年月日導(dǎo)學(xué)案[1]

1、年、月、日 一、年月日說課稿一、教材分析（說教材） 年月日是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)下冊的年月日這個單元的內(nèi)容之一。時間單位是較為抽象的計量單位，學(xué)生在二年級已經(jīng)學(xué)過與他們生活比較接近的時間單位時、分、秒。隨著年齡增長，生活經(jīng)驗的增多，年、月、日的知識也越來越多地出現(xiàn)在他們的生活和學(xué)習(xí)中，有了形成較長的時間觀點的基礎(chǔ)，理解一年或者一個月的時間有多長，需借助一定的想像力。因而教材注意聯(lián)系實際，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生初步了解年、月、日的相關(guān)知識。這部分知識是在學(xué)生已經(jīng)掌握了時、分、秒知識的基礎(chǔ)上實行教學(xué)的。教材先組織學(xué)生利用年歷實行活動，并注意聯(lián)系實際提升學(xué)生的興趣，使學(xué)生初步了解年、月、日、平年、閏年

2、的基本含義及相互關(guān)系。接著給學(xué)生介紹了平年、閏年的判斷方法及大月、小月的記憶方法，從而引出全年天數(shù)的計算方法。最后，給學(xué)生歸納整理出所學(xué)時間單位的一覽表，以便學(xué)生記憶時間單位和單位間的進率，為應(yīng)用到今后的生活和學(xué)習(xí)中奠定了基礎(chǔ)。我班學(xué)生在以前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了時間單位時、分、秒方面的知識，絕大部分學(xué)生在實際生活中積累了年、月、日方面的感性理解，在解決實際問題的過程中，能獨立實行簡單的、有條理的思考，并且具有初步的合作意識與合作水平。教學(xué)中，學(xué)生可能對年、月、日概念有理解上的困難，對此，我將利用課件實行“三球運動”的演示。它是在學(xué)生已經(jīng)理解了時、分、秒等時間單位的基礎(chǔ)上實行學(xué)習(xí)的。相關(guān)年、月、日

3、的知識具有常識性，學(xué)生在課堂上雖然沒有系統(tǒng)學(xué)過，但在實際生活中已有一定的經(jīng)驗。三、教學(xué)目標和重點、難點課程標準對這部分內(nèi)容提出的要求是：“理解時間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系?！蓖瑫r又指出：“數(shù)學(xué)教學(xué)目標不能只局限于雙基，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐水平?！币罁?jù)課程標準對教學(xué)要求的闡述，結(jié)合本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生知識基礎(chǔ)及水平水平，本著“服務(wù)于學(xué)生”這個教學(xué)理念，所以，根據(jù)新課標的要求和對教材的理解，將本節(jié)課的教學(xué)目標，教學(xué)重、難點確定如下：教學(xué)目標：1、知識與技能：理解時間單位年、月、日；知道大月、小月，平年、閏年，記住每個月的天數(shù)；初步學(xué)會判斷平年、閏年。 2、過程與方法：協(xié)助學(xué)

4、生建立較長的時間觀點，通過探索與交流， 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，進一步培養(yǎng)數(shù)感，培養(yǎng)學(xué)生認真觀察、歸納概括和邏輯思維水平。 3、情感態(tài)度與價值觀：引導(dǎo)學(xué)生在參與探索實踐活動中學(xué)會合作、交 流與簡單的評價，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識和實際生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的良好習(xí)慣，并實行愛國主義教育。教學(xué)重點：協(xié)助學(xué)生理解時間單位年、月、日，知道大月，小月，平年和閏年；教學(xué)難點：發(fā)現(xiàn)并掌握大月、小月的記憶方法，年、月、日之間的進率和平年、閏年的判斷方法。四、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式1、設(shè)計理念：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是師生之間、學(xué)生之間互動與共同發(fā)展的過程，所以有效的學(xué)習(xí)更應(yīng)促動學(xué)生的發(fā)展。維果茨基認為：“只有當

5、教學(xué)走在發(fā)展前面的時候，這才是好的教學(xué)”。他提出“最近發(fā)展區(qū)”的概念，其實質(zhì)就是教學(xué)要把那些正在或?qū)⒁墒斓乃酵葡蚯斑M。促動學(xué)生的發(fā)展，必須注重學(xué)生的發(fā)展的自主性、主動性，尊重學(xué)生發(fā)展的差異性，強調(diào)學(xué)生發(fā)展中的體驗與交往過程。使他們成為發(fā)展與變化的主體，進而協(xié)助他通過現(xiàn)實與尋求走向完人理想的道路。2、教學(xué)策略：設(shè)置懸念自主探究應(yīng)用拓展3、教法學(xué)法：新課標指出：數(shù)學(xué)教學(xué)活動必須建立在學(xué)生的認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)之上。所以，我充分利用學(xué)生原有的知識經(jīng)驗，選擇與創(chuàng)設(shè)與學(xué)生密切相關(guān)的奧運會情景，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和求知欲。動手實踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式，也是本課學(xué)生

6、學(xué)習(xí)新知的主要方法。課堂上教師為學(xué)生提供充足的學(xué)習(xí)素材，通過自主、合作、探究，體驗知識的形成過程，培養(yǎng)學(xué)生主動探究的水平。結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容及學(xué)生的實際水平，我將采取“引導(dǎo)探索發(fā)展”的教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生采用自主探索、觀察發(fā)現(xiàn)、合作交流的學(xué)習(xí)方式，并恰當?shù)厥褂枚嗝襟w課件優(yōu)化教學(xué)，進而達到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和踐水平的目的。同時，將使用激勵性語言、肢體語言等多元化評價方式激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力。 第一課時 理解年、月、日知識目標：1使學(xué)生理解時間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系；知道大月、小月、平年、閏年的知識。2記住各月及平年、閏年的天數(shù)，能初步判斷某一年是平年還是閏年。情感目標：通過細致地觀察，獨

7、立思考并小組交流，協(xié)助學(xué)生建立較長的時間觀點，培養(yǎng)觀察、對比、概括的水平，促動思維的發(fā)展。價值觀：根據(jù)有意義的事例，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣，并感受數(shù)學(xué)與實際生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神和保護環(huán)境的意識。教學(xué)重點 時間單位年、月、日計時法。教學(xué)難點 計算一年內(nèi)有多少日。預(yù)習(xí)學(xué)案2小時（ ）分 60秒（ ）分 60分（ ）小時 1星期（ ）天3分（ ）秒 4星期（ ）天探究案1引入課題：理解年、月、日。提問引入：我們以前學(xué)過了一些時間單位，如小時、分、秒，誰知道還有哪些時間單位？引入年、月、日，并板書課題。 2自主學(xué)習(xí)，探索新知，初步理解年月日，會看年歷。1、在我們生活中有很多有意思的時刻

8、。 介紹：1949年10月1日中華人民共和國成立。這是個偉大的日子，請大家讀一讀這時間。 展示申奧成功的圖片。這也是一個激動人心的時刻，同學(xué)們知道是哪年的7月13日么？（2001年） 還有很多有意義的日子，來看看。出示植樹節(jié)圖片。（3月12日）六一節(jié)（6月1日） 2、學(xué)生介紹有意義的日子。 一年中還有哪些有意義值得紀念的日子？大家一起在年歷上標出來。 （人手一張年歷，各種不同的年份）學(xué)生匯報。 3、自主探索，發(fā)現(xiàn)年歷的知識。教學(xué)生學(xué)會看年歷，并且指導(dǎo)學(xué)生一邊觀察一邊思考，一邊回答問題：一年有幾個月？每個月的天數(shù)都一樣嗎？各有幾天？哪幾個月是31天？哪幾個月是30天？ 二月有多少天？分別找出：兒

9、童節(jié)、元旦、國慶節(jié)、教師節(jié)、勞動節(jié)、婦女節(jié)的月、日，說出今年這些節(jié)日是星期幾。用鉛筆在今年的年歷上圈出自己生日是幾月幾日，說出那天是星期幾。年歷上有這么多有意義的日子呀，其實年歷上還能夠找到很多信息和知識！請小組討論下，看看哪組獲得的信息多。 4、學(xué)生匯報探索到的相關(guān)年歷的知識。 一年有12個月。 每月有31天的是：一、三、五、七、八、十、十二月。（大月） 每月有30天的是：四、六、九、十一月。（小月）3、理解平年和閏年。問：二月有多少天？一定是28天嗎？（出示幾張不同年份的年歷）使學(xué)生明確：二月有28天的那一年叫平年，有29天的那一年叫閏年。指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本第49頁相關(guān)平年、閏年的那段文字，

10、了解確定閏年的方法：接著。教師講解：經(jīng)過科學(xué)家的測定，地球繞太陽轉(zhuǎn)一周的時間是365天5小時48分46秒，大約是355天6小時。下列年份中，哪些是平年，哪些是閏年？1605 1840 1902 1944 19552100 1976 1987 1994 24004、學(xué)會記大月與小月的方法。引導(dǎo)學(xué)生回憶，一年中有幾個月？一個月中最多的有幾天？最少的有幾天？還有的月份是多少天？歸納：習(xí)慣上有31天的月份叫大月，有30天的月份叫小月。問：有什么好辦法能較快地記住各月有多少天？介紹用拳頭記憶大月、小月的方法：舉起左手拳頭，背向自己，數(shù)月份。凸的是大月，凹的是小月。注意八月份要從數(shù)一月份的地方數(shù)起。引導(dǎo)學(xué)

11、生小結(jié)：大月（31天）有：1、3、5、7、8、10、12，小月（30天）有：4、6、9、11月，二月平年28天，閏年29天。讓學(xué)生朗讀用拳頭記大小月的歌訣；“一月大，二月平，三月大，四月小，五月大，六月小，七月大，八月大，九月小，十月大，十一月小，十二月大?！保ㄗⅲ捍烁铔Q2007級學(xué)生在一年級學(xué)蘇教版語文教材時背誦過。）引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：大月（31天）有：1、3、5、7、8、10、12，小月（30天）有：4、6、9、11月，二月平年28天，閏年29天。5、學(xué)會計算全年天數(shù)。先讓學(xué)生自己試著計算平年、閏年全年各有多少天，小組討論后提問是怎么算的，有沒有比較簡便的方法。簡便的算法有：（1）317217（7個大月） 304120（4個小月）平年21712028365（天） 閏年21712029366（天）（2）平年：301272365（天）閏年：301271366（天）小結(jié)：平年365天，閏年366天。課堂檢測1小組合作完成教科書第48頁的“做一做”題目。第2題做完后讓學(xué)生看年歷驗證。2交流、評價。課堂小結(jié)師：這節(jié)課你懂得了什么？請學(xué)生對照板書回答。懂得了一