中學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比活動報告總結(jié)

1、*精品文檔*中學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比活動報告總結(jié)一、活動概況沐陽縣中學(xué)“教學(xué)光盤進課堂”優(yōu)質(zhì)課評比活動于 2010 年3月26日在沐陽縣七雄中學(xué)舉行。本次比賽日程緊密， 組織有序，呈現(xiàn)了六大特點：1 、縣局和各學(xué)校非常重視。一是縣教育局對“送優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源下鄉(xiāng)工程”教學(xué)光盤 應(yīng)用工作非常重視，前后發(fā)了兩份文件，尤其教研室2010年第1份文件就是關(guān)于落實此項工作的實施方案。二是學(xué)校重視，有選手參賽的學(xué)校都派了好幾位領(lǐng)導(dǎo)老 師陪同。無選手參賽的學(xué)校也派了老師來觀摩學(xué)習(xí)，全縣有 近百位老師到會進行觀摩學(xué)習(xí)。在李波校長帶領(lǐng)下我校兩校 區(qū)共11位老師也到會進行了觀摩學(xué)習(xí)。2 、多個學(xué)科綜合進行比賽。本次比賽沒有分學(xué)

2、科進行，而是把多個學(xué)科放在一起進 行評比。比賽的主題是“教學(xué)光盤進課堂”，關(guān)鍵看對光盤的操作使用情況和光盤在課堂教學(xué)中的應(yīng)用情況，同時也體 現(xiàn)了教師本人的教學(xué)基本功情況。經(jīng)過各大片選拔，共有師 3個學(xué)科14位老師（語文、英語和物理學(xué)科）參加比賽。3 、參賽老師歷經(jīng)層層選拔。本次參賽的老師都按教育局的要求，先是各校在校內(nèi)進行選拔，然后選出一位老師參加片賽，每片再選出2兩位老師參加縣決賽。這些老師真可謂是過五關(guān)，斬六將篩選出來 的優(yōu)秀老師。相對來說本次比賽文科老師較多，理科老師較 少（只有物理學(xué)科一位老師），政史地生等學(xué)科一位老師也 沒有，這種現(xiàn)象值得我們反思。4 、光盤價值得以極大發(fā)揮。推廣本套

3、光盤的最根本目的就是要幫助推動提高薄弱地區(qū)的課堂教學(xué)水平。光盤中內(nèi)容主要是優(yōu)秀教師對課堂的 教學(xué)設(shè)計或?qū)φn堂教學(xué)活動的示范、引導(dǎo)。各參賽老師在比 賽中都能較好地利用了光盤中的內(nèi)容，體現(xiàn)了光盤的推廣價 值。5 、比賽評委陣容非常強大。本次比賽既是光盤推廣應(yīng)用的優(yōu)課評比，也是多個學(xué)科優(yōu)課的綜合評比。比賽評委由教研室 8位領(lǐng)導(dǎo)和教研員擔(dān)任。 第一組由教研室葉志兵主任擔(dān)任評委組長，第二組由教研室 魏良亞主任擔(dān)任評委組長。評委涵蓋了多個學(xué)科的教研員， 也體現(xiàn)了比賽的綜合性。6 、承辦單位準(zhǔn)備充分有序?？h級大型比賽很少在鄉(xiāng)一級中學(xué)舉行，但是本次比賽放在七雄中學(xué)舉行，這也體現(xiàn)了七雄中學(xué)的辦學(xué)實力。七雄中 學(xué)

4、為了辦好這次活動，作了充分的準(zhǔn)備，比如在比賽前新購 置了兩臺電腦，為參會人員準(zhǔn)備了豐盛的工作餐，有序地調(diào)配了 14個班學(xué)生參與上課等等，這些工作的落實使得本次比賽進行得非常順利。二、聽課點評我校觀摩老師今天都是馬不停蹄，連續(xù)聽課，一共聽了7節(jié)課。本人聽了 5節(jié)語文，1節(jié)英語和1節(jié)物理課，都是 跨學(xué)科聽課。我雖然不是專業(yè)課老師，但聽了這些課，感覺 收獲很大，也更加堅定了我以前的觀點一一跨學(xué)科聽課的收 獲，有時比聽本學(xué)科課收獲更大。新課程改革中提倡要在教 學(xué)進行跨學(xué)科滲透教學(xué)，那么任課老師進行跨學(xué)科聽課，就 更加有必要。老師有了學(xué)科滲透的思想、學(xué)科滲透的行為， 才能更好地做到學(xué)科滲透教學(xué)。我對所聽

5、的7節(jié)課進行了“ 2+ 2”式點評，這也只是我 個人的看法，不一定正確合理。1 、第1節(jié)課 七語 課題兩小兒辯日1 ）本節(jié)課充分體現(xiàn)了語文學(xué)科的教學(xué)特點，能關(guān)注學(xué) 生的讀、說能力的培養(yǎng)。2 ）整節(jié)課教學(xué)設(shè)計流暢，能開展多種形式的學(xué)習(xí)活動， 適時地對學(xué)生進行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。3 ）老師對光盤中的聲音運用較多，未能很好體現(xiàn)教師 的引導(dǎo)和示范作用，使得師生之間容易產(chǎn)生距離感。4 ）學(xué)生深層次的學(xué)習(xí)思考不夠，課堂生成較少，往往 都是照書讀。2 、第2節(jié)課 七語 課題松鼠1 ）在目標(biāo)展示，引導(dǎo)學(xué)習(xí)等環(huán)節(jié)能有機對信息技術(shù)和 教學(xué)內(nèi)容進行整合，很好地利用了光盤。2 ）課堂板書設(shè)計合理，用字簡練、重點突出。3 ）

6、課堂問題設(shè)計有時不夠精確、簡潔，對學(xué)生學(xué)習(xí)引 導(dǎo)不夠。4 ）教學(xué)過程不夠精練，課堂氣氛不是很活躍。3 、第3節(jié)課 八語 課題陋室銘1 ）教師上課富有激情，善于運用名言名句激勵學(xué)生學(xué) 習(xí)。2 ）教師課堂應(yīng)變能力較強，尤其是在課件出現(xiàn)問題時， 處理得非常好。3 ）教學(xué)節(jié)奏較快，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)情緒有點緊張。4 ）對學(xué)生學(xué)習(xí)情緒和學(xué)習(xí)活動調(diào)節(jié)方法不多，導(dǎo)致后 半堂課比較沉悶，缺乏生機。4 、第4節(jié)課 七語 課題我的中國心1 ）教師教態(tài)大方自如，語氣親切自然，能很快拉近師 生間距離。2 ）對學(xué)生學(xué)習(xí)過程關(guān)注仔細(xì)，不僅關(guān)注學(xué)生的知識學(xué) 習(xí)，還能很好地關(guān)注學(xué)生的心理感受，并能適時地對學(xué)生進 行情感教育，尤其是宣誓活動設(shè)計的非常好。3 ）對課件可以進行適當(dāng)?shù)恼细脑欤拐n件變得更加簡潔實用。4 ）教學(xué)環(huán)節(jié)可設(shè)計的再緊湊些，則能更好地控制好時 間，不至于超時較多。5 、第5節(jié)課 八英 課題unit 51 ）教師教學(xué)基本功扎實，能熟練地進行英語口語教學(xué)。2 ）能精心設(shè)計一連串問題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，并不斷地 對學(xué)生進行激勵表揚，有效的刺激了