14、花邊餃子里的愛_第1頁
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文檔簡介

1、課題14、花邊餃子里的愛計劃課時1課時教學內(nèi)容分析這是一篇略讀課文。課文講的是作者在童年時，媽媽的花邊餃子，給了他難忘的記憶；成了年后，給媽媽過生日，他也包了一個帶花邊的花邊餃子，討得年邁的母親對兒子的疼愛，和兒子孝順母親之情。教學目標1知道學生認識六個生字，讀讀記記“威風凜凜、破天荒、大吉大利”等詞語2引導學生朗讀課文，感悟母子之間真摯的愛教學重難點引導學生朗讀課文，感悟母子之間真摯的愛教具學具準備多媒體課件。教學設計思路1、教學中目標明確，板塊清晰“發(fā)現(xiàn)愛，尋找愛，分享愛”，且層層遞進。2、突出“以學生為主體”的新課標，課堂上放手讓學生自讀、自學、自品、自悟，同時鼓勵學生小組合作同桌交流、

2、四人小組交流。把更多的課堂時間還給孩子，注重學生的個人體驗。第二個板塊是全文的重點，在這一環(huán)節(jié)中，我主要引導學生把握文章重點字詞，通過比較進一步感悟作品深情。這也為學生寫作練習埋下伏筆，引導學生學會在自己的文中中運用“重點字詞”來表達個人情感。最后學以致用學習課文的寫法，抓住關鍵自己體會；學會作者體驗生活中的愛，并嘗試匯報這愛。教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容與教師活動學生活動設計意圖第一課時一、激情導入出示課題，可進行如下談話：同學們，今天大家一起來學習花邊餃子里的愛，看了著個題目，你想知道什么？學生板書課題激發(fā)學生學習興趣。二自由讀課文1自由讀課文，畫出本課要求認識的字，想一想，怎樣記住這些字？2課文圍繞

3、“花邊餃子里的愛”寫了哪幾件事？指名讀。指名讀自己讀，指名讀。全班同學集體交流三再讀課文，感悟理解老師提出自學要求：1媽媽為什么要包花邊餃子？2“我”為什么要包花邊餃子？3課文為什么用“花邊餃子里的愛”做題目？4聯(lián)系生活實際，說說自己有什么感受？四人小組討論交流全班同學集體交流在課堂上應該盡可能多的將時間交給學生，讓他們潛心會文，說出自己的疑惑，道出自己的感悟，用文字背后的信息激發(fā)他們?nèi)プ灾魈骄?，去發(fā)現(xiàn)，這樣的教學是生動的，這樣的課堂也是靈動的。四有感情的朗讀課文師指導朗讀指名有感情的朗讀男生讀女生讀五鞏固練習1讀課文，找出自己喜愛的詞語抄寫下來2在實際生活中，你有過類似的感受嗎/講講你自己的故事。學生交流激發(fā)學生交流的欲望作業(yè)設計1、 以媽媽的愛為主題寫一篇小練筆。2、 把這個故事講給家人聽。板書設計14、花邊餃子里的愛拮據(jù)；缺少錢，景況窘迫破天荒：比喻事情第一次出現(xiàn)

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