開(kāi)展書(shū)法進(jìn)校園活動(dòng)總結(jié)

1、開(kāi)展書(shū)法進(jìn)校園活動(dòng)總結(jié)開(kāi)展書(shū)法進(jìn)校園活動(dòng)總結(jié)（一）營(yíng)造濃厚的書(shū)香校園氛圍，傳承中華文化。5月24日，學(xué)校舉辦了書(shū)法名家進(jìn)校園活動(dòng)，xx省政協(xié)常委、省書(shū)法家協(xié)會(huì)常務(wù)副 主席xx應(yīng)邀來(lái)校作題為一代先賢王子云的報(bào)告并現(xiàn)場(chǎng)揮毫潑墨， 傳授書(shū)法技法。xx市書(shū)法家協(xié)會(huì)主席xx、副主席xx，我校黨委書(shū)記 xx、副校長(zhǎng)xx、紀(jì)委書(shū)記xx參加活動(dòng)。在學(xué)?！叭?jí)簟睍?shū)畫(huà)協(xié)會(huì)社團(tuán)活動(dòng)基地，xx 一行書(shū)法家們?yōu)?學(xué)生指點(diǎn)書(shū)法技巧，指導(dǎo)學(xué)生從握筆姿勢(shì)入手，體會(huì)書(shū)法藝術(shù)的精髓， 讓同學(xué)們受益匪淺。在一代先賢王子云的報(bào)告中，xx講述了其父親xx先生的生平事跡，深入剖析了文化在時(shí)代中不可小覷的力量， 呼吁同學(xué)們要充分利用大學(xué)美

2、好時(shí)光， 多讀經(jīng)典原著，要有文化自信 力，將中華傳統(tǒng)文化進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)光大。xx在總結(jié)講話中希望同學(xué)們能夠繼承和發(fā)展中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文 化，進(jìn)一步堅(jiān)定文化自信，積極培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀；希 望團(tuán)學(xué)部門(mén)和二級(jí)學(xué)院進(jìn)一步明確文化育人目標(biāo)，落實(shí)文化育人舉 措，創(chuàng)新文化育人機(jī)制，提高文化育人實(shí)效，著力培養(yǎng)具有為人誠(chéng)實(shí)、 理想務(wù)實(shí)、技能扎實(shí)、工作踏實(shí)、創(chuàng)新篤實(shí)特質(zhì)的“五實(shí)”人才。開(kāi)展書(shū)法進(jìn)校園活動(dòng)總結(jié)（二）“20XX年，xx市教育系統(tǒng)為全面提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)，在教學(xué) 中提出了 一手好漢字、一副好口才、一篇好文章的培養(yǎng)目標(biāo)，其中的一手好漢字就是書(shū)法教育?！苯眨琗X市XX第三小學(xué)（以 下簡(jiǎn)稱XX三?。┬ｉL(zhǎng)X

3、X在談到開(kāi)展書(shū)法進(jìn)校園工作時(shí)介紹說(shuō)， “但 是我們要推開(kāi)這項(xiàng)工作時(shí)，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有的教師隊(duì)伍中，特別缺乏書(shū)法專 業(yè)教師，我們學(xué)校一個(gè)有良好書(shū)法基礎(chǔ)的教師是美術(shù)教師， 更沒(méi)有經(jīng) 過(guò)專業(yè)培訓(xùn)的教師?！庇谑?，XX找到時(shí)任XX市書(shū)法家協(xié)會(huì)主席的XX，希望得到書(shū)法 家們的支持。而與此同時(shí)，XX市書(shū)法家協(xié)會(huì)也把培養(yǎng)青少年書(shū)法人 才作為一項(xiàng)重要的任務(wù)，積極開(kāi)展書(shū)法進(jìn)校園活動(dòng)?！皶?shū)法積淀著中華民族的精神追求，包含著中華民族的精神基 因，開(kāi)展書(shū)法進(jìn)校園就是希望通過(guò)這一活動(dòng)，讓青少年從小就增進(jìn)對(duì) 中國(guó)傳統(tǒng)文化的了解和認(rèn)知，通過(guò)感受書(shū)法文字之美來(lái)感悟傳統(tǒng)文化 之美?！?XX介紹說(shuō)。經(jīng)過(guò)商議，XX市書(shū)法家協(xié)會(huì)把XX三小作為

4、培養(yǎng)青少年人才的 試點(diǎn)學(xué)校，定期派出骨干書(shū)法家到學(xué)校進(jìn)行書(shū)法教育培訓(xùn)，開(kāi)啟了 XX市書(shū)法進(jìn)校園的先河。學(xué)生學(xué)書(shū)法，教師是關(guān)鍵?！霸诂F(xiàn)在學(xué)校還無(wú)法配齊專業(yè)書(shū)法教師的情況下，我們把提高全體教師的書(shū)法水平作為一項(xiàng)主要工作，力爭(zhēng)通過(guò)幾年的培訓(xùn)，培養(yǎng)一大批書(shū)法種子教師?！盭X介紹說(shuō)。為此，每周星期二上午學(xué)生大課間和星期三下午第一節(jié)課后的休息時(shí)間，分別成了 XX三小語(yǔ)數(shù)外和藝術(shù)類(lèi)教師的固定習(xí)字時(shí)間， 他們分階段進(jìn)行軟筆書(shū)法以及篆書(shū)、隸書(shū)、楷書(shū)、行書(shū)和草書(shū)五種硬 筆字體練習(xí)。同時(shí)，該校還要求每位教師每個(gè)學(xué)期完成一本字帖練習(xí)，實(shí)現(xiàn)軟硬筆齊頭并進(jìn)“通過(guò)兩年多時(shí)間的學(xué)習(xí)，我們學(xué)校教師的書(shū)法水平有了整體 提高，現(xiàn)在

5、已經(jīng)有1名加入了省書(shū)法家協(xié)會(huì)，還有5名xx市書(shū)法家 協(xié)會(huì)會(huì)員、10余名xx市書(shū)法家協(xié)會(huì)會(huì)員?！?xx介紹說(shuō)。在書(shū)法練習(xí)中學(xué)會(huì)做人做事“其實(shí)，我們?cè)趯W(xué)生中開(kāi)展書(shū)法教育不是要培養(yǎng)書(shū)法家，而是在書(shū)法學(xué)習(xí)的過(guò)程中，以書(shū)法這一載體讓學(xué)生養(yǎng)成做人做事有秩序、 有規(guī)矩、有涵養(yǎng)的習(xí)慣，成為浸潤(rùn)厚重優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的全面發(fā)展的 人?！?xx坦言。xx說(shuō)，書(shū)法學(xué)習(xí)的過(guò)程，實(shí)際上是促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美 全面提升的過(guò)程，xx三小以“方方正正寫(xiě)字、堂堂正正做人”為書(shū) 訓(xùn)，向?qū)W生傳授寫(xiě)字如做人一一“字正、人正，人正、心正”這一道 理。比如，字的筆畫(huà)有長(zhǎng)短、筆畫(huà)間距有疏密，在習(xí)字過(guò)程中教給學(xué) 生人與人之間要避讓、包容、理解的

6、道理，這樣的結(jié)合教育讓學(xué)生終 身印象深刻?！巴瑫r(shí)，習(xí)字就要認(rèn)字，當(dāng)然是智育的培養(yǎng)；字寫(xiě)得越來(lái)越好， 也是審美能力的提升；在書(shū)法練習(xí)中講究懸肘、懸腕，這也需要體力 支撐?！?xx介紹說(shuō)。在開(kāi)展書(shū)法教學(xué)時(shí)，xx三小不僅安排了書(shū)法課程，還實(shí)施書(shū) 法“尖子班工程”，把不同年級(jí)具有書(shū)法特長(zhǎng)的學(xué)生組織在一起，每 周定時(shí)進(jìn)行兩次提高培訓(xùn)，在全校學(xué)生中普及書(shū)法的同時(shí)，培養(yǎng)一批 具有相當(dāng)實(shí)力的青少年書(shū)法愛(ài)好者。在XX三小成功開(kāi)展書(shū)法進(jìn)校園活動(dòng)的基礎(chǔ)上，XX市教科體局和XX市書(shū)法家協(xié)會(huì)積極向全市中小學(xué)推廣。該市統(tǒng)一征訂書(shū)法 教材3萬(wàn)套，要求每班每周至少開(kāi)設(shè)書(shū)法課程1節(jié)課；倡導(dǎo)學(xué)生積極 參加書(shū)法興趣小組、青少年宮活

7、動(dòng)等，把書(shū)法從課內(nèi)引向課外。同時(shí)，該市還注重書(shū)法教師培養(yǎng)，每個(gè)學(xué)校均成立了教師書(shū)法 培訓(xùn)班，還在XX三小、XX 一中、XX初級(jí)中學(xué)等10余所學(xué)校建立書(shū) 法實(shí)踐基地，邀請(qǐng)書(shū)法家協(xié)會(huì)專家或者校內(nèi)書(shū)法“種子教師”對(duì)教師 開(kāi)展書(shū)法培訓(xùn)，堅(jiān)持每周開(kāi)展輔導(dǎo)培訓(xùn)1次以上，目前已經(jīng)開(kāi)展輔導(dǎo) 培訓(xùn)270余場(chǎng)次；定期認(rèn)真開(kāi)展師生書(shū)法作品賽，僅今年的作品展就 收到軟筆作品380余件、硬筆作品2400余件；各學(xué)校還積極組織參 加各年級(jí)書(shū)法比賽和優(yōu)秀藝術(shù)人才大賽， 活動(dòng)效果良好，受到社會(huì)各 界及家長(zhǎng)的高度認(rèn)可和贊譽(yù)。開(kāi)展書(shū)法進(jìn)校園活動(dòng)總結(jié)（三）書(shū)法是一門(mén)藝術(shù)，是一種修身養(yǎng)性的良好途徑，使學(xué)生能從少 年時(shí)期打下良好的寫(xiě)字

8、基礎(chǔ)和書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能豐富 藝術(shù)修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生審美文化素質(zhì)，提高審美能力，陶冶情操，啟迪 智慧。我在書(shū)法教學(xué)中，本著“以人為本”的教學(xué)觀念，利用多種教 學(xué)方式和手段，開(kāi)展書(shū)法興趣小組的教學(xué)活動(dòng)，并取得了一定的成績(jī)， 為我校第二課堂的進(jìn)一步豐富和發(fā)展起到了一定的推動(dòng)作用。一、書(shū)法興趣小組活動(dòng)穩(wěn)步發(fā)展 在本學(xué)期重新組建了我校的書(shū)法興趣小組， 參加人員為一至六年級(jí)全體同學(xué)，具體時(shí)間安排是每周三下午課外活動(dòng)時(shí)間為一至三年級(jí)同學(xué)參加，每周四下午課外活動(dòng)時(shí)間為四至六年級(jí)同學(xué)參加學(xué)習(xí)， 目的為提高全校同學(xué)的寫(xiě)字水平，同時(shí)聯(lián)系各科任老師在日常教學(xué)中 多多注意指導(dǎo)，并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行日常練習(xí)，以彌補(bǔ)學(xué)

9、員因時(shí)間少而造 成的訓(xùn)練量不夠的不足。二、讓學(xué)生掌握正確的執(zhí)筆、運(yùn)筆、書(shū)寫(xiě)的方法在書(shū)法教學(xué)中教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢(shì)，執(zhí)筆輕重的調(diào) 控，書(shū)寫(xiě)坐姿、站姿等要領(lǐng)；在訓(xùn)練過(guò)程中，讓學(xué)生掌握如何起筆、 運(yùn)筆、頓筆、收筆等書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。好的習(xí)慣要從小培養(yǎng)，在平時(shí)訓(xùn)練中 嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)督促學(xué)生。另外，還要求學(xué)生注意寫(xiě)字衛(wèi)生，不隨意丟 紙屑等。通過(guò)嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。三、合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，循序漸進(jìn)學(xué)書(shū)法為讓學(xué)生能夠臨習(xí)名家書(shū)帖，我以名家真跡作為書(shū)法學(xué)習(xí)臨習(xí) 字帖，從入門(mén)開(kāi)始，循序漸進(jìn)。從最初的筆畫(huà)入手，讓學(xué)生先學(xué)習(xí)基 本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)，再學(xué)習(xí)一些常用的偏旁部首，一些較簡(jiǎn)單的常用漢字， 最后根據(jù)學(xué)生掌握的書(shū)寫(xiě)水平，學(xué)習(xí)一些有教育意義的名人名言、 警 句及古詩(shī)等。四、開(kāi)展各種書(shū)法活動(dòng)為了體現(xiàn)學(xué)生一個(gè)時(shí)期的書(shū)法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果， 在小組開(kāi) 展書(shū)法作品比賽，讓一些優(yōu)秀書(shū)法習(xí)作在校園中展示， 起著帶頭調(diào)動(dòng) 作用。如四年級(jí)的一一，五年級(jí)的一一，六年級(jí)的一一等同學(xué)的書(shū)法 作品受到了師生、家長(zhǎng)的好評(píng)。開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)，給學(xué)生提供鍛煉的機(jī) 會(huì)，使一些書(shū)法素質(zhì)好、書(shū)寫(xiě)水平高的學(xué)生一展才華，以培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。五、書(shū)法教學(xué)過(guò)程中存在的一些不足之處在總結(jié)成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，還必須清醒地看到存在的不足和問(wèn) 題，務(wù)必采取切實(shí)有效的措施，加以認(rèn)真研究和解決