金色的花課件

1、災(zāi)難中的親情災(zāi)難中的親情中國青年報(bào)中國青年報(bào)19991999年年1010月月2727日刊日刊登過登過古老而永恒的豐碑古老而永恒的豐碑，文中寫到，文中寫到在貴州發(fā)生的纜車事故中，纜車以瘋狂在貴州發(fā)生的纜車事故中，纜車以瘋狂的速度墜落，在撞擊地面的一瞬間，潘的速度墜落，在撞擊地面的一瞬間，潘天淇、賀艷文夫婦同時(shí)舉起兩歲半的兒天淇、賀艷文夫婦同時(shí)舉起兩歲半的兒子潘子浩，結(jié)果夫妻雙雙遇難，而兒子子潘子浩，結(jié)果夫妻雙雙遇難，而兒子卻安然無恙。當(dāng)年唐山大地震，人們在卻安然無恙。當(dāng)年唐山大地震，人們在清理廢墟時(shí)，發(fā)現(xiàn)一位母親割破自己的清理廢墟時(shí)，發(fā)現(xiàn)一位母親割破自己的血管用熱血哺育懷抱中的嬰兒。血管用熱血哺

2、育懷抱中的嬰兒。游子吟唐孟郊慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)的三春暉。游子吟唐孟郊慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)的三春暉。世上沒有兩片完全相同的樹世上沒有兩片完全相同的樹葉，但卻有著相同的母愛。葉，但卻有著相同的母愛。媽媽，請(qǐng)聽我說媽媽，請(qǐng)聽我說QQ:40298282泰戈?duì)枺禾└隊(duì)枺河《任膶W(xué)家、詩人、社會(huì)活動(dòng)印度文學(xué)家、詩人、社會(huì)活動(dòng)家。家。在二十世紀(jì)在二十世紀(jì)20-4020-40年代對(duì)中國年代對(duì)中國文壇產(chǎn)生了很大的影響。文壇產(chǎn)生了很大的影響。代表作：代表作： 詩集詩集新月集新月集、 園丁集園丁集、飛鳥集飛鳥集、吉檀伽利吉檀伽利。1

3、9131913年獲得諾年獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。泰泰 戈戈 爾爾印度著名詩人、作家、藝術(shù)印度著名詩人、作家、藝術(shù)家和社會(huì)活動(dòng)家。家和社會(huì)活動(dòng)家。1913年獲年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。生于加爾各諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。生于加爾各答市的一個(gè)富有哲學(xué)和文學(xué)答市的一個(gè)富有哲學(xué)和文學(xué)藝術(shù)藝術(shù) 修養(yǎng)家庭，修養(yǎng)家庭，13歲即能創(chuàng)歲即能創(chuàng)作長詩和頌歌體詩集。作長詩和頌歌體詩集。 1878年赴英國留學(xué)，年赴英國留學(xué)，1880年回國專門從事文學(xué)活年回國專門從事文學(xué)活動(dòng)。他共寫了動(dòng)。他共寫了50多部詩集，被稱為多部詩集，被稱為“詩圣詩圣”。寫。寫了了12部中長篇小說，部中長篇小說，100多篇短篇小多篇短篇小 說，說，20多部劇

4、多部劇本及大量文學(xué)、哲學(xué)、政治論著，并創(chuàng)作了本及大量文學(xué)、哲學(xué)、政治論著，并創(chuàng)作了1500多幅畫，諸寫了難以統(tǒng)計(jì)的眾多歌曲。多幅畫，諸寫了難以統(tǒng)計(jì)的眾多歌曲。作作 品品 簡簡 介介詩集詩集: :故事詩集故事詩集（19001900）、）、吉檀迦利吉檀迦利（19101910）、）、新月集新月集 （19131913）、）、飛鳥集飛鳥集（19161916）、邊緣集邊緣集（19381938）、）、生辰集生辰集（19411941）小說小說: :短篇短篇還債還債（18911891）摩訶摩耶摩訶摩耶（18921892）、太太陽與烏云陽與烏云 （18941894）中篇中篇四個(gè)人四個(gè)人（19161916），長篇）

5、，長篇沉沉船船（19061906）、戈拉戈拉（19101910）、）、家庭與世界家庭與世界（19161916）、兩姐妹兩姐妹（19321932）；劇作劇作: :有有頑固堡壘頑固堡壘（19111911）、摩克多塔拉摩克多塔拉（19251925）、人紅夾竹桃人紅夾竹桃（19261926）；散文散文: :有有 死亡的貿(mào)易死亡的貿(mào)易（18811881）、中國的談話中國的談話（19241924）、俄羅斯書簡俄羅斯書簡（19311931）等。等。讀詩讀詩讀清字音讀清字音 讀準(zhǔn)節(jié)奏讀準(zhǔn)節(jié)奏 讀出感情讀出感情.笑嘻嘻地在空中笑嘻嘻地在空中搖擺，搖擺，又在新葉上又在新葉上跳舞跳舞，媽媽，你會(huì)認(rèn)識(shí)我嗎？媽媽，你會(huì)

6、認(rèn)識(shí)我嗎？你要是叫道：你要是叫道：“孩子，你在孩子，你在哪里哪里呀？呀？”我暗我暗暗地在那里暗地在那里匿笑匿笑，卻一聲兒不響。，卻一聲兒不響?！澳愕侥睦锶チ耍氵@你到哪里去了，你這壞壞孩子？孩子？”“我我不不告訴你，媽媽。告訴你，媽媽?！蔽衣牭搅艘粋€(gè)我聽到了一個(gè) 的孩子的孩子我聽到了一個(gè)我聽到了一個(gè) 的媽媽的媽媽活潑可愛活潑可愛熱愛母親熱愛母親慈愛善良慈愛善良疼愛孩子疼愛孩子* *文中文中“我我”與媽媽進(jìn)行了哪幾次嬉戲？與媽媽進(jìn)行了哪幾次嬉戲？媽媽媽媽我我做禱告時(shí)做禱告時(shí)讀書時(shí)讀書時(shí)拿燈去牛棚拿燈去牛棚散發(fā)香氣散發(fā)香氣投影在書頁上投影在書頁上 變回孩子變回孩子求媽媽講故事求媽媽講故事悟詩悟詩你

7、在這首詩中感受到了什么？你在這首詩中感受到了什么？假如你是假如你是“金色花金色花”，你愿意幫，你愿意幫媽媽什么事呢？媽媽什么事呢？你還有什么不明白的地方嗎？你還有什么不明白的地方嗎？問題討論問題討論賞詩賞詩你知道媽媽的生日是哪一天嗎？你知道媽媽的生日是哪一天嗎？母親節(jié)的時(shí)候，你給媽媽送過母親節(jié)的時(shí)候，你給媽媽送過禮物嗎？禮物嗎？你知道媽媽最大的心愿是什你知道媽媽最大的心愿是什么嗎？么嗎？* *想一想想一想 寫一寫寫一寫* *媽媽，假如我變成了媽媽，假如我變成了 。 故事雖短，但是有完整的情節(jié)，情節(jié)故事雖短，但是有完整的情節(jié)，情節(jié)發(fā)展有波瀾。人物在情節(jié)的發(fā)展中各顯現(xiàn)其發(fā)展有波瀾。人物在情節(jié)的發(fā)展

8、中各顯現(xiàn)其性格：性格：“我我”的性格是天真活潑、機(jī)靈的性格是天真活潑、機(jī)靈“詭詭譎譎”的，又是天生善良的；母親的性格是沉的，又是天生善良的；母親的性格是沉靜的、虔誠的，也是善良的、慈愛的。兩人靜的、虔誠的，也是善良的、慈愛的。兩人的性格形成鮮明的對(duì)比。善良、善意，是母的性格形成鮮明的對(duì)比。善良、善意，是母子兩人性格表現(xiàn)的主旋律，而子兩人性格表現(xiàn)的主旋律，而“我我”的的“詭詭譎譎”與母親的與母親的“受騙受騙”則與主旋律則與主旋律“不和不和諧諧”，產(chǎn)生一些微妙的變化，創(chuàng)造出特殊的，產(chǎn)生一些微妙的變化，創(chuàng)造出特殊的意趣意趣。 人人 性性 美美 在我們面前展現(xiàn)的，又是一幅神靈顯形的畫面。畫在我們面前展

9、現(xiàn)的，又是一幅神靈顯形的畫面。畫面的中心仍是面的中心仍是“我我”一個(gè)活潑可愛的小精靈。這個(gè)一個(gè)活潑可愛的小精靈。這個(gè)小精靈有著無所不能的神性。它一動(dòng)意念，就變成了一小精靈有著無所不能的神性。它一動(dòng)意念，就變成了一朵金色花；金色花，是印度圣樹上開著的，詩人吟詠此朵金色花；金色花，是印度圣樹上開著的，詩人吟詠此花，本來就含有對(duì)神的虔敬，創(chuàng)造了一種宗教氛圍。小花，本來就含有對(duì)神的虔敬，創(chuàng)造了一種宗教氛圍。小精靈可以忽上忽下，隨意搖擺，隨意跳舞，隨意開花，精靈可以忽上忽下，隨意搖擺，隨意跳舞，隨意開花，隨意散發(fā)芬芳。最后一動(dòng)意念，又變成人了。它的所作隨意散發(fā)芬芳。最后一動(dòng)意念，又變成人了。它的所作所為

10、有無限的自由，絕非人間肉身凡胎可比擬的。當(dāng)然所為有無限的自由，絕非人間肉身凡胎可比擬的。當(dāng)然它不光有神的能耐，也有神的品性它不光有神的能耐，也有神的品性那就是如上文所那就是如上文所述的善與愛。這種善與愛既然出自小神靈述的善與愛。這種善與愛既然出自小神靈那是遠(yuǎn)離那是遠(yuǎn)離人間的天國世界，也就具有神秘性和崇高性。人間的天國世界，也就具有神秘性和崇高性。 從這個(gè)角度來解讀，我們可以更深入地理解詩作的從這個(gè)角度來解讀，我們可以更深入地理解詩作的主題，以及詩人思想感情，這就是頌神。原來詩人宣揚(yáng)主題，以及詩人思想感情，這就是頌神。原來詩人宣揚(yáng)的是富有宗教意義的愛的是富有宗教意義的愛最高尚、最純潔的愛。宗教最

11、高尚、最純潔的愛。宗教感情提升了詩的感情，宗教思想提升了詩作的主題。感情提升了詩的感情，宗教思想提升了詩作的主題。神神 性性 美美美點(diǎn)尋蹤美點(diǎn)尋蹤音樂美音樂美語言美語言美人性美人性美作業(yè)：作業(yè)：1 1、收集資料，了解泰戈?duì)枺?、收集資料，了解泰戈?duì)?，閱讀讀新月集新月集。2 2、實(shí)踐活動(dòng)：為親人洗一次腳，、實(shí)踐活動(dòng)：為親人洗一次腳，后進(jìn)行片斷描寫（心理描寫或后進(jìn)行片斷描寫（心理描寫或外貌描寫）。外貌描寫）。懂你懂你 你靜靜的離去你靜靜的離去一步一步孤獨(dú)的背影一步一步孤獨(dú)的背影多想伴著你，告訴你我其實(shí)多么的愛你多想伴著你，告訴你我其實(shí)多么的愛你花靜靜的綻放花靜靜的綻放在我忽然想你的夜里在我忽然想你

12、的夜里多想告訴你，其實(shí)你一直都是我的奇跡多想告訴你，其實(shí)你一直都是我的奇跡一年一年，風(fēng)霜遮蓋了笑臉一年一年，風(fēng)霜遮蓋了笑臉你寂寞的心有誰還能夠體會(huì)你寂寞的心有誰還能夠體會(huì)是不是春花秋月無情是不是春花秋月無情春去秋來，你的愛已無聲春去秋來，你的愛已無聲把愛全給了我，把世界給了我把愛全給了我，把世界給了我從此不知你心中苦與樂從此不知你心中苦與樂多想靠近你多想靠近你告訴你我其實(shí)一直都懂你告訴你我其實(shí)一直都懂你把愛全給了我，把世界給了我把愛全給了我，把世界給了我從此不知你心中苦與樂從此不知你心中苦與樂多想靠近你多想靠近你依偎在你溫暖寂寞的懷里依偎在你溫暖寂寞的懷里花靜靜的綻放花靜靜的綻放在我忽然想你的夜里在我忽然想你的夜里多想靠近你多想靠近你告訴你我其實(shí)一直都懂你告訴你我其實(shí)一直都懂你一年一年，風(fēng)霜遮蓋了笑臉一年一年，風(fēng)霜遮蓋了笑臉你寂寞的心有誰還能夠體會(huì)你寂寞的心有誰還能夠體會(huì)是不是春花秋月無情是不是春花秋月無情春去秋來，你的愛已無聲春去秋來，你的愛已無聲把愛全給了我，把世界給了我把愛全給了我，把世界給了我從此不知你心中苦與樂從此不知你心中苦與樂多想靠近你多想靠近你告訴你我其實(shí)一直都懂你告訴你我其實(shí)一直都懂你把愛全給了我，把世界給了我把愛全給了我，把世界給了我從此不知你心中苦與樂從此不知你