人音版小學(xué)音樂四年級(jí)下冊(cè)《童心是小鳥》教學(xué)實(shí)錄

1、童心是小鳥第四課童心表演：童心是小鳥一、教學(xué)內(nèi)容： 歌曲童心是小鳥二、教學(xué)分析：歌曲的歌詞富有詩意，十分形象的把兒童比喻成一只快樂的小鳥，反映了他們活潑向上、充滿朝氣地精神風(fēng)貌，歌曲為大調(diào)式拍，二段體結(jié)構(gòu)，第一樂段為小節(jié)，較為緊湊的排比句式，有些敘述的感覺；小節(jié)是第一樂段和第二樂段連接部分，最后的部分為第二樂段，優(yōu)美舒展，是全曲抒發(fā)感情的部分、高潮部分三、教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：力求從聽，辯，感等教學(xué)活動(dòng)中豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，幫助學(xué)生更好的理解音樂，感受音樂，表現(xiàn)音樂。2、技能目標(biāo)：能有表情的隨著伴奏演唱童心是小鳥，知道這是一首兩段曲式的歌曲。能用歌聲表現(xiàn)兩段曲式的對(duì)比關(guān)系。感受 3/4 拍的

2、節(jié)奏特點(diǎn)。3、情感目標(biāo)：珍惜美好、幸福的童年時(shí)代，體會(huì)無拘無束，快樂、自由的童年生活。為自己的心靈賦予更多美好的含義，健康成長 。四、教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)和表現(xiàn)歌曲的情感。用歌聲表現(xiàn)兩段曲式的對(duì)比關(guān)系。感受 3/4 拍的節(jié)奏特點(diǎn)。五、教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)歌曲情感，知道這是一首兩段曲式的歌曲。用歌聲表現(xiàn)兩段曲式的對(duì)比關(guān)系。六、教具準(zhǔn)備： 多媒體課件、鋼琴七、教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí)八、教學(xué)過程：（一）創(chuàng)設(shè)情景、基本練習(xí)1呼吸游戲：“吹蒲公英”師：同學(xué)們好！生：老師好！請(qǐng)同學(xué)們看一段視頻。（播放春天蒲公英隨風(fēng)飄動(dòng)的視頻）師：同學(xué)們我們剛才看的視頻里出現(xiàn)的是那一種植物？生：蒲公英！師：那什么力量可以讓它飄來飄

3、去呢？生：風(fēng)。師：對(duì)，是風(fēng)的力量。那假設(shè)現(xiàn)在我們每一位同學(xué)的面前都有一朵蒲公英，同學(xué)們能不能讓他飄起來呀？生：能。師：那我們一起吹一下好嗎？ 生：好。（師生一起做出蒲公英的游戲） 師提醒：要想讓蒲公英飄得又遠(yuǎn)又穩(wěn)，同學(xué)們就要把氣息吸到腰的周圍，然后撅起小嘴吧，慢慢的吹氣。 （反復(fù)練習(xí)，直到達(dá)到老師的要求）2發(fā)聲練習(xí)：師：做的真是不錯(cuò)，同學(xué)們要牢牢記住剛才吹氣的方法，用剛才的方法模仿老師的演唱。 師唱出一下曲譜的第一、 二小節(jié)，學(xué)生模唱；接下來第三、四小節(jié)；完整的演唱這四小節(jié)。（此時(shí)不出現(xiàn)曲譜，學(xué)生靠耳朵聆聽學(xué)會(huì)）生：自己試著用啦模唱出這四小節(jié)旋律（教師出示課件）3/43555635-24443

4、1 2- 嚕嚕 嚕嚕 嚕嚕嚕嚕嚕 嚕嚕嚕嚕嚕啦啦 啦啦啦啦啦啦啦 啦啦 啦啦啦師：同學(xué)們看下這個(gè)樂句是幾拍子的？生： 3/4 拍子的。師：大家還記得3/4 拍子的含義嗎？生：以四分音符為一拍每小節(jié)里有三拍。師：大家知道三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律嗎？生：強(qiáng)弱弱。師：請(qǐng)同學(xué)們排出三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，你們可以選用任何形式來表示。生。師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們并且邊打節(jié)拍邊演唱這條旋律。生。（二）導(dǎo)入新課、學(xué)唱歌曲初聽歌曲師：今天老師給大家?guī)砹艘皇缀寐牭母枨以谶@首歌曲里面藏著我們剛剛演唱的那四小節(jié)的旋律呢，那可是我們的老朋友了，看看大家能不能把我們的朋友找出來呀？生。2、復(fù)聽歌曲，能夠跟著范唱演唱連接句。師：同學(xué)們

5、都有一對(duì)音樂的耳朵，很輕松的就把剛才的樂句找了出來。真棒！ 現(xiàn)在老師在請(qǐng)同學(xué)們聽一遍歌曲，唱到這一句的時(shí)候大家能不能跟著音樂一起唱呢？（播放多媒體課件）生。3、揭示課題。再聽范唱，請(qǐng)學(xué)生分析這首歌曲可以分為幾個(gè)樂段，教師簡單講解兩段體。師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)诼犚槐楦枨?，想一想這首歌曲可以分為幾段？為什么這么分？生：可以分為兩段 （或者會(huì)出現(xiàn)三段的答案，分歧容易出現(xiàn)在連結(jié)句），兩段給人的感覺不一樣。師：兩段體就是由兩個(gè)樂段組成的歌曲，這兩個(gè)樂段在情緒，節(jié)奏等方面會(huì)有明顯的不同，但是又有緊密的聯(lián)系。 有的同學(xué)會(huì)以為這一句（連接句）也可以組成一段，其實(shí)他是這兩段的橋梁，起著連接和紐帶的作用。是不能夠單獨(dú)

6、構(gòu)成一段的。4、學(xué)唱歌曲的第一個(gè)樂段。要求：學(xué)生演唱的輕快活潑，休止符演唱的準(zhǔn)確。師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們跟著老師的琴演唱第一樂段。請(qǐng)同學(xué)們想一想，第一樂段要用怎么來演唱呢？誰可以給大家做個(gè)示范？生：。全班一起跟琴演唱歌曲。5、學(xué)唱歌曲的第二個(gè)樂段。要求：完整的、有感情的演唱第二樂段。包括反復(fù)跳躍記號(hào)， 第一間隔和第二間隔演唱的準(zhǔn)確性以及結(jié)束句的演唱。提示學(xué)生這首歌曲是3/4 拍子的。師：第一個(gè)樂段同學(xué)們完成的非常好，現(xiàn)在我們來看看第二樂段，先來跟著老師的琴演唱一遍。生：。 ：不知道同學(xué) 了沒有， 在第二 段里出 了反復(fù)跳 號(hào)，大家 得遇到反復(fù)跳 號(hào) 怎么唱 ？生。 ：大家看看第一 隔和第二 隔是完全一 的 ？生：不一 。 ： ，是不一 的，但是他 又有相似的地方，就像一 雙胞胎一 ，同學(xué) 要找出它 的不同才能更好的，更準(zhǔn)確的演唱出來。（學(xué)生分 演唱第一、第二 隔）。6、學(xué)生完整的演唱歌曲。 ： 在我 一起完整的演唱歌曲。（三）解析歌曲，表 音 1、引 啟 ：同學(xué) 有沒有想 ， 首歌曲中 什么把童心比 成小 ？生：童年生活無拘無束，快 美好，就像小 在大自然的 抱中