教師師德總結(jié)10篇

1、德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我更深深的感到，一個(gè)具有良好師德師風(fēng)的教師都感到受益匪淺。著名的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：學(xué)高為師，德高教師師德總結(jié) 10 篇教師師德總結(jié)（篇一）我是一名小學(xué)教師，自走上工作崗位后，深感責(zé)任重大，作為一名教師不僅要教好書(shū)，還要在各方面以身作則，率先垂范。在這次全縣開(kāi)展師會(huì)對(duì)受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤(rùn)無(wú)聲式的影響， 甚至可以使他們終身為范”。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高 尚的道德。師德師風(fēng)教育活動(dòng)正是改善教育發(fā)展環(huán)境， 轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工 作作風(fēng)的內(nèi)在要求， 也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。 教師該如 何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪？正如有人說(shuō)的那樣 “要人敬

2、的必先自敬，重 師重在自重。 ”教師要自敬自重，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德 師風(fēng)教育活動(dòng)是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要 求，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。誠(chéng)信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛(ài)生，在為人處事上少一點(diǎn)名利 之心，在教書(shū)育人方面多一點(diǎn)博愛(ài)之心；創(chuàng)新施教，要做到以人為本， 因材施教，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方 法，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。通過(guò)此次學(xué)校組織師 德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，現(xiàn)在就這次學(xué)習(xí)作了以下幾個(gè)方面的小結(jié)：、思想及工作的基本表現(xiàn)：自從選擇了這個(gè)職業(yè)，首先，我一直愛(ài)崗敬業(yè)。熱愛(ài)教育事業(yè)，要對(duì)教 學(xué)工作有 鞠躬盡瘁

3、”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的 選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，力求干好 自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更 好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。其次，我不斷加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提 高政治素養(yǎng)。按照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，奉公守 法，恪盡職守，遵守社會(huì)公德，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表。教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神，”把忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，看成最咼 美德，時(shí)時(shí)激勵(lì)我，要像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人；工作上勤勤 懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認(rèn)真、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各 項(xiàng)工作任務(wù)，并用 學(xué)為人師、行為示范”的要求來(lái)約束

4、自己，做家長(zhǎng)認(rèn) 可，學(xué)生喜歡，學(xué)校放心的 三滿意”教師。在平時(shí)我經(jīng)常進(jìn)行自我反省，時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求，查找不足，努 力營(yíng)造一個(gè)好老師的形象。到底怎樣做才能塑造一個(gè)好老師的形象，讓 學(xué)生喜歡上你呢？我認(rèn)為教師專業(yè)水平的高低是學(xué)生喜歡的標(biāo)志之一。一個(gè)優(yōu)秀的教師，必須有四大支柱，有豐厚的文化底蘊(yùn)支撐起教師的人 性，高超的教育智慧支撐起教師的靈性， 宏闊的課程視野支撐起教師的 活性，遠(yuǎn)大的職業(yè)境界支撐起教師的詩(shī)性。一個(gè)沒(méi)有豐厚的文化底蘊(yùn)的 教師，根本不可能給學(xué)生的生命鋪上一層溫暖的、純凈的底色。博學(xué)多 才對(duì)一位教師來(lái)說(shuō)是十分重要的。因?yàn)槲覀兪侵苯用鎸?duì)學(xué)生的教育者,學(xué)生什么問(wèn)題都會(huì)提出來(lái)，而且往往打

5、破沙鍋問(wèn)到底”。沒(méi)有廣博的知 識(shí)，就不能很好地了解學(xué)生之 惑”，傳為人之 道”。因此，我們這些為 師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài)， 跟上時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，不斷更新 教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不 去充實(shí)，你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水。要做一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的老師，不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必 要的關(guān)心和幫助。學(xué)生鬧矛盾，我給予合理的處理；學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我 耐心地進(jìn)行教育，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并及時(shí)改正。 我還抽時(shí)間和學(xué) 生談心、交流，和學(xué)生共同活動(dòng)，縮短了師生距離，增進(jìn)了師生間的相 互了解等等。熱愛(ài)學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué) 生的嚴(yán)格要求。平時(shí)

6、我很注意尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性，相信 學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。對(duì)學(xué)生既嚴(yán)格要求，又注意他們的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì) 待。對(duì)程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法。特別是差生，給 予更多的關(guān)心，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，盡最大的努力使他們健康成長(zhǎng)。我 們小學(xué)老師，跟學(xué)生的接觸尤其多，老師的言行直接影響他們。所以我們教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格 影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展。、存在的問(wèn)題及原因分析:經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)， 使我深深地認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)學(xué)習(xí)十分必 要，這好像使我進(jìn)入了一個(gè)較高的師德師風(fēng)的更高境界，對(duì)今后的教學(xué) 教育工作無(wú)疑是有指導(dǎo)意義的。但是，

7、由于本人在學(xué)習(xí)的態(tài)度，運(yùn)用學(xué) 習(xí)的知識(shí)到實(shí)際中解決實(shí)際問(wèn)題等方面存在不足， 現(xiàn)將我在這次師德師 風(fēng)學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題及原因分析如下：1、教學(xué)理論知識(shí)水平不夠，學(xué)習(xí)起來(lái)不深入。平常時(shí)間沒(méi)充分利用，有關(guān)教育教學(xué)的書(shū)籍看的很少。有時(shí)理論學(xué)習(xí)過(guò)后，不能及時(shí)做深入內(nèi) 化，加強(qiáng)實(shí)踐、鍛煉，以至于記得快、忘得也快。2、教學(xué)中，我能夠詳細(xì)、準(zhǔn)確的把握教材，一般不出現(xiàn)的知識(shí)性錯(cuò)誤。但對(duì)于教材深處的挖掘不到位， 力度不夠，沒(méi)把握好知識(shí)的擴(kuò)散和外延。課本淺顯的知識(shí)注意的比較準(zhǔn)一些，自己鉆研的勁頭兒還不夠，付出的 精力還不多。3、對(duì)學(xué)生關(guān)愛(ài)不夠。本人也一直愛(ài)護(hù)學(xué)生，但對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)投入還不夠，有時(shí)不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，不能及時(shí)走

8、進(jìn)學(xué)生的心靈，一有事、工作忙就 會(huì)耽擱，以至于拖沓。 對(duì)學(xué)生談心、 指導(dǎo)一次、兩次，學(xué)生有沒(méi)有改變， 有時(shí)清楚，有時(shí)不清楚，沒(méi)有轉(zhuǎn)變咋辦？不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，總對(duì)自己信心 十足，覺(jué)得這樣就萬(wàn)事大吉了，以至于有些時(shí)候，會(huì)在學(xué)生心中留下陰 影。三、整改措施及方法：1、理論學(xué)習(xí)是頭戲，提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵。堅(jiān)強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，不玩空架子，沒(méi)有理論，那來(lái)的實(shí)踐，何談自己的課堂教育？何謂有所 發(fā)展？那簡(jiǎn)直是一句空話，堅(jiān)持一邊理論，一邊實(shí)踐，一邊鉆研，堅(jiān)持 記教育教學(xué)筆記，以提高自身素質(zhì)為重點(diǎn)。作為一個(gè)教育者，要不斷的 學(xué)習(xí)、不斷充電，千萬(wàn)不能讓自己停滯不前。否則，會(huì)滿足不了學(xué)生們 的需求，讓我徹底明白了：在社

9、會(huì)信息發(fā)達(dá)的今天，在新課程教改的背 景下，我們的老師不再是一個(gè)有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一 位引領(lǐng)著學(xué)生們教會(huì)他們?nèi)フ宜鹊娜恕?、教學(xué)中要刻苦、積極鉆研。以教材為中心，學(xué)會(huì)思考課標(biāo)，思考學(xué)情，也不僅限于死扣教材，要把知識(shí)延伸化、靈活化。盡量把工作閑談 的時(shí)間用你到勤奮鉆研中， 讓自己的課堂充滿活力， 學(xué)生真正學(xué)到東西。3、關(guān)愛(ài)學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為重。努力做到關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，不歧視后進(jìn)生，讓學(xué)生都充分得到個(gè)性上的發(fā)展，做到及時(shí)調(diào)查、發(fā)現(xiàn)、及時(shí)溝 通、反饋。尊重學(xué)生、不打罵、體罰學(xué)生，以 “循循善誘 ”為主要策略， 要讓每一位學(xué)生心中感覺(jué)到你這個(gè)教師是個(gè)可以接近的教師， 是值得敬 重、佩服

10、的教師，是一位合格的教師，要讓學(xué)生因你而幸運(yùn)。4、努力做到向課堂要質(zhì)量、要效率。虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教、學(xué)習(xí)，和他們共同鉆研教學(xué)，做到共同進(jìn)步，協(xié)作互助。最后，我還要繼續(xù)正確地對(duì)待同行教師和家長(zhǎng)以及領(lǐng)導(dǎo)提出的各種師德 師風(fēng)建設(shè)的意見(jiàn)， 從中看清自己平常沒(méi)有察覺(jué)或沒(méi)有引起重視的缺點(diǎn)和 不足，虛心接受大家的意見(jiàn)和建議，解決好自己的師德問(wèn)題?？傊彝ㄟ^(guò)這次的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，得到了不少做人、尤其是身為教師 應(yīng)掌握的東西。今后，我還會(huì)繼續(xù)向前，在學(xué)習(xí)中不斷提升自我，在 不懈的追求中完善自我，一定會(huì)把做一名研究型的教師作為奮斗的目 標(biāo)，我會(huì)加強(qiáng)師德的修煉， 全方位的提高自己， 使自己成為一個(gè)合格的、 甚至

11、是最優(yōu)秀的教育工作者！教師師德總結(jié)（篇二）德是教師最重要的素質(zhì)，加強(qiáng)師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)最為重要的內(nèi) 容，教師的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。教 師不僅要教好書(shū)，還要育好人，各方面都要為人師表，這使我更加深刻 地認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。 教師首先自己要有高尚的道德情 操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，在此 我就我個(gè)人在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題做自我剖析：1、政治思想方面，本人長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)教育法、教師法，按照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格 要求自己

12、，奉公守法，遵守社會(huì)公德。 忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)， 為人師表。2、在教育教學(xué)過(guò)程中，我不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè)。只 有熱愛(ài)祖國(guó)的教育事業(yè)，才能為教育事業(yè)而努力奮斗，盡職盡責(zé)、教書(shū) 育人。一直以來(lái)我都認(rèn)真的對(duì)待每一位學(xué)生堅(jiān)持一切為了學(xué)生，為了學(xué) 生的一切，樹(shù)立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性 的培養(yǎng)，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心 每一個(gè)學(xué)生， 尊重每一個(gè)學(xué)生的人格， 努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛 在優(yōu)秀品質(zhì)， 堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育， 提高他們的思想素質(zhì)，

13、 激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性， 努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。3、在為人師表方面，作為一名教師，我深深體會(huì)到自己的一言一行都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以在平時(shí)的工作中， 我時(shí)刻注重自己的言 行舉止，能夠按照師德的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。做事堅(jiān)持原則，誠(chéng)實(shí)正 直，以身作則，言行一致，具有良好的職業(yè)審美情感。遵守社會(huì)公德， 克服個(gè)人主義、注意言行，不講粗話，以模范對(duì)學(xué)生做出表率。時(shí)時(shí)刻 刻提醒自己要嚴(yán)于律已， 保持良好的生活習(xí)慣。 修飾打扮適合教師身份， 做到了儀表端莊，整潔得體。 4、在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面，我總是和同事良好合作，謙虛謹(jǐn)慎，尊重同事，虛心向他們學(xué)習(xí)，共同討論，探索教學(xué)規(guī) 律。教師師德總結(jié)（篇三）經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)使

14、我受益匪淺，學(xué)高為師，德高為范。師德是教師最重要的素 質(zhì)。加強(qiáng)師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容。教師的一言一行、 一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞 往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。 教師不僅要教好書(shū)， 還要 育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德師風(fēng)建 設(shè)的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德 育人。以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展， 在此我就我個(gè)人在師德師風(fēng)學(xué) 習(xí)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題做自我剖析，盡量做到：優(yōu)良的得以發(fā)揚(yáng)，失誤、 過(guò)失毫不遮掩。一 、從教生涯積累的一些經(jīng)驗(yàn) :在依法執(zhí)教方面：本人自從教以來(lái)，認(rèn)真貫徹黨的教

15、育方針、政策，遵 守國(guó)家憲法與法律， 學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平同志建 設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論。學(xué)習(xí)教育法、教師法、信宜 市教學(xué)教研常規(guī)等，按照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、未成年人 保護(hù)法，嚴(yán)格要求自己，奉公守法，依法執(zhí)教，用法律手段保護(hù)教師 的合法權(quán)益。在愛(ài)崗敬業(yè)方面： 只有熱愛(ài)祖國(guó)的教育事業(yè)， 才能為教育事業(yè)而努力奮 斗，盡職盡責(zé)、教書(shū)育人。一直以來(lái)我都認(rèn)真的對(duì)待每一位學(xué)生。無(wú)論 是在課堂上還是課余時(shí)間，我都時(shí)刻注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)， 做到及時(shí)發(fā) 現(xiàn)及時(shí)糾正，從未傳播過(guò)對(duì)學(xué)生有害的思想。從教以來(lái)，我以校為家， 本著校榮我榮，校衰我恥的榮辱觀，干好本職工作，從不撂挑子，盡自 己最大

16、的努力保質(zhì)保量地完成。在熱愛(ài)學(xué)生方面：愛(ài)與責(zé)任是師德之魂，體現(xiàn)在既愛(ài) “雙優(yōu) ”的學(xué)生，更 多地關(guān)愛(ài) “欠發(fā)展的學(xué)生 ”，平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。對(duì)學(xué)生我總是努力 做到動(dòng)之以情，曉之以理，和學(xué)生心心相連，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，不 諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。新型的師生關(guān)系給我 們提出了新的要求，我努力做到在關(guān)愛(ài)與嚴(yán)格要求學(xué)生上把握好分寸。學(xué)生既是教育的對(duì)象，又是教師人格不斷完善的動(dòng)力。在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面：認(rèn)真研究業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律, 改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育、教學(xué)和科研水平。謙虛謹(jǐn)慎，尊重同志, 相互學(xué)習(xí)、相互幫助、堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺(jué)抵制社會(huì)不 良風(fēng)

17、氣影響。堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷地自我充電，因材施教 在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面：我總是和同事良好合作，謙虛謹(jǐn)慎，尊重同事，虛心 向他們學(xué)習(xí)，共同討論，探索教學(xué)規(guī)律, 在為人師表方面：作為一名教師，我深深體會(huì)到自己的一言一行都將對(duì) 學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我時(shí)刻注重自己的言行舉止，以身作則，言 行一致。在平時(shí)工作和生活中，遵守社會(huì)公德，克服個(gè)人主義、注意言 行，不講粗話，以模范對(duì)學(xué)生做出表率。外出學(xué)校、注意自己的形象,不參加任何賭博活動(dòng)和其他對(duì)社會(huì)造成不良影響的活動(dòng)。時(shí)時(shí)刻刻提醒 自己要嚴(yán)于律已，保持良好的生活習(xí)慣。、經(jīng)過(guò)近階段的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我深深地體會(huì)到敬業(yè)，愛(ài)崗, 奉獻(xiàn)”的內(nèi)在核心。自己還存在

18、著諸多不足:（一）、教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹，只停留在表象上，沒(méi)有從實(shí)質(zhì)上深入研究，導(dǎo)致教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)很多困惑，甚至對(duì)某些教育政策的出臺(tái)持觀望的態(tài)度。其根源于本人主觀上思想怠惰，不思進(jìn)取，客觀上理論修養(yǎng) 不夠。二）、教研力度不夠，平時(shí)只是在本校聽(tīng)聽(tīng)課，評(píng)評(píng)課，只抓課堂教 學(xué)，沒(méi)有把教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)下來(lái)，只做井底之蛙，沒(méi)有走出學(xué)習(xí)，究其原 因，教學(xué)任務(wù)重，時(shí)間少，學(xué)習(xí)教學(xué)教育理論不夠。三）、平時(shí)不注意自身形象 ,不拘小節(jié) .說(shuō)話隨口無(wú)心 ,易與同事造成一些隔閡。四）、要求學(xué)生過(guò)于嚴(yán)厲。偶爾對(duì)學(xué)生小施懲戒 ,還認(rèn)為是對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài),有歧視后進(jìn)生的言行。五）、關(guān)心幫助他人做得不夠，與他人的談心、交流、溝通較少

19、，做 了許多自認(rèn)為是不錯(cuò)卻得不到別人理解的事。六）、情緒易激動(dòng) ,言行有時(shí)過(guò)激。、產(chǎn)生問(wèn)題的根源1、自覺(jué)加強(qiáng)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育不夠，沒(méi)有樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和崇高的理想信念。2、忽視對(duì)有關(guān)教育的法律、法規(guī)的學(xué)習(xí)，沒(méi)有時(shí)代賦予的使命感和高度的責(zé)任感。3、教師業(yè)務(wù)水平不高，缺乏對(duì)事業(yè)的熱愛(ài)，缺乏政治上的堅(jiān)定性和敏銳性，工作只憑經(jīng)驗(yàn)，不善于從理論上加以總結(jié)，指導(dǎo)實(shí)際工作，工作 的創(chuàng)造性不夠。因此，在今后的工作中我們一定要以致富思源，富而思進(jìn)為動(dòng)力，加強(qiáng) 學(xué)習(xí)，振奮精神，努力完成本職工作。一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，切實(shí)提高思想和 工作水平，首先是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，其次要廣泛學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)，政治，法律， 科技，歷史

20、，文化等方面的知識(shí)；二是從嚴(yán)治教；加強(qiáng)自身建設(shè)；進(jìn)行教學(xué)上的改革；努力教育好我們的學(xué)生 - 祖國(guó)的花朵，三是振奮精神， 以百倍的干勁投身于社會(huì)主義教育事業(yè)。力求做到：1、更新教育觀念、 徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯(cuò)誤思想、 改變對(duì)學(xué)生居高臨下的態(tài)度，主動(dòng)、積極地建立一種民主，平等，和諧 的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，熱愛(ài)學(xué)生，尤其要熱愛(ài)差生和后進(jìn)生。2、樹(shù)立“育人先做人，正人先正己；學(xué)校無(wú)小事，事事都育人；教師無(wú)小節(jié)，處處作表率 ”的意識(shí)，以教書(shū)育人為本職，作學(xué)生、教師的表率。3、師德師風(fēng)是學(xué)校的靈魂所在，作為教師要把學(xué)校的興衰當(dāng)為己任。4、加強(qiáng)職業(yè)道德教育學(xué)習(xí)，了解教育形勢(shì)，學(xué)習(xí)好的師

21、德建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。5、從我做起，從現(xiàn)在做起。以上就是本人師德師風(fēng)建設(shè)個(gè)人自查報(bào)告。教師師德總結(jié)（篇四）一、思想認(rèn)識(shí) 教師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識(shí)和文明的接力手，是點(diǎn)燃光明未 來(lái)的火炬手。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負(fù)的歷 史寄托和責(zé)任。 我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀(jì)、 社會(huì)主義精神文明工作者， 就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓進(jìn)取已成為這個(gè)時(shí)代的主旋律，信息時(shí)代的教師一定要 勤于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，踏實(shí)肯干，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀(jì)、新 時(shí)期的新一代勞動(dòng)者。、教書(shū)育人 教書(shū)育人是教師的天職， 是教育過(guò)程中不可分割的兩個(gè)方面。 教育的過(guò) 程

22、其實(shí)就是影響和被影響的過(guò)程。多年來(lái)，我一直用自己正直、坦率、 真誠(chéng)、友愛(ài)的樸素人格去影響一屆又一屆的學(xué)生； 用自己的一言一行去 為他們行為示范， 用自己對(duì)學(xué)生、 對(duì)事業(yè)的愛(ài)心去帶動(dòng)學(xué)生修正不健全 的人生觀，幫助他們樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)他們的社會(huì)、家庭、集體的責(zé) 任感。02 年秋天，我父親身患絕癥，家里頓時(shí)高度緊張起來(lái)，精神壓力、痛 苦非常之大。但我一節(jié)課也沒(méi)有耽誤，只要鈴聲一響，我就把一切個(gè)人 的困難、磨難拋在了腦后。學(xué)期末，當(dāng)我把這個(gè)消息告訴學(xué)生的時(shí)候， 他們不相信，他們被感動(dòng)了：有的學(xué)生來(lái)安慰我，有的告訴我他們所知道的抗癌網(wǎng)站，有的給我送來(lái)剪報(bào)，告訴我有關(guān)的醫(yī)療信息我也被 感動(dòng)了 我沒(méi)有做錯(cuò)

23、，我還要堅(jiān)持。03 年 5 月，“非典”肆虐之際，父親安靜地離開(kāi)了這個(gè)世界。為了他人的 健康，我沒(méi)有把這個(gè)消息告訴學(xué)院。送走父親后的轉(zhuǎn)天，就又站到三尺 講臺(tái)上工作了?？吹轿冶凵洗鞯暮诩?，同事們才明白發(fā)生了什么。03 年 10 月，愛(ài)人要到醫(yī)院做腫瘤切除手術(shù)，知道我當(dāng)天有課，也知道 我不愿意請(qǐng)假，耽誤學(xué)生的課程， 她就自己找了個(gè)朋友陪她去醫(yī)院手術(shù)。我下課回到家里，看到的是躺在床上動(dòng)彈不得的妻子 在講授專業(yè)課的過(guò)程中，我總是把握各種時(shí)機(jī)，教育學(xué)生奮發(fā)向上，拼 搏進(jìn)取。四年級(jí)的一個(gè)課文講的是美國(guó)的民權(quán)運(yùn)動(dòng)，我就幫助學(xué)生分析 為什么黑人受歧視、受欺侮。告訴他們中國(guó)人在國(guó)外的經(jīng)歷，讓他們明 白只有國(guó)家強(qiáng)

24、盛，國(guó)民才有真正的國(guó)際地位可言。要想國(guó)家強(qiáng)盛，每個(gè) 公民都要為之付出。作為學(xué)生就要學(xué)好本領(lǐng)，提高素質(zhì)，為將來(lái)做好準(zhǔn) 備。一年級(jí)閱讀課的一篇課文講物質(zhì)能量衰退的規(guī)律， 我啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想 生活中的例子，并及時(shí)把課文的主體與外語(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)律結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生 懂得學(xué)好外語(yǔ)要有堅(jiān)持不懈的精神， 并用我自身的經(jīng)歷幫助學(xué)生明白只 要刻苦努力，就能把外語(yǔ)學(xué)好的道理。功夫不負(fù)有心人。我所教的學(xué)生中，每年有多人考取碩士研究生，我教 的四年級(jí)班級(jí)在八級(jí)考試中平均通過(guò)率每年都高于年級(jí)平均及格率。 在 學(xué)校組織的對(duì) 35 歲以上教師教學(xué)效果的評(píng)估中，我的成績(jī)?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)院 名列第一。 2004 年我被評(píng)定為天津外國(guó)語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)教育

25、方向碩士研究 生導(dǎo)師。三、科研業(yè)績(jī) 四、勤政公仆 我從 04 年 1 月中旬開(kāi)始擔(dān)任英語(yǔ)學(xué)院的科研副院長(zhǎng)職務(wù)。第一次擔(dān)任 中層領(lǐng)導(dǎo)工作，心里充滿了惶恐，這種惶恐又轉(zhuǎn)化為我工作的動(dòng)力。我 邊干邊學(xué)，及時(shí)向周圍的領(lǐng)導(dǎo)和同事們請(qǐng)教，在很短的時(shí)間內(nèi)，完成了 從普通教師到中層干部的角色轉(zhuǎn)換。我分管畢業(yè)論文的工作， 為提高規(guī) 范和整體寫(xiě)作水平，在有限的時(shí)間內(nèi)，出臺(tái)了英語(yǔ)學(xué)院本科畢業(yè)論文 指導(dǎo)規(guī)定，英語(yǔ)學(xué)院本科畢業(yè)論文撰寫(xiě)要求，英語(yǔ)學(xué)院本科畢 業(yè)論文評(píng)審規(guī)定，英語(yǔ)學(xué)院本科畢業(yè)論文答辯要求及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，英語(yǔ)學(xué)院本科畢業(yè)論文旁聽(tīng)規(guī)定 ，英語(yǔ)學(xué)院本科畢業(yè)論文大綱英語(yǔ)學(xué)院本科畢業(yè)論文剽竊問(wèn)題規(guī)定， 英語(yǔ)學(xué)院本科畢業(yè)論

26、文管 理辦法及實(shí)施細(xì)則等，這些規(guī)定都是以前所沒(méi)有的，在建章立制工作 上填補(bǔ)了學(xué)院這方面的空白。值得一提的是， 2004 屆畢業(yè)論文答辯工作的總體組織、現(xiàn)場(chǎng)布置、答 辯的具體操作等方面都取得了很好效果。 首次允許其他年級(jí)同學(xué)旁聽(tīng)答 辯，獲得了巨大成功，受到天津市教委專家和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。還要為嚴(yán)格管理，規(guī)范操作，我把 643 份論文指導(dǎo)教師的評(píng)語(yǔ)逐一重新檢查， 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與指導(dǎo)教師溝通，幫助他們認(rèn)真修改。這項(xiàng)工作占用了大 量時(shí)間和精力，但是得到了老師們的支持和贊揚(yáng)，取得了預(yù)想的效果。行政工作壓力大，強(qiáng)度高，瑣碎繁雜，但是為了整個(gè)學(xué)院的利益，為了 廣大教師和學(xué)生的利益，我甘愿作出我個(gè)人的犧牲

27、與奉獻(xiàn)。教師師德總結(jié)（篇五）師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。德，指道德、品行、思想品質(zhì)。作為一個(gè)光榮的人民教師，必須具備高深的學(xué)識(shí)和高尚的情操。我認(rèn)為：做 一個(gè)現(xiàn)代合格的教師，首先要具備高尚的師德和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神， 具有淵博的知識(shí)。一個(gè)選擇教師職業(yè)的人，首先要熱愛(ài)教育事業(yè)。因此 “為教育事業(yè)奮斗 終身的獻(xiàn)身精神 ”把忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，看成是教師的最高美德， 是我緊記的，要像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人。干一行，愛(ài)一行， 工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認(rèn)真、圓滿完成學(xué)校 領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù)，是我要做的。工作中，我嚴(yán)于律己，寬以待人。時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求，查找不 足，及時(shí)糾正，對(duì)別人的缺點(diǎn)，則盡量寬容。教書(shū)育人，為人師表，注 意教師形象，