托班2010年班級工作總結(jié)

1、托班 2021 年班級工作總結(jié)托班 2021 年班級工作總結(jié)托班 XX 年 -2021 學(xué)年第一學(xué)期班級工作總結(jié)光陰似箭，日月如梭，繁忙而又充實的一學(xué)期又接近了 尾聲，回 首這充滿酸甜苦辣的四個多月，在我們老師的共同 努力和配合下，順 利完成了各項教育教學(xué)工作及園內(nèi)外各種 活動。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總 結(jié)如下：保育工作方面：我們的孩子都是 2 歲半左右的孩子，他們來至不同的家 庭，有著 不同的生活方式。大多數(shù)幼兒都沒有進(jìn)過托兒所。 要他們離開親人來 到了陌生的環(huán)境、陌生的人。幾乎每個幼 兒都在哭，有的幼兒對老師 拳打腳踢，更是難以對付，有的 足足鬧了一個月情緒才穩(wěn)定下來。一幼兒良好的生活習(xí)慣，我們

2、做了以下工作：1、教學(xué)活動后都要求幼兒喝水， 特別是戶外活動后更 強(qiáng)調(diào)喝水。 喝水時求幼兒能排好隊，一個挨著一個喝，不要 擁擠，從這邊進(jìn)，那 邊出。讓幼兒知道用自已的杯子，我們 在小杯架上貼上了各種圖案的 小粘貼。2、廁所洗手時，在手龍頭前排好隊，一個個輪著來在自己相應(yīng)的毛巾下擦手，不去動別人的毛巾，以免感染3、為了不讓幼兒因為強(qiáng)小椅子打架，我們在桌子上和小椅子上都貼上了對應(yīng)的數(shù)字，這樣幼兒會很有秩序入座 了。二對幼兒能掌握并獨立完成事情。在教給他們相應(yīng) 的方法技 能后，要求幼兒能自己敢于去嘗試，敢于自己去練 習(xí)，熟能生巧就慢 慢會了。 但是對于個別能力差的， 我們就 耐心進(jìn)行講解， 并手把手

3、教， 幼兒根本都掌握了?，F(xiàn)在幼兒 在脫衣服疊衣褲上都表現(xiàn)出色，雖然手 法不是很好，但是很 能表達(dá)他的小主人精神。三對能力差的幼兒都教給他們相應(yīng)的方法外，平時 多跟他們 接觸手把手地一起幫助他們掌握穩(wěn)固必要的技能 和薄弱的環(huán)節(jié)，努力 提高他們的水平。教育教學(xué)方面：，及2-3 歲是幼兒言語活動迅速開展的階段，為了抓住這一 語 言開展關(guān)鍵期，我們用多種形式來鼓勵引導(dǎo)幼兒勇敢表 達(dá)。通過閱讀 活動、唱唱跳跳、 做做玩玩等活動， 激發(fā)了孩 子的興趣，表演的欲望， 鍛煉了孩子小肌肉的協(xié)調(diào)性。在活 動中，我們關(guān)注孩子再直覺行為中 閃現(xiàn)的思維“火花時的給予支持鼓勵孩子1習(xí)慣的培養(yǎng) 為加強(qiáng)幼兒養(yǎng)成好的習(xí)慣。我們

4、班晚來園時間 比擬嚴(yán) 重。為了改善這現(xiàn)象。我們采取了貼紅花的形式，穩(wěn)固幼兒8：30 前到幼兒園，既提高了出勤率又提高了來園積極性。 不僅如此，睡 2對圖形的認(rèn)知： 托班幼兒對感知有了進(jìn)一步的開展，觀察 力也開始發(fā) 展，此時幼兒能分辨幾種根本顏色，圖形和一些日常熟悉 的 物品如交通工具、水果等。根據(jù)幼兒認(rèn)知特點，我們投放了 包括顏 色、 圖形、 物品的分類玩具， 開展了送圖形寶寶回家 等活動，通 過活動，進(jìn)一步提高了幼兒的認(rèn)知水平。 3語言的開展 我們每天都有會用動作來引導(dǎo)激發(fā)幼兒學(xué)兒歌 和歌曲 的興趣，用帶有情感的表情，給幼兒講故事。使幼兒不自主 地 入學(xué)習(xí)隊伍。學(xué)過的兒歌，我們也會去別的班級

5、去給小哥 哥小姐姐們 進(jìn)行表演，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒自信心，提高他們表 現(xiàn)欲望。幼兒更好的 培養(yǎng)了自我表答、自我表現(xiàn)能力。4動手能力的培養(yǎng) 小紙張、 毛線、都有是我們動手的好伙伴。 一張紙我們會讓幼兒折一折、卷一卷、揉一揉、畫一畫。使幼兒在小手 指的活動中，即開發(fā)了大腦的思維能力，也開發(fā)了幼兒的創(chuàng) 造、想象 的能力。5游戲方面每個游戲都是我們細(xì)心地安排的，如： ?鉆山洞?老狼 幾點 了?穿鞋比賽? ?投布袋?。等動作通過游戲開展幼兒鉆、爬、跨、跳，追逐跑及敏捷協(xié)調(diào)幼兒興趣很濃， 充分地調(diào)動幼兒的主動性、 積極性， 使他們在各自 的水平上獲得更大的開展。家長工作方面：家庭是社會地細(xì)胞，是幼兒成長的重要

6、環(huán)境，幼兒園更 是不能脫 離家庭的教育。家庭是幼兒園重要的合作伙伴。同 時利用各種途徑積 極做好不同家長的思想工作，本學(xué)期除通 過一些常規(guī)的途徑與家長進(jìn) 行溝通、交流外，主要新增了以 下內(nèi)容。一每天利用家長接送時，相互交換傳遞信息外。我 們還通一 個月一次書面形式反響幼兒在幼兒園所學(xué)的資識 情況，讓家長充分了 解幼兒的情況。家長反響良好。二加強(qiáng)了家園窗的力度， 讓每個家長都關(guān)心、 參與 家園窗， 我們開展的?心語心愿?欄目我們收到了許多家長 的持。三開展了豐富多彩的家委會活 動， 拉近老師與家長 , 家長和家長的距離，相互溝通，相互交流，相互理解，形成 一個良好的交流空間。由家委會成員和老師一同討論活動， 共同展開 形式多樣的、豐富多彩的活動。有親子活動受到了 家長一致好評。