《白楊禮贊》同步練習(xí)(蘇教版初二下)5

1、第 2 課白楊禮贊同步練習(xí)（蘇教版初二下） 5doc 初中語(yǔ)文【積存與運(yùn)用】1、給以下加點(diǎn)字注音大氈子開(kāi)墾倦怠 婆娑暈圈虬枝楠木秀頎無(wú)邊無(wú)垠2、講明以下加點(diǎn)的字詞坦蕩如砥 潛滋暗長(zhǎng)旁逸斜出秀頎 無(wú)邊無(wú)垠 懨懨欲睡3、本文所用的要緊寫(xiě)作方法是A、對(duì)比B、烘托C、比喻D、象征4、選出運(yùn)用了比喻的句子A、撲入你視野的，是黃綠錯(cuò)綜的一條大氈子。B、白楊樹(shù)象征了北方的農(nóng)民。C、和風(fēng)吹送，翻起了一輪一輪的綠波。D、黃與綠主宰著，無(wú)邊無(wú)垠，坦蕩如砥。5、簡(jiǎn)答題什么緣故講白楊樹(shù)極一般而又實(shí)在是不平凡？文章描寫(xiě)高原的景色有什么作用？6、讀下面文段，完成文后咨詢題。黃與綠 著，無(wú)邊無(wú) 坦蕩如砥 這時(shí)假如不是并肩的

2、無(wú)山的連峰提醒了你這些山峰憑你的肉眼來(lái)判定，就明白是在你腳下的，你會(huì)不記得了汽車地在高原上行駛。1在橫線上寫(xiě)適當(dāng)?shù)淖衷~，在括號(hào)里注音，兩詞，按順序應(yīng)講明為和。2那個(gè)地點(diǎn)的黃指綠指；并肩修飾。3在并肩前面應(yīng)填哪詞，和它形、義相近的還有和等等。4你會(huì)不記得汽車是在高原上行駛的緣故是字寫(xiě)高原景色是為白楊樹(shù)作 。，整段文【遷移與拓展】那是力爭(zhēng)上游的一種樹(shù)，筆直的干，筆直的枝。它的干通常是丈把高，像加過(guò)人工似的，一丈以內(nèi)絕無(wú)旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且緊緊靠攏，也像加過(guò)人工似的，成為一束，絕不旁逸斜出。它的寬大葉子也是片片向上，幾乎沒(méi)有斜生的，更不用講倒垂了。它的皮光滑而有銀色的暈圈，微微泛出淡青色

3、。這是雖在北方風(fēng)雪的壓迫下卻保持著倔強(qiáng)挺立的一種樹(shù)。哪怕只有碗那樣粗細(xì)，它卻努力向上進(jìn)展，高到丈許，兩丈，參天高聳，不折不撓，對(duì)抗著西北風(fēng)。7、從外形、色彩、風(fēng)格三方面將語(yǔ)段分成三個(gè)層次。8、寫(xiě)白楊樹(shù)的外形是從干、三方面寫(xiě)的，突出白楊樹(shù)的、，緊扣力爭(zhēng)上游。9、( 白楊樹(shù) ) 參天高聳，不折不撓，對(duì)抗著西北風(fēng)。這句運(yùn)用了修辭手法。10、這段文字綜合運(yùn)用的表現(xiàn)手法是：()A、記敘、議論、抒情相結(jié)合B、記敘、描寫(xiě)、議論相結(jié)合C、講明、議論、抒情相結(jié)合D、描寫(xiě)、議論、抒情相結(jié)合甲那是力爭(zhēng)上游的一種樹(shù)，筆直的干，筆直的枝。它的干通常是丈把高，像是加過(guò)人工似的，一丈以內(nèi)絕無(wú)旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且

4、緊緊靠攏，也像是加過(guò)人工似的，成為一束，絕不旁逸斜出。它的寬大的葉子也是片片向上，幾乎沒(méi)有斜生的，更不用講倒垂了。它的皮光滑而有銀色的暈圈，微微泛出淡青色。這是雖在北方風(fēng)雪的壓迫下卻保持著倔強(qiáng)挺立的一種樹(shù)。哪怕只有碗口那樣的粗細(xì)，它卻努力向上進(jìn)展，高到丈許，兩丈，參天高聳，不折不撓，對(duì)抗著西北風(fēng)。乙街上的柳樹(shù)像病了似的，葉子掛著層灰土在枝上打著卷；枝條一動(dòng)也懶得動(dòng)，無(wú)精打采地低垂著，馬路上一個(gè)水點(diǎn)也沒(méi)有，干巴巴地發(fā)著白光。便道上塵土飛揚(yáng)飛起多高，跟天上的灰氣連接起來(lái)，結(jié)成一片毒惡的沙陣，燙著行人的臉。處處干燥，處處燙手，處處憋悶，整個(gè)老城像燒透了的磚窯，使人喘只是氣來(lái)。丙那個(gè)地點(diǎn)的樹(shù)，以古老蒼

5、勁見(jiàn)長(zhǎng)。有兩棵老樹(shù)：一顆是周柏，另一棵是唐槐。那周柏，樹(shù)干勁直，樹(shù)皮皴裂，頂上著幾根青的疏枝，偃臥在石階旁。那唐槐，老干粗大，虬枝盤(pán)旋，一簇簇柔條，綠葉如蓋。還有水邊殿外的松柏槐柳，無(wú)不顯出蒼勁的風(fēng)骨。以造型奇特見(jiàn)長(zhǎng)的，有的如老嫗負(fù)水，有的如壯士托天，不一而足，圣母殿前的左扭柏，拔地而起，直沖云霄，它的樹(shù)皮上的紋理一齊向左邊去，一圈一圈，絲紋不亂，像地下旋起了一股煙，又似天上垂下了一根繩。晉祠在古木的蔭護(hù)下，顯得格外寂靜、典雅。11、( 甲 ) 段中最能表達(dá)白楊樹(shù)精神特點(diǎn)的兩個(gè)詞語(yǔ)是：、。(丙 ) 段中最能突出晉祠樹(shù)的特點(diǎn)的兩個(gè)詞語(yǔ)是：、。12、( 丙 ) 段方框處應(yīng)依次填入的詞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)

6、為哪一項(xiàng)()A、挑偃挺擰B 、橫偃勁扭C 、排猶勁扭D 、橫猶挺擰13、對(duì) ( 甲) 段文字結(jié)構(gòu)層次分析正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()A、B、C、D、14、?白楊禮贊 ?運(yùn)用的表現(xiàn)手法，借白楊樹(shù)來(lái)頌揚(yáng)抗日軍民；( 乙) 段運(yùn)用的修辭手法，生動(dòng)地寫(xiě)出了烈日下柳樹(shù)的病態(tài)； ( 丙) 段在介紹左扭柏時(shí)，運(yùn)用了的講明方法，形象地寫(xiě)出了它高而扭的特點(diǎn)。15、從表達(dá)方式看， ( 甲) 段要緊是描寫(xiě)與相結(jié)合， ( 丙) 段是描寫(xiě)與相結(jié)合，而 ( 乙) 段那么是比較單一的自然環(huán)境描寫(xiě)。16、對(duì)三段文字描寫(xiě)的目的與作用明白得正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()A、( 甲) 、( 乙) 兩段是為了表達(dá)樹(shù)的精神， ( 丙) 段是為了突出

7、樹(shù)的形狀特點(diǎn)。B、( 甲) 、( 乙) 兩段是為了突出樹(shù)的形狀特點(diǎn)，( 丙) 段是為了表達(dá)樹(shù)的精神。C、( 甲) 段突出樹(shù)的神態(tài)， ( 丙 ) 段表達(dá)樹(shù)的精神， ( 乙) 段突出烈日之酷。D、( 甲) 段表達(dá) 的精神， ( 丙 ) 段突出 的神 ， ( 乙) 段突出烈日之酷?！居^賞與探究】峭壁上的樹(shù)是 了 脫那 寒交迫的生活，你才無(wú)可奈何地跳下 崖？是 了免遭那被俘的恥辱，于 盡糧 之后你才 無(wú)反 地投落 峭壁？那一天你確 跳下來(lái)了，像俯沖搏 的雄 ，像劃破靜夜的流星。然而，你并沒(méi)有死，一道峭崖壁 救助了你，一捧 瘠的泥土養(yǎng)育了你。生根、 芽、 葉從此，你就在那個(gè)地點(diǎn)安家落 ，日日夜夜，年年

8、， 于 地活了下來(lái)， 成一簇令人刮目的 景。 便是故 那座大山的 崖峭壁上的一棵 在我 中三十年之久的酸 。它高不足尺，葉疏花 。云 它， 迷它，雨抽它， 摧它，霜欺雪 ，雷 。然而，酸 并沒(méi)有被 。它不低 ，不 步，于數(shù)不盡的反 和怒號(hào)中， 就了一身 骨，凝聚了一腔朗朗硬氣。一次次，它在 雨中抗?fàn)?喊：一回回，它把云 撕扯成碎片；它以威 逼迫霜雪乖乖地逃遁；它以 毅 逐雷 避他方它明明白自己成不了 梁高 ，卻依舊努力地生 ；它明明白自己不可能 庇四 ，卻依舊努力地茂盛著。不像山前的桃 ，山后的梨 ，一個(gè)個(gè) 生 養(yǎng) 人侍侯、 慰， 就使性子 點(diǎn) 色瞧瞧。也不像 喧 的 柳 ，一個(gè)個(gè)占據(jù)了水肥土

9、美的好地點(diǎn)，便忘乎因此地 首弄姿， 只知炫耀自己。酸 默默地兀立肴，不鄙位卑，不薄微小，不懼孤獨(dú)。與春天 握手，與日月 切交 ，天光地色，盡 盡吮。從不需要 的 關(guān)照與 ，完全依靠自己的力量， 成了那堵峭壁上的生命，讓人領(lǐng)會(huì)那簇動(dòng)人的風(fēng)采。它真誠(chéng)而沒(méi)有嫉妒，它純樸而從不貪欲；抬手向路人致意咨詢候，俯首向勝利者恭賀祝福。那一年秋天，于不知不覺(jué)中，它竟結(jié)出一粒小小的酸棗。只有一粒，而且?guī)缀跣〉脼槿藗兯灰?jiàn)。那酸棗是春光秋色日月星辰的贈(zèng)送，是一片濃縮的丹霞霓云。亮亮的，紅紅的，像瑪瑙，像珍寶，像一團(tuán)燃燒的火焰，像那萬(wàn)仞峭壁的靈魂。見(jiàn)到它果實(shí)的那一刻，我陡地生出一個(gè)驚奇的方法：小酸棗，或許正是那顆酸棗

10、樹(shù)苦修苦熬數(shù)十年而得到的一顆心吧！有了心，它便會(huì)有夢(mèng)，便會(huì)更加烈火地?fù)肀澜纾?7、選文前四段從哪兩個(gè)方面寫(xiě)了酸棗樹(shù)生存條件的惡劣？用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)。18、從第五段中找出具體表達(dá)不鄙位卑，不薄微小的語(yǔ)句，用橫線在原文上標(biāo)出。19、文中像俯沖搏獵的雄鷹，長(zhǎng)成一簇令人刮目的風(fēng)景，像萬(wàn)仞峭壁的靈魂， 其中加點(diǎn)的雄鷹、 風(fēng)景、靈魂分不指什么？20、寫(xiě)出本文的行文線索。21、文中寫(xiě)酸 的同 ，寫(xiě)了桃李 柳四種 ； 文?白 禮 ?也在寫(xiě)白 的同 寫(xiě)了楠木，兩篇文章在那個(gè)地點(diǎn)運(yùn)用的共同寫(xiě)法是，如此寫(xiě)的目的是突出白 的，突出酸 的_。答案 :1、zhn kn disuyn qi nn qyn2、磨刀石生

11、原意是逃，此指伸出高地域的界限精神不行，困倦的模 3 、C 4 、ABD 5、它極常 ，極易生 ，因此 它極一般， 它 在是不平凡， 是因 在 的 欲睡的情 中，白 的 出奇制 ，使人清醒，使人振 。 交待白 生 的 境雄壯、 大的背景， 托白 的不平凡；暗寫(xiě) 甘寧 區(qū)抗日依照地，暗示北方 民生 的 境， 白 的象征意 ，表達(dá)主 思想作 。 6、 1主宰垠砥 d宛假 支配 磨刀石 2黃土高原田野麥浪、 峰 3看起來(lái) 猶如 4高原既 敞又平坦陪 7、更不用 倒垂了它的皮青色。 是 在8 、枝、葉，正直、倔 、不屈不 9 、 人 10 、D 11、力爭(zhēng)上游 不屈不 古老 造型奇特 12 、A 13 、B 14 、象征 人 打比方 15 、抒情