小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文試題

1、小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文試題同學(xué)們，一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)即將過(guò)去，讓我們來(lái)回顧學(xué)習(xí)的收獲，展示一下你的才能吧！看誰(shuí)坐姿端正，書寫認(rèn)真。拼寫臺(tái)一、我會(huì)拼，我會(huì)寫。mn y yn bo mn z xio ch zh f( 田字格)wn nun co chn zhu wi chn hu qi sh二、我會(huì)讀，我會(huì)選。（在正確的讀音下面劃對(duì)號(hào)）1姐姐在家里彈（tn dn）鋼琴，弟弟玩彈（tn dn）弓。2科技人員把各種養(yǎng)分（fn fn）溶解到水里，再把植物分（fn fn）別放入水中。3漂（pio pio）亮的紙船漂（pio pio）到了小熊家。4小亮的飛機(jī)模（m m）型和我的一模（m m）一樣。辨字室三、我會(huì)辨，

2、我會(huì)組詞。淚（ ） 娃（ ） 晴（ ） 吸（ ）相（ ） 洼（ ） 睛（ ） 極（ ）詞句盤點(diǎn)四、選詞填空。漂浮 飄浮 飄揚(yáng)1廣場(chǎng)上，彩旗迎風(fēng)（ ）。2天空中（ ）著朵朵白云。3平靜的湖面上，（ ）著一條美麗的游船。五、詞語(yǔ)搭配。（ ）的波紋 傷心地（ ） 一架架（）（ ）的景象 高興地（ ） 一顆顆（）（ ）的眼光 奇怪地（ ） 一串串（）六、詞句積累。1 引人（ ）（ ） 迫（ ）（ ）待 （ ）手（ ）腳（ ）人為（ ） 無(wú)（ ）無(wú)（ ） （ ）流不（ ）2 ，霜葉紅于二月花。桃花潭水深千尺， 。平常我在 睡覺(jué)，在小溪里散步，在 奔跑，在 跳舞， ， 。七、照樣子，寫句子。（別忘記加標(biāo)點(diǎn)

3、哦?。?. 例：妹妹接過(guò)漂亮的布娃娃高興地笑了。高興地 2例：湖水像一面鏡子。像 3例：葉子上的蟲還用治？ 改為：葉子上的蟲不用治。自己的事情還要爸爸去做？ 改為： 4例：他把小魚扔進(jìn)大海里。 改為：小魚被他扔進(jìn)大海里。小熊把風(fēng)箏掛在高高的樹枝上。 改為： 交際屋八、我會(huì)說(shuō)，我會(huì)寫。如果我看到幾位同學(xué)正在玩一只青蛙，我會(huì)對(duì)這幾位同學(xué)說(shuō)“ ”閱覽室九、用心閱讀下面的內(nèi)容，展示一下自己的閱讀水平吧！ （一）我能完成后面的題目。這時(shí)，來(lái)了一只小猴子。他望望架上那一串串紫紅色的葡萄，迫不及待地爬上葡萄架，摘下一串就要往嘴里送。小兔子（ ）說(shuō)：“不能吃，不能吃。這葡萄是酸的！”1. 在文中的括號(hào)內(nèi)填上合

4、適的詞語(yǔ)。2. 寫葡萄多的詞是_，寫葡萄顏色的詞是_。3. 小兔子說(shuō)葡萄不能吃的原因是什么？用“_”畫出有關(guān)句子。（二）下面是一首歌曲過(guò)新年，會(huì)唱嗎？我能認(rèn)真讀一讀，然后完成練習(xí)。過(guò)新年呀，咚（dn）咚咚咚嗆（qin）。喜洋洋呀，咚（dn）咚咚咚嗆（qin）。鞭炮聲聲鑼鼓響，咚嗆咚咚嗆。唱歌跳舞多歡暢（chn）， 咚嗆咚咚嗆。幸福的生活甜呀甜又香，咚嗆咚嗆咚咚嗆！1. 歌詞一共（ ）句話。2. 你知道嗎，咚嗆是鑼鼓聲。我會(huì)用“_”畫出歌詞中表示鑼聲鼓聲的詞語(yǔ)，數(shù)數(shù)共（ ）處。正是這咚咚嗆嗆的聲音，一下子表現(xiàn)出節(jié)日的歡樂(lè)。3. 過(guò)新年，除了歌詞里寫的_、_讓我開心，生活中還有_、_也讓我快樂(lè)。寫

5、話園十、仔細(xì)看圖，想一想：圖中有哪些動(dòng)物，它們?cè)谑裁磿r(shí)間，什么地方，做些什么，展開想象寫幾句話。 _注：本試題滿分100分。其中書寫5分：根據(jù)書寫規(guī)范、端正、整潔的要求，分三個(gè)檔次，分別計(jì) 5分、3分、1分。其余各試題分值見評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。一、試題編寫說(shuō)明本次小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文期末試卷依據(jù)小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，緊扣教材又不拘泥于教材，注重語(yǔ)文基本知識(shí)與基本能力的考查，關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和人文精神，增加主觀性試題分量，鼓勵(lì)孩子有創(chuàng)見地表達(dá)，增強(qiáng)試題彈性，給學(xué)生選擇空間。努力體現(xiàn)培養(yǎng)習(xí)慣、突出能力，尊重個(gè)性，聯(lián)系生活的原則。在試卷形式和內(nèi)容上發(fā)揮本試題的導(dǎo)向作用。試卷的設(shè)計(jì)注意了難

6、易適中，關(guān)注了難易比例，知識(shí)涵蓋全冊(cè)內(nèi)容，題型設(shè)計(jì)多樣，內(nèi)容豐富。二、試題的有效性分析本試題的設(shè)計(jì)緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)段和學(xué)期教學(xué)目標(biāo)，力求體現(xiàn)評(píng)價(jià)目標(biāo)和學(xué)期目標(biāo)的一致性，綜合考慮試題的效度、信度、區(qū)分度等各個(gè)因素。第一、二、三題主要考核學(xué)生對(duì)教學(xué)目標(biāo)中字、詞的掌握情況，因識(shí)字教學(xué)還是重點(diǎn)，體現(xiàn)分值在30%。是基礎(chǔ)知識(shí)的考查。第四、五、七題考查學(xué)生的詞語(yǔ)和句子的理解和運(yùn)用情況。第六題考查學(xué)生成語(yǔ)和句子的積累情況，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)要求。第八題主要考查學(xué)生的交際能力，題目盡量使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情景中發(fā)表自己的意見。 第九題主要考查學(xué)生的閱讀實(shí)踐能力。又分為課內(nèi)閱讀考查和課外閱讀考核，題目設(shè)計(jì)充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)，讓學(xué)生感受到在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣，體現(xiàn)課標(biāo)對(duì)二年級(jí)閱讀方面的教學(xué)目標(biāo)要求。寫話題目的制定，也同樣體現(xiàn)了學(xué)期教學(xué)目標(biāo)的要求。特別說(shuō)明的是其中書寫5分，根據(jù)書寫規(guī)范、端正、整潔的要求，發(fā)揮本試題的導(dǎo)向作用，引導(dǎo)老師們重視寫字的教學(xué)與指導(dǎo)。三、考試信息的收集與分析根據(jù)以上分析設(shè)計(jì)了考試信息統(tǒng)計(jì)表，進(jìn)行有相關(guān)信息