20XX師德師風(fēng)總結(jié)

1、20XX師德師風(fēng)總結(jié)為了進(jìn)一步落實江澤民總書記“關(guān)于加強政治思想工 作”的有關(guān)指示和市教委有關(guān)“加強師德建設(shè)，提高教師職 業(yè)道德水平”的要求，學(xué)校黨政十分重視黨員和全體教師的 政治思想工作，把政治思想工作放在各項工作的首位，只有 加強了這塊工作，教師的職業(yè)道德水平才會提高，學(xué)校的素 質(zhì)教育才會深化。我校在教職員政治思想工作、師德師風(fēng)建 設(shè)方面的思路，可以概括為：以營造講學(xué)習(xí)、講政治、講正 氣、求上進(jìn)的教師人文環(huán)境氛圍為目標(biāo)；以法制學(xué)習(xí)教育和 組織教職工開展活動為依托；以“以法治?！?、“四制”改 革的制度管理、科學(xué)評估、重在激勵為手段，形成良好的教 師隊伍，樹立教師的職業(yè)道德形象。一、組織學(xué)習(xí)做

2、到計劃落實，內(nèi)容落實，決不搞形式主義學(xué)期開學(xué)前，學(xué)校黨支部就擬訂了“教師政治學(xué)習(xí)、師 德訓(xùn)練計劃”，每次學(xué)習(xí)內(nèi)容都落實到具體的人。由主講人 根據(jù)計劃去準(zhǔn)備內(nèi)容，擬訂主講提綱，一般由黨支部委員和 校長承擔(dān)。本學(xué)期組織教職工學(xué)習(xí)了中小學(xué)教師職業(yè)道德 規(guī)范市教育工會19995號文件，中共中央、xx關(guān)于深 化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的規(guī)定關(guān)于教育問題的談 話教師法未成年人保等，并聯(lián)系實際進(jìn)行宣講， 把教師的政治思想教育，師德師風(fēng)建設(shè)與深化素質(zhì)教育、民 族興衰的高度來認(rèn)識、來探討。二、建立師德師風(fēng)的建設(shè)制度、相關(guān)條例，加強全員管 理、科學(xué)管理，形成教職員良好的師德行為為了加強綠影 小學(xué)內(nèi)部管理體制改革暫

3、行方案的執(zhí)行力度，提高教職員 的師德水平，真正做到防微杜漸，我校又經(jīng)教代會討論通過了綠影小學(xué)教職員加強師德修養(yǎng)，嚴(yán)格尊紀(jì)守法暫行條例 同時又組織全體教師進(jìn)行了學(xué)習(xí)討論，在此基礎(chǔ)上，向教師 提出：在教書育人的過程中，應(yīng)該忌哪些言和哪些行？在教 師充分討論的基礎(chǔ)上，由學(xué)校師德領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行綜合歸類， 擬訂了綠影小學(xué)教職員忌言忌行并打印出來發(fā)給每位教 師，并要求壓在臺板下，以達(dá)到自我教育，自我提高。根據(jù)學(xué)校實際和教師工作的特點指定行之有效的管理條例，有 助于養(yǎng)成良好的師德行為和養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣，為學(xué)校的 發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。三、強化師德師風(fēng)教育，以豐富多采的活動為依托活動育人是更好的育人途徑。通過

4、活動前的宣傳發(fā)動， 活動中的啟發(fā)引導(dǎo)，能起到潛移默化的作用，達(dá)到事半功倍 的效果。本學(xué)期黨支部組織了“我是共產(chǎn)黨員的演講比賽” 活動，每位黨員結(jié)合自己工作的實際暢所欲言地表達(dá)了自己 的心聲，他們在工作中嚴(yán)格的遵紀(jì)行為、愛生的表現(xiàn)、奉獻(xiàn) 的精神，深深感動了參加這次活動的50多位教師。近日， 黨、團支部還聘請了華師大政法系畢業(yè)在師范學(xué)校任教的張 學(xué)平老師來我校進(jìn)行了“學(xué)法、懂法、守法”專題講座，緊 接著又圍繞著講座的中心內(nèi)容出了“普法知識競賽”試卷， 讓每位教師參加了競賽。只有堅持不懈的組織教師學(xué)習(xí)、活 動，師德師風(fēng)建設(shè)才會有保障。四、加強過程管理與監(jiān)控，真正使制度條例通過教職員 的行為表現(xiàn)出來。

5、師德建設(shè)扎實穩(wěn)步推進(jìn)通過學(xué)習(xí)和活動的開展，制度的 約束，我校教職員在師德師風(fēng)上有了進(jìn)展。為了鞏固這一成 果，及時發(fā)現(xiàn)問題，真正地、全面地了解教師的治學(xué)行為， 學(xué)校在不打招呼的情況下，擬定了綠影小學(xué)家長、學(xué)生評 價學(xué)校、教師的問卷調(diào)查，問卷的內(nèi)容廣，有學(xué)校辦學(xué)條 件、教育改革成果，有教師上課、批改作業(yè)、熱愛學(xué)生，為 人師表方面等等。全校 1409人參加了評價，在收回問卷之 后，學(xué)校組織行政進(jìn)行了逐項總結(jié)，從數(shù)據(jù)統(tǒng)計來看，我校 教師的師德行為90%以上受到家長、學(xué)生的肯定。但也有少數(shù)教師在師德方面存在這樣或那樣的不足。接 著由校長作出“調(diào)查分析報告”，在開學(xué)的第一天，就將此 報告反饋給教師，使教師

6、深深感到：自己在教書育人的過程 中必須時時、處處為人師表，樹立良好的職業(yè)道德形象。本 學(xué)期學(xué)校對每位行政護導(dǎo)值日提出了要求，進(jìn)一步完善了“內(nèi)部管理制度”，要求行政值日做到“腿勤、眼勤、口勤、手勤”，對教師在教育教學(xué)的過程中違規(guī)行為或好人好事及時記錄在案，并與當(dāng)月評估掛鉤，對違紀(jì)輕的扣5-10元，重的一般扣發(fā)當(dāng)月工資，更嚴(yán)重的違規(guī)行為，將待崗。鋼性 管理，加強了師德建設(shè)的力度。學(xué)校重視了師德師風(fēng)建設(shè)， 教師隊伍整體風(fēng)貌是積極向上的，進(jìn)取精神很強。教師隊伍 的政治思想素質(zhì)及師德師風(fēng)水平提高的很快，涌現(xiàn)出許多動 人的事跡。女口：有的青年教師結(jié)婚不請一天婚假，堅持上班;有的教師臨產(chǎn)的前一天還艱難地站在講臺前，有的在校加班 加點不計報酬；有的自己孩子住院吊水，含淚丟下女兒匆匆 趕到學(xué)校為學(xué)生上課，為后進(jìn)生耐心補缺補差是常有的事， 有的班級有一兩個弱智生，老師們總是那樣地關(guān)心他們、愛 護他們，從沒有絲毫厭棄的言行，受到了家長