青島版小學(xué)三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《螞蟻》課堂實(shí)錄2

1、螞蟻課堂實(shí)錄一、 熱身師：上課生：起立，老師好。師：同學(xué)們好。二、 談話引入師：老師想為大家引見另外一位新朋友,大家歡迎它的到來嗎？它是一種常見的小動(dòng)物，大家猜猜它是誰(shuí)？師：出示ppt猜謎語(yǔ)：排隊(duì)地上跑，身體細(xì)又小，做事最勤勞，紀(jì)律第一好。（打一小動(dòng)物）師：大家觀察過螞蟻嗎？今天讓我們仔細(xì)觀察觀察螞蟻吧！三、引導(dǎo)探究師：我已經(jīng)讓大家捉了幾只螞蟻，你們是怎么捉到的呢？你選用的是什么方法呢?生：我用餅干來引誘。生：用糖塊來引誘.師：看來同學(xué)捕捉螞蟻的方法真不少。現(xiàn)在教師請(qǐng)你用筆畫畫你印象中的小螞蟻，你行嗎？師：請(qǐng)畫得最快的五位同學(xué)把畫得小螞蟻貼到黑板上給大家展示。（學(xué)生畫螞蟻，然后到黑板貼螞蟻圖）

2、師：我們捕捉來的小螞蟻是不是與他們畫得小螞蟻一樣有那么多的節(jié)？那么多的腳？師：那么我們看看捕捉來的小螞蟻？四、觀察螞蟻。師:我們大家都知道螞蟻很小,而且還會(huì)爬來爬去,把它們就這么隨便放著不便于我們觀察,那么我們大家動(dòng)動(dòng)自己聰明的腦袋瓜想想用什么辦法能更好的觀察它們呢?小組討論討論.(生討論)點(diǎn)生說.師：還有其他方法嗎？請(qǐng)你們小組說說。生：把小螞蟻放水中的泡沫上觀察。生：把放大鏡直接蓋住杯子來觀察。師：這個(gè)方法不錯(cuò)，老師這里有這里有幾個(gè)稱量瓶，用它來限制螞蟻活動(dòng)空間,把小螞蟻放在里面，它就不會(huì)到處亂跑了,但是螞蟻個(gè)頭小，你有什么辦法讓我們清楚的觀察到螞蟻？(放大鏡)師:觀察螞蟻時(shí)我們要注意以下幾

3、點(diǎn):按一定的觀察順序。觀察要仔細(xì)。要有目的觀察。(分發(fā)放大鏡觀察螞蟻.)師：請(qǐng)同學(xué)們邊觀察邊討論：螞蟻的身體有幾部份？通過觀察螞蟻身體每部份各有哪些特點(diǎn)？觀察完后請(qǐng)?zhí)顚懹^察結(jié)果.(螞蟻的身體分為_、_、_三部分,_部長(zhǎng)有一對(duì)_,_部長(zhǎng)有_對(duì)足.)(學(xué)生觀察，教師巡視參與活動(dòng)）五、匯報(bào)螞蟻身體的特點(diǎn)。1.生：螞蟻身體分頭、胸、腹三部份。頭部有觸角，胸部有三對(duì)足。2.播放視頻：螞蟻的身體結(jié)構(gòu)師:他說的真好,你們觀察到的都是這樣的結(jié)果吧!大家都觀察的很仔細(xì),老師為了表?yè)P(yáng)大家,給大家看一段關(guān)于螞蟻的身體結(jié)構(gòu)的視頻.(播發(fā)視頻)六、動(dòng)手畫螞蟻。（和印象中的圖象進(jìn)行對(duì)比）師：小組長(zhǎng)將螞蟻和放大鏡收放在抽屜里。師:剛才我們觀察了螞蟻,知道了螞蟻的身體結(jié)構(gòu),現(xiàn)在你能畫畫螞蟻嗎?(能)(生動(dòng)手畫螞蟻)學(xué)生作品展示七、課外延伸師：剛才我們初步觀察了螞蟻，實(shí)際上螞蟻還有許許多多值得我們研究的地方。如螞蟻怎樣吃東西？螞蟻會(huì)游泳嗎？等，下去后有興趣的同學(xué)去研究研究.好嗎?生：好。師：現(xiàn)在我們?cè)賮砜纯葱∥浵伂F(xiàn)在稱量瓶里干什么？生：爬來爬去。生：很著急的樣子。師：小螞蟻在想什么？生：想家。生：想同伴。師：怎么辦？生：送小螞蟻回家。師