精選中班教案范文合集9篇

1、a person lives and dies, but as long as you live, you must live in the best way.簡單易用輕享辦公（頁眉可刪）精選中班教案范文合集9篇 中班教案 篇1活動(dòng)目標(biāo)1、感知8以內(nèi)的數(shù)量，理解數(shù)的實(shí)際意義。2、嘗試用數(shù)字或符號(hào)記錄物體的數(shù)量。3、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。4、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。重點(diǎn)難點(diǎn)：感知8以內(nèi)的數(shù)量，理解數(shù)的實(shí)際意義?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、教師準(zhǔn)備飛機(jī)背景圖一張，直升機(jī)、客機(jī)、戰(zhàn)斗機(jī)圖片各8幅。2、圖形操作卡1套（見幼兒活動(dòng)資源包）?；顒?dòng)內(nèi)容1、游戲“飛機(jī)降落”，觀察飛機(jī)的不同之處。（1）請

2、幼兒將手中的飛機(jī)圖片粘貼在機(jī)場的背景圖中。（2）提問：這些飛機(jī)一樣么？他們有什么不同？一共有幾種飛機(jī)？2、點(diǎn)數(shù)飛機(jī)，感知8以內(nèi)的數(shù)量。請個(gè)別幼兒將北京途中的飛機(jī)停放在一起，并分別點(diǎn)數(shù)，其他幼兒觀察檢驗(yàn)。3、引導(dǎo)幼兒操作后，用符號(hào)、數(shù)字記錄點(diǎn)數(shù)結(jié)果。提問：每種飛機(jī)有幾架？我們應(yīng)該怎樣記錄？（1）幼兒點(diǎn)數(shù)并用不同的的方式記錄飛機(jī)數(shù)量，如：圓圈、短線、數(shù)字等。（2）與幼兒共同討論還可以用什么符號(hào)記錄。4、操作活動(dòng)：數(shù)一數(shù)、記一記。請幼兒點(diǎn)數(shù)幼兒活動(dòng)資源包中的圖形操作卡，嘗試用三種不同的方式記錄。活動(dòng)延伸：請幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源第20頁，數(shù)一數(shù)每種鳥兒有幾只，并嘗試用不同的方式記錄，鞏固對(duì)8以內(nèi)數(shù)量的

3、點(diǎn)數(shù)和記錄能力。小百科：機(jī)場，亦稱飛機(jī)場、空港，較正式的名稱是航空站。機(jī)場有不同的大小，除了跑道之外，機(jī)場通常還設(shè)有塔臺(tái)、停機(jī)坪、航空客運(yùn)站、維修廠等設(shè)施，并提供機(jī)場管制服務(wù)、空中交通管制等其他服務(wù)。中班教案 篇2活動(dòng)目標(biāo)：1、區(qū)分自己身體的左右，分清自己的左邊和右邊。2、在游戲活動(dòng)中，感知“左”、“右”的空間方位，發(fā)展初步的位置觀念?；顒?dòng)過程：一、感知自身的左右1、區(qū)別左右小結(jié)：對(duì)呀，左手，右手是我們身上的一對(duì)好朋友，只有左手和右手的相互配合才能把事情做的更好更快。2、找一找教師：想一想，我們的身上，還有哪些象手一樣，是一左一右的一對(duì)好朋友3、游戲我說你做教師：剛才小朋友找的又快又好，現(xiàn)在老

4、師要請我們身上的這些好朋友做個(gè)游戲，這個(gè)游戲就叫我說你做，看誰的小耳朵最靈，反應(yīng)最快。舉起右手，聳聳左肩，跺跺左腳，拍拍右腿，摸摸左耳；增加難度：左手摸左耳，右手摸左耳，左手拍右腿等等?二、探索交流，熟悉左右的相對(duì)性：1、有幾只小動(dòng)物？最左邊是誰？最右邊是誰？2、從左邊數(shù)起，第3個(gè)是誰？3、從右邊數(shù)起，第2個(gè)是誰？4、小貓排在第幾個(gè)？（可以從左，也可以從右看）5、小狗的左邊是誰？右邊是誰？總結(jié)：我們看的標(biāo)準(zhǔn)不同，左右方向也不同。中班教案 篇3活動(dòng)目標(biāo):1、認(rèn)識(shí)6以內(nèi)的序數(shù)，并感知序數(shù)的方向性。2、能正確運(yùn)用第幾來表示物體的順序。3、在活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣?；顒?dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)6以內(nèi)的序數(shù)，并感知

5、序數(shù)的方向性?；顒?dòng)難點(diǎn)：能正確運(yùn)用第幾來表示物體的順序。活動(dòng)準(zhǔn)備:教具：課件房子背景圖6個(gè)不同顏色，六種小動(dòng)物圖片，1到6數(shù)字卡學(xué)具：不同方向的火車模型，貼有1到6數(shù)字的小動(dòng)物卡片活動(dòng)過程:一、小動(dòng)物搬新家1、認(rèn)識(shí)樓層師：今天是動(dòng)物們搬家的好日子，讓我們來看看他們漂亮的新房子吧！師：還是幢高樓呢，數(shù)一數(shù)有幾層？幼：5層，6層，7層師：數(shù)房子時(shí)是從下面數(shù)起還是從上面數(shù)起的？幼：下面師：是的，我們一起數(shù)一數(shù)。一起數(shù)一數(shù)驗(yàn)證。師：真的有6層，而且每一層的顏色都不一樣呢！師：老師喜歡橙色，在第幾層？(第一層)貼上數(shù)字1，表示第一層。教師貼數(shù)字。誰來說說你喜歡什么顏色，在第幾層？并請幼兒貼數(shù)字。2、搬家

6、師：數(shù)字貼好了，小動(dòng)物也來了。（師邊貼動(dòng)物圖片邊與幼兒一起說動(dòng)物名稱）大象，猴子一共幾個(gè)？6個(gè)動(dòng)物住6個(gè)房間剛剛好。大象說：“我最大最胖，就住第一層。小貓跑得快住在了第四層。小猴說：“我會(huì)爬樹，我要住最高的樓層。告訴小猴，最高的樓層是第幾層？（第六層）請幼兒幫小動(dòng)物搬家小羊說：”我喜歡藍(lán)色的房間。是第幾層？第二層。小兔子蹦蹦跳跳住到了紅色的房間，第幾層？（第三層）還有哪一層還空著。唐老鴨說：那我來住第五層。師幼一起數(shù)動(dòng)物所在的層數(shù)。師：我們一起來說一說小動(dòng)物在哪一層。3、游戲:捉迷藏師：小動(dòng)物搬進(jìn)了新房子，開心的要和我們玩捉迷藏游戲，想玩嗎？問：“第幾層的誰不見了？二、小動(dòng)物去旅游1、6個(gè)小動(dòng)

7、物說下次再和寶寶玩游戲，他們約好一起去旅行了，他們來到一片草地上。小兔說：“這片草地我最熟悉了，我來當(dāng)導(dǎo)游帶你們?nèi)ネ?！小兔子手里拿著小紅旗真神氣的排在了第幾個(gè)？誰排在第六個(gè)？小猴呢？教師指任意小動(dòng)物，請個(gè)別幼兒回答小動(dòng)物排在第幾。集體檢查一下，123456正好。2、他們走呀走，來到了小河邊。唐老鴨說：這條小河我常來玩，我來當(dāng)你們的導(dǎo)游?，F(xiàn)在誰排在了第一個(gè)？誰在第六個(gè)？小貓排在第幾個(gè)？教師再請個(gè)別幼兒回答小動(dòng)物所在位置。再次檢查，123456，正好。師：兩次排隊(duì)，小動(dòng)物的位置一樣嗎？為什么？教師總結(jié)：動(dòng)物的兩次排隊(duì)，小紅旗的位置不一樣。第一次，小紅旗在左邊，所以我們從左邊數(shù)起的（教師按ppt），

8、第二次小紅旗在哪里了？（右邊）所以我們從（右邊數(shù)起）（教師按ppt）。原來從不同方向數(shù)，小動(dòng)物排隊(duì)的位置就不一樣了。三、小動(dòng)物坐火車師：小動(dòng)物旅游回去后把自己的開心跟其他小動(dòng)物分享了，這不小動(dòng)物們都來火車站買火車票了。師示范操作：售票員說火車票上是什么顏色，你就坐什么顏色的火車。小貓買到了一張紅色的2號(hào)火車票，該坐在哪里呢？（請一個(gè)幼兒幫助它）大象買到了一張綠色的2號(hào)火車票該坐在哪里呢？（請一個(gè)幼兒幫助它）他們的火車票都是2號(hào)，為什么位置不一樣呢？（原來火車頭的方向不一樣）數(shù)座位號(hào)的時(shí)候要從火車頭的方向數(shù)起。孩子操作師講要求：下面，老師放音樂，請你們不搬椅子幫小動(dòng)物上火車，音樂停止了，你們得馬

9、上回到座位，聽清楚了嗎？四、評(píng)價(jià)集體評(píng)價(jià)這兩輛火車是什么顏色的？火車票的顏色對(duì)嗎？再看看位置坐對(duì)了嗎?一起數(shù)一數(shù)。五、火車游戲師：你們想不想玩小火車游戲？（想）師將幼兒分成六輛火車，每輛六個(gè)座位請每輛火車的第三個(gè)小朋友起立！坐下！請每輛火車的第四個(gè)小朋友起立！請第2輛火車的小朋友起立！請第2輛火車的第2個(gè)小朋友起立！請你大聲說一說你排在第幾個(gè)？我們也開著我們的小火車去和小動(dòng)物一起玩吧。中班教案 篇4活動(dòng)目標(biāo)：1、幫助幼兒圍繞重點(diǎn)講述出大象搭橋救小兔的過程，豐富詞匯“尖尖的”、“鋒利的”、“高高興興”、“慌慌張張”等。2、引導(dǎo)幼兒有目的地從“大象喊小兔”到“大象搭救小兔”這幾個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié)中進(jìn)行傾聽

10、?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、教學(xué)掛圖“大象救兔子”。2、兔子“慌張”、“高興”及老虎圖片各一張?；顒?dòng)過程：1、引導(dǎo)幼兒觀察感知，理解圖片并講述。(1)出示表現(xiàn)兔子“慌張”、“高興”及老虎圖片，排列如下：圖一 小兔慌張的樣子。圖二 老虎撲過來的樣子。圖三 小兔 高興的樣子。 出示圖一，提問：這只兔子怎么了? 出示圖三，提問：這只兔子又怎么了?為什么兔子先是慌慌張張的，后來又是高高興興的，猜猜看發(fā)生了一件什么事? 翻開圖二，引導(dǎo)幼兒觀察并提問。 小兔子到底遇到了誰? 它是什么樣子的?嘴巴怎樣，牙齒怎樣，爪子怎樣?2、分別出示掛圖(1) 引導(dǎo)幼兒圍繞“誰救兔子，怎樣救?”進(jìn)行感知理解。 提問：一天傍晚，小兔到哪

11、里去玩?玩得怎樣?突然，從樹林里竄出一只什么樣的老虎?誰會(huì)救它們?(2) 幼兒自由結(jié)伴講述大象如何救兔子。(3)大象看見老虎在追兔子，會(huì)對(duì)小兔子說些什么呢?(4) 大象是怎樣救小兔子的?3、請個(gè)別幼兒講述掛圖中的內(nèi)容 。4、請幼兒與教師一同講述掛圖中的內(nèi)容。5、請幼兒給故事起個(gè)名字。中班教案 篇5活動(dòng)設(shè)計(jì)背景現(xiàn)在冬天到了，我發(fā)現(xiàn)很多小朋友都愛流鼻涕，盡管在幼兒園老師都會(huì)幫小朋友擦鼻涕，但有些家長為了以防萬一，還是會(huì)在小朋友包里放一些衛(wèi)生紙，以備不時(shí)之需，但有幾次我發(fā)現(xiàn)小朋友特別喜歡在座位上坐著把紙撕成一小塊一小塊的，雖然當(dāng)時(shí)老師有提醒過小朋友不要撕紙，但好像作用都不太大，于是我將開展一場紙的主

12、題活動(dòng)來告訴幼兒紙的用途以及滿足幼兒對(duì)紙的欲望?；顒?dòng)目標(biāo)1 通過活動(dòng)，讓幼兒了解紙的種類與用途。2 鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，提出問題。3 鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。4 教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)讓幼兒掌握紙的用途活動(dòng)準(zhǔn)備面巾紙 白紙 報(bào)紙等 帶拎把的瓶子（里面裝水）人手一個(gè) 魔術(shù)棒 紙的圖片活動(dòng)過程一，導(dǎo)入1 出示魔術(shù)棒，讓幼兒閉眼睛，變出與紙有關(guān)的圖片，讓幼兒睜開眼睛，引發(fā)幼兒的興趣、提問：小朋友都看見了些什么？2 引導(dǎo)幼兒通過觀看，接觸來發(fā)現(xiàn)紙的不同、二，高潮部分（1） 組織幼兒集中討論1 小朋友還見過哪些紙？還知道哪些紙呢？2 請小朋友告訴老師它們有什么不一樣和一樣的地方

13、？！出自：快思老、師！3 這些紙都可以用來干什么呢？（2）教師引入1 由魔術(shù)棒變出紙張，老師展示各種紙，介紹它們的名稱和用途、2 引導(dǎo)幼兒在教室里尋找有沒有和老師手里的紙是一樣的，提升幼兒的觀察力和敏銳度、（3） 游戲1、 教師出示面巾紙和瓶子，游戲的方法是：用一張薄薄的面巾紙把這么重的瓶子給拎起來，不可以直接用手拎，只能請面巾紙來幫忙。小朋友有什么好辦法？2、幼兒試一試、玩一玩，教師巡視。3、組織交流，邀請幼兒展示拎法，教師講評(píng)。4、幼兒再次游戲。5、組織交流：為什么有的能拎起來，有的小朋友在拎的時(shí)候面巾紙就斷了呢？6、分男女角色嘗試面巾紙不同方向的卷法，再拎一拎。男：順著短邊卷。女：順著長

14、邊卷。再互換嘗試。7、組織交流：你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？（長邊的承受力大）三，結(jié)束部分鼓勵(lì)幼兒回家探索發(fā)現(xiàn)其它的紙還有什么用途？教學(xué)反思通過這次活動(dòng)，提高了幼兒的觀察力和實(shí)際動(dòng)手操作能力，只要給幼兒提供充分的探索空間，孩子的發(fā)現(xiàn)是無窮無盡的，幼兒只有在親自實(shí)踐中去探索發(fā)現(xiàn)，才能對(duì)獲得的只是掌握扎實(shí)，同時(shí)我也深切的感覺到了家園配合的重要性與便利性，家長把自己知道的知識(shí)傳給幼兒，再讓幼兒轉(zhuǎn)述給老師和小朋友，也培養(yǎng)了他們的自信心。中班教案 篇6一、活動(dòng)準(zhǔn)備1兒童動(dòng)畫形象重疊詞兄弟。2x x x | x x|節(jié)奏的音樂：錄音機(jī)，磁性黑板。3許多重疊詞和名詞的字卡。411個(gè)大體操圈擺放在室內(nèi)。5兒歌家的范文，

15、并在文字邊留有空白，便于填充。二、活動(dòng)過程(一)集體舞蹈可愛的雙胞胎，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。(二)以游戲的形式，幫助幼兒回憶，并正確運(yùn)用學(xué)過的重疊詞。1出示“重疊詞兄弟”，進(jìn)一步理解重疊詞的含義。引導(dǎo)幼兒觀察“重疊詞兄弟”，知道他們長得一模一樣，是一對(duì)雙胞胎。指導(dǎo)語：“這對(duì)雙胞胎兄弟，哥哥叫重重，弟弟叫疊疊，他們倆從不分開，走在一起叫重疊詞?！?游戲“找重疊詞兄弟”。讓幼兒從眾多的詞匯中找出重疊詞，幫助幼兒分辨重疊詞。指導(dǎo)語：“今天來了許多重疊詞兄弟、姐妹，請小朋友把他們找出來和我們做朋友?！?學(xué)習(xí)運(yùn)用手上的重疊詞說一句完整的話。根據(jù)幼兒的能力做不同的要求。能力強(qiáng)的孩子可以要他說一句或一段完整的

16、話，能力弱的孩子只要用重疊詞組詞，給予鼓勵(lì)。(如高高的樓房)(三)學(xué)習(xí)兒歌家，認(rèn)識(shí)兒歌中的重疊詞。1老師用充滿感情的聲音生動(dòng)地進(jìn)行配樂朗誦，請幼兒邊欣賞兒歌邊注意聽聽兒歌里都有誰的家。欣賞后提問：這首兒歌的名字叫什么?兒歌里都有誰的家?他們的家在哪里?他們的家是怎樣的? (學(xué)習(xí)新授詞匯：藍(lán)藍(lán)的、黑黑的、深深的、密密的)2再次欣賞兒歌，幫助幼兒認(rèn)識(shí)漢字和學(xué)習(xí)運(yùn)用新授詞匯。讓幼兒把兒歌范文里新的重疊詞找出來，并用這些重疊詞組詞，進(jìn)行發(fā)散性思維訓(xùn)練，如藍(lán)藍(lán)的x x x?？凑l說得最多，注意用詞的準(zhǔn)確性。最后，把重疊詞送回家(兒歌范文)。(四)模仿或續(xù)編兒歌。幫助幼兒模仿兒歌句式續(xù)編兒歌內(nèi)容，要求幼兒運(yùn)

17、用重疊詞，說清楚是怎么樣的家，這樣的家是誰的家。鼓勵(lì)幼兒說得與眾不同，具有獨(dú)創(chuàng)性。指導(dǎo)語：“除了兒歌里的人和動(dòng)物都有家，還有什么東西有家?他們的家在哪里?他們的家是怎樣的?”最后把幼兒續(xù)編的兒歌內(nèi)容抄出來，集體進(jìn)行朗讀。(老師抄的同時(shí)，讓幼兒一個(gè)接一個(gè)說出自己續(xù)編的詩句，鼓勵(lì)幼兒聲音響亮、清楚、充滿自信心)(五)游戲：找朋友，練習(xí)重疊詞名詞配對(duì)。老師放音樂，讓幼兒手舉拼詞卡找與自己相應(yīng)的詞匯進(jìn)行配對(duì)，找到就站在場內(nèi)的大體操圈內(nèi)組成一對(duì)。找好后，讓每一對(duì)朋友根據(jù)下面的節(jié)奏創(chuàng)編兒歌。x x x | x x | x x x | | x x藍(lán)藍(lán)的 天空 藍(lán)藍(lán)的 湖水三、各領(lǐng)域滲透社會(huì)：認(rèn)識(shí)家，讓幼兒了

18、解家庭的構(gòu)造和作用，從而重視家庭，熱愛父母和長輩?？茖W(xué)：開展主題活動(dòng)“動(dòng)物的家”。了解各種動(dòng)物的居住環(huán)境和生活習(xí)性，學(xué)習(xí)分類，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然，熱愛動(dòng)物，保護(hù)自然環(huán)境，維護(hù)生態(tài)平衡。藝術(shù)：學(xué)習(xí)歌曲家，培養(yǎng)幼兒熱愛家庭的情感。四、生活中滲透在日常生活中鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種組合的重疊詞描述物體，幫助幼兒積累大量的重疊詞。五、環(huán)境中滲透把幼兒創(chuàng)造和想出的各種重疊詞形象化掛在園內(nèi)各處，讓幼兒隨時(shí)隨地可以看到并學(xué)習(xí)運(yùn)用。六、家庭中滲透要求家長讓孩子了解自己及家人的工作和辛苦，從而使幼兒更愛家庭，更愛父母。平時(shí)注意幫助幼兒積累大量的詞匯，培養(yǎng)語言的生動(dòng)性。七、活動(dòng)評(píng)價(jià)八、活動(dòng)目標(biāo)1復(fù)習(xí)學(xué)過的重疊詞，如“高高

19、的”、“大大的”、“小小的”、“甜甜的”等，進(jìn)一步理解重疊詞的含義，并能正確運(yùn)用這些重疊詞。2學(xué)習(xí)兒歌中的重疊詞，并認(rèn)識(shí)詞語：藍(lán)藍(lán)的、黑黑的、深深的、密密的。3根據(jù)兒歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)正確運(yùn)用重疊詞續(xù)編兒歌。中班教案 篇7運(yùn)動(dòng)目的：1、實(shí)驗(yàn)應(yīng)用序數(shù)的履歷探求座位。2、在游戲情境中，積聚看影戲的相干履歷。運(yùn)動(dòng)計(jì)劃：（一）導(dǎo)入：本日，我想約請你們一路去小戲院看影戲。1、交換看影戲的履歷。2、幼兒園教育隨筆影戲院的座位可以任意坐嗎？為什么？小結(jié)：影戲院的座位都是有劃定的，要憑據(jù)影戲票上的數(shù)字找座位，前面的數(shù)字表現(xiàn)第幾排，背面的數(shù)字表現(xiàn)第幾個(gè)座位，每張影戲票一個(gè)地位。（二）找座位：1、發(fā)影戲票：看看影戲票上

20、有什么？2、看看小戲院有幾排座位？3、找找你的座位在哪一排？第幾個(gè)？4、檢票：驗(yàn)證幼兒的座位，辦理幼兒涌現(xiàn)的題目。（三）看影戲：1、本日看什么影戲呢？（請你來幫助）2、影戲里誰會(huì)請你們幫助，要幫什么忙呢？3、兩個(gè)小動(dòng)物要干嘛？小動(dòng)物：影戲院有兩個(gè)門，單號(hào)和雙號(hào)，我們該從哪個(gè)門進(jìn)去呢？4、你們知道什么是單號(hào)？什么是雙號(hào)嗎？5、他們該進(jìn)哪一扇門呢？6、他們該坐在哪個(gè)地位？小結(jié)：實(shí)在雙號(hào)的第一個(gè)座位不是1座，是2座。（四）遷徙履歷：實(shí)在，影戲院里都有雙號(hào)和單號(hào)，下一次我們?nèi)タ从皯驎r(shí)，肯定要看清晰影戲票上的座位是單號(hào)照舊雙號(hào)，如許才氣又快又對(duì)地找到本身的座位。如今，小熊和小貓要感謝你們了！中班教案 篇

21、8活動(dòng)目標(biāo)1、使幼兒知道，不講個(gè)人衛(wèi)生對(duì)自己的身體不利，也會(huì)影響他人，要注意個(gè)人的清潔衛(wèi)生。2、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。3、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。4、了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備自編故事臟孩子（內(nèi)容自定）；繪畫紙和筆若干?；顒?dòng)過程1、介紹詩歌小弟和小貓（柯巖作），組織幼兒討論，不講衛(wèi)生有什么不好？2、講述故事臟孩子，并組織幼兒討論，為什么別人不喜歡“臟孩子”？使幼兒知道，不講究衛(wèi)生，別人會(huì)怎樣對(duì)待你。3、把“臟孩子”的變化用繪畫表現(xiàn)出來，請幼兒幫助“臟孩子”改掉不講衛(wèi)生的壞習(xí)慣。4、將繪畫作品張貼出來，請幼兒總結(jié)“臟孩子”哪些地方進(jìn)步了？改掉了什么毛??？5、自編班級(jí)講衛(wèi)生手冊，內(nèi)容由教師和幼兒一起商定，并配上簡單文字說明，供家長觀看。活動(dòng)建議1、在寢室內(nèi)放一面大鏡子，讓幼兒有機(jī)會(huì)了解自身的形象，隨時(shí)注意個(gè)人的清潔衛(wèi)生。2、可挑選個(gè)人衛(wèi)生較差的幼兒表演“小弟和小貓”，使其通過表演受到教育。3、教師要隨時(shí)注意自己的儀表，為幼兒樹立良好的榜樣。活動(dòng)反思幼兒的良好習(xí)慣不是一天兩天就能形成的，其中還可能有多次的反復(fù)，教師要善于觀察發(fā)現(xiàn)，針對(duì)問題及時(shí)糾正，及時(shí)