幼兒園小班音樂優(yōu)秀教案大公雞及教學反思大全

1、幼兒園小班音樂優(yōu)秀教案大公雞及教學反思大全第一篇：幼兒園小班音樂優(yōu)秀教案大公雞及教學反思（大全） 小班音樂優(yōu)秀教案大公雞含反思這是優(yōu)秀的小班音樂教案文章，希翼可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看小班音樂優(yōu)秀教案大公雞含反思！ 活動目標： 1. 初步學習用唱與默唱交替的辦法演歌唱曲。 2. 激發(fā)幼兒保護、喜歡大公雞的情感。 3. 培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。 4. 鼓舞幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。 活動預(yù)備： 1. 歌曲錄音。 2. 鋼琴。 活動過程： 一. 復(fù)習部分。 1. 復(fù)習歌曲丁冬小門鈴。 2. 引導(dǎo)幼兒唱出迎接客人和做客愉快地心情。 3. 舉行簡單地歌表演，重點提醒幼兒左手動作。 二. 學

2、習歌曲大公雞。 1. 觀賞歌曲第一遍，聽聽歌曲的旋律怎樣? 2. 學習按歌曲的節(jié)奏用左手打拍子。 3. 學歌唱曲大公雞，邊唱邊拍手。 4. 分小組繼續(xù)學習對歌唱曲，如一組唱“大公雞”。屈;老師.教，案網(wǎng)出處另一組唱“穿花衣”。 5. 啟示幼兒把每句歌詞的最后一個字處理為默唱，并用拍手表現(xiàn)。 6. 啟示幼兒把每一樂句的前半部分或后半部分處理為默唱。 教學反思： 從本次活動中，我了解到唱歌活動中不能用單一的形式演唱，這樣只會打消孩子演唱的積極性，惟獨不斷的豐富歌唱的形式，滿腳幼兒的興趣，才干吸引幼兒演唱。而今天這種對唱和默唱的形式很值得我們借鑒，在以后的活動中我們都可以運用。 小班音樂優(yōu)秀教案大公

3、雞含反思這篇文章共1321字。 第二篇：幼兒園小班音樂活動教案大公雞二及教學反思 小班音樂活動教案大公雞二含反思適用于小班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒激發(fā)幼兒保護、喜歡大公雞的情感，初步學習用唱與默唱交替的辦法演歌唱曲，樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂，快來看看幼兒園小班音樂活動大公雞二含反思教案吧。 活動目標： 1初步學習用唱與默唱交替的辦法演歌唱曲。 2激發(fā)幼兒保護、喜歡大公雞的情感。 3樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。 4培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。 活動預(yù)備： 1歌曲錄音。 2鋼琴。 活動過程： 一復(fù)習部分。 1復(fù)習歌曲丁冬小門鈴。 2引導(dǎo)幼兒唱出迎接客人和

4、做客愉快地心情。 3舉行簡單地歌表演，重點提醒幼兒左手動作。 二學習歌曲大公雞。 1觀賞歌曲第一遍，聽聽歌曲的旋律怎樣？ 2學習按歌曲的節(jié)奏用左手打拍子。 3學歌唱曲大公雞，邊唱邊拍手。 4分小組繼續(xù)學習對歌唱曲，如一組唱“大公雞”。另一組唱“穿花衣”。 5啟示幼兒把每句歌詞的最后一個字處理為默唱，并用拍手表現(xiàn)。 6啟示幼兒把每一樂句的前半部分或后半部分處理為默唱。 教學反思： 引導(dǎo)幼兒在唱歌、表演、做動作以及和同伴的互動中，激發(fā)幼兒保護、喜歡大公雞的情感。通過游戲活動，加深了他們對大公雞的熟悉，進一步了解了大公雞的生活習性，知道了大公雞是怎樣洗澡的，豐富了他們的知識的同時，也為以后學習有關(guān)動

5、物、了解大自然的活動打好了基礎(chǔ)。 本文擴展閱讀：公雞，家禽，品種無數(shù)，翅膀短，不能高飛;啼能報曉。公雞是法國的國鳥 ，原因是由于它那英勇、堅韌、好斗的性格。公雞簡介公雞就是雞頭，起到帶領(lǐng)雞群和播種的作用。有的公雞性情兇悍，會突擊別的動物或人類。 第三篇：幼兒園小班音樂公開課教案大公雞一及教學反思 小班音樂公開課教案大公雞一含反思適用于小班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒樂意向同伴學習新編的動作，情愿自由創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，在活動中與同伴共舞，交流情感，快來看看幼兒園小班音樂公開課大公雞一含反思教案吧。 活動目標： 1情愿自由創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。 2樂意向同伴學習新編的動作。 3在活動中與同伴

6、共舞，交流情感。 4鞏固切分音符的唱法。 活動預(yù)備： 1幼兒已學會了歌曲大公雞。 2大公雞頭飾若干。 活動過程： 一復(fù)習部分。 1復(fù)習歌曲大公雞。 2要求把默唱部分唱清晰、唱準。 二舉行韻律活動大公雞。 1啟示幼兒依據(jù)歌詞內(nèi)容自己創(chuàng)編歌詞。 2教師出示公雞頭飾，問：大公雞是什么樣？它們在干什么？請你用動作做出來？ 1）幼兒邊唱邊做動作，教師可指導(dǎo)幼兒用左手和右手結(jié)合做大公雞的動作。 2）教師尋出表演有特色的幼兒，為他帶上大公雞的頭飾，并帶領(lǐng)大家一起做。 3）引導(dǎo)幼兒在“撲棱”“撲棱”出擺動四次手避（公雞扇動翅膀），動作要合上音樂節(jié)奏。 4）鼓舞幼兒自己結(jié)伴（面對面）舉行韻律活動。 教學反思：

7、大公雞是小班幼兒生活中常見和喜歡的動物。活動中我以談話導(dǎo)入，請幼兒說一說自己洗澡需要用到的物品，換洗衣服是誰洗的，接著我出示大公雞的圖片，引起幼兒興趣，讓孩子們總結(jié)出它的羽毛五顏六色就像穿了一件花衣。 本文擴展閱讀：公雞，家禽，品種無數(shù)，翅膀短，不能高飛;啼能報曉。公雞是法國的國鳥 ，原因是由于它那英勇、堅韌、好斗的性格。公雞簡介公雞就是雞頭，起到帶領(lǐng)雞群和播種的作用。有的公雞性情兇悍，會突擊別的動物或人類。 第四篇：幼兒園中班音樂教案大公雞及教學反思 中班音樂教案大公雞含反思適用于中班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒學習摹仿敲鑼、打鼓、放鞭炮的動作，初步跟上音樂節(jié)拍，幫助幼兒熟悉樂曲，聽辯敲鑼

8、、打鼓、放鞭炮的音樂，復(fù)習游戲“尋朋友”，鼓舞幼兒人人參與游戲，體驗參與游戲的歡樂，快來看看幼兒園中班音樂大公雞含反思教案吧。 活動目標： 1、幫助幼兒熟悉樂曲，聽辯敲鑼、打鼓、放鞭炮的音樂。 2、引導(dǎo)幼兒學習摹仿敲鑼、打鼓、放鞭炮的動作，初步跟上音樂節(jié)拍。 3、復(fù)習游戲“尋朋友”，鼓舞幼兒人人參與游戲，體驗參與游戲的歡樂。 4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。 5、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。 活動預(yù)備： 1、圖片敲鑼打鼓放鞭炮、大公雞; 2、電視機、錄音機、磁帶各一; 3、實物鑼、鼓; 活動過程： 一、導(dǎo)入部分 1、律動：高人走、矮人走。師生一起尾隨音樂的高低變化摹仿高人

9、、矮人走，自由進入活動室。 師：老師請小朋友去看電視，大家尾隨音樂學高人走矮人走到座位上，聽一聽什么地方是高人走、什么地方是矮人走的音樂? 2、復(fù)習歌曲：大公雞。請幼兒在音樂伴奏下用自然好聽的聲音演唱兩遍，并提醒幼兒唱出大公雞洗澡時的高興心情。 師：看，電視里來了誰?對，是大公雞，誰知道大公雞用什么洗澡?讓我們一起用好聽的聲音來告訴大家。 師小結(jié)：天氣雖然很冷，但我們小朋友也要象大公雞一樣，要經(jīng)常洗澡，做個愛清潔講衛(wèi)生的孩子。 二、基本部分：學習律動敲鑼打鼓放鞭炮 1、看一看，想一想 (1)逐一出示小朋友敲鑼打鼓放鞭炮的圖片，引導(dǎo)幼兒觀看。 師：電視里的小朋友在干什么?看她手里拿的什么? 幼a

10、：有個小女孩在打鼓。 幼b：小朋友在敲鑼。 幼c：在放鞭炮，聲音很響很響的，她把耳朵都捂起來了。 幼d：有個人在放鞭炮，小朋友高興的跳起來了。 師：鑼、鼓敲了以后才干發(fā)出好聽的聲音，誰情愿來試一試，大家認真聽，會發(fā)出什么聲音? 幼a：哐哐哐哐 幼b：咚咚咚咚 幼c：嘭啪嘭啪 (2)集體徒手摹仿動作。 2、聽一聽，做一做 (1)觀賞音樂敲鑼打鼓放鞭炮。 幼兒自由討論后教師提問，引導(dǎo)幼兒聽辯漸漸的敲鑼、快快的打鼓、“嘭”、“啪”放鞭炮的音樂。(二遍) 師：老師帶來了一段好聽的音樂，大家認真聽，哪里是敲鑼的音樂，哪里是打鼓的音樂，放鞭炮的音樂你聽出來在什么地方了嗎? 幼a：我聽到了放鞭炮的聲音了。

11、幼b：放鞭炮的聲音在最后，很響的。 幼c：敲鑼的聲音在一開始的地方，敲的很慢。 幼d：在敲鑼后面的是打鼓的音樂，打的很快的，我喜歡聽。 (2)幼兒跟著音樂一起摹仿敲鑼打鼓放鞭炮的動作。 a.集體練習(二遍)師：來，我們一起跟著音樂敲鑼打鼓放鞭炮。 b.弟弟妹妹分組練習(二遍) c.一邊摹仿聲音一邊摹仿動作表演(二遍) 3、想一想，尋一尋 (1)請幼兒尋出敲鑼打鼓的圖片 (2)兩張圖哪一張象漸漸敲鑼的聲音，哪一張象快快打鼓的聲音。(請幼兒尋出) 師：老師為小朋友預(yù)備了4張圖片，等會兒就尋一尋，哪張是打鼓的圖片，哪張是敲鑼的圖片，這里還有兩張，看一看哪張象漸漸的敲鑼的聲音，哪張象快快的打鼓的聲音?

12、 (3)集體聽音樂表演(二遍) 三、結(jié)束部分 1、復(fù)習游戲?qū)づ笥选９奈栌變耗茉谝魳钒樽嘞屡e行游戲，體驗參與活動的樂趣。 師：敲鑼打鼓放鞭炮真呀真開心，讓我們把電視機關(guān)掉，來跳個舞吧，趙老師知道我們小朋友來到北珊灣幼兒園，來到小三班，認識了好多新好朋友，想不想尋你的朋友一起做游戲、跳舞?好，下面讓我們跟著音樂去尋你的朋友跳起來吧。 2、隨此音樂邊拍手邊出活動室。 教學反思： 大公雞是中班幼兒生活中常見和喜歡的動物。活動中我以談話導(dǎo)入，請幼兒說一說自己洗澡需要用到的物品，換洗衣服是誰洗的，接著我出示大公雞的圖片，引起幼兒興趣，讓孩子們總結(jié)出它的羽毛五顏六色就像穿了一件花衣。然后請幼兒觀賞音樂，認真

13、聽聽大公雞是用什么洗澡的。讓幼兒自主聆聽，原來大公雞是用沙洗的。最后引導(dǎo)幼兒在唱歌、表演、做動作以及和同伴的互動中，激發(fā)幼兒保護、喜歡大公雞的情感。 通過游戲活動，加深了他們對大公雞的熟悉，進一步了解了大公雞的生活習性，知道了大公雞是怎樣洗澡的，豐富了他們的知識的同時，也為以后學習有關(guān)動物、了解大自然的活動打好了基礎(chǔ)。 本文擴展閱讀：公雞，家禽，品種無數(shù)，翅膀短，不能高飛；啼能報曉。 第五篇：幼兒園小班音樂游戲活動教案公雞頭及教學反思 小班音樂游戲活動教案公雞頭含反思這是優(yōu)秀的小班游戲教案文章，希翼可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看小班音樂游戲活動教案公雞頭含反思！ 活動目標： 1、熟悉歌

14、曲旋律，能夠邊歌唱邊玩游戲。 2、能在歌詞的提示下，大膽地用肢體表現(xiàn)游戲中的動作。 3、情愿遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴共同游戲的歡樂。 4、進展幼兒的觀看比較能力。 5、進展幼兒的動手能力。 活動預(yù)備： 1、公雞、母雞紙偶，公雞頭、母雞頭 2、假花一朵，糖果一個，一塊布，蕓豆、簍子若干。 活動過程： 一、復(fù)習音樂 指導(dǎo)語：林老師聽說小四班的小朋友會唱一首好聽的歌曲 ，你們一起唱給我聽聽好不好? 二、游戲?qū)?1、猜碗里的花 指導(dǎo)語：我的碗里有一樣東西，等音樂停下來的時候請你猜猜在哪個碗里? 2、猜口袋里的公雞頭母雞頭 師：我的口袋里還有東西呢，等會兒請你們來猜一猜在哪個口袋里? 三、初步學歌唱曲

15、公雞頭 1、出示公雞頭、母雞頭紙偶，自然引入歌曲。 指導(dǎo)語：看你們玩得這么開心，公雞頭母雞頭也來湊喧鬧啦! 公雞頭母雞頭會唱一首好聽的音樂，我們來聽一聽。(教師范唱) 你們剛才聽到了什么? 2、教師再次舉行范唱，幼兒認真聆聽 指導(dǎo)語：我們再來聽一聽，歌曲里還唱了些什么? 3、教師再次唱歌 指導(dǎo)語：我們來聽一聽公雞頭母雞頭。 4、師幼一起唱 指導(dǎo)語：我聽到有的小朋友已經(jīng)會唱這首歌了，那我們一起來唱一唱。 四、邊歌唱邊游戲，會玩公雞頭母雞頭的游戲。 1、教師請一名幼兒示范玩游戲 指導(dǎo)語：現(xiàn)在老師要請一位小朋友和我玩游戲， 老師來藏豆豆，那誰來猜豆豆?(我要把我的豆豆放在后面藏藏好，小手握握緊，不讓

16、她看見。) (交代游戲規(guī)則：假如猜對了，就由猜對的人去喂，猜錯了，就由藏豆的人去喂) 我的公雞頭和母雞頭呢?我們來喊一喊：公雞頭，母雞頭! 2、請兩名幼兒示范玩游戲 指導(dǎo)語：這一次我要請一個男孩子和一個女孩子來玩游戲。(誰來藏，誰來猜?) 3、兩兩結(jié)伴玩游戲。 指導(dǎo)語：請你和身邊的好朋友面對面做做好，看著他的小眼睛。 請椅子下面有豆豆的小朋友來藏豆豆，沒有豆豆的小朋友來猜豆豆。 4.散點玩游戲 指導(dǎo)語：這一次我們請女孩子來藏豆豆，那誰來猜豆豆啊?(男孩子) 等一會兒請一個女孩子尋一個男孩子，手拉手尋一個空地方站站好。 教學反思： 挑選這個聽說游戲時感覺這個兒歌不是很復(fù)雜，就四句（公雞頭母雞頭，

17、黃豆黃豆在哪頭？在這頭，在那頭，請你猜猜在哪頭？），孩子應(yīng)該會說，但我還是讓我女兒（二年級）和她的朋友（一年級）的兩個孩子先玩了玩，發(fā)覺她們一起玩的時候會繞進去，總說錯，于是我就想到了要和小班孩子玩這個游戲一定要改兒歌了，“公雞頭，母雞頭，猜猜黃豆在哪頭？”在上課的過程中我先出示了公雞和母雞讓孩子叫她們的名字，小班孩子“G” 的發(fā)音發(fā)不準，因此公雞這個詞語讓孩子多說，多練，然后再到和公雞頭母雞頭打招呼，孩子在輕松愉快的氣氛下就練習了兒歌中的句子，到了游戲環(huán)節(jié)，孩子特殊感興趣，先老師說，孩子猜，到孩子幫老師說，再到兩個孩子上來說猜，并講清規(guī)則，聽說游戲一定要有語言練習要求的規(guī)則，否則就不能達成語言學習的目標。此游戲規(guī)則中要求幼兒邊念兒歌邊舉行游戲，這就充分體現(xiàn)了語言練習的要求。對于小班幼兒來說，教師制定的規(guī)則一定要簡單，語言也一定要簡潔明了，以便于幼兒理解游戲的規(guī)則，基本了解游戲的玩法。最后再讓孩子自己和朋友玩，但是孩子在玩的過程中還是會有兒歌說完手不握緊的情況，交換玩的意識不強，這仍需以后繼續(xù)游戲時強調(diào)，不過比較成功的是孩子改編兒歌比較好，老師提供不同的材料，孩子都能