫線在課文中劃出來。（1）自己的身體有沒有進步？（2）自己的學問有沒有進步？（3）自己擔任的工作有沒有進步？（4）自己的道德有沒有進步？他為什么要談這些問題？他為什么要談這些問題？（1）因為健康是生命之本。（2）因為學問是一切前進活力的源泉。（3）因為工作的好壞對我們今天和未來都有很大的影響。（4）因為道德是做人的根本。 因為健康是生命之本因為健康是生命之本, ,有了健康有了健康的身體的身體, ,我們才有本錢去尋求幸福我們才有本錢去尋求幸福, ,實現(xiàn)崇高的

5、理想。否則，一切都將實現(xiàn)崇高的理想。否則，一切都將是空的。健康的身體，離不開自覺是空的。健康的身體，離不開自覺地持久的鍛煉，離不開科學合理的地持久的鍛煉，離不開科學合理的生活和作息。生活和作息。 我們是學生，求知是我們的主我們是學生，求知是我們的主 要任務，有了學問，將來才能更好要任務，有了學問，將來才能更好地造福于社會。要想自己的學問有地造福于社會。要想自己的學問有進步，就要專心致志，就要有堅韌進步，就要專心致志，就要有堅韌不拔的意志力。不拔的意志力。 自己的身體有沒有自己的身體有沒有進步？有，進步了多少？進步？有，進步了多少？ A、作者為什么要先問身體有沒有進步？、作者為什么要先問身體有沒

6、有進步？ 因為身體健康是生命之本，有了健康的因為身體健康是生命之本，有了健康的身體，我們才有本錢去尋求幸福，實現(xiàn)崇高的身體，我們才有本錢去尋求幸福，實現(xiàn)崇高的理想。否則，一切都將是空的。理想。否則，一切都將是空的。 B、怎樣才能有一個健康的身體？、怎樣才能有一個健康的身體？ 健康的身體，離不開自覺持久的鍛煉，健康的身體，離不開自覺持久的鍛煉，離不開科學合理的生活和作息。離不開科學合理的生活和作息。 你能用你能用“因為因為有了有了才才有有，”“”“否則否則將將”各說一句話嗎？各說一句話嗎？說話練習說話練習: 自學二、三、四自學二、三、四問，思考：問，思考：我會自我會自學了！學了?。?）問什么？）

7、問什么？（2）為什么要這樣問？）為什么要這樣問？（3）怎樣才能使自己有進步？）怎樣才能使自己有進步？再次自由讀課文后填空再次自由讀課文后填空： 陶校長希望同學們從小樹立陶校長希望同學們從小樹立( )的觀點，筑起（的觀點，筑起（ ），學習上認準），學習上認準（），刻苦鉆研；工作上要培養(yǎng)（），刻苦鉆研；工作上要培養(yǎng)（），認真負責地做好），認真負責地做好( ),要學（要學（），學習（）。這樣就可以有），學習（）。這樣就可以有( )健康第一健康第一健康堡壘健康堡壘 目標目標責任心責任心每一件事每一件事做人做人做真人做真人長足的進步長足的進步陶校長的演講 身體有沒有進步？ 生命之本 每天四問 學問有沒有

8、進步？ 前進源泉 工作有沒有進步？ 打牢基礎 道德有沒有進步？ 做人根本對陶行知的評價對陶行知的評價 偉大的人民教育家。 毛澤東 無保留追隨黨的黨外布爾什維克。 周恩來 萬世師表。 宋慶齡 當今一圣人。 董必武 兩千年前的孔仲尼，兩千年后的陶行知。 郭沫若 四顆糖的故事四顆糖的故事陶行知有這樣一則教育學生的故事： 有一個男生用泥塊砸自己班上的男生，被校長陶行知發(fā)現(xiàn)制止后，命令他放學時到校長室去。放學后，陶行知來到校長室，男生早已等著挨訓了?？墒翘招兄獏s笑著掏出一顆糖果送給他，說：“這是獎給你的，因為你按時來到這里，而我卻遲到了?！蹦猩@疑地接過糖果。隨后陶行知又掏出第二顆糖果放到他的手里，說：“這是獎勵你的，因為我不讓你打人時，你立即住手了，這說明你很尊重我，我應該獎你。”男生更驚疑了。這時陶行知又掏出第三顆糖果塞到男生手里，說：“我調(diào)查過了，你用泥塊砸那些男生，是因為他們欺負女生；你砸他們說明你很正直善良，且有跟壞人作斗爭的勇氣，應該獎勵你啊！”男生感動極了，他流著眼淚后悔地喊道：“陶校長，我錯了，我砸的不是壞人，而