小學四年級語文上冊：《語文園地八》教學設計(參考文本)

1、教學文本小學四年級語文上冊：語文園第3頁地八教學設計（參考文本）Chinese is known as the Mother of Encyclopedias*, which is the best interpretation of it, solearning Chinese is very important（語文教案）學校：年級：教師：教案設訃/精品文檔/文字可改DOCUMENT TEMPLATE 小學四年級語文教案小學四年級語文上冊：語文園地八教學設計（參考文本）教材簡介:語文素有“百科之母”的稱號，我想這是對它基礎性最好的詮釋， 本教學設計資料適用于小學四年級語文科目，學習本教材的

2、學生可以提高自身 技能，本文檔是按照教材進行修訂編寫，可以放心的進行教材使用。學習目標1、圍繞21世紀科技發(fā)展使自己所產生的奇思妙想這一話題， 進行口語交際；在此基礎上，把自己的奇思妙想寫下來。2、觀察并發(fā)現廣告屮的錯別字，認識其危害，積極改正。3、學習、理解并積累名人名言，豐富自己的語言，提高認識 能力。4、初步認識對聯，在游戲中感受語文的樂趣。課前準備1、布置家庭（或社會）調查：昨日的夢想一一今天的現實 （訪：長輩談一談小時候的夢想）2、搜集反映社會生活、生產建設日新月異的資料圖片。教學文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學四年級語文教案第一課時口語交際談話導入1、同學們，知道

3、一個世紀是多少年嗎？2、在我們剛剛送走的20世紀這100年的時間里，科學技術高 速發(fā)展，人類的許多幻想已成為現實。課前，我們進行了一次社會 調查昨日的夢想一一今天的現實能簡潔地向大家匯報你調查到 的情況嗎？a. 學生依據調查情況匯報。（可以是家庭生活的內容；可以是社會或生產建設巨大變化的 內容；可以是有關自然的；可以是有關醫(yī)學的；可以是國內的，也 可以是國際的O ）b. 教師相機展示資料圖片。指導學生交流1、我們了解了這么多美夢成真的事情，真讓人激動！你們有 夢想嗎？誰來當眾介紹你的“奇思妙想” ？教學文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學四年級語文教案a. 出示文字屏幕：愿大家，

4、展開想彖的翅膀，暢想未來，暢談自己的奇思妙想：可以說說未來的衣服、食品、住宅、交通等，也可介紹個人的制作。b. 指名讀以上學習提示。2、討論采取哪種交流形式。邊畫邊說，邊演示邊說，補充說明，提出問題或多或少就感興趣的問題共同討論。3、相互交談，準備發(fā)言內容。4、介紹自己的奇思妙想。（教師帶動學生及時并積極的針對情況從“說”和“聽”兩個方面積極評價與指導。）5、師生相機評價。說的方面：內容、表述質量、禮貌、體態(tài)語言、應對能力等。聽的方面：神態(tài)（舉止、態(tài)度）、質量（接收信息容量）、信息反饋（語言及思維機智）等?？偨Y感悟教學文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學四年級語文教案1、在口語交

5、際屮，你的內心一定有許多感受，也會從伙伴那 里學到許多東西。你能用一兩句話說說嗎？2、學生談個人收獲。（無論是知識方面的、交流技巧方面、內心獨特感受方面的都 可以。）第二課時習作指導談話導入1、上節(jié)課，大家交流了自己的奇思妙想，那紛紜的奇思，誘 人的妙想，無不閃爍著智慧的火花；涌動著理想的漣漪。還記得哪 些同學的發(fā)言最讓你難忘嗎？2、認真回憶，交談看法。3、在口語交際的基礎上，你愿意把自己的奇思妙想，或受別 人啟發(fā)聯想到的內容寫出來嗎？揭題討論1、師生共同商討習作內容和要求。教學文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學四年級語文教案2、綜合歸納：寫清自己的奇思妙想是?什么產生這奇思妙

6、想的原因是什么？這種奇思妙想如能實現，會給人們帶來哪些好處？3、小組交流習作內容。動手習作1、學生起草習作內容。2、草稿完成之后，伙伴交流，相互幫助。3、根據同學意見修改。第三課時習作講評教師評議1、整體評價。a. 習作態(tài)度。b. 習作內容、角度等。c. 不同層次學生的進步等。2、習作內容、質量的評價。a.宣講、展示優(yōu)秀習作。師生評議。教學文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學四年級語文教案b.宣講、展示優(yōu)秀語段。師生評議。C.宣講、展示優(yōu)秀語句。（主要針對后進學生，發(fā)現其習作中的閃光點，進行鼓勵。）小組交流評價，互相提高。1、組內數人朗讀交流各自的習作，互評互議。2、認真修改自己的習作。3、互評互議，選出優(yōu)秀習作若干份，在“展才華天地”里展覽。第四課時我的發(fā)現1、自讀語文園地八中的“我的發(fā)現”的內容。2、讀后說說自己的發(fā)現。a. 學生交流個人的發(fā)現。b. 教師相機點撥（字形的變化一一詞義的變化一一語言文字純潔性的重要）。3、開展“爭做文字小衛(wèi)士”活動。第9頁教學文本I DOCUMENT TEMPLAT