（推薦）初中8年級古文填空集錦

1、魯掌中學(xué)初二三十四班語文詩詞填空集錦整理者：姚國永長歌行1 詩中勸勉人們珍惜青春，應(yīng)及時努力的詩句：2 詩中通過描寫鮮明的色彩來表現(xiàn)春季無限生機和旺盛活力的句子：3 詩中暗示美景不是永恒不變的，從而隱喻時光一去不返，人的壽命有限，要倍加珍惜時光之意的一句：4 詩中借題發(fā)揮，描寫陽光普照，萬物欣欣向榮的詩句：5 詩中通過寫季節(jié)的變化，隱喻人們要珍惜大好春光的詩句：6 詩中通過蘊意深遠，水到渠成，極具感染力和勸勉之意的詩句：野望1 詩中通過描寫傍晚景色，表現(xiàn)詩人彷徨寂寞之情的詩句：2 詩中通過對季節(jié)的描寫，表現(xiàn)山景蕭瑟、寂寞的詩句：3 詩中交代牧人、獵者遂愿而歸，收獲頗豐的詩句：4 詩中透露出詩人

2、閑情野趣中隱含彷徨無依的莫名苦悶之情的句子：5 詩中化用曹操短歌行中“月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依”的詩句，來表現(xiàn)詩人百無聊賴的彷徨之情的詩句：6 陶淵明歸園田居中有詩寫道：“相顧無雜言，但道桑麻長。本詩中與其意思相似的詩句：早寒江上有懷1 詩中借鴻雁南飛，秋季已至，來表達詩人思歸之情的詩句：2 詩中表現(xiàn)詩人欲歸不得的抑郁之情的詩句：3 詩中借“鄉(xiāng)淚”、“歸帆”表達旅人睹物傷情，思念故鄉(xiāng)的詩句：4 黃鶴樓送孟浩然之廣陵一詩中有句云：“孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。”此詩中與這兩句意境相近的詩句：5 詩中能夠寄托詩人思歸的哀愁和前途渺茫的愁緒的詩句：6 詩中交代家鄉(xiāng)的位置而自然成對詩

3、句：7 古詩詞中有許多表現(xiàn)詩人遠離他鄉(xiāng)的羈旅之情的詩句，請寫出其中你最喜歡的兩句，并注明作者和出處。望洞庭湖贈張丞相1 詩中運用對偶修辭方法，描繪洞庭湖雄偉景象的名句：1 / 52 詩中表現(xiàn)詩人渴望援引的詩句：3 詩中表現(xiàn)水天一色，渾然一體的景色的詩句：4 詩中表現(xiàn)詩人不甘寂寞的詩句：5 詩中表明作者對自己不能報效君主而深感愧疚的詩句：6 詩中表明作者祈望出仕而又心懷內(nèi)疚的詩句：7 詩中表明詩人想投身仕途而又無人舉薦的詩句：8 詩中形象地描寫洞庭湖迷蒙、浩瀚，面積廣大，充滿活力的詩句：9 詩中表明詩人無職可做，寂寞無依之情的詩句：10 古詩詞中有許多關(guān)于水的名句，請寫出其中你最喜歡的兩句，并注

4、明作者和出處。黃鶴樓1 詩中詩人從傳說入筆，以虛實結(jié)合的手法描寫景物的詩句：2 詩中能夠表達詩人對世事變遷的無限感慨之情的詩句：3 詩中情景交融，道盡無限思鄉(xiāng)之愁的詩句：4 詩中表現(xiàn)詩人懷念家鄉(xiāng)的惆悵之情的詩句：5 詩中能夠詩人觸景生情而起思鄉(xiāng)之愁的詩句：6 詩中與馬致遠天凈沙秋思中“夕陽西下，斷腸人在天涯?！币饩诚嗨频脑娋洌? 請寫出古詩詞名句中關(guān)于“鄉(xiāng)情”的兩句詩句，并注明作者和出處。送友人1 詩中交代送別地點及環(huán)境的句子：2 詩中借馬的蕭蕭長鳴，表現(xiàn)友人不忍離去的詩句：3 詩中比喻友人離家遠游，行蹤難定的詩句：4 詩中借比喻的修辭手法來表達詩人與友人難舍難分之情的詩句：5 古詩詞中，有許

5、多表現(xiàn)贈別之情的名句，請寫出其中你最喜歡的連續(xù)兩句，并注明作者和出處。秋詞1 詩中能夠表現(xiàn)詩人昂揚奮發(fā)的創(chuàng)作精神的句子：2 詩中體現(xiàn)詩人一反前人的悲秋之作而具有獨創(chuàng)新視角的句子：3 詩中運用鮮明的對比來表現(xiàn)作者觀點的句子：4 詩中描寫秋天美景的詩句：5 詩中熱情歌頌秋天的句子：6 白居易有詩云：“大抵四時心總苦，就中斷腸是秋天?！睒O言秋之悲涼，本詩中與之情調(diào)相反的句子：7 詩中能夠表現(xiàn)作者推陳出新，賦予秋天新內(nèi)涵的句子：8 除詩外，我國古代詩文中還有許多關(guān)于“秋”的膾炙人口的名句，請寫出其中你最喜歡的兩句，并注明作者和出處。魯山山行1 詩中道出群山高低起伏及自己情趣的詩句：2 詩中表明山景讓步

6、欣賞不夠，目不暇接的詩句：3 詩中描寫秋天空野自然之趣的詩句：4 詩中表明山中人煙稀少，游者離山村較遠的詩句：5 山往往因其巍峨而成為詩人歌詠的對象，請寫出古詩中表現(xiàn)山宏偉氣魄的兩句詩句，并注明作者和出處。浣溪沙1 詞中寫作者雖到老年，但仍具有積極、樂觀精神的句子：2 詞中表明環(huán)境清新優(yōu)美、淡雅寧靜的詞句：3 詞中使人振奮，且具有深刻的人生哲理的詞句：4 有詩句：“花有重開日，人無再少年。”此詞中，反其意而用之的詞句：5 詞中表達作者積極樂觀的人生態(tài)度和豁達的胸襟的句子：十一月四日風(fēng)雨大作1 詩中表現(xiàn)詩人有為國戍守邊疆的宏愿的詩句：2 詩中詩人巧借自然風(fēng)雨，將實現(xiàn)與夢境聯(lián)系起來的詩句：3 詩中

7、表現(xiàn)詩人至死不忘報國決心的句子：4 詩人借夢境表達自己戍邊志愿的詩句：5 詩中極寫詩人老病而孤凄冷清卻又念念不忘復(fù)國的憂國之心的句子：6 陸游示兒詩中寫道：“王師北定中原日，家祭毋忘告乃翁?！氨憩F(xiàn)了詩人至死不忘復(fù)國的決心。本詩中表達與其相同意思的詩句：7 曹操龜雖壽中有“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已?！钡脑娋?，由此我們可以聯(lián)想到本詩中詩句：8 除本詩外，古詩詞中還有許多表達詩人欲為國立功，報效國家的名句。請寫出你最欣賞的兩句，并注明作者和出處。1、陋室銘中以“交往之雅”表明“陋室不陋”的語句是：“_,_”2、陋室銘中對陋室環(huán)境描寫的語句是：“_,_”3、陋室銘中的主旨句是：“_,_”

8、4、與“近朱者赤，近墨者黑”不同，蓮花以“_,_”的特點，被人們看做是“不同流合污，潔身自好”的象征。5、曹操的“烈士暮年，壯心不已”和杜甫的“_,_”都是表達了他們的雄心壯志，常被今人用來激勵自己。6、“_,_”在官吏兇惡與老嫗悲苦的鮮明對比中，流露出作者對安史之亂給老百姓帶來的深重災(zāi)難的同情。（石壕吏）7、春望中言明春望所見的詩句是：_,_.8、在戰(zhàn)爭年代里，人們往往企盼著一封來自遠方親人的書信，借以得知親人平安的信息。這真是：_,_呀?。ù和?、酈道元概括三峽春冬之景，抒發(fā)喜愛之情的句子是：_,_.10、古詩之中精彩的比喻句很多，蘇軾在記承天寺夜游中是如何描寫月下之景的？_,_11、“

9、_,_”表達了劉禹錫對官場生活的厭倦。（陋室銘）12、孟子的“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”與大同社會中提倡的“_,_”都是博愛精神的體現(xiàn)，可謂異曲同工。13、使至塞上中“_,_”筆力蒼勁，意境雄渾，被稱為千古奇觀的名句。14、渡荊門送別中表現(xiàn)游子對故鄉(xiāng)思念、依戀之情的句子是：“_,_”15、歸園田居中“_,_”表現(xiàn)作者要按照的意愿生活，不想在污濁的現(xiàn)實中失去自我。16、春望中“_,_”承上啟下表明詩人感時傷事的情感。17、三峽中引用漁人的民歌的句子是“_,_”18、愛蓮說中象征君子特立獨行、正直不茍、豁達大度的語句是：“_,_”19、石壕吏中揭示老婦人內(nèi)心痛苦的句子是：“_,_”20、

10、登岳陽樓中與杜甫的“萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺”有異曲同工之妙的詩句是：“_,_”21、桃花源記中能充分展現(xiàn)老有所養(yǎng)、幼有所長的和樂情景的句子是：“_,_”22、杜甫在春望中因悲哀國破家亡，傷感離亂之痛而憂愁并日益衰老的句子是：“_,_”23、愛蓮說中最能概括蓮花高貴品質(zhì)的句子是：“_,_”24、愛蓮說中比喻君子美名傳揚的句子是：“_”25、愛蓮說中象征君子美好資質(zhì)的句子是：“_,_”26、陋室銘中作者認為陋室不陋的原因是：“_,_”27、|渡荊門送別中描寫平原廣闊景象的詩句是：“_,_”28、陋室銘中與“時人莫小池中水，淺處無妨有臥龍”意思相近的句子是：“_,_”29、使至塞上中用以比喻

11、表現(xiàn)詩人惆悵、抑郁心情的語句是：“_,_”30、歸園田居中表明詩人帶著閑適、自豪的心情，寫一日的情形，可見詩人勤奮、執(zhí)著的語句：“_,_”31、記承天寺夜游中描寫月下景色的句子是：“_,_,_?！?2、記承天寺夜游中直接抒發(fā)作者感情的句子是：“_,_,_?！?3、望岳中包含一切有所作為的人都應(yīng)具有不怕困難、敢于攀登絕頂，俯視一切的雄心和氣概的哲理名句是：“_,_”34、登岳陽樓中“_,_”兩句道出了一個亡國之臣心中的憤懣。35、渡荊門送別中通過兩幅美麗的畫面來形容江上的美景，即：“_,_”36、望岳中借齊魯大地烘托泰山拔地而起、參天聳立形象的語句是：“_,_”37、愛蓮說中比喻君子儀態(tài)端正、令人敬重的語句是：“_,_”38、作者陶淵明是這樣描寫桃花源的自然風(fēng)光的：“_,_,_?！?9、愛蓮說中比喻君子通達事理、行為端正的句子是：“_,_”40、答謝中書書中表現(xiàn)山高水清的句子是：“_,_”41、詩人陳與義登上岳陽樓，美景并未給他帶來喜悅，反而惹恨添仇，勾起來了他滿腹的家國之恨，詩中最能表現(xiàn)這一情感的詩句是“_,_”42、“貨盡其用，人盡其力”在大道之行也中具體陳述是：“_,_;_,_”43、桃花源記中描繪桃花林中草美花繁的語句是：“_,_”44、三峽中直接寫山高的語句是：“_,_”45、三峽側(cè)面（間接）寫上高的語句是：“_,_”46、三峽中用夸張的手