《雨霖鈴》教學設計.doc

1、雨霖鈴教學設計下面是由查字典語文網(wǎng)小編分享的 雨霖鈴 教學設計，希望可以幫助到大家。一、教學目標：1、反復誦讀，流暢背誦，感知本詞的景物描寫方法。2、了解柳永在詞史上的地位。3、掌握詞的一些基本常識。二 教學重點：1、柳永對慢詞長調的開創(chuàng)意義。2、本詞景物描寫的方法。三 教學難點：1、數(shù)量詞運用所體現(xiàn)的風格。2、景物描寫中白描、鋪敘手法。四 教學方法：誦讀法、討論法、點撥法六 課時安排：兩課時七 教學過程：(一 )導語：晏殊是北宋前期的代表性詞人，寫了很多婉約曲致、歌詠升平的詞作。 14 歲入朝后， 歷任要職， 官至仁宗朝的宰相，生平喜愛文學，又喜歡薦拔人才。北宋詩人張舜民寫了一本筆記叫畫墁錄

2、 。書中的第一卷里說，柳永第一次赴汴京預備參加科舉時，流連于花街柳巷，沒能考取功名，他寫的鶴沖天中有一句詞“忍將浮名，換了淺吟低唱”得罪了仁宗皇帝，很長時間內吏部不讓他升遷。柳永就去找同是詞人的當朝宰相晏殊， 希望能拉他一把。 但晏殊卻諷刺他作 “彩線慵拈伴伊坐” 之類的情詞， 和當時的 “深斥浮艷虛華之文”的仁宗皇帝一樣， 鄙視他的俚俗浮艷的詞風， 自然不肯幫他。不過這個晏殊是個非常有誠信的人，七歲能文， 被譽為神童。十四歲參加科舉考試時，宋真宗召見了他，讓他和進士們一起在朝廷接受面試。晏殊在會試中看了題目后，向皇上奏道：“臣十天前已做過這篇文章，草稿尚在，請圣上另命一題。 ” 皇上贊其誠實

3、，當眾賜同叔進士出身。正是他的誠實獲得了皇帝的信任， 也最終幫助他官場上的升遷。 我的故事講完了，下面把時間留給發(fā)言的同學。(二 )、詞的基本常識：(1)詞的起源： 詞產生于唐， 盛行于宋， 在唐代廣為流傳，最初是宋代的“流行歌曲“。詞即歌詞，指可以和樂歌唱的詩體，即詞是詩的一種。詞有很多別稱，如“長短句” “詩余”“曲子詞”“曲詞” “歌詞”等。(2)關于詞牌和標題：詞的標題是詞內容的集中體現(xiàn)，它概括詞的主要內容;詞牌是一首詞詞調的名稱。(3)詞的分類按字數(shù)多少可分為小令 (58 字以內 )、中調 (59 90 字 )、長調 (91 字以上 )按段的多少可分為單調、 雙調、三疊、四疊等 (詞

4、的段落叫“闕”或“片” )按作家的流派風格可分為豪放派和婉約派 (豪放派的主要作家有蘇軾、辛棄疾等 ;婉約派的主要作家有柳永、秦觀、李清照、周邦彥、姜夔等 )(三 )、作者生平及創(chuàng)作：柳永 ( 987?1055 后 )原名三變，字景莊，后改名永，字耆卿。排行第七，人稱“柳七” ，祖籍河東 (今山西永濟 )，徙居崇安 (今福建 )。祖父柳崇，以儒學名，父柳宜，曾仕南唐，為監(jiān)察御史，入宋后授沂州費縣令，官終工部侍郎。永少時流連于汴京， 在秦樓楚館中恣情游宴。 后曾西游成都、 京兆，遍歷荊湖、吳越。景佑元年 (1034) 登進士第，歷任睦州團練推官、馀杭令、定海曉峰鹽場監(jiān)官、泗州判官、太常博士，終官

5、屯田員外郎，世稱“柳屯田”。晚年流落不偶，卒于潤州(今江蘇鎮(zhèn)江 )。為人放蕩不羈，終身潦倒。 宋史無傳，事跡散見筆記、方志。善為詩文， “皆不傳于世，獨以樂章膾灸人口”。作為北宋第一個專力作詞的詞人，他不僅開拓了詞的題材內容， 而且制作了大量的慢詞， 發(fā)展了鋪敘手法，促進了詞的通俗化、口語化，在詞史上產生了較大的影響。柳永是宋代詞壇上最為流行的詞作家。當時有“凡有井水飲出，即能歌柳詞”的說法，對后世詞家、金元戲曲、明清小說都有重要影響。柳永的詞集樂章集流傳于世，存詞二百余首。這些詞作大致分為三類：一類寫羈旅行役內容的詞。在柳永之前，并不是沒有寫羈旅行役內容的詞，但柳永是第一個大量創(chuàng)作羈旅行役的

6、詞作家。他入仕之前， 曾長期漫游 ;為官之后， 又到過很多地方。根據(jù)地方志和他的詞作，他到過的地方有，汴京，杭州、洛陽、長安 他的詞常借用登臨水的所見所聞，淋漓盡致地表現(xiàn)一個落魄、 不得志的文人的悲哀和感嘆。 如八聲甘州相對于五代多寫閨閣閨風的詞風，這種表達懷才不遇，失意痛苦的作品可謂境界大開，將傳統(tǒng)詩歌言志、緣情的功能移植到了詞的領域，這種詞作也蘊含了更廣闊的社會生活，打破了五代詞狹小的表現(xiàn)空間。一類寫城市的繁榮景象和市民的生活風尚。宋仁宗統(tǒng)治時期，號稱太平盛世， 城市經(jīng)濟更是空前繁榮， 汴京、杭州、蘇州等都是很繁榮的大都市。柳永是個頗具“市民意識”的作家，他熱愛這繁華富庶的都市生活， 樂章

7、集中有不少描寫都市繁華的詞。 望海潮 (東南形勝 )寫杭州。這是一首最早出現(xiàn)的，由文人創(chuàng)作的長調慢詞，它形象地描繪出錢塘江的秀美景色和繁華富庶。一類描寫男女情愛。柳永寫了不少反映秦樓楚館生活和男女之情的詞作。其中有放縱的歡娛、俗艷的調笑，也有離別的惆悵、真切的思念。這類作品魚龍混雜，給他的聲譽帶來很大的負面影響。盡管柳永的這類詞作多為文壇上流所不齒，但其中的佳作如 鳳棲梧 (佇倚高樓風細細 )、雨霖鈴(寒蟬凄切 )得到他們的高度評價。柳永一生都在煙花柳巷里親熱唱和，大部分的詞誕生在笙歌艷舞、錦榻繡被之中，當時歌妓們的心聲是： “不愿君王召，愿得柳七叫 ;不愿千黃金，愿得柳七心 ;不愿神仙見，愿

8、識柳七面。 ”柳永晚年窮愁潦倒，死時一貧如洗，是他的歌妓姐妹們集資營葬。死后亦無親族祭奠，每年清明節(jié)，歌妓都相約赴其墳地祭掃， 并相沿成習， 稱之“吊柳七” 或“吊柳會”。(四 )背景介紹在兩宋詞中，有一個非常有趣的現(xiàn)象：大凡名作，往往有本事，本事包括創(chuàng)作過程的故事和傳播過程的故事。宋人羅大經(jīng)鶴林玉露里記載，望海潮詞傳到金邦，金主完顏亮聽到之后，欣然有幕于“三秋桂子，十里荷花” ，“遂起頭鞭渡江之志” ，激發(fā)了他要占領南宋的決心。一首詞竟引發(fā)一場戰(zhàn)爭，這種傳說可能不甚可靠，但至少說明這首詞的傳播之廣，影響之大。剛才說的是這首詞傳播中的故事，其實這首詞在創(chuàng)作中，也含有柳永個人的目的。這首詞的創(chuàng)作

9、本事是，柳永不得志，到處飄泊流浪， 尋找晉升的途徑， 希望有人能提拔他。柳永到杭州后，他的老朋友孫何正在當杭州太守，但孫何的門禁甚嚴，柳永是一介布衣，沒辦法見到孫何。柳永沒有法子，只好寫了這首詞，請了當?shù)氐囊晃恢母枧愿浪f，如果孫何在宴會上請她唱歌，她不要唱別的，就唱這首望海潮。后來，這位歌女在孫何的宴會上，反復地唱著首詞，孫何就問這首詞的作者，歌女說是你的老朋友柳三變寫的，那時柳永還沒有改名。孫何就請柳永吃了一頓飯，把他打發(fā)走了，后來也沒有怎么提拔他。由這個故事來看，這首詞是一首干謁詞，目的是請求對方為自己舉薦。(五 )整體感知：(1)通過老師范讀、 學生齊讀和自由讀對本詞進行整體感

10、知。(2)結合課文的注釋和老師的講解了解詞的大意。(3)同學討論，老師點撥，分闕賞析：1、師：上闕寫了什么?明確：描寫杭州的自然風光和都市的繁華“東南形勝，三吳都會，錢塘自古繁華” ，“東南形勝” ，是從地理條件、自然條件著筆寫的。杭州地處東南，地理位置很重要，風景很優(yōu)美，故曰： “形勝”?！叭齾嵌紩保菑纳鐣l件著筆寫的。它是三吳地區(qū)的重要都市，那里人眾薈萃，財貨聚集，故曰： “都會”。“錢塘自古繁華” ，這一句是對前兩句的總結，因為杭州具有這些特殊條件，所以“自古繁華”。下面就對“形勝” 、“都會”和“自古繁華”進行鋪敘?！盁熈嫎颍L簾翠幕，參差十萬人家”是對“三吳都會”的展開描寫。

11、“云樹繞堤沙。怒濤卷霜雪，天塹無涯”是對“東南形勝”的展開描寫。這里選擇了錢塘江岸和江潮兩種景物來寫。 “市列珠璣，戶盈羅綺，競豪奢”是對“錢塘自古繁華”的展開描寫。描寫了兩個方面：一是商業(yè)貿易情況“市列珠璣” ，市場里擺滿了珠寶等珍貴商品，用市場上的珍寶， 代表了商業(yè)的豐富、 商業(yè)的繁榮 ;二是衣著情況“戶盈羅綺” ,家家戶戶都滿是綾羅綢緞。 “競豪奢”，又總括杭州的種種繁華景象。杭州的富庶當然不只這兩個方面，但這兩者都是婦女常用的裝飾用品，暗示城市的聲色之盛。2、師：下闕些什么?明確：寫杭州人民和平安靜的生活景象“重湖疊巘清嘉。有三秋桂子，十里荷花”寫杭州西湖的湖山之美。這既是進一步描寫“

12、東南形勝” ，同時又是杭州人游樂的背景。 “重湖”，寫湖本身，西湖有里湖和外湖 ; “疊巘”，寫湖岸，山峰重疊。西湖水碧山青，秀美異常，所以說“清嘉” ?！叭锕鹱印闭諔隘B巘”二字，寫山中桂花。“十里荷花”照應“重湖”寫水里荷花。紅花綠葉，蓮子清香， 也是很能體現(xiàn)西湖特點的景物。 南宋楊萬里說：“畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅” (曉出凈慈寺送林子方 )“三秋”，從時間著眼 ; “十里”，從空間著眼。桂在秋季開花，蓮在夏季開花，寫出了西湖不同季節(jié)的美景。西湖不論任何季節(jié)、任何時間都是美的，所以就有游人去游玩。接下來就寫到“羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮娃”，“

13、羌管弄晴”寫的是白天人們悠揚的笛聲， “菱歌泛夜”寫的是人們晚上快樂歡快的歌聲， “嬉嬉釣叟蓮娃”是對前面兩句的總括，所以這一句寫的是杭州人民的游樂。 “千騎擁高牙。乘醉聽蕭鼓，吟賞煙霞”寫的是杭州官員的游樂，分兩方面寫的，一是“乘醉聽蕭鼓”宴酣之樂，二是“吟賞煙”山水之樂。是對地方官員的贊美，暗示這些官員與民同樂?！爱惾請D將好景，歸去鳳池夸”是對孫何的直接贊美，也在本詞的結句說明投獻的用意。3、本詞的是怎樣鋪敘和贊美杭州的富庶、魅力?明確：從詞的構思上看， “形勝” 和“繁華” 是詞眼?！靶蝿佟笔亲匀画h(huán)境的美 ;“繁華”是經(jīng)濟的繁榮發(fā)達。 “煙柳畫橋，風簾翠幕。 ”“云樹繞堤沙，怒濤卷霜雪，

14、天塹無涯。 ” 表現(xiàn)的都是杭州優(yōu)美的自然景觀。 “市列珠璣，戶盈羅綺，競豪奢?！薄皡⒉钍f人家”表現(xiàn)的是杭州經(jīng)濟的繁榮。4、本詞中的數(shù)量詞的運用有什么特色?明確：詞中數(shù)量詞的使用尤見匠心，“三吳都會” 、“十萬人家”、“三秋桂子” 、“十里荷花” 、“前騎擁高牙”等，或實寫，或虛寫，或夸張，營造出高邁豪放的氣勢，整首詞所表現(xiàn)出來的博大豪邁的格調，已接近于蘇軾所開創(chuàng)的豪放詞風。5、作為一首投獻之作，這首詞是否表現(xiàn)出低三下四的奴顏婢膝 ?明確：沒有，在歌詠太平盛世、湖光勝景的作品中，此詞的氣格高華。(六 )、作業(yè)1、仿本詞寫一首勝地勝景的詞。2、背誦望海潮(東南形勝 ) 。相關文章導讀在中國的詩詞創(chuàng)作中，悲秋是一個非常普遍的創(chuàng)作主題。柳永的詞作中也有大量的悲秋之作，除了我們