小升初下冊語文期末試題(人教版)

1、小升初下冊語文期末試題（人教版）語文的學(xué)習(xí)是必要的，也是重要的，為了幫助大家更好的學(xué)習(xí)語文，本文為大家推薦的是語文期末試題一、根據(jù)語境，選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z填空。臥薪嘗膽 守株待兔 ? 精衛(wèi)填海 ? 鍥而不舍懸梁刺股 艱苦卓絕 ? 直言不諱 ? 堅持不懈執(zhí)著的故事不老 - 愚公移山，夸父逐日， ? ; 執(zhí)著的人物不朽 - 聞雞起舞的祖逖， ? 的勾踐，面壁靜修的達摩。執(zhí)著是 ? ，是 ? ，是一支永無休止符的進行曲。二、用“望”字組成詞語，根據(jù)語境描述填寫在這段話中。小凡卡 ? 得到幸福，但他受盡了老板的折磨，生活沒有 ? ? 了。他給鄉(xiāng)下的爺爺寫信， ? 爺爺能接他回到鄉(xiāng)下去，這是他美好的。信寄出

2、后，他整天 ? 著。兩個月過去了，爺爺沒有來，他很 ? 。半年后，鄉(xiāng)下捎來口信說爺爺死了，凡卡沒有 ? 了。三、請你根據(jù)要求選擇，把正確的答案的序號寫在括號里。1、“高聳對山峰”正如(? )輪船對大海 ;? 驕傲對落后 ;? 喧鬧對城市 ;? 低陷對峽谷2、“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”的作者是(? )第 1頁 高適 ;? 張繼 ;? 王 ;? 范大成3、與“麻袋里裝 子”能 成一個完整的歇后 的是(? ) 后來居上 ;? 吹兩 倒 ;?不打不相 ;? 個個想出 4、“虛 聲 ”中“ ”字的正確解 是(? ) 打開、展開 ;?看、望 ;? 大、夸 ;? 、布置5、“小明 (? ) 疼的 大

3、汗，他(? ) 是一聲不吭。”可 的恰當(dāng)?shù)年P(guān) 是(? )無 都 ; 盡管 ;不 ; 既然就6、“ 次考 ，我 班的普遍成 提高了” 句 的病因?qū)儆?(? ) 序混亂 ;?用 不當(dāng) ;? 意思重復(fù) ;前后矛盾四、根據(jù)故事，想象情境 。 牛與蚯蚓 牛在 角爬，蚯蚓看 了， ：“?” 牛 ：“? ”蚯蚓忍不住笑出聲來：第 2頁“?” 牛 ：“? ” 牛不理蚯蚓， 向 爬。 蚯蚓 得 牛太傻， 笑了笑，就 泥土里睡 去了。蚯蚓一 醒來， 出泥土，看 牛已 爬上了 上了。 牛大聲 ：“?” 五、 文直通 。 文金色的 片段我蹲在水 ，心里不停地 ni n d o：“ 啊 ! 快些來吧 ! 是挽救一個革命

4、 士的生命啊 ! ”可是越性急， 越不上 。等了好久，好容易看到漂在水面上的蘆 了一下，趕 扯起 竿， 算 上來一條兩三寸 的小 。當(dāng)我俯下身子，把 送到老班 嘴 的 候，老班 已 yn y ny x 了。他微微地 開眼睛，看 我端著的 ， 一句就 ：“小梁， 浪 西了。我我不行啦。你 吃吧 ! 有二十多里路，吃完了，一定走出草地去 ! ” “老班 ，你吃吧 ! 我 抬也要把你抬出草地去 ! ”我?guī)缀跻蕹鰜砹?。?3頁“不，你 吃吧，你 一定要走出草地去! 著指 ，告 他，我沒有完成黨交 我的任 ，沒有把你 照 好?？?，你 都瘦得”老班 用c c o 的手 f m 我的 。突然 ，他的手垂了

5、下去。1、根據(jù)文中的音 ，在下面依次寫出相 的 。2、文中有兩 地方用了省略號，分 表示什么作用? 表示： 表示：3、“等了好久，好容易看到漂在水面上的蘆 了一下，趕 扯起 竿， 算 上來一條兩三寸 的小 。”從“好容易”“趕 ”“ 算”等 中，你體會出了什么?4、 合 段描寫，回想整篇 文，你 “老班 ”是一個怎 的人 ?六、拓展 ，我更棒。生命的一部分 ，是我生命的一部分。我每天都離不開 ，每天必看 。有 忙得 ，似乎不可能看 ，但再忙 得入 。入 我 要 一點 西，如果不是 ，那就一定是 志。所以，最忙的 候我也仍然在看 。有一回出差，路上竟把手提包 了，到了下榻的招待所，懊第 4頁喪得

6、不行。手提包里的鈔票及一些生活用品固然可惜，但最可惜的是一本心愛的書。我每次出差總要帶上一本或幾本最提神的書，同在家一樣，躺在床上后也要讀書。我能想象，自己可以上床后不讀書便安然入眠。那一晚真夠狼狽，臨時去借書又不可能，躺在床上后，百無聊賴，渾身不自在。忽然，我眼光掃到了桌上的臺歷，啊，那不也可當(dāng)做一本書讀嗎 ?于是，我興奮地跳下床，抓過臺歷。那是一本兒有關(guān)中外歷史知識的臺歷，真棒 ! 于是我津津有味地翻閱起來，那一個夜晚我沒有感到空虛和寂寞，像往常一樣讀了書。在旅行途中，在火車上、飛機上，我自然更要讀書。不可一日無書。古人早就倡導(dǎo)過抓緊枕上、廁上、馬上的時間讀書。 仔細想來， 馬背上何等顛簸

7、， 古人卻仍要抽空讀書，我們今天的條件無論如何總要比馬背上好，怎能荒廢時間，整天不讀一頁書呢 ?自然，讀書要力求讀好書，讀講真理的書，傳知識的書，陶冶性靈的書，賞心悅目的書。但世上的書多如繁星，也很難說我們遇到的書都那么有價值，那么美妙。怎么辦呢 ?我的做法是：經(jīng)過幾代讀者考驗，即經(jīng)過時間老人篩選，成為名著、經(jīng)典的書，要重點讀 ; 時下熱門的書，可以拿出來翻閱，但要有獨立思考的精神，如果覺得確實好，則細讀，倘若覺得虛有其名，粗讀可矣 ; 有一些偶然遭逢的書，不妨翻翻，發(fā)現(xiàn)某本書是“瞎胡弄”、“騙錢貨”， 也不失為一種收獲，第 5頁因為可以悟出一些關(guān)于社會人生的道理。當(dāng)書構(gòu)成我們生命中一部分后，

8、我們的靈魂必將變得充實而豐富，我們的眼睛必將變得明亮而深邃，我們的行為也必將變得理智而富于創(chuàng)造性。愛書吧，從你識字開始，書應(yīng)該是你不可離異的終生伴侶!1、“生命的一部分”在文中是指：2、作者寫這篇文章，主要想告訴讀者：3、第 3 自然段記敘了一件什么事?寫這件事的目的是什么?4、細讀第6 自然段，你學(xué)到了哪些讀書的方法?用“ ? ”劃出來。5、再讀全文，思考：讀書的益處有哪些?用“ ? ”劃出來。6、你讀過哪些課外書?請至少寫出三本書名： ? 、 ? 、 ? ; 寫出中國古典“四大名著”中的一部分書的名稱： ? ; 你讀過講民族英雄故事的書嗎 ? 、 ? 。七、書信交流，送上祝福。題目：給 ? 的一封信材 料：四川省汶川縣大地震過去一年多了。在這場舉世震驚的災(zāi)難中，災(zāi)區(qū)部分幼兒園毀了、學(xué)校垮塌了，許多如花的生命逝去， 許多劫后余生的孩子失去了父母、 失去了親人。在地震中，他們表現(xiàn)得異常堅強 ! 我們不會忘記那個被救出第 6頁 要冰 可 的“可 男孩”、那個躺在擔(dān)架上 起一只幼稚的小手的“敬禮娃娃”、那個在瓦 中勇敢微笑的女孩， 有在“ 篷學(xué)?！崩锔叱獓璧暮⒆拥卣馂?zāi) ，正在 孩子 地成 。要求： (1) 以光明小學(xué)六年 李斌同學(xué)的名 ， 災(zāi)區(qū)的小朋友寫一封信， “他 ( 她) ”或“他 ”的 毅 、 從