幼兒園骨干教師培訓(xùn)總結(jié)心得體會文本新編

1、幼兒園骨干老師培訓(xùn)總結(jié)心得體會文本 202x年x月x日在教育教學(xué)工作中揚長避短，用自己的優(yōu)點和樂觀因素感染他人，下面是由辦公室普瓊卓薇為大家撰寫的精選幼兒園骨干老師培訓(xùn)總結(jié)心得體會文本，本范文僅供各位參考，歡迎各位閱讀并指正。精選幼兒園骨干老師培訓(xùn)總結(jié)心得體會文本一 20_年4月1日，我有幸參與了市里組織的幼兒骨干老師培訓(xùn)班。聽了崔杰園長的一次藝術(shù)活動，又傾聽了高靜組長的精彩講座和李素英專家的課堂點評，所見所聞收獲很多。 一、對幼兒園美術(shù)教育活動設(shè)計的重新生疏。 幼兒園美術(shù)教育活動的成功與否，受到各種因素的影響和制約。主要有教育目標(biāo)、教育課程、老師與幼兒的互動方式等因素，李素英專家再次給我們闡

2、述了制定目標(biāo)的重要性等等。 二、對幼兒園教學(xué)評價的再思考。 看完活動后，高靜組長又講了幼兒園教學(xué)評價幼兒園教學(xué)活動是幼兒園教育活動的一種重要形式，是老師進行打算、設(shè)計和組織的特地活動，或稱正式指導(dǎo)的活動。對教學(xué)活動的評價是幼兒教育評價的重要內(nèi)容。教學(xué)活動的評價，因教育及教學(xué)觀的不同的打算，評價項目也因此有所不同。但教學(xué)評價的核心目標(biāo)都是為了了解教學(xué)活動的成效，了解教學(xué)過程中老師和幼兒的行為，了解教學(xué)對幼兒進展的意義。因此，我們認(rèn)為教學(xué)評價的基本價值取向應(yīng)當(dāng)是：教學(xué)應(yīng)促進幼兒生疏、學(xué)習(xí)方法及情感等多方面的全面、和諧進展；體驗、嘗試和發(fā)覺等是幼兒重要的學(xué)習(xí)方式；適宜的目標(biāo)和內(nèi)容才能引發(fā)真正有效的教

3、和學(xué)；教學(xué)應(yīng)當(dāng)具有開放的、能激發(fā)幼兒探究欲望和思考的環(huán)境；產(chǎn)生問題、引發(fā)互動是有效教育的重要特征；教學(xué)過程應(yīng)當(dāng)讓幼兒感受挑戰(zhàn)。 三、對自身的反思 聽了這么多骨干老師的評課，雖然角度各不相同，但是有一點是很多老師都提到的，那就是崔杰老師的多媒體運用嫻熟，技術(shù)性能很高，有人說年齡越大，人就越懶散了，我知道這話不行能適合全部人，但是的確有些人能夠激情不減。作為一名幼兒骨干老師，有時需要冷靜的思考，更多的時候需要噴薄而出的情感，需要與時俱進的各方面領(lǐng)頭的精神和技能，雖然我不能很好做到對電腦精通這一點，但是也算是我這次學(xué)習(xí)后的一點感受吧，以后會努力的！精選幼兒園骨干老師培訓(xùn)總結(jié)心得體會文本二 時間飛逝，

4、歲月入流。轉(zhuǎn)瞬間，為期十天的幼教培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束！在這短暫的十天學(xué)習(xí)中，老師，教授及我們的同伴們在這留下的是記憶和懷念，但更多的是回憶！ 好像還是昨天，全部學(xué)習(xí)中的點點滴滴都呈現(xiàn)在我的腦海里，眾多的專家，學(xué)者，教授及教育界的前輩們，他們以鮮活的實例，豐富的內(nèi)容，專業(yè)的學(xué)問講座等，給我們了最大的指導(dǎo)理論，使我們的教育觀有了更新，教學(xué)法也變得新穎，每天都聽不同專家的講課，都給了我思想的轉(zhuǎn)變和生疏。 從第一天聽xxx校長講的師德使我深深的理解到：老師，特殊是幼兒老師的職業(yè)道德是多么的重要！而師德則是幼兒老師必備的第一素養(yǎng)。一個具有良好師德的老師在教育中才可培育出健康健壯的幼苗來！及南京曉莊示范教授湯翠英

5、講讀的學(xué)習(xí)陶行知，對我的幼教思想也起了極大的的認(rèn)知和熏陶。而對我印象最深的杜艷紅教授的早期教育36歲兒童學(xué)習(xí)與進展的指南，杜教授從指南的制定目標(biāo)，宗旨和基本理念等方面做了具體的解讀，也讓我明白，幼兒的學(xué)習(xí)是來自各項活動的開展中，是從德，智，體，美，勞，中全面吸??！而現(xiàn)代幼兒園學(xué)?；^早到來，是幼兒過早的學(xué)習(xí)學(xué)校的學(xué)問，是他們升入學(xué)校后對學(xué)問的探究性，求知欲，等都直線下降，給學(xué)校的學(xué)習(xí)也帶來了肯定的困擾！同時，是他們本該是快活玩耍的幼兒園生活也蒙上了濃濃的學(xué)習(xí)氣息，在過多追求文化灌輸?shù)臅r間里把他們的動手力，古怪心等等都統(tǒng)統(tǒng)的抹殺了，這些生疏，這些思想不僅僅是值得我們幼兒老師思考，也值得每位家長深

6、深的去反思！ 這些都是值得我們特殊重視和覺悟的！ 在杜教授對指南的一一解讀及投影的放射中，我們也都看到了現(xiàn)在社會中存在的顛倒現(xiàn)象：重近期目標(biāo)，輕長期目標(biāo)，重智商輕情商的培育，重智力開發(fā)輕才智培育等等的行為中，使我們也感悟到人生的成長是跑馬拉松，不是百米賽跑！讓我們把快活歡快的童年生活還給他們吧！讓我們和家長們也共同更新理念，重新生疏幼兒園的真正含義吧！讓杜教授的新思想也跟我們一起走下去吧！ 總之，這次培訓(xùn)中格外的豐富，對我的思想是一種極大的更新與沖擊，讓我在有限的時間里，學(xué)到了無窮的學(xué)問，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能不斷的提高。我會把我在這次培訓(xùn)中學(xué)到的新理念新思想準(zhǔn)時的傳給我們的老師，是我們共同的進

7、步和提高。也格外感覺教育界給我們搭建的這次學(xué)習(xí)平臺！最終，祝愿我們的幼教事業(yè)明天更輝煌，絢爛吧！精選幼兒園骨干老師培訓(xùn)總結(jié)心得體會文本三 眼間，這次的幼兒園老師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參與這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)充實而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地細(xì)心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒老師。經(jīng)過五天的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c學(xué)習(xí)體會。 一、 幼兒老師要培育終身學(xué)習(xí)的理念 我們的生活日新月異，隨著社會的不斷進展，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時補充自己的能量，給自己充電。假如只靠原來在學(xué)校學(xué)的那

8、點東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件苦痛的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的事。 過去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，假如我們不把自己的學(xué)問的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)很重要，現(xiàn)在的教育對幼兒老師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素養(yǎng)的人才能更適用這個崗位。所以，我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。 二、廣泛學(xué)習(xí)幼兒教育教學(xué)理論，提升教學(xué)技能 縣幼兒園的吳院長具體深化的為我們解讀了幼兒園教育指導(dǎo)綱要，為我們的教學(xué)實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭

9、活水，其他幾位教學(xué)經(jīng)驗豐富的骨干老師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點，為我們具體、生動的講解了課程特點及教學(xué)活動設(shè)計、組織與指導(dǎo)，讓我們了解如何在幼兒園進行教學(xué)工作。 三、老師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德 德高為師，身正是范，師德是一個老師的靈魂。能否成為一個好老師要有捧著一顆心來，不帶半根草走的精神。喜愛、敬重、理解幼兒是幼兒老師必需具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學(xué)會理解、關(guān)愛幼兒。 四、老師必需具備較高的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型老師必需具備以下幾種業(yè)務(wù)素養(yǎng): （1）有豐富的學(xué)問結(jié)構(gòu)，這是老師發(fā)揮制造性的基本保證。 （2）有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是

10、班級的整體管理，二是針對每個同學(xué)的個別指導(dǎo)。 （3）有豐富的情感。老師聲情并茂的朗誦，熱忱洋溢的觀賞以及在與同學(xué)接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的樂觀情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動同學(xué)的熱忱，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動機，同學(xué)因親其師而信其教，變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的學(xué)問傳授變成了雙向的情感溝通，使教者亦樂、學(xué)者亦樂。 總之，經(jīng)過此次培訓(xùn)，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多學(xué)問，生疏了很多伴侶。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學(xué)以致用為孩子上好課，成為孩子的好伴侶。精選幼兒園骨干老師培訓(xùn)總結(jié)心得體會文本四 轉(zhuǎn)瞬間，這次的幼兒園老師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參與這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)充實而富有意義，使我受益匪淺，讓

11、我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地細(xì)心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒老師。經(jīng)過五天的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c學(xué)習(xí)體會。 一、 幼兒老師要培育終身學(xué)習(xí)的理念 我們的生活日新月異，隨著社會的不斷進展，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時補充自己的能量，給自己充電。假如只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件苦痛的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的事。 過去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，假如我們不把自己的學(xué)問的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)

12、很重要，現(xiàn)在的教育對幼兒老師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素養(yǎng)的人才能更適用這個崗位。所以，我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。 二、廣泛學(xué)習(xí)幼兒教育教學(xué)理論，提升教學(xué)技能 縣幼兒園的吳院長具體深化的為我們解讀了幼兒園教育指導(dǎo)綱要，為我們的教學(xué)實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，其他幾位教學(xué)經(jīng)驗豐富的骨干老師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點，為我們具體、生動的講解了課程特點及教學(xué)活動設(shè)計、組織與指導(dǎo)，讓我們了解如何在幼兒園進行教學(xué)工作。 三、老師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德 德高為師，身正是范，師德是一個老師的靈魂。能否成為

13、一個好老師，要有捧著一顆心來，不帶半根草走的精神。喜愛、敬重、理解幼兒是幼兒老師必需具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學(xué)會理解、關(guān)愛幼兒。 四、老師必需具備較高的業(yè)務(wù)素養(yǎng) 要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型老師必需具備以下幾種業(yè)務(wù)素養(yǎng)：（1）有豐富的學(xué)問結(jié)構(gòu)，這是老師發(fā)揮制造性的基本保證。（2）有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個同學(xué)的個別指導(dǎo)。（3）有豐富的情感。老師聲情并茂的朗誦，熱忱洋溢的觀賞以及在與同學(xué)接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的樂觀情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動同學(xué)的熱忱，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動機，同學(xué)因親其師而信其教，變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的學(xué)問傳授變

14、成了雙向的情感溝通，使教者亦樂、學(xué)者亦樂。 總之，經(jīng)過此次培訓(xùn)，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多學(xué)問，生疏了很多伴侶。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學(xué)以致用為孩子上好課，成為孩子的好伴侶。精選幼兒園骨干老師培訓(xùn)總結(jié)心得體會文本五 一走進中國老師報華南培訓(xùn)基地羅湖區(qū)幼兒園骨干老師培訓(xùn)的場地，心中就不覺升起一種驕傲感。為自己的職業(yè)而驕傲，為自己的崗位而驕傲，更為能來參與此次羅湖區(qū)骨干老師培訓(xùn)而驕傲。心里就莫名的想，自己也是眾多老師隊伍中優(yōu)秀的一員，感到很榮幸。但隨著蔡迎旗教授對中國學(xué)前教育進展與改革動態(tài)的講解，才知道自己的想法多么單純和無知，自己對學(xué)前教育的進展竟然是一無所知，了解的太少了。蔡教授

15、通過學(xué)前教育的進展講解，道出了學(xué)前教育進展的嚴(yán)峻不足以及學(xué)前教育者的自身素養(yǎng)和師資力量嚴(yán)峻欠缺，更通過實例講明白中國學(xué)前教育的從公辦到民營、從城市到鄉(xiāng)村教育的明顯進展部平衡狀態(tài)。更突出了學(xué)前教育模式的多樣化。從一個簡潔的開頭，就明白了自己的專業(yè)水平和素養(yǎng)還欠缺甚遠(yuǎn)，慶幸自己參與了此次培訓(xùn)，還能有了解的機會。下面就簡潔談?wù)勎掖舜闻嘤?xùn)的收獲和受益。 一、對藝術(shù)的重新生疏 藝術(shù)，一個能馬上聯(lián)想到優(yōu)雅、型美、氣質(zhì)等相關(guān)詞匯。但通過牛曉牧教授的透過藝術(shù)的健康教育活動的講解，明白了一堂課下來課程設(shè)計的重要性。課程要求必需動靜結(jié)合，讓每個人都有參與性，不但讓學(xué)者能感受到課堂的輕松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，更要發(fā)揮其

16、自由的藝術(shù)天性。讓每個人都能依據(jù)自己對藝術(shù)的理解，用自己完善的肢體語言去詮釋自己體會到的藝術(shù)之美。不是感覺在學(xué)，而是在玩，這樣才能盡情釋放自己心靈深處的藝術(shù)特質(zhì)。 二、對培育幼兒留意力、思維發(fā)育、人際交往的生疏 幼兒園教育活動是幼兒園綜合活動的一種重要形式，是老師進行打算、設(shè)計和組織的特地活動，或稱正式指導(dǎo)的活動。對教學(xué)活動的評價是幼兒教育評價的重要內(nèi)容。但教學(xué)活動的標(biāo)都是為了了解教學(xué)活動的成效，了解教學(xué)過程中老師和幼兒的行為，了解教學(xué)對幼兒進展的意義。因此，香要教學(xué)活動有肯定的成效，就必需要求幼兒這樣活那樣的規(guī)范，才能使幼兒健康、有效的進展。但往往會存在很多問題。比如：幼兒的留意力、人際交往

17、等問題，只有找出孩子為什么會在課堂上存在種種問題的緣由及這些行為產(chǎn)生的緣由，運用到實際的教學(xué)活動中去，關(guān)注每一個孩子，和他們互換角色，培育他們的情感，并且樹立他們的責(zé)任感，然后賜予確定，再通過適宜的溝通和技巧，轉(zhuǎn)變他們的思維，使之與你想要的效果思想統(tǒng)一，信任孩子肯定會更精彩的。 三、對教育教學(xué)過程中心里保健的生疏 原來始終認(rèn)為，幼兒園的教學(xué)活動中不包括心里保健的學(xué)問，也只認(rèn)為那是園醫(yī)要操勞的事，所以始終也沒重視。通過莫源秋教授的講解，才明白幼兒園心里保健工作是指一切皆在維護和增進在園幼兒以及在園工作的幼兒老師、保育員、園領(lǐng)導(dǎo)等人員的心里健康的各種活動和措施的總稱。要做一位優(yōu)秀老師，就要明白自己

18、的主要職責(zé)就是在于使幼兒經(jīng)常處于歡快的心情之中，培育幼兒良好地心里素養(yǎng)和發(fā)揮成長的潛力，做一位有寬容、慈愛之心、擅長發(fā)覺幼兒優(yōu)點、富有童心的老師，才能給幼兒一個健康、暖和的環(huán)境，把他們培育成為一個樂觀、樂觀、大膽、自信、有良好習(xí)慣的孩子。 四、對自身的反思 聽了這么多教授的授課，雖然角度各有不同，但莫老師提到的一點我格外認(rèn)同，那就是做一位讓幼兒喜愛的魅力老師，使之成為一個富有活力、留意自己儀容儀表、有幽默感和無窮趣味的老師，讓孩子能從你的實際行動中，感受到你的魅力、你的歡快、讓孩子來幼兒園就像來兒童樂園一樣，給孩子制造一個輕松、愉悅、沒有壓力的學(xué)習(xí)環(huán)境，傳授他能接受的學(xué)問，依據(jù)孩子的需要，給他一個適宜的進展空間，信任自己也會在幼兒園老師這個崗位上，更好的呈現(xiàn)自己的才華的。 結(jié)語：自己對