五年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期古詩(shī)閱讀與理解知識(shí)點(diǎn)天天練人教版

1、五年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期古詩(shī)閱讀與理解知識(shí)點(diǎn)天天練人教版班級(jí)：_ 姓名：_1. 詩(shī)歌賞析。春游湖徐府雙飛燕子幾時(shí)回？夾岸桃花蘸水開。春雨斷橋人不渡，小舟撐出柳陰來(lái)。1“夾岸桃花蘸水開”一句中最傳神的字是哪一個(gè)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。_2這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想情感？_2. 課內(nèi)閱讀。四時(shí)田園雜興（其三十一）宋范成大晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。1這首詩(shī)題目中的“興”指的是（ ）A.舉辦，發(fā)動(dòng)。B.流行，盛行。C.興致，興趣。2這首詩(shī)中描寫了哪些人？他們分別做了哪些勞動(dòng)？請(qǐng)你填一填。（_）：_（_）：_3這首詩(shī)后兩句描繪了一幅怎樣的情景？請(qǐng)你發(fā)揮想象寫一寫。_4讀這首詩(shī)，我們可

2、以了解勞動(dòng)人民的_，體會(huì)到詩(shī)人對(duì)他們的_之情。3. 閱讀下面一首詩(shī)歌，完成下列各題。柄柄芰荷枯，葉葉梧桐墜。蛩吟腐草中，雁落平沙地。細(xì)雨濕楓林，霜重寒天氣。不是路行人，怎諳秋滋味。注：這是宋江兄弟逃離宋家莊時(shí)（四更之后），作者安插在小說(shuō)中的一首詩(shī)。芰（j）：古書上指菱。蛩（qing）：這里指蟋蟀。1請(qǐng)描繪出首聯(lián)中展現(xiàn)的場(chǎng)景：_。2找出詩(shī)中運(yùn)用反襯手法的兩句詩(shī)：_，_。3結(jié)合全詩(shī)，請(qǐng)你品味“秋滋味”的內(nèi)涵。_4. 類文閱讀。破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之辛棄疾醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生

3、!清平樂(lè)村居茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼。大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠；最喜小兒無(wú)賴，溪頭臥剝蓮蓬。1“沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵”中“秋”的表達(dá)作用是（ ）A.給出了一個(gè)非常具體的時(shí)間。B.渲染了秋天涼快的感覺(jué)。C.一個(gè)“秋”字既點(diǎn)明了戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的季節(jié)，也為戰(zhàn)士出征增添了肅殺的氣氛。2“了卻君王天下事”中“天下事”是什么事？ （ ）A.統(tǒng)一國(guó)家的大業(yè)。B.天下正在發(fā)生的大事。C.國(guó)家的戰(zhàn)事。3“可憐白發(fā)生！”抒發(fā)了作者怎樣的情懷？ （ ）A.哀嘆年華老去的悲涼心情。B.報(bào)國(guó)無(wú)門、壯志難酬的悲憤。C.慨嘆歲月無(wú)情、青春不在的失落。4這兩首詞的風(fēng)格上有什么不同？ （ ）A.破陣子為陳同甫賦壯詞

4、以寄之的風(fēng)格是婉約的，后者是豪放的。B.破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之的風(fēng)格是豪放的，后者是婉約的。C.兩首詞都是豪放的風(fēng)格，只是后者稍微婉約一點(diǎn)。5這兩首詞各表達(dá)了什么樣的情感？ （ ）A.第一首詞抒發(fā)了作者喜愛(ài)農(nóng)村安寧平靜生活的思想感情；第二首詞表達(dá)了作者殺敵報(bào)國(guó)、收復(fù)失地的理想，抒發(fā)了壯志難酬、英雄遲暮的悲憤心情。B.第一首詞第一首詞表達(dá)了作者殺敵報(bào)國(guó)、收復(fù)失地的理想，抒發(fā)了壯志難酬、英雄遲暮的悲憤心情；第二首詞則表現(xiàn)了作者對(duì)江南水鄉(xiāng)生活的喜愛(ài)和向往。C.第一首詞表達(dá)了作者殺敵報(bào)國(guó)、收復(fù)失地的理想，抒發(fā)了壯志難酬、英雄遲暮的悲憤心情；第二首詞抒發(fā)了作者喜愛(ài)農(nóng)村安寧平靜生活的思想感情。5. 課

5、內(nèi)閱讀。長(zhǎng)相思納蘭性德山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲。（注）納蘭性德(1655-1685)，字容若，滿族正黃旗人。本詞寫于康熙二十(1682)年，時(shí)作者隨康照帝出山海關(guān)。榆關(guān)，即今山海關(guān)。1分析山一程，水一程中疊用兩個(gè)一程的作用。_2這首詞風(fēng)格婉約，請(qǐng)從思想感情與語(yǔ)言特點(diǎn)兩個(gè)方面對(duì)此作簡(jiǎn)要分析。_3找出詞中表達(dá)主旨的句子。_4詞中的一程一更用得很妙，請(qǐng)結(jié)合全詞簡(jiǎn)要分析。_6. 閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。九月九日憶山東兄弟唐王維獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。1填空。（1）“獨(dú)”和“異”的意思分別是和。（2）“佳節(jié)

6、”具體指節(jié)。（3）詩(shī)的第三、四句中寫到的兩種節(jié)日活動(dòng)是和 。2“少一人”在詩(shī)中指（）。A.少了作者的兄弟B.少了作者的父親或母親C.少了作者自己D.少了一個(gè)知心好友3詩(shī)句“_”寫出了詩(shī)人孤獨(dú)的情緒；詩(shī)句“_”表達(dá)了詩(shī)人思念親人的情感。4下列說(shuō)法是否正確？正確的畫“”，錯(cuò)誤的畫“”。（1）由“遙知兄弟登高處”可知詩(shī)人是思念他的兄弟。（）（2）“異鄉(xiāng)”的“異客”表現(xiàn)了詩(shī)人身在他鄉(xiāng)的孤獨(dú)，本就思念親人，又逢“佳節(jié)”，思念之情則更加強(qiáng)烈。（）（3）詩(shī)題中的“山東”不是今天的“山東省”，而是華山以東的地區(qū)。（）（4）王維被稱為“詩(shī)佛”，與孟浩然合稱“王孟”。（）7. 課內(nèi)閱讀，回答問(wèn)題。泊船瓜洲京口瓜洲

7、一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？1詩(shī)中“綠”字用得好，說(shuō)說(shuō)好在哪里。_2這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ _8. 閱讀古詩(shī)，按要求答題。楓橋夜泊月落烏啼霜滿天，_。_，夜半鐘聲到客船。1請(qǐng)把古詩(shī)補(bǔ)充完整。2這首詩(shī)描寫的是_季夜晚的景色。我們是從“_”這個(gè)詞語(yǔ)中體會(huì)出來(lái)的。這首詩(shī)采用動(dòng)靜結(jié)合的寫作方法，前兩句詩(shī)中，第_句是靜態(tài)描寫，第_句是動(dòng)態(tài)描寫，表達(dá)了作者_(dá)。請(qǐng)你再寫出一句含有“月”字的詩(shī)句：_。9. 閱讀下面的古詩(shī)，然后回答問(wèn)題。新柳楊萬(wàn)里柳條百尺拂銀塘，且莫深青只淺黃。未必柳條能蘸水，水中柳影引他長(zhǎng)。1這首詩(shī)描寫的是_時(shí)節(jié)的景色。A.早春B.晚春C.初夏2“水中柳

8、影引他長(zhǎng)”運(yùn)用_的修辭手法描繪了一幅柳條與水中的柳影相連相映的優(yōu)美畫面，其中的“引”字照應(yīng)了“_”一詞。3這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？_10. 讀詩(shī)句，完成練習(xí)。死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。對(duì)這兩句詩(shī)理解正確的是（）（多選）A.“悲”字表現(xiàn)出詩(shī)人去世前悲涼的心情，因?yàn)槿怂懒司褪裁匆矝](méi)有了。B.詩(shī)人臨終前感到悲哀的不是個(gè)人生死，而是看不見(jiàn)祖國(guó)統(tǒng)一，表現(xiàn)了他的拳拳愛(ài)國(guó)之心。C.“元知萬(wàn)事空”不但表現(xiàn)了詩(shī)人生無(wú)所戀、死無(wú)所畏的生死觀，更重要的是為下文的“但悲”起到了有力的反襯作用：不怕死，只因?yàn)闆](méi)有看到祖國(guó)統(tǒng)一而感到悲傷。11. 課內(nèi)閱讀。夏日絕句，死亦為鬼雄。，不肯過(guò)江東。1請(qǐng)把古詩(shī)補(bǔ)充完整，

9、寫在下面的橫線上。_2這首詩(shī)的作者是_代的_，號(hào)_，有“_”之稱。詩(shī)中提到的著名歷史人物是_。3理解下面字詞的意思。亦：_鬼雄：_4寫出前兩句詩(shī)的意思。_5這首詩(shī)前兩句鮮明地提出了_；后兩句_諷刺了_，表達(dá)了詩(shī)人的_。12. 課內(nèi)閱讀我最棒。山居秋暝唐王維空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。1“暝”的意思是_，點(diǎn)明題目中“秋暝”的一句詩(shī)是_。2下列詩(shī)句與本首詩(shī)描寫季節(jié)一致的一項(xiàng)是（）A.春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥。B.忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開。C.接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。D.停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。3下列說(shuō)法有誤的一

10、項(xiàng)是（）A.“空山新雨后，天氣晚來(lái)秋”把地點(diǎn)、時(shí)間、季節(jié)全點(diǎn)出來(lái)了。B.“明月松間照，清泉石上流”一靜一動(dòng)，一光一聲，先視覺(jué)，后聽覺(jué)，寫出了山間自然景物的幽靜。C.“竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟”，以動(dòng)寫靜，以有聲襯無(wú)聲，先聽覺(jué)后視覺(jué)，進(jìn)一步突出了山間生活的幽靜。D.全詩(shī)格調(diào)清新，富于生活氣息，于詩(shī)情畫意中寄托了詩(shī)人高尚的情懷和對(duì)現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈不滿。13. 課內(nèi)閱讀。長(zhǎng)相思山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。風(fēng)一更，雪一更，聯(lián)碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲。（1）“山一程，水一程”的疊用，說(shuō)明了_。“身向榆關(guān)那畔行”，點(diǎn)明了_?！耙股钋?，“千帳燈”點(diǎn)明了_。（2）風(fēng)雪聲之聯(lián)耳更顯出了_，將士們睡夢(mèng)被無(wú)情地打斷，思鄉(xiāng)之情油然而生，更加懷念_。（3）發(fā)揮想象，寫一寫將士們可能會(huì)想到故鄉(xiāng)的什么？_14. 閱讀秋夜將曉出籬門迎涼有感 ，回答問(wèn)題。1理解“迎涼”，判斷正誤。（1）“迎涼”符合秋葉的季節(jié)特點(diǎn)，也表達(dá)了詩(shī)人心中感到?jīng)鏊?（_）（2）“迎涼”既符合秋葉的特點(diǎn)，也與詩(shī)人心中的傷感相融合。（_）2詩(shī)中的“河”指_，“岳”指_?！叭f(wàn)里”言河之_，“五千仞”言岳之_。這兩句詩(shī)表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)大好河山的贊美之情。3本