幼兒園教學計劃制定

1、幼兒園教學計劃制定 如何制定幼兒園的各種教學計劃 暑期培訓講稿（2010年7月） 概述 關于教師教育教學工作計劃：是幼兒園教育工作的重要環(huán)節(jié)，是教師開展班級日常工作的依據(jù)和具體行動的規(guī)劃，能有效促使教師將培養(yǎng)目標清晰、有目的的落實到幼兒身上；減少教師開展工作中的不確定性，找到一種方向感。 從時間段上看主要包括：學期計劃、月計劃、周計劃和日計劃四種，這四種計劃是遞進且相關聯(lián)的整體。 主要從各種計劃的特點、各種計劃包含的要素及制定時應把握的要點問題兩方面依次進行說明。 一、學期計劃： 特點：也稱班級保教工作計劃。是指導一個學期班級各項工作全面、有效開展的規(guī)劃，除包括班級日常教育教學工作外，還包括家

2、長工作、環(huán)境創(chuàng)設等方面的內容。包含要素：現(xiàn)狀分析、學期目標、具體措施、主要活動等。 遵循原則： 1.遵循“分析掌握在前，目標在后”的原則（分析：分析之前幼兒發(fā)展狀況，班級整體工作情況；掌握：掌握熟悉本年齡段幼兒發(fā)展目標要求） 2. 遵循“立足園所、班級實際”的適宜性原則 3.遵循“年級組成員、班級成員全員參與、充分溝通”的原則。 包含要素及各部分制定要點： （一）現(xiàn)狀分析 把握要點：1.分析什么：主要分析幼兒上學期發(fā)展狀況和教育目標完成情況。 2.怎么分析：（1）先進行整體分析，再按領域和項目依次進行分析；（2）保證分析的真實準確，既要兼顧整體又要兼顧個體。 3.新班級主要結合“幼兒年齡特點”

3、和“教師以往的經(jīng)驗”進行分析。 范例： 1. 整體分析：本班共32名幼兒，其中15名女孩、17名男孩，經(jīng)過一學年的學習生活，班級整體呈現(xiàn)寬松融洽的精神氛圍，幼兒在各種活動中比較積極主動，由于班級特色活動的開展，本班孩子在三方面表現(xiàn)突出：1.圖書閱讀（對圖書的興趣、閱讀的方法的等）方面表現(xiàn)突出，2/3的孩子能獨立閱讀簡單的圖書； 2.孩子們喜歡繪畫活動，繪畫技能提升很快，有了初步創(chuàng)造性表達的意識。3.各種運動技能發(fā)展較好。存在不足：1.科學探究活動開展少，幼兒主動發(fā)起問題機會少，缺少觀察、探究的意識。2.部分幼兒交往主動性不強，幼兒間交往的策略還欠缺。家長工作方面：本班家長參與園所活動的積極性呈

4、上升趨勢，能積極主動配合班內各項活動，在家庭育兒經(jīng)驗方面還有待提升；教師與不同家長溝通的適宜方法還需進一步探索。 2. 領域分析：孩子們對周圍的事物有了初步的興趣，但還不善于主動發(fā)起提問；喜歡飼養(yǎng)小動物，對本班飼養(yǎng)的小雞熱情很高，能在老師的引導下觀察、表達自己的發(fā)現(xiàn)，記錄能力還欠缺。喜歡玩沙、玩水，但深入探究的意識不強。29名幼兒能手口一致的點數(shù)5以內的數(shù)量，分類、比較大小、多少方面掌握較好；時間感念還需進一步鞏固。數(shù)學方面作品完成中，幼兒理解畫面的能力還需增強；部分幼兒按照物體大小、長短等方面特征進行排序的能力還需提高。 （二）學期教育目標： 把握要點：1. 怎么制定：(參照和諧發(fā)展課程快樂

5、家園指導用書 )、幼兒的年齡及發(fā)展特點、班級幼兒實際水平確定班級本學期各項重點目標。 2.怎么書寫：按領域及項目依次進行制定。 范例：（中班第一學期科學領域為例） 科學探究 1.樂于提出問題，能圍繞簡單和感興趣的問題及身邊的科學現(xiàn)象主動進行探究；體驗猜想、驗證、記錄表達的過程。（光、電、運動、摩擦） 2.認識秋冬季的明顯特征；感受秋天豐收的樂趣，了解冬季人和動植物的過冬方式。 3.學習用簡單的符號記錄天氣變化，嘗試用語言和操作材料表達自己對天氣的感受和認識；感知風霜雪霧等天氣的明顯特征。 4.知道聲音有噪音和樂音之分，了解噪音的危害。 5. 學習運用簡單的材料、工具進行制作活動。 數(shù)學 1.通

6、過實物比較認識高矮、粗細，會正確運用這兩個詞比較物體高矮、粗細的差異。 2.學習按大小、長短、粗細、高矮等特征給四個以內的物體排序。 3.學習用一一對應的方法比較兩組五個以內物體的數(shù)量，感知多少和一樣多。 4.關注生活中的數(shù)字，認識數(shù)字1、2、3、4、5、6，體驗數(shù)字可以表示相應數(shù)量的任何東西。 5.在日常生活和游戲中感知半圓形、長方形，能利用長方形、三角形創(chuàng)造性的聯(lián)想填畫。 6.辨認出一個形狀改變了方位后還是同一個形狀。 7.初步理解昨天、今天、明天的含義，知道它們之間的關系，學習正確運用這些時間詞匯。 8.學習第1、第2、第3等概念，學習5以內的正逆排序。 （三）具體措施： 把握要點：1.

7、通過哪些手段、途徑、形式實現(xiàn)所列舉的教育目標。2.把握“措施”與“目標”間的不完全對應性和關聯(lián)性，即一個目標可能需要多種措施去實現(xiàn)，一種措施可能實現(xiàn)多個目標。 范例：1.在班級家長園地和“班級安康主頁上”開辟“小問號”欄目，調動幼兒發(fā)現(xiàn)問題、探究問題的興趣。 2.開展我是“知識小博士”活動，定期統(tǒng)計、評選，激發(fā)幼兒參與的主動性。 3.每天固定時間（晨間活動、早飯后、離園前）進行問題播報和問題回應。 4.創(chuàng)設科學區(qū)，將教育目標中的科學內容與幼兒發(fā)現(xiàn)的科學現(xiàn)象有機融合，提供各種適宜材料，引導幼兒探究。 5.深入開展正規(guī)的科學探究活動，在引領幼兒感知科學現(xiàn)象的同時，注重探究興趣、觀察分析的方法、記錄

8、表達等方法的習得（有目的、有計劃）。 6.開展“我眼中的秋天”“美麗的冬天”主題活動，在活動中引導幼兒運用多種感官感知秋冬季季節(jié)特征，并運用繪畫、心情卡、歌曲、詩歌等多種形式記錄表達自己的感受。 7.創(chuàng)設“天氣預報專欄”，在每天晨間活動時間增設“天氣播報”環(huán)節(jié)，引導幼兒關注，并進行記錄、播報、統(tǒng)計。 8開設“科學制作區(qū)”，發(fā)動幼兒、家長一起搜集材料及各種“小制作”的方法，互為教師，相互學習。 一個目標對應多個措施范例一個措施實現(xiàn)多個目標范例（四）主要內容 把握要點： 1.即與目標和措施相對應的各種具體活動，如快樂家園內容，歌曲、繪畫、區(qū)域等各種類型活動。 2.結合教師對目標的理解、以往的工作經(jīng)

9、驗、現(xiàn)有的參考教材初步選擇確定。 3.隨時進行調整和添加。 日常參考活動類：（目標2：認識秋天明顯特征） 健康領域：體育游戲：“摘果子”、“運瓜”；“穿脫衣服我知道” 藝術領域：樹葉粘貼，泥工、繪畫“秋天的水果”、律動：“摘果子”歌曲：秋（系）、秋天多么美（音）、小樹葉；棉簽繪畫：“美麗的菊花”“一串紅”。 科學領域：1、搜集種子、果實、落葉等秋天果實，進行分類；冬天的變化及各種動植物的過冬方式。 2、做落葉標本。3、顏色碰碰碰（建構）4.科學小實驗：影子的秘密、摩擦起電、誰跑得快等。 語言領域：欣賞散文：落葉詩歌：“菊花”“小樹葉”繞口令：七個阿姨來摘果；晨間講述：結合季節(jié)特征。 學期計劃除

10、包含以各領域為主的教學部分外，還包括：家長工作、班級特色活動等內容。 本學期家長工作目標： 1.拓展家長工作的形式，最大限度發(fā)揮”安康網(wǎng)絡”的溝通實效。 2.有針對性的幫助不同家長解決家庭教育問題，提升不同層次家長的家庭育兒能力。 3.開發(fā)家長的教育資源，嘗試家長進課堂活動。 本學期家長工作措施： 1.以家長園地、家長會等形式讓家長了解主題內容及配合要點。 2.了解“小問號”欄目創(chuàng)設的目的及配合的方法。 環(huán)境創(chuàng)設： 1.圍繞主題活動創(chuàng)設 “秋、冬”季主題墻飾。2.創(chuàng)設“天氣預報專欄”常規(guī)墻飾。 3.家長園地中開設“小問號”專欄。4.開設科學區(qū)，依次投放光、電、摩擦、運動的科學材料。 二、月計劃

11、 特點：是學期計劃的下位分解計劃，主要是總結上月執(zhí)行情況的基礎上提出實現(xiàn)學期目標計劃的實際步驟。包括上月情況分析、本月各領域重點目標、主要活動措施及活動內容等要素。 （一）上月情況分析 1. 分析什么：體現(xiàn)針對性主要針對上月目標達成情況及幼兒發(fā)展情況進行分析。 2. 怎么分析：要從五個領域進行分析。保證客觀、真實性，既要分析優(yōu)勢、又要指出不足。 范例：（以中班九月份為例） 健康：幼兒已完全適應集體生活，各項常規(guī)習慣基本穩(wěn)定；多數(shù)幼兒掌握了徒手操的動作，但還不夠規(guī)范。 語言：晨間講述活動基本步入正軌，2/3的幼兒能主動在集體面前讀“心情卡”，但聲音不夠洪亮，部分幼兒對“心情卡”內容不太熟悉，需進

12、一步與家長溝通。 科學：能在成人引導下關注季節(jié)變化，對秋季特征有了初步的了解；在“摩擦起電”科學探究活動開展中，幼兒初步體驗了猜想、探究、驗證記錄表達的科學探究過程；“小問號”欄目剛剛發(fā)起，幼兒參與的主動意識還有待提升。幼兒基本能完成課本中數(shù)物對應的點數(shù)。 社會：“我升中班了”主題活動的開展激發(fā)了孩子們長大的意識，在“我的新朋友”欄目的牽引下孩子們有了初步評價同伴的意識，交往能力有了提升。了解了“十月一日”的含義。 藝術：初步學習了雙線條人物畫，2/3幼兒能獨立表現(xiàn)，12名幼兒有動態(tài)的感覺；美工區(qū)材料的投放及指導，幼兒棉簽畫的技能有了提升。聽前奏、間奏的能力有了提高。 （二）本月重點教育目標

13、把握要點：1.把握關聯(lián)性：依據(jù)學期目標中每領域（項）的關鍵價值、幼兒上月發(fā)展狀況、本月的特質基礎上對學期目標篩選、分解確定月目標。 2.把握目標的適宜性（不宜過大或過于具體，適宜本月實現(xiàn)；有的可能直接是學期目標，有篇二：幼兒園教學計劃 凌云中心幼兒園教學工作計劃 （2014） 一指導思想： 按照幼教工作要點的要求，在教育局的指導下,，以貫徹落實幼兒園教育指導綱要為核心，以創(chuàng)建優(yōu)質幼兒園為契機，深化教學改革，優(yōu)化保教隊伍，強化服務意識，提高保教質量，不斷豐富辦園內涵，提升辦園品位。 二主要工作： （一）加強隊伍建設，提高教學水平 注重師德建設，形成良好園風 倡導敬業(yè)愛崗的奉獻精神，組織教師重溫學

14、習教師職業(yè)道德規(guī)范、使教師有較高的思想覺悟，增強工作的事業(yè)心、責任感和服務意識。要求教師為人師表、嚴于律己、團結互助，關心集體，弘揚正氣，形成團結、協(xié)作、奮發(fā)、向上的良好園風。 加強理論學習，更新教育觀念。 （1）組織教師認真學習幼兒園教育指導綱要，重新解讀綱要理念，仔細地研讀五大領域的教育目標、內容要求和指導要點，引導教師樹立幼兒為主體的教育觀念，在活動中注重幼兒完整人格的培養(yǎng)，重視幼兒的個體差異，形成幼兒良好的個性品質。要求教師靈活運用各種教學手段，根據(jù)幼兒的年齡特點及各班幼兒的實際情況，選擇幼兒感興趣的內容來設計、安排活動課程，注重活動的開放性和幼兒在活動中的主體性，提高幼兒參與活動的積

15、極性，讓幼兒在充分自由、輕松的活動中積累經(jīng)驗。 （2）加強教育理論的學習與研究，結合幼兒園具體的教育實際，靈活地、有選擇地、恰當?shù)剡M行引用。逐步讓教師適應優(yōu)質教育對教師的要求（學會選擇、學會等待、學會分享、學會寬容、學會合作、學會創(chuàng)新）。 3加強教學研究，提高教育實效 （）組織教師開展園本培訓學習，圍繞教學過程中存在的實際問題，認真開展集體備課活動，做到一課多研，一課多磨，為每個教師提供表達自己觀點、思想的機會，形成教學互助，博采眾長，使教師在研、磨的過程中學會評價、學會反思，從而促進教師知識的更新和教研能力的提高。 （2）做好新教師、骨干教師的培養(yǎng)工作，要求骨干教師加強理論學習，注重教改經(jīng)驗

16、積累，立足教育教學、進行課題研究，在園本教研中，勤于思考、善于筆耕、勇于創(chuàng)新，逐步形成自己的風格，為其他教師做好示范和榜樣作用。對于新參加工作的教師，為他們提供學習、交流、展示的平臺，提高她們理論素養(yǎng)和業(yè)務能力。同時鼓勵青年教師參加繼續(xù)教育，提高學歷層次，在工作中勇挑重擔，積極參加各類競賽，從而帶動全園教育教學活動的開展。 （二）強化內部管理，提升保教質量 健全、規(guī)范各項規(guī)章制度，狠抓落實，責任到人，從基礎、小處著手，規(guī)范教師的言行，使幼兒園的每一項工作都符合規(guī)程、綱要的精神。開展小型多樣的學習教育活動，幫助教師樹立正確的兒童觀、教育觀，樹立“一切為了孩子”的教育思想，增強服務意識。 對教職工

17、的每日工作進行定期、不定期的檢查、評比，獎懲分明，提高教師的工作積極性。鼓勵教師主動參與幼兒園的管理，提出合理的意見和建議，提高管理水平。 做好班級調研督查工作，聽教師的隨堂課，定期不定期地檢查教師的半日活動組織情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時與教師交流溝通。認真做好教師備課、教學活動準備情況的檢查工作，督促教師扎扎實實按要求做好教育教學的各項工作，努力提高教育質量。 切實有效的開展教研活動，在“研”字上下功夫，要求每個備課組圍繞主題活動計劃，從而提高教學水平。 扎扎實實開展教科研活動。組織教師認真學習有關課題研究理論知識，鼓勵教師大膽提出自己的觀點和想法，勇于嘗試，形成科研的氛圍。 加強家園聯(lián)系，實行家

18、園互動，通過“家長園地”、家訪等途徑建立與家長聯(lián)系的橋梁，傾聽家長的要求，共同為幼兒教育努力。 認真做好衛(wèi)生保健工作，確保幼兒的安全。 （三）加強幼兒管理，促進幼兒發(fā)展 根據(jù)幼兒的年齡特點，科學、合理地安排幼兒的一日活動，保證幼兒有充足的戶外活動時間，促進幼兒身心健康發(fā)育成長。 注重幼兒行為習慣的養(yǎng)成，要求教師將“幼兒行為規(guī)范要求”內化為幼兒喜聞樂見的形式，同時發(fā)揮”家長園地”、“家園聯(lián)系冊”的作用，積極性家長宣傳科學的育兒知識，家園共育，培養(yǎng)幼兒良好的個性品質。 認真做好班級管理工作，要求教師認真組織幼兒開展游戲活動，管理好幼兒的一日生活，為幼兒創(chuàng)設良好的生活與學習的環(huán)境，組織幼兒開展各項活

19、動。同時加強對幼兒進行安全教育，一絲不茍地做好班級的安全工作，確保幼兒的安全。 豐富幼兒的活動內容，開展豐富多彩的文藝活動，讓幼兒有展示自己的機會和舞臺，使幼兒產(chǎn)生自篇三：如何制定幼兒園的各種教學計劃 如何制定幼兒園的各種教學計劃暑期培訓講稿（ 關于教師教育教學工作計劃：是幼兒園教育工作的重要環(huán)節(jié)，是教師開展班級日常工作的依據(jù)和具體行動的規(guī)劃，能有效促使教師將培養(yǎng)目標清晰、有目的的落實到幼兒身上；減少教師開展工作中的不確定性，找到一種方向感。 從時間段上看主要包括：學期計劃、月計劃、周計劃和日計劃四種，這四種計劃是遞進且相關聯(lián)的整體。 主要從各種計劃的特點、各種計劃包含的要素及制定時應把握的要

20、點問題兩方面依次進行說明。 一、學期計劃： 特點：也稱班級保教工作計劃。是指導一個學期班級各項工作全面、有效開展的規(guī)劃，除包括班級日常教育教學工作外，還包括家長工作、環(huán)境創(chuàng)設等方面的內容。包含要素：現(xiàn)狀分析、學期目標、具體措施、主要活動等。 遵循原則： 1. 遵循“分析掌握在前，目標在后”的原則（分析：分析之前幼兒發(fā)展狀況，班級整體工作情況；掌握：掌握熟悉本年齡段幼兒發(fā)展目標要求） 2. 遵循“立足園所、班級實際”的適宜性原則 3. 遵循“年級組成員、班級成員全員參與、充分溝通”的原則。 包含要素及各部分制定要點： （一）現(xiàn)狀分析 把握要點： 1.分析什么：主要分析幼兒上學期發(fā)展狀況和教育目標

21、完成情況。 2.怎么分析：（1）先進行整體分析，再按領域和項目依次進行分析； （2）保證分析的真實準確，既要兼顧整體又要兼顧個體。 3. 新班級主要結合“幼兒年齡特點”和“教師以往的經(jīng)驗”進行分析。 范例： 1整體分析：本班共32名幼兒，其中15名女孩、17名男孩，經(jīng)過一學年的學習生活，班級整體呈現(xiàn)寬 松融洽的精神氛圍，幼兒在各種活動中比較積極主動，由于班級特色活動的開展，本班孩子在三方面表現(xiàn)突出： 1.圖書閱讀（對圖書的興趣、閱讀的方法的等）方面表現(xiàn)突出，2/3 的孩子能獨立閱讀簡單的圖書； 2.孩子們喜歡繪畫活動，繪畫技能提升很快，有了初步創(chuàng)造性表達的意識。 3.各種運動技能發(fā)展較好。存在

22、不足： 1.科學探究活動開展少，幼兒主動發(fā)起問題機會少，缺少觀察、探究的意識。 2.部分幼兒交往主動性不強，幼兒間交往的策略還欠缺。家長工作方面：本班家長參與園所活動的積極性呈上升趨勢，能積極主動配合班內各項活動，在家庭育兒經(jīng)驗方面還有待提升；教師與不同家長溝通的適宜方法還需進一步探索。 2. 領域分析：孩子們對周圍的事物有了初步的興趣，但還不善于主動發(fā)起提問；喜歡飼養(yǎng)小動物，對本班飼養(yǎng)的小雞熱情很高，能在老師的引導下觀察、表達自己的發(fā)現(xiàn)，記錄能力還欠缺。喜歡玩沙、玩水，但深入探究的意識不強。 29名幼兒能手口一致的點數(shù)5以內的數(shù)量，分類、比較大小、多少方面掌握較好；時間感念還需進一步鞏固。數(shù)

23、學方面作品完成中，幼兒理解畫面的能力還需增強；部分幼兒按照物體大小、長短等方面特征進行排序的能力還需提高。 （二）學期教育目標： 把握要點： 1. 怎么制定：考慮每領域的關鍵經(jīng)驗(參照和諧發(fā)展課程快樂家園指導用書 )、幼兒的年齡及發(fā)展特點、班級幼兒實際水平 確定班級本學期各項重點目標。 2怎么書寫：按領域及項目依次進行制定。 范例： （中班第一學期科學領域為例） 科學探究 1.樂于提出問題，能圍繞簡單和感興趣的問題及身邊的科學現(xiàn)象主動進行探究；體驗猜想、驗證、記錄表達的過程。（光、電、運動、摩擦） 2.認識秋冬季的明顯特征；感受秋天豐收的樂趣，了解冬季人和動植物的過冬方式。 3.學習用簡單的符

24、號記錄天氣變化，嘗試用語言和操作材料表達自己對天氣的感受和認識；感知風霜雪霧等天氣的明顯特征。 4.知道聲音有噪音和樂音之分，了解噪音的危害。 5. 學習運用簡單的材料、工具進行制作活動。 數(shù)學 1.通過實物比較認識高矮、粗細，會正確運用這兩個詞比較物體高矮、粗細的差異。 2.學習按大小、長短、粗細、高矮等特征給四個以內的物體排序。 3.學習用一一對應的方法比較兩組五個以內物體的數(shù)量，感知多少和一樣多。 4.關注生活中的數(shù)字，認識數(shù)字1、2、3、4、5、6，體驗數(shù)字可以表示相應數(shù)量的任何東西。 5.在日常生活和游戲中感知半圓形、長方形，能利用長方形、三角形創(chuàng)造性的聯(lián)想填畫。 6.辨認出一個形狀

25、改變了方位后還是同一個形狀。篇四：幼兒園教育教學計劃 何家集鎮(zhèn)中心幼兒園教育教學計劃 一、指導思想 認真貫徹、落實、執(zhí)行幼兒園教育指導綱要精神，運用先進的教育理念，開展豐富多樣的幼兒教育活動，推動幼兒素質教育的全面發(fā)展；適應改革的需要，克服困難，愛崗敬業(yè)，全心全意為家長、為社區(qū)服務。 二、工作目標 1、抓隊伍建設，促綜合素質提高 2、抓特色研究，促辦園聲譽提高 3、抓班級管理，促保教質量提高 三、主要工作 （一）抓隊伍建設，促綜合素質提高 1、加強師德修養(yǎng)，樹立良好形象。 各班利用宣傳欄以書面形式向家長、幼兒展示本班的“服務承諾”，自覺的接受家長的監(jiān)督。每日以“今天你努力了嗎？今天你微笑了嗎？

26、今天你蹲下和孩子談心了嗎？今天你和家長交流了嗎？”來反思自己的工作，以良好的師德形象服務于家長，服務于幼兒。 2、加強理論學習，提升教師素養(yǎng)。 本學年在業(yè)務學習中，除學習有關教育教學理論外，將針對幼兒教育中的“每月話題”，組織教師討論，并發(fā)表意見，撰寫心得，鼓勵投稿。另外，堅持“教育筆記”的撰寫，引導教師用綱要理念去分析教育現(xiàn)象，反思教學行為。3、落實保教分層管理，提高一日活動質效。 （1）根據(jù)按需施培的原則，對教師進行小菜單式的速成培訓。具體制訂培訓征詢表，如教師電腦操作及課件制作培訓。 （2）開展聽課、評課活動,互動式提高教師觀察、分析、評價等綜合能力,從而促進教師專業(yè)化發(fā)展。每位教師一學期至少上1次匯報課。班主任、骨干教師要起模范帶頭作用。園長、保教主任繼續(xù)加強隨堂聽課，爭取能對每一教師進行指導。 （3）各類資料的批閱時間采取定期檢查、抽查相結合，自送與抽檢相結合的方法，提高各類資料的撰寫質量。 (4) 加強對保育工作的檢查、督促，加強跟班指導，定期召開保育員工作例會，學習保育業(yè)務知識、衛(wèi)生保健常識，不斷提高保育員的業(yè)務素質。 （二）、抓班級管理，促保