2022年小學(xué)五年級美術(shù)上冊教學(xué)計劃

1、 2022年小學(xué)五年級美術(shù)上冊教學(xué)計劃 小學(xué)五年級美術(shù)教師在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手實(shí)踐能力，以及學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。那么具體的教學(xué)工作計劃怎么制定呢?下面是筆者帶來于_20_年小學(xué)五年級美術(shù)上冊教學(xué)計劃的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲!20_年小學(xué)五年級美術(shù)上冊教學(xué)計劃(一)一、教材分析(教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)) 該教材改變過去以技術(shù)訓(xùn)練為中心的教學(xué)體系，確立以審美教育為核心，繪畫、工藝、欣賞并重的教學(xué)體系，著力真善美學(xué)生的審美情趣。根據(jù)小學(xué)生的身心特點(diǎn)，注意聯(lián)系生活實(shí)際，注意民族性、時代性，選擇思想性、知識性、實(shí)用性、趣味性等教學(xué)內(nèi)容。 (一)、對學(xué)生

2、進(jìn)行美育教育，逐步培養(yǎng)學(xué)生對自然美、社會生活美、藝術(shù)美的感受，愛好和審美能力。 (二)促進(jìn)學(xué)生智力和才能的發(fā)展。 (三)使學(xué)生掌握美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能。 二、重點(diǎn)： 1、用繪畫和制作表現(xiàn)看到和想象的事物。 2、通過寫生，認(rèn)識一些透視現(xiàn)象。 3、學(xué)習(xí)淺顯的色彩知識和一些簡易圖案的設(shè)計。 4、學(xué)習(xí)淺顯常見美術(shù)字的寫法。 5、學(xué)習(xí)淺顯的彩墨畫知識和技法。 6、學(xué)習(xí)簡單的手工的基本方法。 三、難點(diǎn)： 1、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致耐心的操作態(tài)度，進(jìn)一步提高觀察力、形象記憶力、想象力和創(chuàng)造力。 2、培養(yǎng)學(xué)生對自然美、生活美、藝術(shù)美的感受力。 3、讓學(xué)生了解中國古來的文化，對中國的傳統(tǒng)繪畫有一定的了解，及一些正確執(zhí)筆

3、、運(yùn)筆與運(yùn)墨的方法。 4、培養(yǎng)學(xué)生民族自豪感。 四、教學(xué)目標(biāo) 1、通過美術(shù)課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生通過各種方式的學(xué)習(xí)，提高美術(shù)審美能力，體會審美情趣。 2、了解美術(shù)的基本知識,認(rèn)識美術(shù)工具,并在學(xué)習(xí)過程中豐富經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生的動手、動腦的能力和學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力、欣賞與評述能力。 五、主要教學(xué)措施 1、教學(xué)中要注意知識的基礎(chǔ)性與應(yīng)用性，使學(xué)生學(xué)好常用的、必要的、有價值的知識和技能，還要注意體現(xiàn)民族性和時代性。 2、教學(xué)中應(yīng)注意將看看、想想、講講、做做、畫畫、玩玩等活動和繪畫、工藝、欣賞等內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來。 3、在教學(xué)方法上不宜過分強(qiáng)調(diào)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃孛杞Y(jié)構(gòu)、透視規(guī)律、色彩原理等，以免束縛學(xué)生的自

4、由想象和個性發(fā)展。 4、通過教學(xué)評價，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 六、課外拓展方法 1、積極拓展課后內(nèi)容，如安全標(biāo)識民間木雕彩色的世界滲透相關(guān)課外知識，增加文化內(nèi)涵。 2、注重課前準(zhǔn)備和課前知識的積累，在信息積累的過程中了解課堂內(nèi)容。20_年小學(xué)五年級美術(shù)上冊教學(xué)計劃(二)一、教材分析： 1、從整體結(jié)構(gòu)上看，注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)。 本冊教材的各課內(nèi)容彼此沒有非常緊密的聯(lián)系，和以往一樣采用并列式散點(diǎn)式而非單元式，因此，教師在安排教學(xué)時，課序可以根據(jù)上課內(nèi)容、學(xué)校及學(xué)生的實(shí)際情況做一定的調(diào)整。同時本冊教材進(jìn)一步延續(xù)整套教材的知識體系。 2、從

5、學(xué)習(xí)領(lǐng)域上看，強(qiáng)調(diào)綜合性。 全冊共有16課，其中造型表現(xiàn)和設(shè)計應(yīng)用占有較大比重，欣賞評述有一課專題欣賞， “綜合探索” 領(lǐng)域也是一課，但其他課中也滲透了綜合，如：街市新貌中美術(shù)于語文相結(jié)合，體現(xiàn)了學(xué)科內(nèi)的綜合。再如：路燈設(shè)計、等是手工制作與設(shè)計的結(jié)合，體現(xiàn)了跨學(xué)科的總和。 二、教學(xué)目標(biāo)： 這冊教材分為欣賞、繪畫、工藝三部分內(nèi)容組成。教參中有說明每一課的教學(xué)目標(biāo)分為認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)、思想情感目標(biāo)。 (一)、認(rèn)知目標(biāo)分了解、理解和初步掌握三級。 (二)、技能目標(biāo)分練習(xí)和初步學(xué)會兩級。 (三)、情感目標(biāo)分接受和初步具有兩級。 學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具材料和制作過 程

6、，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。 三、學(xué)情分析： 該年級學(xué)生在繪畫方面具有較強(qiáng)的寫實(shí)能力，已初步理解并能應(yīng)用透視、色彩等基礎(chǔ)知識和技法，具有較好的欣賞能力。但是，學(xué)生的美術(shù)技能基礎(chǔ)和理論基礎(chǔ)參差不齊，對美術(shù)的興趣也遠(yuǎn)不如低年級。創(chuàng)作形式上缺乏想象力，一般是比較實(shí)際的去描繪事物。造型和審美能力相對低年級比較強(qiáng)。 學(xué)生具備一定的理性分析能力，對繪畫有自己獨(dú)特的見解

7、，能夠?qū)γ佬g(shù)現(xiàn)象進(jìn)行較為理性和深刻的分析，但每個班也存在相當(dāng)數(shù)量的門外漢。 學(xué)生作品缺少童趣，難得想象力，繪畫技巧日漸成熟但同時畫風(fēng)呆板，喜歡社會生活中流行的“動漫卡通”與教材中倡導(dǎo)的審美意象差異太大。 本學(xué)期主要對學(xué)生加強(qiáng)美術(shù)技能、創(chuàng)意思維和審美情趣這三方面的培養(yǎng)。并努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和培養(yǎng)其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 四、存在問題： 1、基礎(chǔ)知識薄弱，想象力下降。 2、部分學(xué)生上課缺少興趣，作業(yè)完成男生較差。 五、教學(xué)措施： 這是學(xué)生從兒童繪畫到少年繪畫的過渡時期，欣賞內(nèi)容和設(shè)計教學(xué)的內(nèi)容在教材中的比重增大。這既要尊重學(xué)生目前的興趣愛好，又要深入淺出的灌輸客觀的美術(shù)學(xué)科理論知識，注重知識

8、內(nèi)容的趣味性，鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)。20_年小學(xué)五年級美術(shù)上冊教學(xué)計劃(三)一、基本情況分析： 學(xué)生知識能力學(xué)習(xí)習(xí)慣分析： 五年級學(xué)生對美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能掌握不是很好，學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差，對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣也一般。 二、教學(xué)目標(biāo)： 1、培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興起和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。 2、提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能掌握。 3、注意培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的好奇心和想象力，在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動方式的布局上注意開放性和立體性。 4、 通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。 5、 在美術(shù)活動中大膽的采用各種造型方式，并借助語言表達(dá)自己的想法。 三、學(xué)習(xí)內(nèi)容： 以傳授美術(shù)基本知識和技法為主，提高學(xué)生美育方面的理論素質(zhì)和

9、技能素質(zhì)，擴(kuò)大學(xué)生視野，接觸手工各方面的實(shí)踐，豐富表現(xiàn)力，在此基礎(chǔ)上充分發(fā)揮學(xué)生的內(nèi)在潛力在繪畫手工操作、圖案各方面提高興趣，進(jìn)行新的學(xué)習(xí)和創(chuàng)造。具體分成四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域 1、造型與表現(xiàn)： (一)運(yùn)用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言。 (二)以描繪和立體造型的方法選擇適合于自己的工具材料。 (三)記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物。 (四)發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力。 (五)傳遞自己的思想和情感。 2、設(shè)計與應(yīng)用：運(yùn)用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法，進(jìn)行設(shè)計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。 3、欣賞與評述：欣賞、認(rèn)識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等

10、特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語，表達(dá)自己對美術(shù)作品的感受和理解。 4、綜合與探索：結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式，進(jìn)行策劃、制作、表演與展示，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。 四、教學(xué)要求： 以學(xué)習(xí)新的知識，進(jìn)行實(shí)際操作為主，正確地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)各方面知識，了解并掌握各項(xiàng)技能，從而提高學(xué)生的觀察力、動手操作能力和創(chuàng)造能力。 五、教學(xué)措施： 1、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。 2、做好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動。貫徹啟發(fā)原則，采用嘗試、暗示等多種教學(xué)形式，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們生動活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)的創(chuàng)造。 3、加強(qiáng)示范，并且充分利用圖片、范畫、及投影儀、錄音機(jī)等現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行