好心的小雪人教案

1、好心的小雪人教案教學(xué)目標(biāo)1、 認(rèn)識本課15個生字，會寫7 個生字。2、 有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。3、 培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人的品質(zhì)。重點難點1正確書寫本課生字、詞。2、理解“小雪人有一顆水晶心”。教學(xué)設(shè)計一、導(dǎo)入(出示雪景圖)看，冬天來了，天上下起了大雪，路邊有個小雪人(出示雪人圖)，她美嗎?(生答)她不但外表美，心靈也很美，她是個好心的小雪人，她到底做了哪些好事呢?今天我們一起來學(xué)習(xí)第28課(板書 好心的小雪人)二 、錄音朗讀課文，小黑板出示要求：1、課文有幾個自然段? 2、小雪人幫助了誰?怎么幫?三、分析課文1、哪一段講小雪人的樣子?(1)你喜歡這個小雪人嗎?為什么?(2)你愿意把這段美

2、美地讀給同學(xué)們聽嗎?(3)同桌之間互相讀，比比誰讀得好。這段寫了小雪人的眼睛，還寫了什么?它們分別是用什么做的?生答師板書：兩只桂圓做的眼睛一根胡蘿卜做的長鼻子一頂咖啡色的絨帽多美的小雪人啊!生齊讀此段。2、小雪人幫助了誰?(生答)哪幾段寫小雪人幫助小松鼠?(生答)哪幾段寫小雪人幫助小白兔?(生答)哪幾段寫小雪人幫助兩只小鳥?(生答)3、生自由讀3-5段，讀后師問：小松鼠遇到什么困難?(生答)小雪人怎么幫助她(生答)?得到幫助后，小松鼠怎么做?(生答)師總結(jié)：多好的小雪人啊!小松鼠也不錯，得到幫助后還知道表示感謝!哪些同學(xué)愿意把這三段的內(nèi)容演一演呢?(生分角色表演)同學(xué)們，他們表演得怎么樣?那

3、么有哪些同學(xué)愿意把這三段分角色讀一讀嗎?(生分角色讀，讀后點評)4、生自由讀6-8段，讀后師問：小白兔遇到什么困難?(生答)小雪人怎么幫助她(生答)?得到幫助后，小白兔怎么做?(生答)師總結(jié)：多好的小雪人啊!小白兔也不錯，得到幫助后還知道表示感謝!哪些同學(xué)愿意把這三段的內(nèi)容演一演呢?(生分角色表演)同學(xué)們，他們表演得怎么樣?那么有哪些同學(xué)愿意把這三段分角色讀一讀嗎?(生分角色讀，讀后點評)5、生自由讀9-13段，讀后師問：哪些同學(xué)愿意把這三段的內(nèi)容演一演呢?(生分角色表演)同學(xué)們，他們表演得怎么樣?那么有哪些同學(xué)愿意把這三段分角色讀一讀嗎?(生分角色讀，讀后點評)6、為了幫助小松鼠、小白兔，小

4、雪人挖出了自己的眼睛、鼻子，她疼不疼呢?把帽子給了小鳥，小雪人自己冷不冷?小雪人寧愿自己忍受痛苦，也要幫助別人，她的心美不美?你想對她說什么?(生說)7、我們來聽聽從森林里走出來的這位老奶奶怎么表揚小雪人，誰來讀讀最后一段?(生讀)8、師問：為什么老奶奶說小雪人的模樣變了?怎么變?小雪人沒有原來那么美了，你還喜歡她嗎? “你身體里的那顆水晶心沒有變”是什么意思?9、是呀，小雪人的心像水晶一樣美!她是我們學(xué)習(xí)的好榜樣!10、讓我們一起帶著敬佩的心情把課文美美地讀一遍吧!三、總結(jié)全文，深化主題1、在生活中，你發(fā)現(xiàn)哪些人需要幫助?(生答)你打算怎樣幫助他們呢?2希望我們多做好事!我相信，只要人人都獻(xiàn)出一點愛，世界會變的更加精彩!板書設(shè)計送給兩只桂圓做的眼睛小松鼠28 好心的小雪人 一顆水晶心一根胡蘿卜做的長鼻子-小白兔一頂咖啡色的絨帽-兩只小鳥教學(xué)反思：1、 這篇課文是小學(xué)生喜愛的童話，因此教學(xué)時學(xué)生興趣濃、發(fā)言積極、課堂氣氛好。2、 本課的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人的品質(zhì)、指導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容、有感情地朗讀課文：我覺得通過教學(xué)，這些目標(biāo)基本實現(xiàn)。3、 當(dāng)我問：“小雪人沒有原來那么美了，你還喜歡她嗎?”學(xué)生都說不喜歡，我當(dāng)場懵了。事后想想，關(guān)鍵是沒先引導(dǎo)學(xué)生分析雪人變丑的原因、沒突出雪人金子般美麗的心，就問，那學(xué)生當(dāng)然很自然地說不喜