中南財經(jīng)政法大學(xué)

1、第十二屆中南財經(jīng)政法大學(xué)“博文杯”大學(xué)生百項實證創(chuàng)新基金項目校園網(wǎng)絡(luò)媒體對大學(xué)生就業(yè)的引導(dǎo)性調(diào)查以中南財經(jīng)政法大學(xué)、武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)為例 主 持 人 袁加亞 參 與 人 吳楊 韓光 劉茜茜 指導(dǎo)老師 李道榮 校園網(wǎng)絡(luò)媒體對大學(xué)生就業(yè)的引導(dǎo)性調(diào)查以中南財經(jīng)政法大學(xué)、武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)為例袁加亞 劉茜茜 吳楊 韓光摘要 近年來,伴隨著高校招生分配制度改革的深化和招生規(guī)模的擴大,畢業(yè)生隊伍日益壯大，整個宏觀層面就業(yè)形勢嚴(yán)峻。隨著網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展，導(dǎo)致校園媒體在對大學(xué)生進行就業(yè)引導(dǎo)中就起著重要作用。又因網(wǎng)絡(luò)傳遞就業(yè)信息是大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作信息化最顯著的特點和最重要的內(nèi)容，不僅豐富了就 作者全部

2、系中南財經(jīng)政法大學(xué)新聞與文化傳播學(xué)院新聞0902班業(yè)信息的種類和數(shù)量，而且徹底改變了以往的傳遞方式，在很大程度上彌補了眼下大學(xué)生就業(yè)所需信息不足及渠道不暢的缺陷，也減少了人為的“信息壁壘”，提高了運行效率，降低了就業(yè)成本。如今高等大學(xué)對校園媒體的不斷完善，大學(xué)生使用電腦比例的逐漸增加，使得如何對校園媒體進行整合，充分為大學(xué)生就業(yè)進行引導(dǎo)，成為高等學(xué)校日益關(guān)注的重要問題。關(guān)鍵詞：就業(yè)網(wǎng)站 大學(xué)生就業(yè) 網(wǎng)站建設(shè) 改進一、 問題的提出1.當(dāng)前計算機作為大學(xué)生的必備物品而廣泛存在；電子計算機是20世紀(jì)最重大的科技成果，它不但廣泛的影響了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、國防、科學(xué)等各個領(lǐng)域，而在90年代以來，隨著計算機網(wǎng)絡(luò)的

3、不斷完善，以計算機、通信和信息技術(shù)為支撐的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)高速步入人們的生活，網(wǎng)絡(luò)信息的傳播已突破了國際的限制和我們傳統(tǒng)的控制范圍，人們可以自由的接收世界各地的信息。近年來，越來越多的大學(xué)生擁有了自己的電腦，電腦已經(jīng)我最初的輔助工具成為很多在學(xué)生日常生活中不可缺少的部分，為高等學(xué)校建立校園網(wǎng)絡(luò)媒體創(chuàng)造了條件。由于有大學(xué)生這一群體作為校園媒體的龐大消費群，校園網(wǎng)絡(luò)媒體開始作為校園交流的媒介，被活躍的使用起來，在宣傳學(xué)?；顒右约案鱾€方面起到了重要作用，校園網(wǎng)絡(luò)媒體成為了交流的重要平臺。2. 網(wǎng)絡(luò)媒體的優(yōu)勢促進了校園媒體加強?；ヂ?lián)網(wǎng)被稱為繼報紙、廣播、電視三大傳統(tǒng)媒體之后的“第四媒體”?；诨ヂ?lián)網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)媒

4、體，它是一個大型的交互式多媒體高速計算機信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，它有效的將分散在各地的通信系統(tǒng)融為一體，使之成為大容量、高速度的數(shù)據(jù)傳輸系統(tǒng)。網(wǎng)絡(luò)媒體在傳播信息方面具有及時、大量、交互等優(yōu)勢，在時效性、連續(xù)流動報道、廣為集納相關(guān)信息、提供多種信息形態(tài)上優(yōu)勢明顯。網(wǎng)絡(luò)可以極大地豐富教育工作的資料，使高效的教育工作具有了豐富資料的來源。網(wǎng)絡(luò)具有傳播速度快、覆蓋面廣的特點，使高校的教育更具有及時性和廣泛性，使德育教育更直接、更深入。在基于網(wǎng)絡(luò)化教育平臺上，傳統(tǒng)教育模式悄然地發(fā)生一系列的變化：教學(xué)內(nèi)容日漸豐富、教學(xué)方法趨于多樣、教學(xué)互動成為可能，學(xué)習(xí)發(fā)生革命性的變革。如何通過建立更加豐富多彩的校園網(wǎng)絡(luò)，完善大學(xué)

5、生的思想修養(yǎng)，是我們應(yīng)該重視的課題之一。 3.隨著高校擴招，大學(xué)畢業(yè)生不斷增多，就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻.國際金融危機對我國就業(yè)的不利影響還沒有消除，如果說去年是中國經(jīng)濟最困難的一年，今年可能是最復(fù)雜的一年，整個宏觀層面就業(yè)形勢就很嚴(yán)峻。那么，今年的畢業(yè)生人數(shù)630萬，再加上往屆沒有實現(xiàn)就業(yè)的，需要就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)量之大可想而知。根據(jù)各級學(xué)校招生人數(shù)的計劃的統(tǒng)計預(yù)測，2008年以后，高中以上學(xué)歷的勞動力開始成為勞動力市場的主體。到2011年，大學(xué)層次畢業(yè)數(shù)量將達(dá)到峰值，約758萬人，未來相當(dāng)長的時間內(nèi)大學(xué)生就業(yè)壓力不會減弱。隨著大學(xué)生就業(yè)難度的日益增強，各個高校在指導(dǎo)就業(yè)方面都積極展開策略，其中利用網(wǎng)絡(luò)

6、媒體就是其中一項重要的內(nèi)容。4.高校利用網(wǎng)絡(luò)媒體指導(dǎo)就業(yè)現(xiàn)象日益普遍。跟其他校園媒體一樣，仙緣媒體植根于校園，具有輿論導(dǎo)向、新聞傳播、宣傳教育、服務(wù)指引等諸多功能。在教書育人、服務(wù)社會方面發(fā)揮著積極的作用，成為師生認(rèn)識世界的平臺。它囊括了政治、經(jīng)濟、文化、教育等多個領(lǐng)域，為擴大師生的知識面創(chuàng)造了條件，網(wǎng)絡(luò)無時差、零距離的特性對最新結(jié)果進行更新，能夠盡可能的優(yōu)化大學(xué)生的結(jié)構(gòu)。大學(xué)生是校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)公共信息使用與網(wǎng)上交往的主體。他們既參與構(gòu)建校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)文化,同時也深受校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)文化的影響。思考校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)的影響,數(shù)字是最能說明的:目前,校內(nèi)網(wǎng)已開通國內(nèi)32000所大學(xué)和國外29國家1500所大學(xué)、56000所高

7、中及85000家公司?？梢娦?nèi)媒體已發(fā)展成一種不可扭轉(zhuǎn)的趨勢。伴隨著我國經(jīng)濟、社會的發(fā)展以及高等教育改革的迅猛推進，完善大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作網(wǎng)絡(luò)體系，要從建立高校學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)隊伍，以及建設(shè)現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)管理模式上人手，通過網(wǎng)絡(luò)開展就業(yè)指導(dǎo)和畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)已經(jīng)成為高校就業(yè)指導(dǎo)工作的主渠道。面對日益艱難的大學(xué)生就業(yè)難題，高校開始利用網(wǎng)絡(luò)媒體這一資源開始對大學(xué)生的就業(yè)進行指導(dǎo)。隨著高校媒體的就業(yè)指導(dǎo)的不斷完善，使得校園媒體對大學(xué)生的就業(yè)引導(dǎo)不可忽視，但也還存在不足之處，還不能滿足大學(xué)生的需求。二、調(diào)查實證分析基本形態(tài)：為了得到第一手的信息資料，我們決定進行實地調(diào)查統(tǒng)計。在十天的調(diào)查統(tǒng)計中，為了體現(xiàn)統(tǒng)計的有

8、效性和有良性，我們綜合考慮了學(xué)校的環(huán)境、職業(yè)、年齡、年級等方面的因素，共發(fā)放了450 份問卷，回收 445份，其中有效的438 份。（一）橫向比較三所學(xué)校的問卷調(diào)查參與人數(shù)及各個所占比例的統(tǒng)計: 統(tǒng)計顯示，在調(diào)查武大、華科、中南財經(jīng)政法大學(xué)的過程中，三個學(xué)校各自有其特點，具有典型性和代表性，這也符合文理科學(xué)校的數(shù)量的均衡。其中分別占37% 的武漢大學(xué)和 28%的華中科技大學(xué)是985院校。屬于211院校的中南財經(jīng)政法大學(xué)則占到 35%。1.你認(rèn)為本校就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)站是否提供了相關(guān)就業(yè)指導(dǎo)信息我校的調(diào)查問卷顯示，有89%的人認(rèn)為就業(yè)網(wǎng)站提供的信息不夠充足，武大在這一方面的相對于其他兩所學(xué)校要完善的多，

9、只有69%的大學(xué)生反映不足了。2. 本校就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)站是否提供了多元化的招聘方式？如視頻面試、網(wǎng)上招聘等。從調(diào)查顯示，我校在多元的就業(yè)指導(dǎo)方面相對于其他兩所學(xué)校要好，占63%，但總體情況不容樂觀，三所學(xué)校的學(xué)生有50%以上的認(rèn)為學(xué)校在開展多元化就業(yè)指導(dǎo)方面存在不足，就業(yè)教育的方面太單調(diào)。3. 本校就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)站是否隨著大學(xué)生就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變提供相應(yīng)的指導(dǎo)？如對創(chuàng)業(yè)、考研以及公務(wù)員考試進行指導(dǎo)？據(jù)調(diào)查顯示，華科在根據(jù)大學(xué)生就業(yè)觀念變化而轉(zhuǎn)變就是指導(dǎo)方案方面做的較好，但依然存在較為嚴(yán)重的不足，財大在認(rèn)為全面的幾乎為0%，這應(yīng)該是嚴(yán)重的空缺。三所學(xué)校大學(xué)生認(rèn)為對結(jié)業(yè)和考研的指導(dǎo)都做的較好，都在70%以上，

10、表明各個學(xué)校對此都高度重視，但還需要做得更加完善。（二）縱向比較備注：我們在調(diào)查中，考慮到大一、大二的對就業(yè)狀況的關(guān)注度和熱忱度較低，因此在采樣、調(diào)查和甄選中，將其看為一個整體，從而保證調(diào)查的科學(xué)性，數(shù)據(jù)的有效性。1.對本校就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)網(wǎng)站的利用情況（1）請問你瀏覽本校就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)站的頻率如何？A 經(jīng)常 B 一般 C 偶爾 D 從不統(tǒng)計顯示，在調(diào)查的人群中，大一大二的利用本校的就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)站進行就業(yè)信息查詢、瀏覽的次數(shù)較少，這個階段38%的人表示偶爾看下該校的就業(yè)網(wǎng)站，而55%左右的人表示從來不瀏覽本校的就業(yè)網(wǎng)站。相對于大一大二的學(xué)生來說，大三及其以上的同學(xué)瀏覽的頻率要高一些。大四以及研究生這個階

11、段的約63%的同學(xué)表示經(jīng)常瀏覽本校的就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)站?？梢钥闯鼍W(wǎng)站的宣傳力度不夠，以及對大一大二所提供的信息量不夠。2.各個階段對就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)站的認(rèn)識與看法（2）本校就業(yè)網(wǎng)站提供的就業(yè)信息與你的期待是否存在差距？A 差距很大 B 有差距但不大 C 基本符合 D 十分滿意根據(jù)數(shù)據(jù)顯示，超過50%大三、大四以及研究生這一階段的同學(xué)認(rèn)為就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)站上所提供的信息與自己的期待存在一定的差距。就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)站上所提供的信息沒有完全能夠滿足這兩個階段的學(xué)生的需求，而43%瀏覽了就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)站的大一大二的同學(xué)則表示本校就業(yè)網(wǎng)站上提供的信息與自己的期待基本符合。（3）你認(rèn)為就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)站所提供的用人單位的就業(yè)信息是否準(zhǔn)確？

12、A 完全準(zhǔn)確 B 基本準(zhǔn)確 C 存在出入 D 完全不符根據(jù)餅狀圖顯示，就業(yè)網(wǎng)站所提供的招聘單位的信息是否準(zhǔn)確關(guān)系到大學(xué)生的安全就業(yè)。大學(xué)生是國家培養(yǎng)的高級人才。大學(xué)生在自己熱衷的崗位上工作能為國家創(chuàng)造財富。而就業(yè)信息的準(zhǔn)確可以保證大學(xué)生的就業(yè)安全。在關(guān)于就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)站所提供的用人單位的就業(yè)信息是否準(zhǔn)確這個問題上，65%的大一大二階段的人表示基本準(zhǔn)確，他們認(rèn)為網(wǎng)站提供了準(zhǔn)確的就業(yè)信息。同時，也有43%大三的同學(xué)、46%的大四以及研究生認(rèn)為網(wǎng)站上的學(xué)習(xí)基本準(zhǔn)確。但仍有53%的大三的同學(xué)認(rèn)為網(wǎng)站上的信息與實際用工單位的信息存在出入。（4）你是否在就業(yè)網(wǎng)站上如實填寫個人信息？A 是 B 否很明顯，61%

13、左右的大四以及研究生在網(wǎng)站上如實的填寫個人信息，但是仍然有39%的人表示沒有如實在網(wǎng)上填寫個人信息。這反映了當(dāng)代網(wǎng)絡(luò)的一個缺點和不足，就是缺乏“把關(guān)人”監(jiān)管網(wǎng)絡(luò)，使其健康、有序的發(fā)展。另外，從側(cè)面顯示出當(dāng)代大學(xué)生缺乏誠信。三、基本結(jié)論（一）、存在的問題：由于就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作本身的復(fù)雜性，高校的不斷完善的同時仍然存在很多不足之處.就業(yè)網(wǎng)站指導(dǎo)功能還需要進一步完善。問題有：1.目前，網(wǎng)上提供的就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容僅是各種政策法規(guī)的問答，關(guān)于指導(dǎo)大學(xué)生系統(tǒng)的進行職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)生涯測評、個性化輔導(dǎo)、就業(yè)心理輔導(dǎo)方面內(nèi)容涉及不多，也未能實現(xiàn)網(wǎng)上招聘、視頻面試。目前就業(yè)網(wǎng)站的服務(wù)內(nèi)容主要包括：學(xué)校及專業(yè)介紹、

14、畢業(yè)生信息、就業(yè)政策及法規(guī)、用人單位招聘信息、畢業(yè)生個人求職信息等。2.網(wǎng)絡(luò)上所發(fā)布的信息都是由用人單位或畢業(yè)生自己填寫，有些畢業(yè)生填寫了很多不真實的信息。如隨意更改自己的電子簡歷，提高學(xué)習(xí)成績等；用人單位也夸大單位實力。這些行為的直接后果是造成了就業(yè)矛盾，人們對網(wǎng)上招聘的信任度下降。 3就業(yè)信息的獨享局面需要進一步打破。目前許多高校均已設(shè)置了提供不同功能的就業(yè)信息網(wǎng)站但是由于沒有系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)化實施有效方案，不能及時地發(fā)布就業(yè)信息，不能實現(xiàn)和其他高校、教育管理部門的信息的整合和共享，就業(yè)信息數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一。就業(yè)信息的發(fā)布、就業(yè)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計、學(xué)生就業(yè)管理等工作還未擺脫傳統(tǒng)方式。4就業(yè)指導(dǎo)針對的群體只

15、限于大學(xué)畢業(yè)生，而非整個大學(xué)生群體.一般就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)站都是針對大四的，然而能夠提供給大一、大二、大三的信息卻很少。據(jù)了解，大多數(shù)大學(xué)生在大一、大二、及大三都沒有瀏覽就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)站，把學(xué)校就業(yè)網(wǎng)站當(dāng)做是大四學(xué)生的專利。就業(yè)指導(dǎo)是長期工作，在畢業(yè)前為學(xué)生做緊急的就業(yè)指導(dǎo)雖然可以產(chǎn)生一定效果，但不是最佳效果。長期的就業(yè)指導(dǎo)能夠更好的增強大學(xué)生的就業(yè)能力。5高校就業(yè)網(wǎng)站沒有充分的利用網(wǎng)絡(luò)資源轉(zhuǎn)變當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)的觀念。當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)觀念上存在的問題十分嚴(yán)峻，在就業(yè)過程中因就業(yè)觀念所造成的影響不容忽視。大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)還應(yīng)致力于改變當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)觀念。但現(xiàn)在的大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)站在該方面的建設(shè)還需要進一步的加強，需

16、要從思想上改變大學(xué)生就業(yè)觀念，促進就業(yè)。（二）、通過訪談記錄和問卷數(shù)據(jù)的整理分析，我們得出了以下基本結(jié)論：總的來說，隨著大學(xué)生就業(yè)難度的日益增強，各個高校在指導(dǎo)就業(yè)方面都積極展開策略，其中利用網(wǎng)絡(luò)媒體就是其中一項重要的內(nèi)容。跟其他校園媒體一樣，校園媒體植根于校園，具有輿論導(dǎo)向、新聞傳播、宣傳教育、服務(wù)指引等諸多功能。大學(xué)生是校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)公共信息使用與網(wǎng)上交往的主體。他們既參與構(gòu)建校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)文化,同時也深受校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)文化的影響。并且越來越得到大學(xué)生的歡迎,隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及對其的利用率也越來越高。所以各大高校就業(yè)指導(dǎo)的網(wǎng)站的作用日益突出。1.從縱向來看，所在的年級不同，對校園網(wǎng)絡(luò)媒體的利用程度就有所不同。

17、其中，大一到大二階段的對本校的就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)站瀏覽度和關(guān)注度較少， 55%示從來沒有關(guān)注過或偶爾關(guān)注該校的就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)站。 大三階段的被調(diào)查者只有 32%示偶爾看過本校的就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)站。相對于前兩者大四及其以上的人（研究生） 18%示經(jīng)常瀏覽網(wǎng)站。2.從橫向比較分析看，華中科技大學(xué)、武漢大學(xué)、中南財經(jīng)政法大學(xué)的學(xué)生對本校的就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)站的利用率也有差異。中南財經(jīng)政法大學(xué)對本校就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)站的利用率稍微高于其他兩校的。3.隨著高校媒體的就業(yè)指導(dǎo)的不斷完善，使得校園媒體對大學(xué)生的就業(yè)引導(dǎo)不可忽視，利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢進行就業(yè)指導(dǎo)便可以減輕大學(xué)生就業(yè)難的困難，但在落實指出還存在一些弊端、還存在不足之處，還不能滿足大

18、學(xué)生的需求。如在就業(yè)指導(dǎo)的方式上不能實現(xiàn)多元化和多媒體化。在就業(yè)信息的提供方面，信息不全面、不及時，有時還與實際情況存在出入。另外，在專業(yè)對口方面也存在不足與缺陷，不能滿足某些專業(yè)學(xué)生的需求。目前，網(wǎng)上提供的就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容僅是各種政策法規(guī)的問答，關(guān)于指導(dǎo)大學(xué)生系統(tǒng)的進行職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)生涯測評、個性化輔導(dǎo)、就業(yè)心理輔導(dǎo)方面內(nèi)容涉及不多，也未能實現(xiàn)網(wǎng)上招聘、視頻面試。目前就業(yè)網(wǎng)站的服務(wù)內(nèi)容主要包括：學(xué)校及專業(yè)介紹、畢業(yè)生信息、就業(yè)政策及法規(guī)、用人單位招聘信息、畢業(yè)生個人求職信息等。4.網(wǎng)絡(luò)上所發(fā)布的信息都是由用人單位或畢業(yè)生自己填寫，有些畢業(yè)生填寫了很多不真實的信息。如隨意更改自己的電子簡歷，提

19、高學(xué)習(xí)成績等；用人單位也夸大單位實力。這些行為的直接后果是造成了就業(yè)矛盾，人們對網(wǎng)上招聘的信任度下降。 5. 就業(yè)信息的獨享局面需要進一步打破。目前許多高校均已設(shè)置了提供不同功能的就業(yè)信息網(wǎng)站但是由于沒有系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)化實施有效方案，不能及時地發(fā)布就業(yè)信息，不能實現(xiàn)和其他高校、教育管理部門的信息的整合和共享，就業(yè)信息數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一。就業(yè)信息的發(fā)布、就業(yè)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計、學(xué)生就業(yè)管理等工作還未擺脫傳統(tǒng)方式。6.就業(yè)指導(dǎo)針對的群體只限于大學(xué)畢業(yè)生，而非整個大學(xué)生群體.一般就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)站都是針對大四的，然而能夠提供給大一、大二、大三的信息卻很少。據(jù)了解，大多數(shù)大學(xué)生在大一、大二、及大三都沒有瀏覽就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)站，把

20、學(xué)校就業(yè)網(wǎng)站當(dāng)做是大四學(xué)生的專利。就業(yè)指導(dǎo)是長期工作，在畢業(yè)前為學(xué)生做緊急的就業(yè)指導(dǎo)雖然可以產(chǎn)生一定效果，但不是最佳效果。長期的就業(yè)指導(dǎo)能夠更好的增強大學(xué)生的就業(yè)能力。7.高校就業(yè)網(wǎng)站沒有充分的利用網(wǎng)絡(luò)資源轉(zhuǎn)變當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)的觀念。當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)觀念上存在的問題十分嚴(yán)峻，在就業(yè)過程中因就業(yè)觀念所造成的影響不容忽視。大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)還應(yīng)致力于改變當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)觀念。但現(xiàn)在的大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)站在該方面的建設(shè)還需要進一步的加強，需要從思想上改變大學(xué)生就業(yè)觀念，促進就業(yè)。四、對策分析及改進意見就業(yè)指導(dǎo)是高校大學(xué)生就業(yè)工作的主要組成部分也是高校大學(xué)生思想政治教育的重要范疇，即通過對學(xué)生的就業(yè)意識、職業(yè)道德、

21、就業(yè)能力等方面教育。構(gòu)建就業(yè)指導(dǎo)課程體系的三大原則：指向性、實用性、階段性。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)相關(guān)部門：（一）網(wǎng)絡(luò)就業(yè)指導(dǎo)應(yīng)該從大一而非大四開始重視。就業(yè)指導(dǎo)師漫長的過程。大多數(shù)高校只是在大四時才去了解就業(yè)網(wǎng)站的重要性，而非從大一時就關(guān)注。就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)站應(yīng)該有意識的針對在讀本科生提供一些關(guān)于以后如何為職業(yè)生涯規(guī)劃、認(rèn)識與塑造自我、創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)與訓(xùn)練、就業(yè)信息獲取、求職材料制作、就業(yè)途徑及人事代理、擇業(yè)心理調(diào)適、就業(yè)協(xié)議與勞動者權(quán)益保護等13個方面。讓大學(xué)生一技之長和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)必須結(jié)合生活的需求、社會的需求、時代的需求和歷史的需求。（二）增加就業(yè)網(wǎng)站功能的多樣性。高校就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)站只是針對就業(yè)

22、信息的提供進行就業(yè)指導(dǎo)，缺乏對就業(yè)指導(dǎo)比如職業(yè)生涯規(guī)劃、考驗指導(dǎo)、公務(wù)員指導(dǎo)等多個方面進行。網(wǎng)站在以大學(xué)學(xué)生作為就業(yè)指導(dǎo)對象的同時還應(yīng)改變傳統(tǒng)就業(yè)指導(dǎo)觀念模式，完善就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)站的多樣性。多元化的信息指導(dǎo)不僅形式活潑新穎，而且內(nèi)容貼近大學(xué)生的生活實際，能真實、全面、及時傳遞大學(xué)生們所迫切需要的信息和知識。這樣可以營造一個促進大學(xué)生就業(yè)對大學(xué)生進行人文關(guān)懷的氛圍而且增強了網(wǎng)站的可讀性?。ㄈ┬枰獙W(wǎng)絡(luò)專業(yè)領(lǐng)域知識豐富以及具有就業(yè)指導(dǎo)經(jīng)驗的指導(dǎo)老師對網(wǎng)站進行管理。據(jù)了解，就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)站在制作網(wǎng)頁、信息更新的速度不夠快等多方面還有待于改善。網(wǎng)站還存在更新速度以及信息的獨享性強，還不能完全將高等學(xué)校的就業(yè)

23、指導(dǎo)網(wǎng)站通用起來，需要改善信息共享的壞境。加強網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，有助于畢業(yè)生能更好的接受信息和學(xué)習(xí)就業(yè)指導(dǎo)教育。打破信息的獨享局面，實行信息共享，為開展就業(yè)指導(dǎo)提供了充足的資源，實現(xiàn)了全程式的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)。大學(xué)生在就業(yè)指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下充分利用網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容豐富傳播及時、影響廣泛的特點，在網(wǎng)上根據(jù)自己的需要搜索有關(guān)就業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)容。而部分高校對就業(yè)指導(dǎo)下作重視力度不夠，就業(yè)指導(dǎo)師隊伍建設(shè)投入不足。(四)就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)站提供的就業(yè)信息盡量更加的全面準(zhǔn)確，最好要與大學(xué)生的專業(yè)對口，能夠使畢業(yè)的大學(xué)生能夠更好根據(jù)自己的專業(yè)就業(yè)，能夠物盡其才，人盡其用。將大學(xué)生在大學(xué)學(xué)習(xí)的專業(yè)知識相結(jié)合，實現(xiàn)大學(xué)生的社會價值和自身價值。高校在提供就業(yè)信息的時候還應(yīng)多提供面試技巧以及公司的簡介，以增強大學(xué)生與招聘單位的了解以及互動。（五）就業(yè)指導(dǎo)形式應(yīng)更加的多樣化、多元化。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃是就業(yè)的起航站。而當(dāng)前的高校大多都忽略了這一重要內(nèi)容。當(dāng)然高校的就業(yè)指導(dǎo)形式可以更多，如：多舉行關(guān)于大學(xué)生就業(yè)的比賽，加大力度宣傳，鼓勵大學(xué)生積極參與，真正的創(chuàng)造一個多元的就業(yè)指導(dǎo)氛圍。大學(xué)生：（一） 轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，調(diào)整就業(yè)策略對于高校大學(xué)生，讀大學(xué)大多數(shù)都為有份好工作，去實現(xiàn)人生的理想的價值，對于就業(yè)的主體