中職《普通話》課程標(biāo)準(zhǔn)

1、普通話課程標(biāo)準(zhǔn)1、前言1.1 課程標(biāo)準(zhǔn) 本課程是中等職業(yè)學(xué)校航空服務(wù)、文秘、旅游、學(xué)前教育專業(yè)的一門核心課 程，也是中職學(xué)校各專業(yè)應(yīng)該學(xué)習(xí)的一門基礎(chǔ)課程。 本課程是訓(xùn)練普通話口語表 達(dá)的實(shí)踐性課程， 應(yīng)著重訓(xùn)練和提高學(xué)生的普通話口語表達(dá)能力。 本課程的中心 任務(wù)是以馬克思主義理論為指導(dǎo)， 以國家的語言文字政策為依據(jù)， 貫徹理論聯(lián)系 實(shí)際的原則， 系統(tǒng)地講授普通話的基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)， 結(jié)合普通話水平測(cè)試的 要求和方法進(jìn)行教學(xué)， 使學(xué)生不僅能掌握普通話的基本知識(shí)， 普通話水平測(cè)試的 方法和技巧， 更重要的是讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己普通話發(fā)音存在的問題， 掌握普通話練 習(xí)和提高的方法， 并通過大量的訓(xùn)練獲得

2、普通話口語表達(dá)的基本技能、 克服不良 發(fā)音習(xí)慣，養(yǎng)成正確發(fā)音習(xí)慣。要求學(xué)生必須達(dá)到國家普通話測(cè)試等級(jí) （二級(jí)乙 以上）的規(guī)定級(jí)別，為他們將來走上工作崗位，塑造良好的自身形象，從事相關(guān) 職業(yè)打好基礎(chǔ)。1.2 設(shè)計(jì)思路 本課程的總體設(shè)計(jì)思路是，根據(jù)普通話測(cè)試大綱規(guī)定的內(nèi)容，按照“以測(cè)促 訓(xùn)，以訓(xùn)保測(cè)”的原則，通過訓(xùn)練促進(jìn)學(xué)生普通話普及與提高的一門課程。它是 服務(wù)類專業(yè)的綜合技能訓(xùn)練課， 旨在培養(yǎng)學(xué)生普通話口語表達(dá)能力。 本課程具有 非常強(qiáng)的實(shí)用性和操作性特點(diǎn)。 教學(xué)中重點(diǎn)應(yīng)放在對(duì)學(xué)生實(shí)際操作能力的訓(xùn)練與 培養(yǎng)上。教學(xué)過程中，理論教學(xué)要精講，實(shí)踐教學(xué)要充足，讓學(xué)生在大量的練習(xí)過程 中掌握語言的運(yùn)用技

3、能。 以國家普通話水平測(cè)試大綱為標(biāo)準(zhǔn)， 介紹普通話水平測(cè) 試的有關(guān)知識(shí)，提高學(xué)生對(duì)普通話水平測(cè)試的認(rèn)識(shí)。從交流、 交際以及就業(yè)成才 的需求出發(fā)， 讓掌握標(biāo)準(zhǔn)的普通話成為學(xué)生的內(nèi)心需求和自覺的行動(dòng)。 以訓(xùn)練方 法為突破口，使學(xué)生了解正音方法， 從而通過自我訓(xùn)練掌握正確的發(fā)音方法。 從 正確的普通話發(fā)音習(xí)慣養(yǎng)成出發(fā)， 建立標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音的理念， 堅(jiān)持通過大量的聽讀訓(xùn) 練提高學(xué)生的普通話水平。本課程建議課時(shí)為162時(shí)課。2、課程目標(biāo)通過普通話的學(xué)習(xí)，教育學(xué)生熱愛祖國語言，掌握普通話語音基本理論 和普通話聲、韻、調(diào)、音變的發(fā)音要領(lǐng)，具備較強(qiáng)的方音辨別能力和自我語音辨 正能力，能用標(biāo)準(zhǔn)或比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話進(jìn)行職

4、場(chǎng)口語交際。同時(shí)，針對(duì)普通話水平測(cè)試進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練，使學(xué)生能順利地通過測(cè)試并達(dá)到二級(jí)乙等的等級(jí)標(biāo) 準(zhǔn)。2.1 知識(shí)目標(biāo)普通話語音基本知識(shí)。 重點(diǎn)掌握聲母、韻母、聲調(diào)、音變、朗讀技巧、說話技巧。 掌握讀單音節(jié)字詞、讀多音節(jié)詞語、短文朗讀、話題說話的方法。2.2 技能目標(biāo) 結(jié)合方言進(jìn)行聲母、韻母、聲調(diào)和音變的辨正練習(xí)； 了解普通話水平測(cè)試的有關(guān)要求，熟悉應(yīng)試技巧，針對(duì)聲母、韻母、聲 調(diào)和音變的讀音錯(cuò)誤和缺陷進(jìn)行訓(xùn)練，并了解朗讀和說話時(shí)應(yīng)注意的問題。 做到正確發(fā)音，能使用標(biāo)準(zhǔn)而流利的普通話進(jìn)行語言交際，朗讀或演講2.3 素質(zhì)目標(biāo) 樹立使用標(biāo)準(zhǔn)語言的信念，勇于表達(dá)，善于表達(dá)。 了解口語表達(dá)的審美性

5、和社會(huì)實(shí)踐性， 使學(xué)習(xí)與訓(xùn)練成為內(nèi)心的需求和自覺的行為。3、課程內(nèi)容和要求序號(hào)工作任務(wù)知識(shí)要求技能要求學(xué)時(shí)1普通話概說 和普通話水 平測(cè)試介紹“普通話”以及“普通話 水平測(cè)試”的意義和背景；整體介紹“普通話水平測(cè)試” 等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)、測(cè)試方式、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、 測(cè)試流程；普通話水平測(cè)試心理準(zhǔn)備。了解學(xué)習(xí)普通話提高對(duì)普通話的 認(rèn)識(shí)，明白自身普通話考證的目標(biāo)， 增強(qiáng)普通話測(cè)試的信心。102普通話基礎(chǔ) 知識(shí)課程說明，考核說明，課外 閱讀書目推薦；普通話的性質(zhì)， 推廣普通話的性質(zhì)、意義，普通 話的語音系統(tǒng)，漢語拼音方案。了解普通話語音的性質(zhì)、語音的單 位，理解普通話的語音系統(tǒng)， 掌握漢 語拼音方案。103普通話的

6、聲 母及訓(xùn)練普通話聲母的類別、發(fā)音部 位和發(fā)音方法，平翹舌、邊鼻音 聲母及舌根音h與唇齒音f的辨 正。了解聲母的分類，掌握聲母的發(fā) 音，掌握平翹舌各個(gè)聲母及邊鼻音聲 母的區(qū)別和發(fā)音，及舌根音h與唇齒音f的辨正練習(xí)。164普通話的韻 母及韻母難 點(diǎn)訓(xùn)練韻母的分類和發(fā)音，難點(diǎn)音 訓(xùn)練一一單韻母與復(fù)韻母、前鼻 音韻母與后鼻音韻母的辨正。了解韻母的分類和發(fā)音技巧，掌握 單韻母與復(fù)韻母、前鼻音韻母與后鼻 音韻母的辨正方法。165普通話聲調(diào) 及聲調(diào)難點(diǎn) 訓(xùn)練普通話的調(diào)值與調(diào)類。掌握普通話的調(diào)值與調(diào)類，念準(zhǔn)普 通話各調(diào)類的調(diào)值。86普通話的音 變普通話的輕聲、兒化韻發(fā)音上聲、“一”和“不”的變調(diào) 規(guī)則“啊”

7、的變讀規(guī)則充分利用教材中的訓(xùn)練資料，做好 各種音變練習(xí)，做好音變綜合朗讀訓(xùn) 練，用較為標(biāo)準(zhǔn)的普通話朗讀短文， 要求聲、韻、調(diào)、音變均較標(biāo)準(zhǔn)。167普通話等級(jí) 測(cè)試系統(tǒng)普通話水平測(cè)試的方式、重 點(diǎn)難點(diǎn)，普通話水平測(cè)試的注意 事項(xiàng)。了解普通話水平測(cè)試的方式、操作 系統(tǒng)和測(cè)試流程。108單音節(jié)字詞 輔導(dǎo)單音節(jié)字詞的念法，評(píng)分標(biāo) 準(zhǔn)及注意事項(xiàng)分清有關(guān)單韻母與復(fù)韻母、前鼻音 韻母與后鼻音韻母的辨正方法。充分 使用教材內(nèi)的訓(xùn)練資料，做到讀準(zhǔn)每 個(gè)詞語，較流利地讀出繞口令和詩文， 注意咬準(zhǔn)韻母。129多音節(jié)詞輔 導(dǎo)多音節(jié)詞的念法，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 及注意事項(xiàng)雙音節(jié)字詞及聲母、韻母難點(diǎn)音辨 正練習(xí)；有上聲音變的詞語練

8、習(xí)1210短文朗讀輔 導(dǎo)短文朗讀的基本要求； 不冋體裁作品的朗讀； 短文朗讀中要注意的問題； 短文朗讀訓(xùn)練。朗讀的基本技巧；，朗讀在吐字歸 音、重音、停連、語調(diào)、節(jié)奏等方面 的要求；普通話水平測(cè)試作品的分析、 提示及注音1611命題說話訓(xùn) 練擴(kuò)詞成句練習(xí) 延句成段練習(xí) 說話接龍練習(xí) 命題說話練習(xí)掌握說話的組織及相關(guān)技巧：圍繞 話題，快速構(gòu)思；用詞恰當(dāng)，語句流 暢；語音自然。對(duì)命題說話題目進(jìn)行 整體分析達(dá)到自由交流的程度，順利 通過測(cè)試2012模擬測(cè)試普通話等級(jí)測(cè)試模擬試卷掌握自己的普通話水平，熟悉考試 內(nèi)容及程序，弄清自身問題所在8其它機(jī)動(dòng)4考核評(píng)價(jià)4總課時(shí)1624、實(shí)施建議4.1 教材編寫(

9、1) 應(yīng)依據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)編寫教材。(2) 教材應(yīng)充分體現(xiàn)任務(wù)引領(lǐng)、實(shí)踐導(dǎo)向的課程設(shè)計(jì)思想。(3) 教材應(yīng)根據(jù)航空服務(wù)專業(yè)票務(wù)方向?qū)W生在普通話方面的知識(shí)需求，設(shè)置全 面、合理、夠用的課程內(nèi)容，課程應(yīng)加大參觀實(shí)踐的環(huán)節(jié)，增加學(xué)生的練習(xí)環(huán)節(jié), 以便增強(qiáng)學(xué)生普通話的運(yùn)用能力。(4) 教材應(yīng)以學(xué)生對(duì)知識(shí)需求為本，理論知識(shí)以夠用為原則，文字宜簡(jiǎn)明扼要， 原理通俗易懂，易于理解，增強(qiáng)實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，力求圖文并茂，增強(qiáng)學(xué)生的感性 認(rèn)識(shí)，各個(gè)章節(jié)均要配有大量的實(shí)例和練習(xí)，以便學(xué)生進(jìn)行充足的訓(xùn)練。(5) 教材中的活動(dòng)設(shè)計(jì)要有可操作性，既要結(jié)合專業(yè)，又要富有新意，增強(qiáng)學(xué) 生的參與和操作環(huán)節(jié)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)踐能

10、力。4.2 教學(xué)建議(1) 普通話是一門針對(duì)性很強(qiáng)的課程，它有著明確的考試目的。教師可以根 據(jù)自身的素質(zhì)和教學(xué)的需要，選擇不同方式進(jìn)行教學(xué)，但不能違背內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)。(2) 采用課堂講授、訓(xùn)練、示范、模擬訓(xùn)練的形式，精講多練，建議理論講授 時(shí)間占1/5,活動(dòng)實(shí)踐占4/5。(3) 課堂教學(xué)可采用多媒體、錄音機(jī)物質(zhì)工具，最好能做到學(xué)生訓(xùn)練全程錄音 并及時(shí)播放正音。4.3 教學(xué)條件1、實(shí)踐教學(xué)條件(1) 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地各綜合職能部門、辦公室。(2) 校外實(shí)訓(xùn)基地與市內(nèi)外多個(gè)行政單位、私營企業(yè)實(shí)行校企合作。（3）實(shí)踐教學(xué)設(shè)施學(xué)生教室1個(gè)，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室5個(gè)：1、多功能會(huì)議廳；2、形體訓(xùn)練室；3、多媒 體教室；4、

11、禮儀綜合實(shí)訓(xùn)室；5、大會(huì)議室。2、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)條件及環(huán)境結(jié)合本專業(yè)課程教學(xué)特點(diǎn)，積極利用校、系現(xiàn)有條件，創(chuàng)造性的開展多媒體 教學(xué)，應(yīng)擁有以下先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施和設(shè)備：多功能會(huì)議廳、形體訓(xùn)練室、電子閱 覽室、多媒體教室、綜合實(shí)訓(xùn)室等，及一批數(shù)碼相機(jī)、攝像機(jī)、掃描儀等儀器設(shè) 備。同時(shí)，學(xué)生宿舍和實(shí)訓(xùn)室也應(yīng)接通互聯(lián)網(wǎng)，才能充分利用校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行 教學(xué)，不斷完善網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，為培養(yǎng)品德高尚、專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)、綜合能力強(qiáng)和 具有創(chuàng)新精神的專業(yè)人才提供良好的教學(xué)環(huán)境。3、需要配置的設(shè)備：一臺(tái)多媒體設(shè)備（包括投影儀、電腦、屏幕等）；一臺(tái)攝像機(jī)與一架照相機(jī)； 配套的桌椅與臺(tái)布；一臺(tái)打印機(jī)；電話機(jī)；其他辦公用品（如禮儀道

12、具等）。4.4 課程資源的開發(fā)和利用（1）充分利用實(shí)訓(xùn)中心，讓學(xué)生有大量練習(xí)的條件，增強(qiáng)學(xué)生的考證能力，可以成立一些以學(xué)習(xí)為目的的社團(tuán)讓學(xué)生在課外進(jìn)行“自主訓(xùn)練”。（2）注意開發(fā)多媒體教學(xué)課件，讓學(xué)生直觀感受各種模擬試題及測(cè)試系統(tǒng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且讓學(xué)生觀看普通話對(duì)話的錄像，拓寬眼界，有利于學(xué)生對(duì)于整個(gè)課程的學(xué)習(xí)有更加全面和系統(tǒng)的了解。（3）帶領(lǐng)學(xué)生完成大量的模擬試題，讓學(xué)生了解普通話測(cè)試的方法及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)， 增強(qiáng)普通話測(cè)試的自信心，了解自身問題所在，能進(jìn)行有針對(duì)性的加強(qiáng)訓(xùn)練。4.5 教學(xué)評(píng)價(jià)（1）課程考試考核采用期中、期末筆試加平時(shí)成績(jī)綜合評(píng)定的考核方法，實(shí)行 百分制評(píng)定，其中期中口試成績(jī)占 30%平時(shí)成績(jī)占20%期末口試成績(jī)占50%（2）平時(shí)考核成績(jī)指平時(shí)實(shí)訓(xùn)成績(jī)，由 2次課堂測(cè)試成績(jī)和4次課后作業(yè)成績(jī) 組成，每次測(cè)試和作業(yè)的滿分為100分，教師根據(jù)學(xué)生完成測(cè)試的質(zhì)量分別給出， 平時(shí)考核成