一輪復(fù)習(xí)：八年級(jí)上復(fù)習(xí)集

1、一、長度的測(cè)量、運(yùn)動(dòng)1在行駛的汽車?yán)?，以為參照物，車?nèi)乘客會(huì)覺得路邊樹木快速后退；小明在汽車上玩如圖所示的陀螺，發(fā)現(xiàn)在車加速時(shí)，陀螺會(huì)后退，減速時(shí)卻會(huì)前進(jìn)，這是因?yàn)橥勇菥哂?2省內(nèi)迄今為止建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)最高、投資規(guī)模最大的省道干線公路改造工程一期工程主要在城區(qū)，城區(qū)路段全長16千米，設(shè)計(jì)速度80千米/時(shí)根據(jù)設(shè)計(jì)速度駕車橫穿城區(qū)需 分鐘3如圖所示，某物體(可看成一個(gè)點(diǎn))從坐標(biāo)原點(diǎn)0開始以3cm/s的速度沿x軸正方向勻速運(yùn)動(dòng)2s，然后以4cm/s的速度沿y軸正方向運(yùn)動(dòng)2s到P點(diǎn)(圖中未標(biāo)出)若物體直接從O點(diǎn)沿直線勻速運(yùn)動(dòng)到P點(diǎn)，所用時(shí)間也為2s，則物體的速度大小為_cm/s4. 如下中圖所示，比較他們運(yùn)

2、動(dòng)的快慢，物理學(xué)中我們通?？梢圆捎玫姆椒ㄓ校?。5. 某汽車啟動(dòng)和到達(dá)的時(shí)刻及對(duì)應(yīng)的里程表（表盤指示為千米數(shù)）示數(shù)如圖所示，則汽車行駛的平均速度是_km/h6哈爾濱市中心城區(qū)一座高架橋正式全線通車，以行駛在橋上的轎車為參照物，高架橋是_（選填“靜止”或“運(yùn)動(dòng)）的，橋上限速60km/h，約合_m/s，高架橋全長約1.2km，若一輛轎車以最高限速勻速行駛，大約需要_min通過，為了不影響附居民的生活，高架橋主要橋面外側(cè)都安裝了隔音墻，這實(shí)際上是從聲音的_環(huán)節(jié)減小了噪聲的影響7小聰一家去北京旅游，在北京市郊公路的十字路口，他看到圖所示的交通標(biāo)志牌，標(biāo)志牌上的數(shù)字“40”表示的意思是 ，汽車在遵守交通

3、規(guī)則的前提下，從此標(biāo)志牌處勻速到達(dá)北京，最快需要 h北京60 km408 如圖所示，木塊的長度為 cm9周日，曉月和曉華騎雙人自行車郊游，在如圖所示的行駛過程中以曉華為參照物，曉明是_的10地震波的傳播形式有橫渡和縱波地震時(shí)從震源同時(shí)傳出橫波和縱波，橫波和縱波的傳播速度分別約為37103ms和91103ms某地發(fā)生地震，一地震觀測(cè)站距震源455104m，則先傳到觀測(cè)站的地震波形式是，此波從震源傳播到觀測(cè)站的時(shí)間約為s11蜻蜓點(diǎn)水是指雌蜻蜓將卵直接產(chǎn)入水中如圖所示，是小華觀察到的蜻蜓貼著水面沿直線飛行，連續(xù)三次“點(diǎn)水”后水面振動(dòng)的波紋圖片（每次點(diǎn)水只形成一個(gè)波紋，時(shí)間忽略不計(jì)），三個(gè)波紋剛好內(nèi)切

4、于坐標(biāo)原點(diǎn)O由圖片可知：（1）蜻蜓的飛行方向是沿y軸 _，其平均速度_ （選填“大于”、“等于”或“小于”）水波的傳播速度（2）小華測(cè)得蜻蜓由一次點(diǎn)水到三次點(diǎn)水歷時(shí)2s，則蜻蜓飛行的平均速度為_m/s12傳說孫悟空具有騰云駕霧的本領(lǐng)，一個(gè)筋斗能翻十萬八千里(折合5.4l04 km)，我國高鐵的安全運(yùn)行速度可達(dá)300 km/h已知地球到月球之間的距離約為3.78105km請(qǐng)根據(jù)這些數(shù)據(jù)估算孫悟空從花果山約需翻_個(gè)筋斗即可到達(dá)月球；若建一條“地月高鐵”，以300 km/h的速度從地球運(yùn)行到月球約需_h13在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)中，小明參加50m短跑的競賽成績是8.0s，他的平均速度是_m/s；在接力比賽中，

5、為使交接棒順利進(jìn)行，交接棒時(shí)兩運(yùn)動(dòng)員盡可能做_14空中加油機(jī)加油過程中，加油機(jī)、受油機(jī)沿同一水平方向以相同速度飛行，以加油機(jī)為參照物，受油機(jī)是 的；以 為參照物，加油機(jī)是運(yùn)動(dòng)的15圖甲是西昌衛(wèi)星發(fā)射中心用“長征三號(hào)甲”運(yùn)載火箭成功將8顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星送入太空預(yù)定軌道的發(fā)射場(chǎng)景圖乙為監(jiān)控系統(tǒng)先后間隔2s拍攝到的火箭點(diǎn)火后豎直向上作直線運(yùn)動(dòng)時(shí)所在位置的照片，已知火箭的總長度為52m，在照片上已按一定比例標(biāo)示出刻度，在這2s內(nèi)火箭向上運(yùn)動(dòng)的路程為 m，火箭的平均速度為 m/s16全國有70的新車在襄陽東風(fēng)汽車試車場(chǎng)試車，在45傾角的試車道上，汽車以180km/h的速度奔跑，從火車站在古隆中，距離約為1

6、8km，假設(shè)汽車以這個(gè)速度奔跑，從火車站到古隆中只需要 h圖4是某汽車沿直線運(yùn)動(dòng)的St圖像，從圖像中可以看出汽車在AB的段運(yùn)動(dòng)速度 汽車在CD段得運(yùn)動(dòng)速度（填“大于” “小于”或“等于”）17京滬高鐵即將開通若某高鐵列車以300千米小時(shí)的速度勻速行駛0.5小時(shí)內(nèi)通過的路程為千米：在此過程中，該列車的動(dòng)能；以路邊的樹木為參照物，車是的18甲、乙兩物體都做直線運(yùn)動(dòng)，通過的路程之比是3：1，所用的時(shí)間之比是2：3，則甲乙兩物體運(yùn)動(dòng)的平均速度之比是19甲、乙兩位同學(xué)坐在靜止的列車上，在他們之間的水平桌面上放置一只靜止的雞蛋。列車向與甲的朝向相同方向啟動(dòng)時(shí)，乙將看到雞蛋A向甲運(yùn)動(dòng) B向乙運(yùn)動(dòng) C靜止不動(dòng)

7、 D在原位置轉(zhuǎn)動(dòng)20為了檢驗(yàn)人躺著和站立時(shí)身體長度是否有差異，選用下列哪種尺最合適A. 量程3m，分度值1mm B. 量程10m，分度值1dm C. 量程30cm，分度值1mm D. 量程15cm，分度值0.5mm 21關(guān)于對(duì)考場(chǎng)內(nèi)一些物理量的估測(cè)，下列數(shù)據(jù)最接近實(shí)際的是A課桌高度約為80cm B考場(chǎng)內(nèi)的氣溫約為50C一份理化試卷的質(zhì)量約為80g D一塊橡皮從課桌掉到地上所用時(shí)間約為5s22目前航天飛船的飛行軌道都是近地軌道，一般在地面上方300Km左右的軌道上繞地飛行，環(huán)繞地球飛行一周時(shí)間約為90min左右。若飛船在赤道上空飛行，則飛船里的航天員在24h內(nèi)可以看到的日落次數(shù)最接近A.2次 B

8、.4次 C.8次 D.16次24甲、乙兩物體同時(shí)同地同方向開始做勻速直線運(yùn)動(dòng)，甲的速度大于乙的速度，它們的s-t圖像為圖2所示a、b、c三條圖線中的兩條，運(yùn)動(dòng)5秒甲、乙間的距離大于2米，則261026S/米8t/秒48124abcA. 甲的s-t圖一定為圖線aB. 甲的s-t圖可能為圖線bC. 乙的s-t圖一定為圖線cD. 乙的s-t圖可能為圖線a二、聲現(xiàn)象1如圖所示，在同一個(gè)軸上固定著三個(gè)齒數(shù)不同的齒輪當(dāng)齒輪旋轉(zhuǎn)時(shí)，用紙片分別接觸齒輪，使紙片發(fā)出聲音的音調(diào)最高的是_(選填“上面”、“中間”或“下面”)的齒輪2為了探究聲音產(chǎn)生的原因，小明和小華一起做了下面的實(shí)驗(yàn)：小明把手放在喉嚨處大聲講話，感

9、覺喉頭振動(dòng)了；小華把正在發(fā)聲的音叉放在水中，水面激起了水花通過對(duì)這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析，你能得出的結(jié)論是： 小華同學(xué)用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒有看到桌子的振動(dòng)，為了明顯地看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你的改進(jìn)方法是： 3夏天，教室外蟬的叫聲影響了同學(xué)們的學(xué)習(xí)蟬能發(fā)出聲音是由其腹部下方一層薄薄的發(fā)音膜 引起的老師把教室的門窗關(guān)起來，大家聽到的聲音明顯減小，這是在聲音 過程中減弱噪聲4小明向家里打電話，他主要依靠聲音的 聽出是媽媽接的電話，媽媽要他把聲音講大些，這是要求增大聲音的 （音調(diào)/響度/音色）5某種昆蟲靠翅的振動(dòng)發(fā)聲如果這種昆蟲的翅膀在2s內(nèi)振動(dòng)了600次，頻率是 Hz,人類 聽到該頻

10、率的聲音（填“能”或“不能”)6用一張硬紙片撥動(dòng)木梳的齒，能聽到卡片由于 而發(fā)出的聲音，用相同的力顯著改變撥動(dòng)木梳齒的快慢，能夠聽出卡片聲音的 發(fā)生了變化（選填“響度”或“音調(diào)”）7學(xué)習(xí)聲現(xiàn)象后，某同學(xué)將喝飲料的吸管剪成不同的長度，并用膠帶將吸管底部密封，然后排在一起，如圖所示，對(duì)著管口吹起時(shí)，由于空氣柱的 就會(huì)產(chǎn)生聲音管的長短不同，發(fā)出的聲音的 （填“音調(diào)” 、“響度”、“音色”）就不同，這樣就做成了一個(gè)吸管樂器8下列說法錯(cuò)誤的是A光波是一種電磁波，它可以在真空傳播B聲波是一種電磁波，但它不能在真空中傳播C超聲波能用來粉碎結(jié)石是因?yàn)槌暡ň哂心芰緿光纖通信是一種利用光波在光導(dǎo)纖維中傳輸信息的

11、通信方式9對(duì)于下列四幅圖，說法正確的是A.小明敲鼓時(shí)用力越大，鼓發(fā)出聲音的音調(diào)越高B.廣口瓶中的空氣越稀薄，人聽到響聲越大C.紙板劃得越慢，梳齒振動(dòng)得越慢，發(fā)出的音調(diào)越低D.安裝“噪音監(jiān)測(cè)儀”可以根治噪音污染10下列與聲現(xiàn)象有關(guān)的說法中正確的是A.城市道路旁的隔音板是在入耳處減弱噪聲 B.B超是利用了聲音可以傳遞信息C.我們聽不到蝴蝶翅膀振動(dòng)發(fā)出的聲音是因?yàn)轫懚忍.聲音在空氣的速度一定是340m/s11如圖所示，在兩個(gè)完全相同的高腳玻璃杯內(nèi)裝有相同深度的水，當(dāng)用筷子輕輕敲擊杯子時(shí)，兩個(gè)杯子就會(huì)發(fā)出相同的聲音。那么下列說法中正確的是A當(dāng)用筷子敲擊甲杯，讓其發(fā)聲，發(fā)聲后用手捏住杯邊，此時(shí)乙杯不

12、能發(fā)出聲音B當(dāng)用筷子敲擊甲杯，讓其發(fā)聲，發(fā)聲后用手捏住杯邊，此時(shí)乙杯能發(fā)出聲音，產(chǎn)生了共鳴C當(dāng)用筷子敲擊杯子時(shí)，甲的音調(diào)較低D當(dāng)用筷子敲擊杯子時(shí)，乙的音調(diào)較低12. 小強(qiáng)在使用小提琴前，常常旋動(dòng)琴弦軸調(diào)節(jié)琴弦的松緊，這樣做的目的主要是為了改變聲音的A響度 B音調(diào) C音色 D速度三、光的傳播、光的反射、平面鏡成像1如圖所示，水平地面上斜放一個(gè)平面鏡，有一玩具車向鏡面開去，要使玩具車通過平面鏡所成的像沿豎直方向下運(yùn)動(dòng)，則鏡面與地面的夾角應(yīng)該等于_2湖水“水清可鑒”是由于光可以在水面發(fā)生_（選填“鏡面”或“漫”）反射，能形成物體的_（選填“實(shí)像”或“虛像”）春日的鏡湖公園分外妖嬈，鳥語花香、綠柳成蔭

13、，從物理學(xué)的角度分析，“鳥語”是通過_傳播到人的耳中的；人們聞到“花香”說明_；“柳蔭”是由于光的_形成的3今年6月6日，天空再次上演了金星凌日的奇觀，即從地球上看去，有一個(gè)小黑點(diǎn)在太陽表面緩慢移動(dòng)。金星凌日現(xiàn)象可以用 原理來解釋。你認(rèn)為在地球上除了可以看到金星凌日外，還能看到 凌日現(xiàn)象。4目前城市的光污染越來越嚴(yán)重，白亮污染是較普遍的一類光污染在強(qiáng)烈陽光照射下，許多建筑的玻璃幕墻、釉面瓷磚、磨光大理石等裝飾材料，都能造成白亮污染形成白亮污染的主要原因是 5入射光線與平面鏡的夾角為60，則反射角為 ；若入射角增大10，反射角將增大 6如圖是一種常見的紅外線感應(yīng)水龍頭，當(dāng)手對(duì)著紅外線感應(yīng)窗時(shí)，水

14、會(huì)自動(dòng)流出。（1）使用該水龍頭時(shí)，感應(yīng)窗發(fā)出的紅外線照射到手上發(fā)生了 ，感應(yīng)窗內(nèi)的紅外線接收管接收到信號(hào)后控制出水。（2）當(dāng)手一直處在感應(yīng)范圍內(nèi)時(shí)，該水龍頭在連續(xù)出水4秒后即自動(dòng)停水6秒，如此反復(fù)，某人用20秒洗一次手，則使用該水龍頭比使用持續(xù)出水的普通水龍頭能節(jié)水 毫升。（設(shè)水龍頭的水流量均為30毫升秒）7人站在豎起的穿衣鏡前5米處，若人以0.5米/秒的速度向鏡移動(dòng)6秒后，人與鏡中的像距離為_米8如圖，光在兩種物質(zhì)分界面上發(fā)生了反射和折射，若入射光線與界面的夾角是60，反射光線與折射光線垂直，那么反射角是 ，折射角是 9以0.5m/s的速度向豎直放置的平面鏡走進(jìn)，人在平面鏡中像的大小 （變大

15、/不變/變?。?，通過2S像向平面鏡走近 m10哈爾濱夜晚當(dāng)松浦大橋上的燈光照亮?xí)r，松花江水上實(shí)景與江中“倒影”交相輝映，形成一幅絢麗多彩的圖案已知松浦大橋下江水深為2m，橋上一彩燈距水面12m，則該彩燈的“倒影”距水面 m；若江水再上漲0.5m，則該彩燈與其對(duì)應(yīng)的 “倒影”相距 m.11.電閃雷鳴時(shí)，我們總是先看到閃電后聽到雷聲，說明 ；真空中的光速為 m/s.12在做“研究光的反射實(shí)驗(yàn)”時(shí)，如圖所示，將一束光沿MO射向鏡面，則反射光的方向是 13晚上，在桌上鋪一張白紙，把一塊平面鏡放在白紙上，讓手電筒的光正對(duì)平面鏡照射，如圖從側(cè)面看， （選填“平面鏡”或“白紙”）比較亮，原因是 14物理課中

16、使用幻燈機(jī)投影，投影屏幕上得到了放大的 （選填“虛像”或“實(shí)像”）；投影屏幕使用粗糙的白布做成，這是利用光在白布上發(fā)生 （選填“漫反射”或“鏡面反射”），可以使教室里各個(gè)座位上的同學(xué)都能看到畫面；而且白布能 （選填“折射”或“反射”）所有顏色的光，能使同學(xué)們看到色彩正常的畫面15身高1.74m的小萱站在平面鏡前2m處，她看到自己的全身像，那么她的像高為 m,她和像之間的距離為 m16如圖甲所示，在探究“平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中，在玻璃板后放一只與蠟燭A完全相同的未點(diǎn)燃的蠟燭A,其目的是 圖乙是實(shí)驗(yàn)記錄的平面鏡成像時(shí)像、物、平面鏡“位置關(guān)系”，可以證明線段AA與直線L是 關(guān)系17圖中OB是一條反

17、射光線，ON為法線請(qǐng)?jiān)趫D中畫出相應(yīng)的入射光線18. OA為光源S發(fā)出的一條光線SO經(jīng)平面鏡后的反射光線，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出平面鏡的位置，并標(biāo)出入射角和反射角19小章同學(xué)在做“探究平面鏡成像”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，將一塊玻璃板豎直架在水平臺(tái)上，再取兩段完全相同的蠟燭A和B，點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A，小心地移動(dòng)蠟燭B，直到與蠟燭A的像重合，如圖所示在此實(shí)驗(yàn)中：選取兩段完全相同的蠟燭是為了 ；移去蠟燭B，并在其位置上放一光屏，則光屏上 接收到蠟燭A燭焰的像(選填“能”或“不能”)；小章將蠟燭逐漸遠(yuǎn)離玻璃板時(shí)，蠟燭所成像的大小 (選填“變大”、“變小”或“不變”) 20.一組同學(xué)在探究平面鏡成像的特點(diǎn)時(shí)，將點(diǎn)燃的蠟燭A放在

18、玻璃板的一側(cè)，看到玻璃板后有蠟燭的像。圖乙原放置玻璃板處圖甲紙張AB（1）此時(shí)用另一個(gè)完全相同的蠟燭B在玻璃板后的紙面 上來回移動(dòng)，發(fā)現(xiàn)無法讓它與蠟燭A的像完全重合（圖甲）。你分析出現(xiàn)這種情況的原因可能是： 。 （2）解決上面的問題后，蠟燭B與蠟燭A的像能夠完全重合，說明 。 （3）圖乙是他們經(jīng)過三次實(shí)驗(yàn)后，在白紙上記錄的像與 物對(duì)應(yīng)點(diǎn)的位置。他們下一步應(yīng)該怎樣利用和處理這張“白紙”上的信息得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。 （4）他們發(fā)現(xiàn)，旁邊一組同學(xué)是將玻璃板和蠟燭放在方格紙上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的。你認(rèn)為選擇白紙和方格紙哪種做法更好？說出你的理由： _四、光的折射1如圖所示是光從水中斜射入空氣中時(shí)入射光的光路情況，請(qǐng)?jiān)?/p>

19、圖中適當(dāng)位置畫出該入射光線對(duì)應(yīng)的折射光線，由于光的折射現(xiàn)象，我們洗臉時(shí)，看盆內(nèi)的水深比實(shí)際水深要_（選填“深”或“淺”）一些2針孔照相機(jī)的原理是_，我們看到的魚，實(shí)際是魚的像，這是因?yàn)楣鈴乃湎蚩諝鈺r(shí)，在水面發(fā)生_的緣故3一束光從空氣斜射到某液面上發(fā)生反射和折射，入射光線與液面成30角，反射光線與折射光線的夾角為83，則反射角的大小為_，折射角的大小為_。4鈔票的某些位置用熒光物質(zhì)印上了標(biāo)記，在紫外線下識(shí)別這些標(biāo)記，是一種有效的防偽措施某同學(xué)在較暗的環(huán)境中做了下列三次實(shí)驗(yàn)（1）如圖甲所示，他用紫外線燈照射面值為100元的鈔票，看到“100”字樣發(fā)光這表明紫外線能使_發(fā)光（2）如圖乙所示，他用紫

20、外線燈照射一塊透明玻璃，調(diào)整透明玻璃的位置和角度，看到鈔票上的“100”字樣再次發(fā)光這表明紫外線能被透明玻璃_（3）如圖丙所示，他把這塊透明玻璃放在紫外線燈和鈔票之間，讓紫外線燈正對(duì)玻璃照射，在另一側(cè)無論怎樣移動(dòng)鈔票，“100”字樣都不發(fā)光他做這次實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?5某校新建成一個(gè)噴水池，在池底中央安裝了一只射燈。射燈發(fā)出的一束光照在右邊的池壁上，當(dāng)池內(nèi)無水時(shí)，站在池旁左邊的人，看到在S點(diǎn)形成一個(gè)亮斑，如圖所示，現(xiàn)往池內(nèi)灌水，水面升至a位置時(shí)，人看到亮斑的位置在P點(diǎn)；如果水面升至b位置時(shí)，人看到亮斑的位置在Q點(diǎn)，則AP點(diǎn)在S點(diǎn)的下方，Q點(diǎn)在S點(diǎn)的上方 BP點(diǎn)在S點(diǎn)的上方，Q點(diǎn)在S點(diǎn)的下方 CP點(diǎn)在S

21、點(diǎn)的上方，Q點(diǎn)在S點(diǎn)的上方 DP點(diǎn)在S點(diǎn)的下方，Q點(diǎn)在S點(diǎn)的下方 6如圖所示，是光在空氣和玻璃兩種介質(zhì)中傳播的情形，下列說法中正確的是A.入射角等于30 B.折射角等于50C.NN是界面 D.MM的右邊是玻璃7如圖所示，一束光從直角三角形玻璃磚AB面垂直射入，并從玻璃磚AC面射出。請(qǐng)畫出該過程的光路圖。五、透鏡及其應(yīng)用1學(xué)習(xí)光學(xué)知識(shí)后，小科對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了思考和創(chuàng)新：(1)在如圖所示的“探究平面鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中，小科用玻璃板代替平面鏡來完成探究活動(dòng)，是因?yàn)椴ＡО逵衅矫骁R所不具有的 (填“反光”或“透光”)的特點(diǎn)；(2)當(dāng)點(diǎn)燃的蠟燭放在玻璃板前20cm的A處時(shí)，玻璃板后B處的蠟燭好像也被“點(diǎn)燃

22、”了；(3)小科用凸透鏡替換玻璃板，將其放置在AB中點(diǎn)且垂直AB的位置上，移動(dòng)光屏到B點(diǎn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)光屏上恰好成了一個(gè)清晰的倒立、等大的像，則該凸透鏡的焦距為 cm2如果物體離眼睛近，來自它某點(diǎn)的光線到達(dá)眼睛時(shí)是發(fā)散的；如果物體遠(yuǎn)離眼睛，來自這點(diǎn)的光線到達(dá)眼睛時(shí)發(fā)散程度便會(huì)降低因此，我們把來自遙遠(yuǎn)物體上某點(diǎn)的光線，到達(dá)眼睛時(shí)視作平行，如圖甲所示（1）我們作上述推斷的前提是光在同一均勻物質(zhì)中是沿傳播；（2）當(dāng)物體遠(yuǎn)離眼睛時(shí)，眼球中晶狀體的曲度會(huì)減小圖乙表示物體在眼球中的不同成像情況，其中表示視覺正常的人觀看遠(yuǎn)處物體的是3將遠(yuǎn)處物體成像在視網(wǎng)膜之前的是_眼，應(yīng)佩戴_透鏡制成的眼鏡矯正4將一物體分別放在

23、甲、乙兩凸透鏡前 等距離處，通過甲透鏡成縮小的像，通過乙透鏡成等大的像，由此可推斷：所成的 (都是實(shí)像/都是虛像/一個(gè)是實(shí)像，一個(gè)是虛像)，甲透鏡的焦距 (小于/等于/大于)乙透鏡的焦距5小麗在探究凸透鏡成像規(guī)律時(shí)，使用的透鏡焦距為10cm，它們把蠟燭和凸透鏡分別放在如下右圖所示位置，然后調(diào)節(jié)光屏至合適的位置，則顯示一個(gè)倒立、 （填“放大”或“縮小”）的像，像的位置在60cm刻度處的 側(cè)（填“左”或“右”），在照相機(jī)和投影儀中，成像情況與此類似的是 6下圖是投影儀成像示意圖其中凸透鏡的作用是成 的實(shí)像，平面鏡的作用是 如果圖中h=40 cm，則凸透鏡焦距不可能小于 cmh平面鏡屏幕投影片凸透鏡

24、7如圖所示是兩束激光分別射向并通過甲、乙兩透鏡的傳播路徑、由圖可知： (甲透鏡/乙透鏡)是凹透鏡，可用于 （近視/遠(yuǎn)視）眼的矯正8圖甲是城市很多路口安裝的監(jiān)控?cái)z像頭，它可以拍攝違章行駛或發(fā)生交通事故時(shí)的現(xiàn)場(chǎng)照片攝像頭的鏡頭相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡，它的工作原理與相似圖乙和丙是一輛汽車經(jīng)過路口時(shí)與一輛自行車相撞后拍攝的兩張照片，由圖可以看出汽車所成的像變小，與此對(duì)應(yīng)的像距將變9顯微鏡鏡筒的兩端各有一組透鏡，每組透鏡的作用相當(dāng)于一個(gè)_透鏡，人眼通過顯微鏡觀察微小物體時(shí)，看到的是放大的_（填“虛”或“實(shí)”）像10小明用凸透鏡、蠟燭、光屏和刻度尺等器材，探究凸透鏡成像的規(guī)律（1）如圖所示，將凸透鏡正對(duì)著太陽光

25、，把光屏置于另一側(cè)，改變光屏與凸透鏡間的距離，直到光屏上出現(xiàn)一個(gè)_ 的光斑，測(cè)得凸透鏡的焦距是 _cm（2）小明將蠟燭、凸透鏡和光屏的中心調(diào)到同一高度，無論怎樣移動(dòng)光屏，都不能得到清晰的像原因可能是_（3）實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間蠟燭變短，要使?fàn)T焰像仍然成在光屏的中心，應(yīng)將光屏向_移動(dòng)11人眼的晶狀體相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡，視網(wǎng)膜相當(dāng)于光屏，則：當(dāng)物體在很遠(yuǎn)地地方時(shí)，物體成像在視網(wǎng)膜上，當(dāng)物體靠近人眼時(shí)，若晶狀體的焦距不變，則它的像將會(huì)落在視網(wǎng)膜（選填“前”、“上”或“后”）而導(dǎo)致看不清物體，但實(shí)際上，人眼在由遠(yuǎn)到近地觀察物體時(shí)，晶狀體的焦距會(huì)（選填“變大”、“不變”或“變小”），所以人們還是能清晰地觀察到物體

26、下列哪種光學(xué)儀器成像原理與人眼球成像原理一樣？（選填序號(hào)）照相機(jī)放大鏡投影儀潛望鏡12小明用焦距為10cm的凸透鏡做實(shí)驗(yàn)，他點(diǎn)燃蠟燭，沿光具座移動(dòng)光屏，發(fā)現(xiàn)光屏上的像不完整如圖所示，原因是 解決后，小明在光屏上看到了清晰、完整的像，測(cè)得蠟燭與凸透鏡的距離為15cm,則該像是倒立、 （選填“放大”或“縮小”）的實(shí)像，應(yīng)用這一原理制成的光學(xué)儀器有 （寫一個(gè)即可）13近視眼鏡的鏡片是 透鏡（選填 “凸”或 “凹”）14如圖是小陽制作的多用途手電筒，AB處是可插入膠片的小插口，CD、EF是可左右伸縮的套筒，DF處裝入凸透鏡當(dāng)手電簡先作照明用時(shí)，調(diào)節(jié)套筒，使燈泡燈絲處于_位置，射出平行光線；在此基礎(chǔ)上，

27、作幻燈機(jī)使用時(shí)，在AB處插入幻燈片，接下來應(yīng)把套筒向_ (填“左”或“右”)移動(dòng)，才能在前方屏幕上觀察到_ (填“正立”或“倒立”)放大的實(shí)像請(qǐng)你再動(dòng)腦思考指出該手電筒另外一項(xiàng)不同的功能：_15在探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，燭焰在光屏上呈現(xiàn)一個(gè)清晰放大的像。要使?fàn)T焰在光屏上呈現(xiàn)一個(gè)清晰縮小的像，調(diào)節(jié)的方法是A.透鏡不動(dòng)，蠟燭遠(yuǎn)離透鏡移動(dòng)，光屏靠近透鏡移動(dòng)B.透鏡不動(dòng)，蠟燭遠(yuǎn)離透鏡移動(dòng)，光屏遠(yuǎn)離透鏡移動(dòng)C.透鏡不動(dòng)，蠟燭靠近透鏡移動(dòng)，光屏遠(yuǎn)離透鏡移動(dòng)D.透鏡不動(dòng)，蠟燭靠近透鏡移動(dòng)，光屏靠近透鏡移動(dòng)16物體從距凸透鏡12cm移到距凸透鏡18cm的過程中，調(diào)整光屏的位置，總能在光屏上得到倒立放大的像

28、，由此可知，此凸透鏡的焦距可能是A6cm B10 cm C16 cm D20 cm17一簡易照相機(jī)的鏡頭焦距為6cm，則該相機(jī)中膠片離鏡頭的距離應(yīng)為A小于6cm B大于6cm，小于12cm C大于12cm，小于24cm D.大于24cm18如圖所示，將凸透鏡看作是眼睛的晶狀體，光屏看作是眼睛的視網(wǎng)膜，燭焰看作是被眼睛觀察的物體。拿一副近視眼鏡給“眼睛”戴上，光屏上出現(xiàn)燭焰清晰的像，而拿走近視眼鏡則燭焰的像變得模糊。拿走近視眼鏡后，為了能在光屏上重新得到清晰的像，下列操作可行的是A將蠟燭遠(yuǎn)離凸透鏡B將光屏遠(yuǎn)離凸透鏡C將光屏靠近凸透鏡D將光屏和蠟燭同時(shí)遠(yuǎn)離凸透鏡19探究凸透鏡成像規(guī)律時(shí)，小明在凸透

29、鏡前放一燃著的蠟燭，移動(dòng)光屏并在光屏上找到清晰的像。然后將蠟燭遠(yuǎn)離透鏡，調(diào)節(jié)光屏再次找到一個(gè)清晰的像，比較兩像A. 像距增大，像增大 B. 像距減小，像增大C. 像距減小，像減小 D. 像距增大，像減小20下圖 是“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)裝置示意圖，凸透鏡的焦距是20cm，如圖的情景，眼睛可能觀察到燭焰經(jīng)凸透鏡折射所成的虛像.21.圖中L為凸透鏡，MN為其主光軸，D為光心，若物體AB經(jīng)凸透鏡成的實(shí)像為AB，試用作圖的方法確定凸透鏡的一個(gè)焦點(diǎn)F，并在圖中標(biāo)出F的位置22在圖中畫出通過透鏡的折射光線23如圖是小偉通過實(shí)驗(yàn)得到的凸透鏡的像距v和物距u關(guān)系的圖像。由圖可知凸透鏡的焦距是_cm；當(dāng)物

30、距為30cm時(shí)的成像特點(diǎn)可應(yīng)用于_ （填“照相機(jī)”、“投影儀”或“放大鏡”）。24小華在“探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)”中發(fā)現(xiàn)像高與像距、物距之間有一定的關(guān)系，為了進(jìn)一步探究，他將5cm長的發(fā)光體放在一個(gè)豎直支架上作為光源進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（1）實(shí)驗(yàn)開始前，首先在光具座上依次安裝發(fā)光體、凸透鏡和光屏并進(jìn)行調(diào)節(jié)，使它們的中心在 。（2）下表是小華同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)記錄的幾組數(shù)據(jù)：實(shí)驗(yàn)次數(shù)物距u / cm像距v / cm物高l / cm像高h(yuǎn) / cm13514522301552.532020554153051051260525 該凸透鏡的焦距為 rn.。 從表中的數(shù)據(jù)可以看出，當(dāng)像距小于物距時(shí)，像高與物高的比值 1

31、（選填“大于”或“小于”）；當(dāng)像距大于物距時(shí)，像高與物高的比值 1（選填“大于”或“小于”）。 小華通過進(jìn)一步分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)又得出了像高與物高的比值和像距與物距之間的具體關(guān)系。他的結(jié)淪是 。六、物態(tài)變化1地球上存在著不同形式的水體，如海洋水、冰川水、地下淡水、湖泊咸水等，其中占地球總量最多的是 水，右圖是大自然中水循環(huán)示意圖，寫出圖中代表環(huán)節(jié)的名稱 2李軍同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室模擬“云和雨的形成”，如圖所示，請(qǐng)寫出整個(gè)過程主要的物態(tài)變化的名稱： 3將一瓶冰凍的礦泉水放在桌上，一會(huì)兒瓶壁會(huì)出現(xiàn)許多小水珠，這是_現(xiàn)象。在瓶內(nèi)冰塊逐漸熔化的過程中，瓶內(nèi)水的溫度_（填“升高”、“降低”或“不變”）。4即使在0以下

32、的冬天，室外冰凍的衣服也能晾干，這是 現(xiàn)象，在此過程中，需要 （選填“吸熱”或“放熱”）；夏天的早晨，花草上會(huì)出現(xiàn)晶瑩剔透的露珠，露珠的形成屬于 現(xiàn)象。5實(shí)施人工增雨的一種方法是飛機(jī)在高空撒干冰，干冰進(jìn)入云層，很快 成氣體，并從周圍 大量的熱，于是高空水蒸氣便 成小冰晶或 成小水滴，使云中的冰晶增多，小水滴增大，從而形成降雨（填物態(tài)變化的名稱）6海交會(huì)上有一種“超聲波噴霧降溫扇”，在風(fēng)扇轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)還可噴出水霧噴霧可以增加空氣中的水分，風(fēng)扇吹風(fēng)加快了空氣中水分的，就加快了從周圍物體熱量，從而達(dá)到降溫的目的7醫(yī)生搶救中暑病人時(shí)，通常在病人的額頭和身上擦酒精，這種方法稱為“物理療法”這種療法的依據(jù)是：酒

33、精 （寫物態(tài)變化名稱）時(shí)，會(huì) （吸收/放出）熱量8如圖所示，是某種物質(zhì)熔化時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖像該物質(zhì) 晶體（“是”或“不是”)，該過程從開始熔化到完全熔化大約持續(xù) min9霧是由于空氣中的水蒸氣 _ 形成的，霜是由于空氣中的水蒸氣 _ 形成的（均填寫物態(tài)變化的名稱）10做“水的沸騰”實(shí)驗(yàn)時(shí)，為防止沸水濺出傷人，通常在容器上加蓋，這樣會(huì)使水的沸點(diǎn)_；若實(shí)驗(yàn)時(shí)不小心被沸水燙傷；水蒸氣燙傷，_(填“ ”或“”)情況更嚴(yán)重，其道理是_。11如圖所示，將燒瓶內(nèi)水沸騰時(shí)所產(chǎn)生的水蒸氣通入試管A中，試管A放在裝冷水的容器B內(nèi)，過一段時(shí)間，觀察到試管A中產(chǎn)生的現(xiàn)象是，同時(shí)看到溫度計(jì)C的示數(shù)升高，這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明

34、了水蒸氣液化時(shí)要熱量12體溫計(jì)是利用_ _的性質(zhì)制成的132011年1月8日，在寒冷的吉林，天空出現(xiàn)了“三個(gè)太陽“的罕見”幻日“奇觀這是由于在寒冷的冬天，空氣中的水蒸氣 形成小冰晶，當(dāng)太陽通過這些小冰晶時(shí)，發(fā)生了光的 形成的14水的沸騰是一種劇烈的_現(xiàn)象（填物態(tài)變化的名稱），水在沸騰的過程中，要繼續(xù)吸熱，但溫度_（填“升高”、“降低”或“不變”）15在做“探究水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中，某時(shí)刻溫度計(jì)的示數(shù)如圖所示，則此時(shí)水的溫度是_；從燒杯口冒出的縷縷“白氣”是_（選填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“氣態(tài)”）的水。16鹽城市實(shí)施了人工降雨氣象部門用火箭將碘化銀灑向云層，碘化銀吸附水汽，加速水蒸氣 成小水滴，或加速

35、水蒸氣 成冰晶水蒸氣變成冰晶的過程中 熱量17豬血丸子在烘烤過程中，其質(zhì)量和體積都會(huì)變小主要是由于其中的水分發(fā)生了 （選填“汽化”或“液化”）的緣故烘烤時(shí)，我們能聞到丸子的香味，這是一種 現(xiàn)象18小剛吃冰糕時(shí)，把冰糕放在碗里，發(fā)現(xiàn)碗中的水越來越多，在這個(gè)過程中冰糕發(fā)生的物態(tài)變化是 ；他用手一摸碗壁，發(fā)現(xiàn)碗“漏水”了，這是空氣中的水蒸氣遇冷在碗壁上發(fā)生的 現(xiàn)象，在這一物態(tài)變化過程中，空氣中的水蒸氣要 熱19醫(yī)學(xué)上針對(duì)外傷的疼痛常用“冷療法”治療，其原理是醫(yī)生用一種叫做氯乙烷的氣態(tài)有機(jī)物，對(duì)準(zhǔn)人的傷口處噴射，它在加壓下_(填物態(tài)變化名稱)，又在皮膚上迅速_ (填物態(tài)變化名稱)，同時(shí)_大量的熱，使人

36、體受傷部位的內(nèi)能_，溫度降低，皮膚血管收縮，神經(jīng)纖維傳導(dǎo)速度變慢，類似局部麻醉，人的傷痛很快消失，同時(shí)防止傷口處形成淤血20閱讀下列文字，完成表格內(nèi)的填空：飄渺的霧/晶瑩的露/凝重的霜/輕柔的雪/同樣的水分子/裝點(diǎn)著我們生活的時(shí)空物態(tài)可以變化/猶如生活多彩多姿21醫(yī)院里常用石蠟進(jìn)行熱療石蠟的比熱容為3.2103J/（kg），質(zhì)量為0.1kg的石蠟溫度降低1，石蠟放出的熱量為 石蠟在凝固過程中逐漸變大，溫度持續(xù)降低，所以石蠟是 22如上右圖所示是某物質(zhì)在熔化時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖像由圖可知：該物質(zhì)是（填“晶體”或“非晶體”），其中BC段物質(zhì)處于狀態(tài)23水蒸氣能點(diǎn)燃火柴嗎？做如圖所示實(shí)驗(yàn)，加熱燒瓶中

37、的水使之沸騰，水蒸氣通過加熱的銅管噴出；把火柴靠近銅管口處，火柴被加熱；迅速從蒸汽中移開，火柴燃著了（1）A處氣壓大于標(biāo)準(zhǔn)大氣壓，則燒瓶內(nèi)沸水的溫度應(yīng) （2）B處水蒸氣對(duì)點(diǎn)燃火柴所起的作用是： （3）火柴為什么移離蒸汽才能燃燒？ 24.奧體中心內(nèi)的管道、分布在地下二千多口的100米深井和溫度基本恒為18的百米地下形成一個(gè)水循環(huán)熱交換系統(tǒng)，夏天，系統(tǒng)將地上奧體中心內(nèi)與室溫相同的水送到地下，放熱、降溫后回到地上，降低中心的溫度，循環(huán)進(jìn)行；冬天，則相反，提高中心內(nèi)的溫度，達(dá)到“冬暖夏涼”，又節(jié)能的效果。（1）打100米深井的人造金剛石鉆頭硬度大，熔點(diǎn)高，是一種_ (選填“晶體”或“非晶體”)。（2）

38、熱交換系統(tǒng)是通過_（選填“做功”或“熱傳遞”）方式改變內(nèi)能的。（3）衛(wèi)星溫度控制系統(tǒng)采用熱管溫控技術(shù)，利用液體在高溫端汽化，在低溫端液化，這樣反復(fù)工作，使衛(wèi)星兩端溫度趨于平衡。液體汽化需要_（選填“吸收”或“放出”）熱量。25 把干冰（固態(tài)二氧化碳）放入鋁罐里一段時(shí)間，罐外壁結(jié)了一層霜，如圖，這層霜是由_經(jīng)過_ 這種物態(tài)變化形成的.寒冬，坐滿人的汽車門窗緊閉，水蒸氣液化成小水珠附著在玻璃車窗上，水蒸氣變成水珠_ （選擇：“會(huì)吸熱”、“會(huì)放熱”、“不會(huì)吸熱或放熱”），水珠會(huì)出現(xiàn)在車窗的_ （選擇“內(nèi)側(cè)”、“外側(cè)”、“內(nèi)、外側(cè)”）. 26在探究“冰的熔化特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中，（1）如圖甲所示，是小明根據(jù)實(shí)

39、驗(yàn)數(shù)據(jù)作出的冰加熱時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖像。分析圖像可知，冰的熔點(diǎn)是_，其熔化過程的特點(diǎn)是_。在第6min該物質(zhì)處于_（選填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“固液共存狀態(tài)”）。（2）另一個(gè)小組為了使物質(zhì)更快受熱，實(shí)驗(yàn)裝置如圖乙所示，你認(rèn)為該裝置存在的不足是_（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)采用水浴法的好處是 27在“研究水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中：(1)為了完成本次實(shí)驗(yàn)，由表格知，應(yīng)選用測(cè)溫物質(zhì)為_的溫度計(jì). (2)如圖甲所示，剛倒入熱水時(shí)發(fā)現(xiàn)溫度計(jì)管壁模糊，很難看清示數(shù)，主要原因是_(3)燒杯上方加一紙蓋后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如圖乙所示每隔1min記錄溫度計(jì)示數(shù)（見下表），4min時(shí)溫度計(jì)示數(shù)如圖丙所示，此時(shí)溫度為_，直到水沸騰一段時(shí)間后停止讀

40、數(shù)，由表可知水的沸點(diǎn)為_。(4)根據(jù)上表中的數(shù)據(jù)在圖丁中畫出水溫隨時(shí)間變化的圖像 （5）若想減少實(shí)驗(yàn)的時(shí)間可采取的辦法是 28.一些嚴(yán)重缺水的國家，露水也是重要的水資源，露水的形成屬于物態(tài)變化中的A.熔化 B.汽化 C.液化 D.升華29.體育比賽中運(yùn)動(dòng)員一旦受傷，醫(yī)生會(huì)對(duì)著受傷部位噴射一種叫氯乙烷的藥液，該藥液會(huì)在皮膚表面迅速汽化，使受傷部位表層驟然變冷而暫時(shí)失去痛感。這說明氯乙烷具有較低的A.溫度 B.熔點(diǎn) C.沸點(diǎn) D.凝固點(diǎn)30下列所描述的現(xiàn)象中，屬于液化的是A鐵塊熔成鐵水 B濕衣服晾干 C河水結(jié)成冰 D沸水上方出現(xiàn)“白氣”31在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，某同學(xué)將冰塊放人空易拉罐中并加入適量的

41、鹽，用筷子攪拌大約半分鐘；測(cè)得易拉罐中冰與鹽水混合物的溫度低于0，實(shí)驗(yàn)時(shí)易拉罐的底部有白霜生成。對(duì)于這一實(shí)驗(yàn)和現(xiàn)象的分析，正確的是A鹽使冰的熔點(diǎn)低于O，自霜的生成是凝華現(xiàn)象B鹽使冰的熔點(diǎn)高于O，白霜的生成是凝華現(xiàn)象C鹽使冰的熔點(diǎn)低于O，白霜的生成是凝固現(xiàn)象D鹽使冰的熔點(diǎn)高于O，白霜的生成是凝固現(xiàn)象32圖中，表示非晶體熔化時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖象是33下列關(guān)于水沸騰的實(shí)驗(yàn)說法正確的是A水沸騰時(shí)冒出的“白氣”是水蒸氣B水的沸點(diǎn)隨氣壓的降低而降低C水沸騰的現(xiàn)象只發(fā)生在液體的表面D水沸騰后繼續(xù)加熱，水的溫度會(huì)不斷升高34下列做法不能使水的蒸發(fā)加快的是A用電熱吹風(fēng)機(jī)將濕頭發(fā)吹干B用掃帚把地面的積水向周圍掃

42、開C把糧食拿到向陽的地方曬D把水果用保鮮膜包好放在冷藏柜里35如圖所示的是某種物質(zhì)發(fā)生物態(tài)變化過程中溫度時(shí)間圖像。該物態(tài)變化過程可能是A.水的凝固過程 B.海波的凝固過程C.玻璃的凝固過程 D.蠟的凝固過程36小美同學(xué)對(duì)冰加熱，她將冰熔化成水直到沸騰的過程，繪制成如圖所示的溫度隨時(shí)間變化的圖象，下列分析正確的是A.圖象中的DE段是冰的熔化過程B.AB、CD段物質(zhì)在吸熱，BC、DE段物質(zhì)沒有吸熱C.水的凝固點(diǎn)是OD.BC段物質(zhì)的溫度保持不變，內(nèi)能不變37如圖所示,是某游泳愛好者在游泳上岸后站立時(shí)的情境示意圖，由圖可知A蒸發(fā)和沸騰是汽化的兩種方式B所有氣體在溫度降到足夠低時(shí)都可以液化C水在蒸發(fā)的過

43、程中要吸熱，使水和它依附的人體溫度上升D圖中游泳愛好者的姿勢(shì)是為了減少水分的蒸發(fā)38在0的環(huán)境中，把一塊0的冰投入0的水中，將會(huì)發(fā)生的現(xiàn)象是A.冰全部熔化 B.冰有少部分熔化C.水有少部分凝固 D.冰和水的原有質(zhì)量不變39如圖所示是某物質(zhì)的熔化圖像。下列關(guān)于此圖像信息的解讀錯(cuò)誤的是A這是一種晶體物質(zhì) BCD段時(shí)物質(zhì)處于氣態(tài)C物質(zhì)的初溫是40 D加熱5分鐘時(shí)物質(zhì)溫度是4840南極是世界上最冷的地方，常年平均氣溫是25.如圖所示，一天，企鵝媽媽和小企鵝之間發(fā)生了一次有趣的對(duì)話，它們的部分說法如下，其中正確得是A.小企鵝：媽媽，這么冷，我都沒溫度了B.企鵝媽媽：不對(duì)，是沒有內(nèi)能C.小企鵝：冰天雪地的

44、，可能連水蒸氣都沒有吧D.企鵝媽媽：呵呵，水蒸氣倒肯定有，因?yàn)楸强梢陨A的呀41如圖是某物質(zhì)加熱時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖象。下列對(duì)圖象的分析正確的是A該物質(zhì)一定是晶體BT2一定是物質(zhì)的沸點(diǎn)C0t1時(shí)間內(nèi)物質(zhì)的分子熱運(yùn)動(dòng)加劇Dt1t2時(shí)間內(nèi)物質(zhì)的溫度不變內(nèi)能不變七、質(zhì)量和密度1將一杯水倒出一半以后，剩余水的密度為_ kg/m32在科學(xué)研究中，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的嚴(yán)密性和操作的規(guī)范性都是確保獲得正確結(jié)論的前提在一空集氣瓶的上面，倒扣一個(gè)裝有紅棕色二氧化氮?dú)怏w的集氣瓶，兩個(gè)瓶口之間用一塊玻璃片隔開抽去玻璃片后，看到空集氣瓶中慢慢有紅棕色氣體進(jìn)入用該實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證“氣體分子在不停地運(yùn)動(dòng)”不夠嚴(yán)密，因?yàn)槌霈F(xiàn)這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的

45、原因，也可能是 3在密度單位中，lg/cm3=_kg/m3.測(cè)得一只蘋果的質(zhì)量為171g、體積為l80cm3，則蘋果的密度為_kg/m3.214如圖所示，銅塊的長度為 cm；用托盤天平測(cè)銅塊的質(zhì)量；應(yīng)先將天平放在水平桌面上，游碼移至標(biāo)尺左端的 刻度處，調(diào)節(jié)平衡螺母使天平平衡；然后將銅塊放入左盤，當(dāng)右盤所加砝碼和游碼位置如圖乙所示時(shí)天平再次平衡，銅塊質(zhì)量為 g5我省富“硒”的礦泉水資源非常豐富如果要將其開發(fā)為瓶裝礦泉水，且每瓶凈裝550g，則：每個(gè)礦泉水瓶的容積至少 ml。若用該礦泉水瓶來裝家庭常用的醬油，裝滿后至少能裝 g的醬油？ (礦泉水1.0x103kg/m3 ，醬油1.1x103kg/m

46、3)6小明同學(xué)將一重4.0N的金屬筒容器，開口向上放入水中，有1/3的體積露出水面；如在筒內(nèi)裝入100cm3的某種液體后，金屬筒的11/12的體積沒入到水中；則金屬筒的容積是 m3(筒壁厚度不計(jì))，裝入金屬筒內(nèi)液體的密度是 kg/m3，其質(zhì)量是 克7圖甲所示是使用托盤天平時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景，請(qǐng)你指出存在的兩處錯(cuò)誤：(1) 、 (2)糾正錯(cuò)誤后，天平平衡時(shí)砝碼和游碼的示數(shù)如圖乙所示，則被測(cè)物體的質(zhì)量為_g8調(diào)節(jié)天平橫梁平衡的過程中，如果發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的右邊，則應(yīng)將平衡螺母向 旋轉(zhuǎn)。在用托盤天平測(cè)量礦石的質(zhì)量時(shí)，把礦石放到天平左盤，向右盤中添加砝碼，當(dāng)加上最小砝碼后，發(fā)現(xiàn)指針最終靜止在如圖所示的位置

47、，則接下去的操作應(yīng)是 9某同學(xué)分別測(cè)量了三塊橡皮泥的質(zhì)量和體積，并根據(jù)測(cè)量數(shù)據(jù)畫出如圖所示的圖像，橡皮泥的密度是 g/cm3.若另一塊同種橡皮泥的體積為20cm3，其質(zhì)量是 g10一個(gè)瓶子里有不多的水，烏鴉喝不到水，聰明的烏鴉就銜了很多的小石塊填到瓶子里，水面上升了，烏鴉喝到了水。若瓶子的容積為400mL，內(nèi)有0.2kg的水，烏鴉投入其中的石塊的體積是 ，石塊的質(zhì)量是 。（石塊密度為2.6g/cm3）11將一塊石蠟，分別放入足量的水和酒精中，當(dāng)石蠟靜止時(shí)，它排開水的體積與排開酒精的體積之比為 。（石蠟=0.9103 kg/m3, 酒精=0.8103 kg/m3）12水是生命之源，我們應(yīng)惜水如金

48、，小麗同學(xué)洗完手后，沒有關(guān)緊水龍頭就離開了，如果這個(gè)水龍頭每分鐘流失50ml水，那么10h將流失水 kg13體積為0.5m3的鋼瓶內(nèi)裝有密度為6kg/m3的氧氣，某次電焊中用去了其中的1/3，則鋼瓶內(nèi)剩余氧氣的質(zhì)量為 kg,剩余氧氣的密度為 kg/m314炎熱的夏季，人們往往喜歡喝冰鎮(zhèn)啤酒。將瓶裝啤酒放入冰柜，有時(shí)卻忘記及時(shí)取出。當(dāng)取出時(shí)發(fā)現(xiàn)玻璃瓶已被凍裂，這是因?yàn)槠【圃谀痰倪^程中，啤酒的質(zhì)量，密度，體積變大造成的。15. 小永同學(xué)為了測(cè)量永春老醋的密度，進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)： （1）把天平放在 ，將游碼移至零刻度處，然后調(diào)節(jié) ，使天平橫梁平衡。（2）接下來進(jìn)行以下3項(xiàng)操作：A用天平測(cè)量燒杯和剩余老醋的總質(zhì)量m1；B將待測(cè)老醋倒入燒杯中，用天平測(cè)出燒杯和老醋的總質(zhì)量m2；C將燒杯中老醋的一部分倒入量筒，測(cè)出這部分老醋的體積V；以上操作的正確順序是： （填字母代號(hào)）。（3）由圖可得老醋的體積為 3，老醋的密度是 g/3 = /m3。16.楊浩同學(xué)觀察到一種醬油的瓶壁上標(biāo)有“凈含量：100毫升”字樣于是他想：如果這種標(biāo)注是準(zhǔn)確的，則只需用一架天平和一個(gè)能夠裝