中考語文說明文閱讀答題技巧

1、1 / 11說明文的閱讀方法1 1、說明文的類型： 事物、事理說明文（從內(nèi)容角度，根據(jù)說明的對象和目的）。 事物說明文一般標題就是說明的對象； 事理說明文找準開頭結(jié)尾的總結(jié)句。 因為說明對象是一篇文章所要介紹的事物或事理，一般是一個名詞或名詞短語，可以從兩個方面入手：一看文題二看首尾段。事物說明文指出被說明事物即可。事理說明文指出說明內(nèi)容，形成一個短語：介紹了的對象加內(nèi)容）。2 2、 說明文的語言：平實、生動說明文（語言表達角度）。3 3、 說明方法： 一般回答三個字，要掌握幾種常見的說明方法，會分析在文中的作用： 舉例子：具體真切地說明了事物的X特點。 分類別：條理清楚地說明了事物的X特點。

2、對事物的特征/ /事理分門別類加以說明,使說明更有條理性。使說明的內(nèi)容眉目清楚，避免重復(fù)交叉的現(xiàn)象。 列數(shù)字：具體而準確地說明該事物的X特點。使說明更有說服力。 作比較：突出強調(diào)了被說明對象的X特點（地位、影響等）。 下定義：用簡明科學(xué)的語言對說明的對象 / /科學(xué)事理加以揭示，從而更科學(xué)、更本 質(zhì)、更概括地揭示事物的特征 / / 事理。2 / 11 打比方：打比方就是修辭方法中的比喻。生動形象地說明該事物的 X特點，增強了 文章的趣味性。 畫圖表：使讀者一目了然，非常直觀形象地說明的事物的 X特點。 作詮釋：對事物的特征 / /事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。下定義與作詮釋的區(qū)別是

3、：定義要求完整，而詮釋并不要求完整，對事物的特征 / /事理加以具體的解釋 說明，使說明更通俗易懂?？梢灶嵉?。 摹狀貌：對事物的特征 / /事理加以形象化的描摹，使說明更具體生動形象。 引資料：能使說明的內(nèi)容更具體、更充實。用引用的方法說明事物的特征，增強說 服力，如引用古詩文、諺語、俗話。引用說明在文章開頭，還起到引出說明對 象的作用。4 4、說明順序：時間順序（程序順序）、空間順序、邏輯順序。在答題時可答得具體些。如：空間順序（從上到下，從里到外，總到分，外到內(nèi)，前到后，左到右，整 體到局部，都可反之等，常用方位詞如介紹建筑物或?qū)嶓w）。邏輯順序（先結(jié)果后原因，層層遞進，現(xiàn)象到本質(zhì)，因到果，

4、果到因，主 到次，淺入深，個別到一般等，常用表因果、表事理順序的詞，如 “因為、所 以”首“先、其次 ”）。時間順序則是說明事物發(fā)展、演變，例如介紹工作程序的文章。掌握答題格式：3 / 11本文使用了的說明順序?qū)右哉f明，使說明更有條理性，便于讀者理解。 （第一空應(yīng)該填具體的說明順序，第二空應(yīng)該填寫具體的事物名稱或說明的事 理。如果是事理性說明文，但又不能準確表述，可用 “事理”、“科學(xué)事理 ”等模糊 性的語言表述。）5 5、說明對象：指文章說明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特點）。6 6、說明文的結(jié)構(gòu)常見的形式有：“總分”式（或由總到分，或由分到總，或總分總）、并列式、遞進式 等。分析

5、文章結(jié)構(gòu)，抓中心句及連接詞，如 “首先 ”其“次”還“”也“”此“外 ”等詞語7 7、中心句：出現(xiàn)的位置開頭或結(jié)尾，有時在句中。判斷，多為概括性較強的句子。敘 述句、描寫句、闡釋句、疑問句一般不宜作中心句。其他文體文章也如此。概括文段的中心句。對策：（1 1）思考該段說明的內(nèi)容，不僅要注意主要的，還要注意次要的。（ 2 2）緊扣表秩序的詞語，如 “首先 ”其“次 ”還“有”等詞語，參照上下段落的 中心句的句式進行概括。4 / 11答：（1 1）（2 2）（3 3）（4 4）8 8、說明語言類型1 1、加點字詞有何作用？抓住說明文語文準確這一特點答題。 對策：答：準確 / /生動形象/ /地說明

6、了事物 “,的”特征/ /事理。類型2 2、能否替換為另一個詞語？并說明理由。對策：不可以。原詞的意思或內(nèi)容。所換詞語的意思或內(nèi)容。 換了后意思有何改變，與不符合實際。類型3 3、限制性詞語能否刪去？對策：答： （1 1）表態(tài)（刪還是不刪）。（ 2 2）定性。如：“比較”幾“乎”相“當(dāng) ”等詞表程度修辭； “大約”可“能”左“右”等表估計， 多”有“余”等表數(shù)量。（3 3）若刪去，原來什么樣的意思就變成了什么樣的意思了，不符合實際， 太絕對了。（4 4）xxxx詞體現(xiàn)了語言的準確性、周密性、科學(xué)性。類型5 / 114 4、從文章中找出一個能體現(xiàn)說明文語言 準確”特點的詞句，并體會。類型5 5:

7、指代一一這些條件”、這種現(xiàn)象”同樣道理”等在文中具體指代什 么。對策：一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。有時要注意可能不是 整句話，而是其中的一部分。9 9、常見考點：對說明對象及說明特征理解。對說明方法辨識與理解。對說明順序的分析與理解。對文章段落結(jié)構(gòu)特點的分析。對文意、層意、段意的概括。對關(guān)鍵詞語、重點句子含義及其表達作用的評析。對說明語言準確性的體會。議論文閱讀答題技巧1 1、論點（證明什么）論點應(yīng)該是作者看法的完整表述，在形式上是個完整 的簡潔明確的句子。從全文看，它必能統(tǒng)攝全文。表述形式往往是個表示肯定 或否定的判斷句，是明確的表態(tài)性的句子。A.A. 把握文章的論點。中心

8、論點只有一個（統(tǒng)帥分論點）？明確：分論點可有 N N 個（補充和證明中心論點）？ 方法 從位置上找：如標題、開篇、中間、結(jié)尾。 分析文章的論據(jù)。（可用于檢驗預(yù)想的論點是否恰當(dāng)） 摘錄法（只有分論點，而無中心論 點）6 / 11B.B. 分析論點是怎樣提出的： 擺事實講道理后歸結(jié)論點； 開門見山，提出中心論點； 針對生活 中存在的現(xiàn)象，提出論題，通過分析論述，歸結(jié)出中心論點； 敘述作者的一 段經(jīng)歷湖，歸結(jié)出中心論點； 作者從故事中提出問題，然后一步步分析推 論，最后得出結(jié)論，提出中心論點。2 2、 論據(jù)（用什么證明） ？ 論據(jù)的類型： 事實論據(jù)（舉例后要總結(jié)，概述論據(jù)要緊扣論點）； 道理論據(jù)（引

9、用 名言要分析）。？ 論據(jù)要真實、可靠，典型（學(xué)科、國別、古今等）。 ？ 次序安排（照應(yīng) 論點）； ？ 判斷論據(jù)能否證明論點； ？ 補充論據(jù)（要能證明論點）。3 3、 論證（怎樣證明）？ 論證方法（須為四個字） 舉例論證（例證法）事實論據(jù)記敘 道理 論證（引證法和說理）道理論據(jù)議論 對比論證（其本身也可以是舉例論證和道理論證） 比喻論證比喻在說 明文中為打比方，散文中為比喻。 ？ 分析論證過程： 論點是怎樣提出的； 論點是怎樣被證明的（用了哪些道理和事實，是 否有正反兩面的分析說理）； 聯(lián)系全文的結(jié)構(gòu)，是否有總結(jié)。？ 論證的完整性（答：使論證更加全面完整，避免產(chǎn)生誤解）? ? 分析論證的作用：

10、證明該段的論點。4 4、議論文的結(jié)構(gòu) ? ? 一般形式： 引論（提出問題） 本論（分析問題） 結(jié)論（解決問 題）。? ? 類型：7 / 11 并列式 總分總式 總分式 分總式 遞進式。5 5、議論文的語言 ? ? 嚴密（修飾性、限制性的語言的運用）； ? ? 生動（成 語、各種修辭手法的運用）； ? ? 詞序（從生活邏輯和上下文的照應(yīng)上判斷）； ? ? 句序（關(guān)聯(lián)詞語的使用，特別要注意遞進關(guān)系）。6 6、駁論文的閱讀? ? 作者要批駁的錯誤觀點是什么？ ? ? 作者是怎樣進行批駁的，用了那些道理和論據(jù)； ? ? 由此，作者樹立的正確的觀點是什么？7 7、常見考點 、議論文的論點考點：第一，分清

11、所議論的問題及針對這個問題作者所持的看法（即分清論題和 論點）。第二，注意論點在文中的位置：（1 1）在文章的開頭，這就是所謂開宗明義、開門見山的寫法。（2 2）在文章結(jié)尾，就是所謂歸納全文，篇末點題，揭示中心的寫法。 這種寫法在明確表達論點時大多有。所以，總之，因此，總而言之，歸根 結(jié)底等總結(jié)性的詞語。第三、分清中心論點和分論點：分論一般位于段首或有標志性詞語：首先、其次、第三等第四、要注意論點的表述形式：有時題目就是中心論點。一篇議論文只有一個中心論點。第五、通過論據(jù) 來反推論點：論據(jù)是為證明論點服務(wù)的，分析論據(jù)可以看出它證明什么，肯定什么，支 持什么，這就是論點。 、議論文的論據(jù)考點：8

12、 / 11論據(jù)是論點立足的根據(jù)，一般全為事實論據(jù)和道理論據(jù)。1 1、用事實作論據(jù)。事例必須真實可靠，有典型意義，能揭示事物本質(zhì)并與 論點有一定的邏輯聯(lián)系。議論文中，對所舉事例的敘述要簡明扼要，突出與論 點有直接關(guān)系的部分。明確論據(jù)時，不僅要知道文中哪些地方用了事實論據(jù)， 還要會概括事實論據(jù)。概括時，要做到準確，必須依據(jù)論點將論據(jù)本質(zhì)特點把 握住，然后用確切的語言進行表述。2 2、用作論據(jù)的言論，應(yīng)有一定的權(quán)威性，直接引用時要原文照錄，以真核 對，不能斷章取義；間接引用時不能曲解愿意。 、議論文的結(jié)構(gòu)、層次考點：結(jié)構(gòu)有：并列式結(jié)構(gòu)、對照式結(jié)構(gòu)、層進式結(jié)構(gòu)、總分式結(jié)構(gòu)。此考點的基本形式：作者如何證

13、明論點的？U答題思路是：作者為了證明,觀點，首先使用了 ,論據(jù)，然后對，論據(jù)進行了怎樣的分 析，從而證明了 ,觀點。關(guān)鍵要說清楚證明過程的層次性。 、議論文的論證方法考點論證方法是指運用論據(jù)來證明論點的過程和方法，是論點和論據(jù)之間邏輯 關(guān)系的紐帶，中考要求掌握的有以下四種：舉例論證：是列舉確鑿、充分、有代表性的事例證明論點的方法。因為事實勝于雄辯”所以舉出確鑿典型的事實來證明論點，能增強文章的說服力。道理論證：9 / 11是引用具有權(quán)威性的言論證明論點的方法。所以這種方法使用得當(dāng)，有很 強的論證力量。分析引證法的作用，應(yīng)先弄清引用了誰的言論，是為了證明什 么，再把握引證法的特殊作用 一一具有權(quán)

14、威性，論證有力。 比喻論證：就是通過形象的比喻來證明論點的方法。這種方法可深入淺出地把道理講 得通俗形象，容易被人接受。對比論證：是用正反兩方面的事實和道理進行鮮明對比，從而證明論點的方法。分析 對比論證方法作用，兩個方面 XXXX比較，使其對與錯更加分明，正確的觀點更容 易被讀者接受。答題思路：（1 1）道理論據(jù)，增加論據(jù)的權(quán)威性。（2 2）事實論據(jù)，從哪個角度來證明論點。（3 3） 比喻論證，或生動形象證明了 ，或深入淺出證明了 ,（要根據(jù)本體 和喻體之間的關(guān)系來確定）。(4)對比論證，兩個方面比較，使其對與錯更加分明，正確的觀點更容易 被讀者接受。 、議論文的語言特色考點：( (分析議論

15、文的語言特色) )要從邏輯的角度，分析其用詞的準確，嚴密：要從說理的角度分析其敘述的概括性和簡潔性：要從修辭的角度分析其用詞的鮮明、生動和感情色彩。下面從不同角度 解釋一下：A A、 語言準確表現(xiàn)為：概念使用準確，定語、狀語等修飾成分恰當(dāng)。10 / 11B B、 語言嚴密表現(xiàn)為：判斷和推理嚴密，語言表達周密，邏輯性強。C C、 語言鮮明表現(xiàn)為：表述明確，不模棱兩可，態(tài)度明確，愛憎分明，恰當(dāng)使用修辭方法和特殊 句式，增強語言的生動性和說服力。D D、 語言概括簡潔表現(xiàn)為：議論文中事實敘述不細致，較籠統(tǒng)。用議論文的目的是以理服人。不宜詳 細敘事。否則會喧賓奪主。這一點一般的議論文都有體現(xiàn)，就不再舉例說明 了。答題思路：如加點詞語有什么作用？思路：（1 1）確定、回答詞語在語境中的（表層）含義；（2 2）詞語對表達中心或闡明觀點的（深層、比喻或引申）作用；這類題主 要考語言的準確周密性和形象生動性。又如詞語順序是否可以顛倒？答題思 路：（1 1）解釋詞語的含義；（2 2）闡明詞語之間的時間或事理程序的先后順序，強調(diào)其先后順序或?qū)哟?性。 、議論文中代詞的指代對象考點： 這種考題在各種文體的閱讀中都較為常見。基本上分為兩種情況： 一是需要聯(lián)系上下文加以概括的。二是原文中找出指