2021年遼寧省營(yíng)口市中考生物試題

1、 2022屆初中畢業(yè)生畢業(yè)升學(xué)考試生物試卷生物、地理考試時(shí)間：100分鐘 生物試卷滿分：50分注意事項(xiàng)：1本試卷分第一部分（客觀題）和第二部分（主觀題）兩部分。答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上，并在規(guī)定區(qū)域粘貼條形碼。2回答第一部分（客觀題）時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)框涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)框。答案寫在本試卷上無(wú)效。3回答第二部分（主觀題）時(shí)，必須用0.5毫米黑色簽字筆填寫，字跡工整。作答時(shí)，將答案寫在答題卡上。請(qǐng)按題號(hào)順序在各題的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出范圍的答案無(wú)效。答案寫在本試卷上無(wú)效。4考試結(jié)束后，將本試卷和

2、答題卡一并交回。5本試卷共6頁(yè)。如遇缺頁(yè)、漏頁(yè)、字跡不清等情況，考生須及時(shí)報(bào)告監(jiān)考教師。第一部分（客觀題）一、選擇題（本題共15個(gè)小題。每小題1分，共15分。每小題只有一個(gè)正確答案）1生物圈中有著多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)，其中有“地球之肺”“地球之腎”之稱的生態(tài)系統(tǒng)分別是（ ）A森林生態(tài)系統(tǒng) 草原生態(tài)系統(tǒng) B森林生態(tài)系統(tǒng) 濕地生態(tài)系統(tǒng)C海洋生態(tài)系統(tǒng) 濕地生態(tài)系統(tǒng) D海洋生態(tài)系統(tǒng) 農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)2顯微鏡是我們觀察奇妙微觀世界不可缺少的工具。圖一為顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖，圖二為葉肉細(xì)胞和口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖。下列相關(guān)敘述不正確的是（ ）A轉(zhuǎn)動(dòng)，使鏡筒緩慢下降，眼睛應(yīng)看著B如物像不清晰，應(yīng)微調(diào)C結(jié)構(gòu)內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換

3、器只有一種D細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)和能量的變化都和結(jié)構(gòu)密不可分3一粒種子能夠長(zhǎng)成參天大樹(shù)，池塘中的小魚可以長(zhǎng)成大魚，這都是與細(xì)胞的生長(zhǎng)、分裂和分化分不開(kāi)的。下列相關(guān)敘述正確的是（ ）A種子和小魚屬于同一結(jié)構(gòu)層次器官B在細(xì)胞分裂過(guò)程中，染色體的變化最為明顯C大樹(shù)和大魚的結(jié)構(gòu)層次都是細(xì)胞組織器官生物體D大樹(shù)和大魚起保護(hù)作用的組織分別是上皮組織、保護(hù)組織4蘋果樹(shù)在結(jié)果期間需要吸收大量的水分，這些水分主要用于（ ）A提高結(jié)實(shí)率 B光合作用 C呼吸作用 D蒸騰作用5下列營(yíng)養(yǎng)成分都屬于有機(jī)物的是（ ）A脂肪 無(wú)機(jī)鹽 B維生素 無(wú)機(jī)鹽 C蛋白質(zhì) 維生素 D水 糖類6下列關(guān)于血液成分的說(shuō)法，不正確的是（ ）A血漿具有運(yùn)載

4、血細(xì)胞和運(yùn)輸養(yǎng)料、廢物的功能B血細(xì)胞包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板C可用于親子鑒定的血細(xì)胞是白細(xì)胞D血紅蛋白在含氧量高的地方容易與氧分離7眼球成像和視覺(jué)形成的部位分別是（ ）A晶狀體 視神經(jīng) B鞏膜 視網(wǎng)膜 C晶狀體 視覺(jué)中樞 D視網(wǎng)膜 視覺(jué)中樞8下圖是縮手反射的結(jié)構(gòu)示意圖，相關(guān)的敘述正確的是（ ）A縮手反射結(jié)構(gòu)中的能接受傳來(lái)的神經(jīng)沖動(dòng)并作出反應(yīng)B縮手反射中若某人結(jié)構(gòu)受損，用針刺圖中，手會(huì)縮回C當(dāng)手被針刺到后，人會(huì)先感覺(jué)到痛然后再縮手D縮手反射的神經(jīng)中樞在，感覺(jué)到痛與有關(guān)9大山雀和蝙蝠都善于飛行。下列關(guān)于它們共同特征的敘述，不正確的是（ ）A胎生哺乳 B用肺呼吸 C體溫恒定 D都有脊柱10下列關(guān)于

5、動(dòng)物行為的說(shuō)法，正確的是（ ）A先天性行為能使動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境，有利于生存和繁殖B學(xué)習(xí)行為一旦形成就不會(huì)改變C先天性行為和學(xué)習(xí)行為是兩種截然不同、互不相關(guān)的行為類型D學(xué)習(xí)行為可以不受遺傳因素的限制，使動(dòng)物適應(yīng)更為復(fù)雜的環(huán)境11動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)依賴于一定的身體結(jié)構(gòu)。下面是關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)模式圖及骨、關(guān)節(jié)和肌肉的關(guān)系示意圖，其中相關(guān)敘述不正確的是（ ）A結(jié)構(gòu)中的滑液能減少骨與骨之間的摩擦B結(jié)構(gòu)包裹著關(guān)節(jié)周圍，使關(guān)節(jié)具有牢固性C具有受到刺激而收縮的特性D在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，起支點(diǎn)作用，起杠桿作用12下列關(guān)于細(xì)菌的敘述，不正確的是（ ）A細(xì)菌可以通過(guò)芽孢來(lái)繁殖后代B一個(gè)細(xì)菌就是一個(gè)細(xì)胞，它屬于單細(xì)胞生物C細(xì)菌雖有DNA集中的

6、區(qū)域，卻沒(méi)有成形的細(xì)胞核D細(xì)菌沒(méi)有葉綠體，大多數(shù)細(xì)菌只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活13右圖為某同學(xué)構(gòu)建的一個(gè)生物學(xué)模型。表示血管，A表示人體器官，箭頭表示血流方向。下列相關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）A若A為腦，則中流靜脈血B若A為肺，則與相比，中的氧氣含量增多C若A為腎，則與相比，中的二氧化碳含量增多D若A為小腸，飯后與相比，中的葡萄糖含量減少14下列與達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)不相符的是（ ）A生物普遍具有很強(qiáng)的繁殖能力B變異的存在為自然選擇提供了豐富的素材C生物的變異是不定向的，自然選擇也是不定向的D自然選擇是通過(guò)生存斗爭(zhēng)，適者生存，不適者被淘汰的過(guò)程15“人類只有一個(gè)地球，各國(guó)共處一個(gè)世界。中國(guó)向世界闡述著

7、人類命運(yùn)共同體的理念?！睂?duì)此觀點(diǎn)的理解，不正確的是（ ）A過(guò)量的碳排放會(huì)加劇全球的溫室效應(yīng)B開(kāi)展陡坡種糧、退耕還林還草行動(dòng)，改善生態(tài)環(huán)境C強(qiáng)調(diào)環(huán)境與經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，追求人與自然的和諧相處D地球是人類和其他生物的唯一家園，我們應(yīng)該倍加珍惜和愛(ài)擴(kuò)第二部分（主觀題）二、科學(xué)實(shí)驗(yàn)題（每空1分，共5分）16某生物實(shí)驗(yàn)小組在做“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)。圖一是“綠葉在光下制造有機(jī)物”的部分實(shí)驗(yàn)步驟，圖二是小組同學(xué)們集思廣益，將實(shí)驗(yàn)材料由普通天竺葵換成銀邊天竺葵并進(jìn)行有關(guān)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)。（1）圖一是“綠葉在光下制造有機(jī)物”的部分實(shí)驗(yàn)步驟，請(qǐng)按實(shí)驗(yàn)的先后順序排序_。（2）圖一B步驟中，用黑紙片把葉片的一部分從上

8、下兩面遮蓋起來(lái)的目的是_。（3）圖一C步驟中小燒杯內(nèi)的液體是_，能溶解葉綠素。（4）圖一D步驟中進(jìn)行暗處理的目的是_。（5）圖二中，經(jīng)按正確實(shí)驗(yàn)步驟操作后，分別向葉片A、葉片B滴加碘液，現(xiàn)象是：葉片A的綠色部分變藍(lán)、非綠色部分不變藍(lán)；葉片B的綠色部分不變藍(lán)。通過(guò)以上現(xiàn)象能說(shuō)明綠葉制造有機(jī)物與_有關(guān)。三、綜合分析題（本大題包括17、18、19、20、21題。每空1分，共30分。【 】填序號(hào)，_填文字）17（6分）保護(hù)生態(tài)環(huán)境是我們每個(gè)人義不容辭的責(zé)任。昔日的“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”，今日又重現(xiàn)在田埂之間。下圖是某稻田生態(tài)系統(tǒng)示意圖，請(qǐng)思考后回答問(wèn)題：（1）寫出圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈_。（2

9、）該生態(tài)系統(tǒng)中的能量主要來(lái)自水稻固定的_。（3）細(xì)菌、真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的_者，它們能將動(dòng)植物遺體中的有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物，可供植物重新利用。（4）若該生態(tài)系統(tǒng)的青蛙被大量捕殺，會(huì)使昆蟲的數(shù)量在短時(shí)期內(nèi)_。當(dāng)人們意識(shí)到亂捕濫殺的危害后，停止了對(duì)青蛙的捕殺，一段時(shí)間后，該生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例相對(duì)穩(wěn)定，這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的_能力。（5）下表是生態(tài)學(xué)家為研究三種蜘蛛捕食葉蟬（水稻害蟲）的能力，用含有銪元素（這種元素在生物體內(nèi)是難以分解、無(wú)法排出的）的泥土培育水稻，然后測(cè)定稻田中三種蜘蛛體內(nèi)的銪含量。從表中數(shù)據(jù)可知，_捕食葉蟬能力最強(qiáng)。每百頭蜘蛛鮮重中的銪含量（微克）錐腹肖蛸擬水狼蛛食

10、蟲溝瘤蛛10.43620.1723.2118（6分）下面是大豆種子及大豆不同生長(zhǎng)時(shí)期的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：（1）圖乙中f是由圖甲中的【 】_發(fā)育來(lái)的。（2）圖乙中大豆植株生長(zhǎng)需要的水和無(wú)機(jī)鹽，通過(guò)輸導(dǎo)組織中的_運(yùn)輸?shù)礁鱾€(gè)器官。（3）圖丙中的花粉落到的過(guò)程稱為_(kāi)。（4）圖甲中由a、b、c、d組成的結(jié)構(gòu)是由圖丙中的_發(fā)育來(lái)的。（5）大豆從種子萌發(fā)到長(zhǎng)成圖乙的過(guò)程中，體內(nèi)有機(jī)物含量變化的情況是_。19（6分）小剛同學(xué)學(xué)習(xí)了有關(guān)生物的遺傳與變異的知識(shí)后，對(duì)自己家庭成員眼瞼的性狀進(jìn)行了調(diào)查。調(diào)查結(jié)果如下圖所示，請(qǐng)據(jù)圖分析回答問(wèn)題：（1）爺爺單眼皮，父親雙眼皮，在遺傳學(xué)上，這種現(xiàn)象稱為_(kāi)。

11、（2）人的雙眼皮與單眼皮是一對(duì)_性狀。據(jù)圖信息判斷，_為顯性性狀。（3）若用A、a表示控制眼瞼性狀的顯、隱性基因，則母親的基因組成是_。（4）父親是雙眼皮，其產(chǎn)生的精子類型是下圖中的_（填寫字母）（5）小剛的父母響應(yīng)國(guó)家的二孩政策，再生一個(gè)雙眼皮女孩的概率是_。20（8分）人體是一個(gè)統(tǒng)一的整體，各系統(tǒng)之間存在著密切的聯(lián)系。下圖是人體部分生理活動(dòng)示意圖，其中代表生理活動(dòng)，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：（1）食物中的蛋白質(zhì)在消化道的_中被初步分解，再到小腸中被徹底分解為_(kāi)才能被吸收。（2）外界的氧氣經(jīng)肺泡進(jìn)入血液，隨血液循環(huán)最先進(jìn)入心臟的腔是_，最終到達(dá)組織細(xì)胞的線粒體中，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并釋放

12、_，供給生命活動(dòng)需要。（3）王大爺體檢時(shí)發(fā)現(xiàn)尿液中含有血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì)，這與圖中表示的_過(guò)濾作用有關(guān)。（4）圖中共有_條代謝廢物排出體外的途徑。（5）血液流經(jīng)腎臟后，血液中尿素的含量明顯_。（6）某食物中含有糖類、脂肪、蛋白質(zhì)、水、無(wú)機(jī)鹽、維生素這六種營(yíng)養(yǎng)成分，過(guò)程分泌的消化液能消化該食物中的_。21（4分）閱讀下列資料，回答相關(guān)問(wèn)題：資料一：新冠肺炎是由新型冠狀病毒引起的一種急性傳染病。目前所見(jiàn)傳染源主要是新型冠狀病毒肺炎患者及無(wú)癥狀感染者。經(jīng)呼吸道飛沫和接觸傳播是主要的傳播途徑。人群普遍易感。在防疫工作中要進(jìn)一步做好各級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)預(yù)檢分診和發(fā)熱門診管理工作，早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早治療；做好社區(qū)宣傳，讓人們知道，要勤通風(fēng)、勤洗手、出門戴口罩，少去人群密集的地方。資料二：“疫苗接種有兩個(gè)保護(hù)效果”中國(guó)疾控中心流行病學(xué)首席專家吳尊友介紹，一是對(duì)疫苗接種個(gè)體產(chǎn)生的保護(hù)效果；二是當(dāng)接種的個(gè)體達(dá)到一定比例時(shí)就能夠形成對(duì)群體的保護(hù)，即群體免疫。他表示