世界各地圖書館案例合集分析

1、1 世 界 各 地 圖 書 館 案 例 合 集WELCOME TO2 CONTENTSCONTENTS01. 英國加的夫中央圖書館02. 德國生態(tài)球綜合體圖書館03.美國西雅圖南方公園圖書館04. 西雅圖公共圖書館西南分院05. 澳大利亞圣約瑟夫小學(xué)圖書館06. 芬蘭塞伊奈約基市圖書館07. 斯特拉斯堡國立大學(xué)圖書館08. 羅馬尼亞中央大學(xué)圖書館擴(kuò)建項(xiàng)目09. 瓦 斯 康 塞 洛 思 圖 書 館10. 印度尼西亞Amin集裝箱圖書館11. 英國Canada Water圖書館12. 兒童圖書館ANMA13. 云南雙河村公共圖書館&社區(qū)中心14. 鞍山PLUS3 為什么要研究圖書館W h y d

2、o y o u w a n t t o s t u d y t h e l i b r a r y 隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，現(xiàn)代圖書館起著收集、整理、保存、傳播文獻(xiàn)并提供利用的作用，有保存人類文化遺產(chǎn)、參與社會(huì)教育、傳遞科學(xué)知識(shí)、開發(fā)智力資源、提供文化娛樂等職能。一直以來，圖書館的存在，對人類文化傳承、精神文明發(fā)展有著不可磨滅的作用。而現(xiàn)在，圖書館正作為社會(huì)文化體系當(dāng)中的科學(xué)、文化、教育和科研等機(jī)構(gòu)存在，推進(jìn)著社會(huì)主義文化發(fā)展和繁榮。 建筑是城市的靈魂圖書館是城市文化的載體4 英國加的夫中央圖書館英國加的夫中央圖書館建筑地點(diǎn)建筑地點(diǎn)加的夫，英國威爾士建筑成本建筑成本1500萬英鎊完成日期完成日期

3、2009年3月$加的夫(英語：Cardiff)，英國威爾斯地區(qū)首府，英國第十六大城市，威爾斯最大城市，人口約319,700，面積190平方公里。英國西南部的重要港口和工業(yè)、服務(wù)業(yè)中心，威爾士首府。位于布里斯托爾灣北岸，塔夫河口。人口30萬，面積120平方公里。加的夫不論在人口或人口密度都是威爾士中排名第一，人口中又以白人占最多數(shù)，約有91%。5 原形：原形：加的夫二十世紀(jì)初加的夫曾是世界上最大的煤炭輸出港，過去煤炭、鋼鐵、汽車裝配等重工業(yè)較發(fā)達(dá)。工業(yè)有造船、機(jī)器制造、紡織、面粉、合成纖維等，冶金工業(yè)已衰退?，F(xiàn)狀：現(xiàn)狀：市內(nèi)現(xiàn)代化街道、建筑物與舊式街道、古老教堂并存市內(nèi)現(xiàn)代化街道、建筑物與舊式街

4、道、古老教堂并存。有國家博物館、威爾士民族博物館地位：地位：1955年加的夫成為威爾士首府。加的夫是威爾士最大城市，英國重要的商業(yè)和服務(wù)中心。城市狀況6 中央圖書館英國設(shè)計(jì)公司BDP設(shè)計(jì)了一座一流的圖書館，改善了服務(wù)設(shè)施，創(chuàng)造了為所有社區(qū)成員享受學(xué)習(xí)、思考和休閑的氣氛。這座建筑容納了圖書館和底層的零售空間。頂層的一部分是種植空間。7 中央圖書館這一重要的現(xiàn)代建筑是加的夫市中心復(fù)興的主要項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)了高質(zhì)量的設(shè)計(jì)，在一個(gè)顯要地點(diǎn)樹立了地標(biāo)地位。外部金屬覆層看上去很像是書架上隨意放置的書本。建筑的上層構(gòu)成了天際線上的新窗口，可觀賞到城市景色。這些現(xiàn)代材料的使用和內(nèi)部空間的形成提升了人們的精神，成為加

5、的夫 “公共閱覽室”。BDP的可持續(xù)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)在開發(fā)過程中一直對交付一座更有效、更持續(xù)的建筑提出建議。由于初期階段就采用這些設(shè)計(jì)，因而實(shí)現(xiàn)了BREEAM評(píng)估的“優(yōu)秀級(jí)”標(biāo)準(zhǔn)。8 中央圖書館9 中央圖書館10 德國生態(tài)球綜合體圖書館德國生態(tài)球綜合體圖書館德國杜伊斯堡德國杜伊斯堡大學(xué)設(shè)計(jì)的圖書館和辦公室方案。為了讓它成為一個(gè)里程碑式的設(shè)計(jì)，建筑師們特別注重方案的生態(tài)性和可持續(xù)性。他們的方案是一他們的方案是一個(gè)大型的生態(tài)綜合體，并達(dá)到把城市個(gè)大型的生態(tài)綜合體，并達(dá)到把城市和大學(xué)融合在一起的目的和大學(xué)融合在一起的目的。11 德國生態(tài)球綜合體圖書館德國生態(tài)球綜合體圖書館生態(tài)球擁有透明的、能自然通風(fēng)的環(huán)境，

6、是整個(gè)綜合體的焦點(diǎn)。這使得它在周圍環(huán)境中異常突出，有望成為地域性標(biāo)志。生態(tài)球的外表面采用了多種生態(tài)策略，為使用者提供了舒適環(huán)境。該閱覽室受益于自然通風(fēng)和采光，遮陽措施和城市景觀。當(dāng)生態(tài)球完成后，設(shè)計(jì)單位希望該項(xiàng)目可以獲得德國可持續(xù)建筑委員會(huì)的金牌認(rèn)證。由于其生態(tài)化設(shè)計(jì)以及低能耗，建筑建成后的能耗估計(jì)比德國標(biāo)準(zhǔn)減少50%以上。12 德國生態(tài)球綜合體圖書館德國生態(tài)球綜合體圖書館13 美國西雅圖南方公美國西雅圖南方公園圖書館園圖書館 建筑師：Johnston Architects地點(diǎn)：西雅圖，華盛頓州，美國主設(shè)計(jì)師：Ray Johnston項(xiàng)目建筑師：Marc Pevoto項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)：Alison W

7、alker Brems景觀設(shè)計(jì)：Lando & Associates結(jié)構(gòu)工程：Coughlin Porter Lundeen項(xiàng)目面積：5000平方英尺項(xiàng)目年份：200614 美國西雅圖南方公園圖書館美國西雅圖南方公園圖書館位置：南方公園圖書館位于西雅圖豐富多樣的南方公園區(qū)。設(shè)計(jì)理念：Johnston Architects建筑事務(wù)所在設(shè)計(jì)圖書館的時(shí)候也把社區(qū)精神融入進(jìn)去，通過材料、顏色和庭院/前廳設(shè)計(jì)來表達(dá)。設(shè)計(jì)目的：是為南方公園創(chuàng)建一個(gè)中心，這個(gè)地區(qū)是在數(shù)十年的衰敗后重新發(fā)展起來的，來自拉美、太平洋島和東南亞的移民，以及一些同文化民族的年輕人搬入到西雅圖內(nèi)最后一個(gè)生活得起的地區(qū)里。而圖書館外觀

8、、顏色和布局都反映出該地區(qū)的這種豐富的組合。15 美國西雅圖南方公園圖書館美國西雅圖南方公園圖書館圖書館占地面積5000平方英尺，內(nèi)設(shè)有標(biāo)準(zhǔn)的藏書室、學(xué)習(xí)室、閱讀室、休息室和員工室。南方公園圖書館和其他圖書館不同的是，里面有了一個(gè)第二外語區(qū)和大型的兒童區(qū)。原來圖書館內(nèi)還計(jì)劃設(shè)計(jì)一個(gè)750平方英尺的會(huì)議室，不過社區(qū)覺得完全沒有必要，因此這個(gè)750平方英尺的地方給了青年讀者區(qū)。16 17 美國西雅圖南方公園圖書館美國西雅圖南方公園圖書館18 西雅圖公共圖書館西南分院西雅圖公共圖書館西南分院美國Olson Sundberg Kundig Allen(OSKAA)建筑事務(wù)所將20世紀(jì)60年代的西雅圖公

9、共圖書館西南分院重新裝修改造成了一座現(xiàn)代化的圖書館，在原有的基礎(chǔ)上增加面積達(dá)15，000平方英尺，為12，000本新增書籍，DVD及音樂光碟建造并設(shè)計(jì)了新閱覽室和放映室。英國哥倫比亞藝術(shù)家Katherine Kerr專為其創(chuàng)作了藝術(shù)作品擺放在大廳里。19 20 21 22 澳大利亞圣約瑟夫小學(xué)圖書館 建筑師：dKO Architecture地點(diǎn)：墨爾本，澳大利亞項(xiàng)目年份：2011項(xiàng)目面積：450平方米23 圣約瑟夫小學(xué)圖書館24 圣約瑟夫小學(xué)圖書館25 圣約瑟夫小學(xué)圖書館26 芬蘭：塞伊奈約基市圖書館項(xiàng)目名稱：塞伊奈約基市圖書館地址：芬蘭，塞伊奈約基60100建成時(shí)間： 2012建筑占地面積:

10、 4430 平方米業(yè)主：塞伊奈約基市用戶：塞伊奈約基市圖書館27 獨(dú)特的為此項(xiàng)目特供的銅包層結(jié)構(gòu)部分獲得了2008年競賽冠軍，在公園的中間有三個(gè)雕塑作品，如同三個(gè)提供周邊城市片段的框架。更多的注意力傾注于新圖書館的設(shè)計(jì)。所有的三個(gè)混凝土片形成一個(gè)松散的扇形，利用大跨度梁更多的使用在橋梁設(shè)計(jì)中，實(shí)現(xiàn)了完全開放的平面圖。多種層高擴(kuò)展露臺(tái)，這是阿爾托的圖書館設(shè)計(jì)另一特征。靈活的信息檢索以及人們之間的交流成為新設(shè)計(jì)背后另一大動(dòng)力。大緩坡臺(tái)階連接到原來的圖書館，同時(shí)也提供一個(gè)休憩的場地，可為集會(huì)使用。機(jī)械和電氣系統(tǒng)集成，清除視覺上的混亂并控制了噪音。 28 29 30 31 32 33 斯特拉斯堡國立大

11、學(xué)圖書館（BNU）的改建/ANMA建筑師：ANMA地址：Place de la Rpublique, 67000 Strasbourg, France建筑面積：18800.0 sqm項(xiàng)目年份：2014年斯特拉斯堡國立大學(xué)圖書館（BNU）建筑最初是wilhelmian式（一種荷蘭建筑風(fēng)格），從它對稱的設(shè)計(jì)和方正的布局就可以看出19世紀(jì)末的歷史主義痕跡。20世紀(jì)50年代的改建工作隱藏了最初的一部分設(shè)計(jì)要點(diǎn)。第三個(gè)階段從2006年到2014年，其修復(fù)工作是對本原的回歸。即恢復(fù)到原始的中心式設(shè)計(jì)，并重新激活室內(nèi)外的空間關(guān)系。簡而言之，經(jīng)建筑師們精心考量，與光相結(jié)合的一組中心樓梯讓原有的穹頂重新煥發(fā)光彩

12、。憑借著象征性和結(jié)構(gòu)性的雙重角色，這組樓梯為建筑的入口空間營造了一種巨型棚屋的形象。34 精神場所的一次復(fù)興“斯特拉斯堡的國立大學(xué)圖書館（斯特拉斯堡的國立大學(xué)圖書館（BNU），位于城市中心，是德國占領(lǐng)），位于城市中心，是德國占領(lǐng)（1871）時(shí)期的標(biāo)志性建筑。我們小心翼翼地希望它的修復(fù)能匹配上它的）時(shí)期的標(biāo)志性建筑。我們小心翼翼地希望它的修復(fù)能匹配上它的紀(jì)念性地位。因此本次設(shè)計(jì)將重點(diǎn)放在立面的特征塑造以及原有穹頂空間的紀(jì)念性地位。因此本次設(shè)計(jì)將重點(diǎn)放在立面的特征塑造以及原有穹頂空間的凸顯上，讓建筑內(nèi)部的人們可以在任何一層都能看到（穹頂）。凸顯上，讓建筑內(nèi)部的人們可以在任何一層都能看到（穹頂）?！?/p>

13、35 新空間通過使用一種特殊的建筑語匯與原有結(jié)構(gòu)明顯區(qū)分開來。三個(gè)主要空間（接待處、通道、閱讀室）用不同的手法塑造，來與這座紀(jì)念性的建筑發(fā)生對話。這一方面是基于摒棄一些影響原有空間質(zhì)量可讀性的寄生元素，另一方面基于創(chuàng)造一個(gè)垂直的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)和增加新的功能平臺(tái)。摒棄這些寄生元素的目的是增加公眾（包括非閱讀的人群）對穹頂下方空間的可達(dá)度和可視度。圖書館的個(gè)性就包含在這個(gè)特別的空間之中。斯特拉斯堡國立大學(xué)圖書館36 首層平面圖巨型樓梯位于目前改建部分具有象征性意義的中心位置。其27米的高度讓圖書館從一層到六層（12.04米高度）都能到達(dá)。由120根直徑為12mm的不銹鋼纜繩組成，這組樓梯螺旋上升，統(tǒng)一了

14、建筑內(nèi)部，并簡化了自身的可讀性?？傊?，它使得建筑原有穹頂更加凸顯，通過對話來呈現(xiàn)穹頂以往的光輝。不僅僅是滿足方便人們活動(dòng)這樣簡單的初衷功能，樓梯的78個(gè)臺(tái)階也為人們相遇提供了場地。 斯特拉斯堡國立大學(xué)圖書館首層平面圖37 斯特拉斯堡國立大學(xué)圖書館為了在敞亮的空間中營造輕松氛圍來鼓勵(lì)閱讀、工作和提升樂趣，圍繞大中庭周邊設(shè)置了四個(gè)平臺(tái)，這樣讓讀者在天花板下可到達(dá)的空間里找到舒適的高度感覺。垂直交通為了在敞亮的空間中營造輕松氛圍來鼓勵(lì)閱讀、工作和提升樂趣，圍繞大中庭周邊設(shè)置了四個(gè)平臺(tái)，這樣讓讀者在天花板下可到達(dá)的空間里找到舒適的高度感覺。垂直交通樞紐被設(shè)置在新平臺(tái)的角落。這些角落，與四個(gè)原有的庭院相

15、對應(yīng)，成為了新圖書館中高效使用的交通連接中心。它們釋放了原本考慮公眾突發(fā)事件和安全而設(shè)計(jì)的大空間。樞紐被設(shè)置在新平臺(tái)的角落。這些角落，與四個(gè)原有的庭院相對應(yīng)，成為了新圖書館中高效使用的交通連接中心。它們釋放了原本考慮公眾突發(fā)事件和安全而設(shè)計(jì)的大空間。同時(shí)，這樣設(shè)計(jì)也為工作人員提供了舒適的辦公條件，以及為各個(gè)大平臺(tái)帶來了視覺享受。同時(shí)，這樣設(shè)計(jì)也為工作人員提供了舒適的辦公條件，以及為各個(gè)大平臺(tái)帶來了視覺享受。38 斯特拉斯堡國立大學(xué)圖書館縱剖面圖一項(xiàng)復(fù)雜而微妙的工作此次修復(fù)工程的挑戰(zhàn)是要保存好屋頂和穹頂原有工匠元素的立面，這也是這座19世紀(jì)晚期的建筑被歸為歷史文物的原因。39 除了環(huán)繞穹頂四周的

16、院落，新的平臺(tái)遍布了建筑內(nèi)部，其余所有封閉和覆蓋的部分都被完好保存，這是應(yīng)對本項(xiàng)目疏散及服務(wù)供應(yīng)要求而使用的一類手法。唯一進(jìn)入建筑內(nèi)部的渠道是位于首層的公共入口。斯特拉斯堡國立大學(xué)圖書館40 與建筑外立面形成鮮明對比，為滿足一個(gè)21世紀(jì)圖書館的要求和當(dāng)今規(guī)范，所有的結(jié)構(gòu)元素和室內(nèi)隔墻都被加以改造。最理智的方法是從建筑室外三個(gè)側(cè)翼部位開始安置書店。為了保證穩(wěn)定性，由鑄鐵構(gòu)件和厚板梁組成的原有樓層均被由一種新的結(jié)構(gòu)來取代，這種新的結(jié)構(gòu)由新型連接構(gòu)件和現(xiàn)澆混凝土樓板組成。通過這些措施可以滿足高密度儲(chǔ)存空間、墻體的抗震能力和立面的保存。斯特拉斯堡國立大學(xué)圖書館41 斯特拉斯堡國立大學(xué)圖書館設(shè)計(jì)移除了穹

17、頂上由石墻和非常重的磚組成的雙層承重結(jié)構(gòu)。從在外墻的四周放置新的金屬結(jié)構(gòu)入手。同時(shí)大型腳手架的運(yùn)用也使得將原有結(jié)構(gòu)中穹頂提高幾毫米高度變成可能。42 中庭角落的混凝土巨塊和雙層金屬桿件從此就支撐起穹頂和所有從五層樓板邊緣延伸出的混凝土平臺(tái)。前方的內(nèi)部庭院角落上四個(gè)樓梯井也保證了整體的結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性和抗震性能。穹頂既然已經(jīng)被改造更新通過移除更替原有的每塊銅板，以及在中庭添置新的黃銅肋型窗戶-為能夠在原有構(gòu)架中懸掛起巨型樓梯，一個(gè)新的金屬框架被加入了其中。斯特拉斯堡國立大學(xué)圖書館43 斯特拉斯堡國立大學(xué)圖書館44 羅馬尼亞中央大學(xué)羅馬尼亞中央大學(xué)圖書館擴(kuò)建項(xiàng)目圖書館擴(kuò)建項(xiàng)目建筑師：EXHIBIT Ar

18、hitectura地點(diǎn)：克盧日-納波卡，羅馬尼亞項(xiàng)目年份：2010中央大學(xué)圖書館擴(kuò)建位于羅馬尼亞克盧日納波卡，其擴(kuò)建方案由EXHIBIT Architectura建筑師設(shè)計(jì)，擴(kuò)建項(xiàng)目是一個(gè)現(xiàn)代城市化的大型建筑，坐落在歷史悠久、壯觀的學(xué)府建筑群之中。擴(kuò)建項(xiàng)目把現(xiàn)有圖書館藏書室和新建筑連接起來，同時(shí)還在兩個(gè)建筑之間創(chuàng)造了戶外廣場。45 項(xiàng)目的背景是嚴(yán)謹(jǐn)、有序、莊嚴(yán)的學(xué)府建筑群。建筑師利用這種環(huán)境風(fēng)格來設(shè)計(jì)擴(kuò)建項(xiàng)目的立面，用來展現(xiàn)這個(gè)有節(jié)奏的剛性結(jié)構(gòu)，突出了自己的特性。增建建筑的入口設(shè)計(jì)讓圖書館現(xiàn)有結(jié)構(gòu)和增建結(jié)構(gòu)產(chǎn)生了互動(dòng)。廣場則可以看作是門廳，一個(gè)給人帶來親密氛圍的空間設(shè)計(jì)。羅馬尼亞中央大學(xué)圖書館

19、羅馬尼亞中央大學(xué)圖書館46 建筑師利用裸露的有色混凝土來表達(dá)，利用立面的虛實(shí)替換設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)的構(gòu)造特征。混凝土立面上的凹口內(nèi)鉸接了金黃色的青銅金屬元素。47 羅馬尼亞中央大學(xué)圖書館羅馬尼亞中央大學(xué)圖書館建 筑 構(gòu) 想48 羅馬尼亞中央大學(xué)圖書館羅馬尼亞中央大學(xué)圖書館平 面 圖49 羅馬尼亞中央大學(xué)圖書館羅馬尼亞中央大學(xué)圖書館透 視 圖50 瓦斯康塞洛思圖書館 建筑師：Alberto Kalach地點(diǎn)：墨西哥城聯(lián)邦區(qū)，墨西哥結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)：Enrique Arriaga室內(nèi)設(shè)計(jì)：Adriana Len TAX項(xiàng)目面積：38091平米項(xiàng)目年份：2004-2007這個(gè)項(xiàng)目包括一個(gè)公共圖書館和一座植物園，一

20、個(gè)由鋼鐵、混凝土和玻璃組成的這個(gè)項(xiàng)目包括一個(gè)公共圖書館和一座植物園，一個(gè)由鋼鐵、混凝土和玻璃組成的250米長的建筑被植物和水所圍繞米長的建筑被植物和水所圍繞51 設(shè)計(jì)理念：1. 墨西哥城是世界上最大、污染最嚴(yán)重、環(huán)境最喧鬧的一座城市。這座建筑由公眾籌資，因此建筑環(huán)境首先要考慮到?jīng)]有汽車、地區(qū)開闊、綠樹叢生這些特點(diǎn)。2. 項(xiàng)目場址是一處貧瘠的城市土地。3. 建筑和花園要帶動(dòng)該地區(qū)城市生態(tài)化再生，從而發(fā)展成人口密集的地方。4. 圖書館碑身就是人類可用知識(shí)的一次重組。 瓦斯康塞洛思圖書館52 植物園內(nèi)有大量墨西哥本地生植物。文化和自然經(jīng)常處于兩個(gè)對立點(diǎn)上，而現(xiàn)在卻能聯(lián)合在一起。圖書館閱讀區(qū)能讓讀者和

21、大自然直接接觸。圖書館所有區(qū)域都擁有良好的光照和通風(fēng)環(huán)境。 圖書館就像是一座巨大的船行駛在時(shí)間的海洋里，而植物園總是將這艘船裝飾地很新。瓦斯康塞洛思圖書館53 瓦斯康塞洛思圖書館54 瓦斯康塞洛思圖書館55 印度尼西亞：Amin集裝箱圖書館地點(diǎn)：印度尼西亞基地面積：700建筑設(shè)計(jì)：dpavilion architects56 Surabaya建筑事務(wù)所dpavilion architects最近設(shè)計(jì)完成了一座色彩豐富的圖書館建筑，是由8個(gè)回收再利用的集裝箱拼接建造的，每座集裝箱的費(fèi)用是820美元。這些模數(shù)化的箱體適合多種用途，價(jià)格便宜，并且具有一定的象征意義，拓展來圖書館看書的小朋友的眼界，帶

22、領(lǐng)他們游歷集裝箱曾經(jīng)去過的世界的各個(gè)角落。集裝箱圖書館57 集裝箱圖書館每種顏色的集裝箱都有各自不同的功能：藍(lán)色的是娛樂和流行書籍區(qū)每種顏色的集裝箱都有各自不同的功能：藍(lán)色的是娛樂和流行書籍區(qū);向外延伸的紅色集向外延伸的紅色集裝箱創(chuàng)造了一個(gè)圓形的戶外閱讀平臺(tái)，是科學(xué)和技術(shù)書籍區(qū)裝箱創(chuàng)造了一個(gè)圓形的戶外閱讀平臺(tái)，是科學(xué)和技術(shù)書籍區(qū);黃色集裝箱是女性讀物閱讀黃色集裝箱是女性讀物閱讀區(qū)區(qū);綠色集裝箱是迎接賓客的大廳空間。綠色集裝箱是迎接賓客的大廳空間。58 除了集裝箱之外的建筑構(gòu)件只有起支撐作用的基礎(chǔ)和鋼構(gòu)架。集裝箱成為完美的建筑構(gòu)件，用它獨(dú)一無二的特點(diǎn)將batu地區(qū)之外的廣闊世界展現(xiàn)給的孩子們。這

23、座圖書館也讓當(dāng)?shù)貜慕紖^(qū)市鎮(zhèn)逐步轉(zhuǎn)化為當(dāng)代城市。集裝箱圖書館59 集裝箱圖書館60 集裝箱圖書館61 集裝箱圖書館62 集裝箱圖書館63 集裝箱圖書館平 面 圖64 集裝箱圖書館65 英國：英國：Canada Water圖書館圖書館建筑設(shè)計(jì)：CZWG Architects地點(diǎn)：21 Surrey Quays路，南華克區(qū)，倫敦，英國年份：2011項(xiàng)目面積：290066 建筑設(shè)計(jì)成倒立的金字塔形狀。這樣不僅能夠保證圖書館主體的方便性，還能與其他建筑形成呼應(yīng)，比如為了更好的視覺設(shè)計(jì)了大大的落地窗。墻壁的斜對角設(shè)計(jì)為建筑節(jié)省了很多空間，在交流休息區(qū)還設(shè)置了供休息的桌椅。Canada Water圖書館圖書

24、館67 建筑設(shè)計(jì)總體都保持了使用者的方便性，基本設(shè)施都在一樓，十分便利。在圖書館的東面和北面都有大型公眾廣場，居民區(qū)旁邊又有商店。整個(gè)建筑與周圍設(shè)施十分協(xié)調(diào)，不想看書的時(shí)候，還可以在周圍散步、購物等。圖書館將建在PR FACTSHEET的邊上，那兒目前已經(jīng)建有農(nóng)場、大大的TV屏幕以及一些其他設(shè)施。這樣它將會(huì)被建成一個(gè)可以容納900戶居民，商店以及公共設(shè)施的新城鎮(zhèn)中心。Canada Water圖書館圖書館68 Canada Water圖書館圖書館建筑外表面用銅鋁片裝飾建筑外表面用銅鋁片裝飾69 圖書館意在滿足多有主流顧客的需求，不管是成人、小孩、青少年等。建筑要求要盡量避免多層次使用，這樣不同的使用者就能有更多的交流，同時(shí)也就需要圖書館提供更高層次的服務(wù)。Canada Water圖書館圖書館70 Canada Water圖書館圖書館71 Canada Water圖書館圖書館平 面 圖72 Canada Water圖書館圖書館立 面 圖73 美