江西版小學(xué)六年級美術(shù)《環(huán)保小衛(wèi)士》教案

1、5 環(huán)保小衛(wèi)士教學(xué)目標(biāo)：知識與技能目標(biāo)：了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，了解環(huán)境保護的目的。過程與方法目標(biāo)：學(xué)會收集、整理相關(guān)資料，提高學(xué)生的語言表達能力，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和繪畫語言的能力。情感與態(tài)度目標(biāo)：增強學(xué)生的環(huán)保意識，學(xué)會關(guān)注生活，關(guān)愛地球，爭做環(huán)保小衛(wèi)士。教學(xué)重點：提高學(xué)生的語言表達能力，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和繪畫語言的表現(xiàn)力。教學(xué)難點：啟發(fā)學(xué)生想象，用畫筆把自己對環(huán)保最真切的愿望表現(xiàn)出來。教學(xué)過程：一、 欣賞導(dǎo)入： 今天老師給大家?guī)砹艘环厥獾淖髌?，一同來看大屏幕?？吹竭@幅畫你有什么感受，想說些什么？生：傷心、悲痛亂砍濫伐不僅破壞了生態(tài)環(huán)境，而且對人類自身也將產(chǎn)生危害師：是的，

2、就像這幅畫所寫：“這并不是勝利”。那么，我們應(yīng)該怎么做？生：我們應(yīng)該行動起來保護環(huán)境師：保護環(huán)境人人有責(zé)，讓我們勇做環(huán)保小衛(wèi)士(板書課題)二、 分享交流：作為環(huán)保小衛(wèi)士首先要具備敏銳的觀察力，課下同學(xué)們已經(jīng)分組收集了污染和破壞環(huán)境的相關(guān)資料，那位小組長匯報一下你的發(fā)現(xiàn)？學(xué)生分享交流收集資料師：剛才同學(xué)們分享交流了自己收集的資料，這里老師也收集了一些資料，一同來看大屏幕。 生欣賞感受三、 爭做環(huán)保小衛(wèi)士：看到這么多觸目驚心的數(shù)字，面對這么多環(huán)境問題，你打算怎樣做一名環(huán)保小衛(wèi)士？生：不亂扔垃圾，將垃圾進行分類；節(jié)約水電；不浪費紙張；不使用一次性餐具；少使用塑料袋，外出自帶布袋；少買過度包裝的東西；

3、少開私家車，騎自行車綠色環(huán)保出行；愛護小動物，愛護花草，不攀枝折花；勸家人戒煙；搞宣傳活動，喚醒人們的環(huán)保意識；向環(huán)保部門寫信提出自己的訴求，增強社會責(zé)任感師：看來能發(fā)揮我們環(huán)保小衛(wèi)士作用的地方還真不少，我想有了同學(xué)們的努力，我們的家園會越來越潔凈、美麗的。四、 欣賞作品 啟發(fā)想象：接下來，讓我們看一下其他小衛(wèi)士在做什么！a出示圖片1師：這是什么機器?它有什么功能？生：師：它的外形像什么？生：螃蟹。師：像這種仿造自然界中動物或植物的外形而進行的設(shè)計我們稱為：仿生設(shè)計（板書）仿生設(shè)計可以使你的作品獨特而充滿趣味性。你還想到了哪些仿生而功能強大的機器？他將有什么新的功能？生： b出示圖片2師：這幅

4、畫很獨特，它是針對哪一環(huán)境問題而設(shè)計的？生：大氣污染。師：有了這些車之后，我們的城市將會有什么變化？生：我們城市的空氣將會越來越清新，成為一個森林氧吧！師：如果面對飛機的噪音污染，你會打算怎樣設(shè)計？它的外形是什么樣子？生：把它變成音樂飛機c出示圖片3師：這幅畫的主題是什么？生：關(guān)愛保護小動物，給魚類治病。師：它主要運用了什么顏色？生：說 師板書：黃-紫 對比色橙-藍黑-白師：對比色的使用以及明度對比可以使你的畫面醒目、亮麗。d出示圖片4師：他們在做什么？.生：植樹。師：這幅畫以線描的形式表現(xiàn)了我們少先隊在植樹。同學(xué)們有沒有自己植過樹？你印象最深刻的的是哪一次植樹經(jīng)歷？生：師：我們在創(chuàng)作的時候也可以表現(xiàn)我們的環(huán)保行為，如：植樹、將垃圾進行分類、騎自行車出行、愛護小動物五、 創(chuàng)作表現(xiàn)：接下來，到了我們環(huán)保小衛(wèi)士大顯身手的時候了,請同學(xué)們拿起手中的畫筆，把你對環(huán)保最真切的愿望表現(xiàn)出來吧！作業(yè)要求：1、 構(gòu)思巧妙大膽，突出環(huán)保主題；2、 構(gòu)圖適中，主次分明；3、 造型獨特、有創(chuàng)意，可采用仿生設(shè)計；4、 色彩搭配協(xié)調(diào)或不涂色。學(xué)生創(chuàng)作 教師巡輔六、 作品展評：七、 拓展：通過短短的課堂40分同學(xué)們充分表達了自己對環(huán)保的熱愛與期待。而且老師發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)使用廢舊的掛歷紙進行創(chuàng)作的，其實這本是也是環(huán)保行為的一種體現(xiàn)。最后，在這春暖花開的季節(jié)，在這風(fēng)華正茂的年紀(jì)，讓我們許下莊嚴(yán)地承諾：從我做起 從