2020年中學教師教育的工作計劃

1、中學教師教育的工作計劃中學教師教育工作計劃篇一一。指導思想育人要從小抓起。今天的少年，是 21 世紀國家的棟梁，擔負著 振興中華這個光榮而艱巨的任務。他們好比幼苗，必須培養(yǎng)得宜，才 能發(fā)育滋長。 以雷校長制定的工作思想為指導， 認真學習校長的辦學 理念，以學部工作計劃“健康促進德育為主線，能力為重，高素質(zhì)為 目標“的育人格局突出北大附中廣州實驗學校育人特色。 促進學生的 全面發(fā)展和健康成長， 把學生培養(yǎng)成 “有中國靈魂有世界眼光的現(xiàn)代 人”。二、常抓秩序工程本班人數(shù) 33人，住宿 27人，男 21人，女 6人，走讀 6 人。 以德深教，學高為師，德高為范，以身作則，為人師表，用行 動在學生中樹

2、立自己的威信， 時刻注重在學生面前的言談舉止， 不忽 視身為學生的益師良母。有計劃才有目標，有目標才有成功。我的工作計劃分為五個階 段；第一階段：內(nèi)務整理內(nèi)務整理：凈、齊、平1 。地面，無論何時地面保持干凈。2 。床鋪，床單要平，不能起皺，被子，枕頭，放在床兩頭的中央位置，被子，枕頭朝門口的方向。3 。窗臺，牙缸按大小順序排列，牙刷頭朝同一個方向，牙膏頭 朝下，同時也要朝一個方向，洗發(fā)水按大小順序排列，香皂按大小順 序排列，擺放整齊。第二階段：紀律紀律：靜、齊、快1 。公共場所（餐廳）保持安靜，不打擾別人吃飯。在午休和晚 寢要保持安靜，有利物課堂的正常發(fā)揮，在集合時不喧嘩。2 。集合，隊伍整齊

3、，有序。3 。早上起床，時間比較緊，又要洗漱，又要整理內(nèi)務，還要晨 練，這就要理現(xiàn)一個“快”，中餐，晚餐，處處要理現(xiàn)一個快。 第三階段：團隊精神 身為一個班級體，每一次出動，都一個整體，一個人的掉隊， 就沒有榮譽獎。在生活上要互相幫助、關(guān)心、學習。第四階級：溝通常和班主任溝通，以及課任老師，了解一些特殊性的學生，及 時家長溝通，和班主任一起探討該如何幫助學生。第五階段：走進學生心靈對孩子們要有愛心， 耐心，常以笑容對他們， 處處的關(guān)心他們， 和他們聊天，溝通，和他們交朋友，真正做一位孩子們“最喜愛的老 師“做一名生活指導老師，我全心愛我的學生，呵護他們，讓我的學生在北大附中廣州實驗學校得到溫暖

4、，努力學習中學教師教育工作計劃篇二一、指導思想根據(jù)學校對教務處工作的要求，以全面提高教育教學質(zhì)量為重 點，以實施素質(zhì)教育為目標，以整體推進課堂教學改革為中心，發(fā)揮 教務處“指導、服務、督查、創(chuàng)新”的功能，扎扎實實開展教務處的 工作，實施規(guī)范、科學、精細化的教學管理，探索建立完善的教學質(zhì) 量評價體系，全面提升初中部教師業(yè)務能力，加強過程管理，注重質(zhì) 量管理，向過程要質(zhì)量。二、重點工作1 、抓教學常規(guī)管理（1）加強對教研活動和集體備課的指導， 保證充足的活動時間 以提高效率。（2）嚴格課堂教學常規(guī)管理，提高備課、聽課、批改作業(yè)等常 規(guī)檢查的實效。2 、抓教學質(zhì)量監(jiān)控（1）抓落實教學質(zhì)量檢測以及畢業(yè)

5、年級的質(zhì)量檢測。（2）抓分析評價，組織好教學質(zhì)量分析，并提出指導性中考信 息的采集和整理以及新課程改革的意見。3 、抓教學研究1）加強對如何提高集體備課的效率的研究。2）加強對如何提高校內(nèi)教研組活動的實效性的研究。3）加強對作業(yè)精選布置、批改、反饋的研究與監(jiān)控4 、抓長鴻閱讀工程（1）加強學生閱讀過程管理，激化學生內(nèi)在閱讀興趣。（2）督查并落實閱讀活動的開展情況。（3）每個教師須參與讀書活動并寫出讀書心得。5 、英語角活動及每周一歌活動的開展與落實。6 、完善初中部教學博客圈，建立教學資源庫，為教師所用。7 、學科競賽活動的開展與落實。8 、七、八年級初步開展課堂教學改革。9 、推廣普通話，正

6、確使用規(guī)范文字。三、工作目標1 、初一重在知識平穩(wěn)過渡，初二重在學生分化期的學習引導， 初三重在知識落實與能力提高。2 、以課堂研究為先導，不斷發(fā)現(xiàn)教學問題，更新教學觀念，改 進教學方法，開啟師生智慧，追求文化品位，提高教學質(zhì)量。3 、在教學上敢于創(chuàng)新， 探索形成適合我校學生發(fā)展的課堂教學 模式。4 、形成教風正、素質(zhì)優(yōu)的教師團隊，和諧共進、積極向上，確 保學?？沙掷m(xù)發(fā)展。5 、教學人員的教案、板書、作業(yè)批改的用字規(guī)范，不出差錯。 每個學月進行檢查并進行普通話培訓。6 、學生初步能用規(guī)范字書寫毛筆字。本期進行兩次抽查。四、教學工作管理1 、滲透成功教育思想，構(gòu)建高效課堂模式全面落實教學課程計劃

7、，努力構(gòu)建符合創(chuàng)新教育需求的課堂教 學模式， 設計以學生學習效率為核心的教學方法， 培養(yǎng)學生的自主意 識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。注重教法、學法的研究與落實，教學中做 到面向中下層， 課堂上教好第一遍， 在重視學生知識積累的前提下注 重學生能力的培養(yǎng)。課堂教學起點恰當，容量適度，落腳點準，不僅要讓學生學懂 學會，還要強調(diào)學生當堂鞏固， 注重遷移、 運用；復習突出“講、練、 評、補”四結(jié)合，強化答題技巧、答題規(guī)范訓練。所有教師都要從研 究學法入手，切切實實改革教法，認認真真指導學法。各年級要定期舉辦學法講座，組織學生課堂筆記、讀書筆記、 錯題集的檢查評比， 更要把學法指導滲透到教學全過程之中， 并且

8、有 計劃地進行階段小結(jié)，切實書寫課后小記，促使學生學得主動，學得 活潑；切實抓好弱勢群體學生的學習， 努力發(fā)掘他們自身的學習潛力， 提高學習的主動性和積極性； 在教學要求、 時間安排和習題訓練等方 面切實做到分層教學，力求讓每一個學生都能感受到成功。2 、落實教學基本要求，不斷提高課堂效益認真學習、把握和運用課標、教材，認真研究近幾年的中考試 題，特別要研究所教學科的新課程標準，做到以新思想、新理念來統(tǒng) 領(lǐng)教學。把教學“五認真”真正落實到教學管理的全過程：一是認真?zhèn)湔n，備課要在吃透課標、考綱、教材的前提下，強調(diào)備好學生、備好教法，備好例題和練習；二是認真上課，要努力提高 40分鐘的課堂教學效率

9、， 杜絕廢課， 不講廢話，充分發(fā)揮學生的主體作用；三是認真選編、 批改、評講作業(yè)， 作業(yè)要精選精編， 認真批改， 講評到位，做到有發(fā)必收、有收必改、有錯必糾、有練必評，任課教 師和學生要建立錯題檔案，抓實學生的錯題訂正，提高目標達成度；四是認真輔導，在集體輔導的基礎上切實加強個別輔導，通過 輔導實現(xiàn)培優(yōu)拔尖和醫(yī)瘸補缺兩不誤， 同時要強化總分意識， 科學合 理配置各學科課時和輔導時間，防止在學習時間安排上的偏科現(xiàn)象； 五是認真組織考試，要不斷研究考試的模式與方法，從編制試卷、批 改分析到整合講評，都要以效果為落腳點。3 、強化集體備課，整合教學資源 加強教研組建設，抓實備課組活動。積極推行“集體

10、備課，資 源共享，課后反思”的集體備課制度。開展備課組觀摩和交流活動， 抓實組內(nèi)聽課活動， 對聽課提出更加明確更加具體的要求。 備課組每 周集中備課一次， 組員不得無故缺席， 全體教師以團結(jié)協(xié)作精神為已 任，貢獻個人智慧、尋求共同發(fā)展，服從組長分工，主動承擔組內(nèi)工 作。努力做到“五定”、 “五議”、 “六有”，“五定”即定時間、 定地點、定每周進度、定教學內(nèi)容、定中心發(fā)言人；“五議”即議學 生學習狀況、議備課中疑難問題、議可供的教學方法手段、議課后心 得體會、議教改動態(tài)信息?！傲小奔从兄攸c，有措施，有收獲，有 提高，有記錄。各備課組將課堂教學研究、教學方法研討、考試信息 研究、考試方法指導作

11、為備課組活動的核心內(nèi)容。作業(yè)的布置量適中，作業(yè)的目的要放在通過信息反饋、發(fā)現(xiàn)問 題并解決問題上，反對貪多貪難、食而不消，作業(yè)必須對教學內(nèi)容具 有典型性、基礎性和概括性。 對資料中的習題要加以分析， 去粗取精， 對參考資料的內(nèi)容加以比較、適當補充。作業(yè)要分層，以減輕學生負 擔為根本原則。要自批、記病例、匯病案，對癥下藥，讓每個學生都 知其然，并知其所以然。努力造就優(yōu)等生，帶動中等生，輔導“后進 生”。4 、加強業(yè)務精細管理，確保教學規(guī)范有序 進一步加強教學常規(guī)管理， 要求全體教師在課堂教學中做到 “六 個有效”（有效備課、有效選題、有效訓練、有效講評、有效自學、 有效補差）；教學手段上抓好“五個

12、關(guān)鍵點”（?？键c、新考點、失 分點、能力點、支撐點）。結(jié)合學校實際修訂和完善教學管理、常規(guī) 管理、考核管理等方面的制度， 加大對教學常規(guī)管理和專項管理督查 力度。5 、強化學科組織建設，建立校本教研制度 完善學科教研組制度；定期組織學科教研活動，加大學科教學 研究力度；實施全面質(zhì)量管理，健全和完善聽課、評課等制度；加強 學科內(nèi)、外部之間的交流與合作，加強與市區(qū)同級學校的聯(lián)誼，真真 切切地在學科教學、 考試研究和教學活動等方面做到互通有無， 開展 經(jīng)常性的相互交流， 確保本學期期末統(tǒng)測各學科成績再創(chuàng)輝煌； 同時 要爭取獲得學校教科室與縣教研室的支持與指導。6 、提升教研水平，強化教學實效性 走一

13、條“教學、科研一體化”的道路，向科研要質(zhì)量，以科研 求生存、求發(fā)展。以課題研究為中心，教研科研有機融合，通過課堂 教學實踐形成一些典型性、普遍性、現(xiàn)實性的問題加以探索和研究， 各教研組、 備課組積極制訂好各組的課題計劃和活動計劃， 做到有準 備、有主題、有質(zhì)量，堅持理論與實踐相結(jié)合，在深層次上開展教學 研究、教改試驗，實現(xiàn)教師人人有研究的課題。本期教師聽課不少于 15 節(jié)，年級組長、教研組長、備課組長、 行政領(lǐng)導不少于 20 節(jié)。組織好教師的論文撰寫、交流、評比、推廣 工作。7 、增強教學輔助功能，確保一線穩(wěn)定有序 加強班級圖書角、閱覽室、實驗室、投影儀的管理，將學校教 學業(yè)務管理規(guī)定的具體專

14、項要求落到實處， 做到物品完好、維修及時、 賬冊完整、記錄齊全，為教學一線提供安全、優(yōu)質(zhì)的服務；教輔工作 管理，教材分發(fā)、排課調(diào)課、制卷打印、考務安排、學籍管理、資料 收繳等要嚴格有序，為教學常規(guī)管理的有效落實做好先行保證。中學教師教育工作計劃篇三 振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。教師不僅需 要知道傳授什么知識， 而且需要知道怎樣傳授知識， 知道針對不同的 學生采取不同的教學策略。 教師職業(yè)的專門化既是一種認識， 更是一 個奮斗的過程；既是一種職業(yè)資格的任定，更是一個終身學習、不斷 更新的自覺追求。 面對全面推進素質(zhì)教育的新形勢， 我們迫切需要不 斷更新教育理念， 提高將知識轉(zhuǎn)化為

15、智慧、 將理論轉(zhuǎn)化為方法的能力， 提高將學科知識、 教育理論和現(xiàn)代信息技術(shù)有機整和的能力， 增強理 解學生和促進學生道德、 學識和個性發(fā)展的自覺性。 那么如何更新自 己的知識結(jié)構(gòu)， 不斷提高教育教學水平， 我制定了自己今后三年的個 人專業(yè)成長規(guī)劃， 在“師德修養(yǎng)” 、“課堂教學” 、“課改與科研” 、 “信息技術(shù)應用能力”、 “教育理論學習”這五方面做實做好，使自 己成為適應時代的發(fā)展要求的教育者， 在今后的工作中， 我將以開闊 的視野、創(chuàng)新的精神、積極的態(tài)度努力實現(xiàn)以下目標：1 。樹立高尚的師德，全心全意地關(guān)心班中每個孩子的成長，為 人師表，做到校內(nèi)外皆為人師。以學校的需要為己任，認真、盡責

16、地 完成組織上交給的各項工作。 在平凡的工作中處處嚴格要求自己， 力 求無悔于每一天、每一時、每一課。2 。與時俱進，不斷更新知識結(jié)構(gòu)，提高自己的文化素養(yǎng)和實踐 能力，了解多方信息，掌握多種技能。充分利用課余時間多看有關(guān)業(yè) 務方面的書籍和刊物， 掌握各方面的理論知識， 以提高自己的業(yè)務理 論水平。第一年研讀新課程的深化與反思、 新課程下信息技術(shù) 與學科整合能力培養(yǎng)與提升 兩本書，學習信息技術(shù)在化學上的應用， 學習各種新的教育理念。第二年與科組老師一起嘗試開發(fā)校本課程。第三年以所任教年級學生為試點，綜合應用。要不斷開擴自己眼界，補充養(yǎng)分，切切實實提高自身的涵養(yǎng)，做“源頭活水”，使今后的工 作得心應手。3 。積極投身“自主化、興趣化”課堂教學及“結(jié)構(gòu)化學”、“有 機化學”的教改實驗中，在實踐中逐步探究課堂教學的路子，探索出 一套適合學生實際水平的、 教有實效的， 能促使學生綜合發(fā)展的愉快 學習方法，形成自身的授課風格體系。4 。重視多媒體在化學中的應用。以往的學習是被動的接受，學 完后即拋之腦后， 較少應用實踐，導致工夫沒少費， 收效甚微。今后， 我準備在已有的基礎上，增強自身的主動性，業(yè)余時間自學，向他人 請教，在實踐中提高，爭取能夠制作高質(zhì)量的課件，完善校本課程。5 。綜合以前的工