12年高一家長會發(fā)言稿

1、PAGE PAGE 10家校攜手謀發(fā)展 師生聚力創(chuàng)輝煌在高一學(xué)生家長會上的講話徐旭東2012-11-30尊敬的各位家長：大家好！今天的家長會是你們的子女進(jìn)入栟中以來的第一次家長會。大家能抽空前來參加家長會，是對我們學(xué)校工作的關(guān)心和支持，在此，我謹(jǐn)代表江蘇省栟茶高級中學(xué)黨委、行政及全體師生員工向今天與會的各位家長表示熱烈的歡迎！感謝你們把子女送到栟中，歡迎你們來校共商子女發(fā)展大計，這是對我們工作的無比信任，感謝你們對年級和班級工作的理解與支持。栟茶中學(xué)是一所歷史悠久、積淀深厚、聲譽卓著的知名品牌學(xué)校，是一所以人為本、科學(xué)發(fā)展、勇立潮頭的江蘇名校乃至全國名校，是人民群眾最滿意的品牌學(xué)校。栟茶中學(xué)之

2、所以能夠“以普通生源獲得一流的高考成績”，是因為我們一貫把家長的根本利益、百姓的基本訴求作為辦學(xué)的宗旨，始終固守平民教育的情結(jié)，堅持平等教育的理念，弘揚校風(fēng)育人的傳統(tǒng)，實施精致管理的策略，努力辦人民最滿意的教育，用智慧和汗水、激情與奉獻(xiàn)形成了令人敬佩的 “栟中精神”，鑄就了令人稱奇的“栟中現(xiàn)象”。輝煌成績的取得，來源于科學(xué)精致的教育教學(xué)管理，來源于扎實有效的學(xué)風(fēng)建設(shè)，也來源于家長朋友們的理解和支持。借此機會，和大家交流一下本屆學(xué)生的基本情況和自己的幾點想法。本屆高一的基本情況。本屆高一目前共有1309名學(xué)生，其中正式錄取914人，借讀395人。高一錄取時達(dá)到栟中并軌線663.5分以上738人，

3、達(dá)到如東縣中并軌線678.5分以上195人。進(jìn)校以來，年級組織了形式多樣、豐富多彩的專題教育活動：成功組織了較為規(guī)范的新生軍訓(xùn)，增強了學(xué)生的紀(jì)律觀念；召開秋季運動會，組織國慶歌詠比賽，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊意識和合作精神。統(tǒng)一組織階段測試和期中考試，及時了解到了學(xué)生的階段發(fā)展情況。針對高一學(xué)生的特點和學(xué)生三年發(fā)展規(guī)劃的整體考慮，高一我們著重抓了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步是顯著的，具體體現(xiàn)在三個方面。第一，良好的行為習(xí)慣基本養(yǎng)成，表現(xiàn)為：絕大多數(shù)學(xué)生能尊敬師長，聽從指導(dǎo)，服從管理，言行文明，儀表端正，守紀(jì)觀念強。第二，踏實學(xué)習(xí)的品質(zhì)趨于形成，絕大多數(shù)學(xué)生課上專

4、心聽講、勤于思考、積極參與討論、主動自我展示、認(rèn)真做好筆記，課后及時鞏固、獨立作業(yè)、主動培補。第三，自主發(fā)展的意識逐步增強，生活上獨立自主，逐步適應(yīng)栟中學(xué)生生活節(jié)奏；自主學(xué)習(xí)的能力進(jìn)一步加強，絕大部分同學(xué)能嚴(yán)格要求自己，注重自主學(xué)習(xí)，自我定位 ，自主培補有認(rèn)識、有行動，尤其是雙休日，絕大多數(shù)學(xué)生能夠主動到教室自主學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)氛圍濃，自主學(xué)習(xí)效果好。本次期中考試，語數(shù)英三門學(xué)科全縣統(tǒng)一考試，其余六門學(xué)科學(xué)校組織抽考，從考試成績來看，情況總體穩(wěn)中有升，進(jìn)步明顯。相比于高一入學(xué)情況，三門學(xué)科均分較全縣均分均有所提升，關(guān)鍵分?jǐn)?shù)段人數(shù)均有所增多?？荚囍?，我們及時召開了各學(xué)科、各班級的質(zhì)量分析會，尤其

5、是班級分析會，各班任課老師都分析到具體的學(xué)生人頭，我個人感覺，各班主任對學(xué)生情況是了如指掌的，分析是深刻透徹的。當(dāng)然，在總體取得進(jìn)步的情況下，目前年級上還有少數(shù)學(xué)生在某些方面存在不足。主要表現(xiàn)為：1、個別同學(xué)違反學(xué)校規(guī)定，偷偷使用通訊工具、上網(wǎng)吧（周日下午4點以后，學(xué)生自由活動的時間，有些學(xué)生就跑到街上網(wǎng)吧去，主要是打游戲或者看黃色不健康的視頻）、抽煙（校外、宿舍內(nèi)深夜、廁所里抽煙）、在宿舍內(nèi)借助于走廊燈光打牌、下棋；2、極個別同學(xué)不能正確處理好男女同學(xué)關(guān)系，談戀愛（某班級有兩名同學(xué)、一個班級前十、一個班級十六，由于談戀愛，兩人期中考試成績均已退至年級1000名后，大部分班級都有個別同學(xué)有談戀

6、愛跡象，如傳紙條，給女生買零食，下自修后一直護(hù)送女生到宿舍門口，在校外小吃店一起吃飯等）；3、個別同學(xué)不能冷靜處理好同學(xué)之間的糾紛，脾氣暴躁，語言粗野，小事擴大化，普通的口角常常上升為打斗行為（期中考試前，高一10班某學(xué)生因為談戀愛爭風(fēng)吃醋，找高二的學(xué)生充當(dāng)打手，在校園外打架，造成極壞的影響）；4、少數(shù)同學(xué)儀表不端正，服飾怪異，少數(shù)男生頭發(fā)長，言行不文明，不服從管理，有頂撞行為；5、少數(shù)學(xué)生平時作業(yè)不得獨立完成，期中考試，個別學(xué)生考試作弊。6、少數(shù)學(xué)生有厭學(xué)情緒，個別學(xué)生甚至逃課，期中考試借故缺考。栟茶中學(xué)素以校風(fēng)純正、紀(jì)律嚴(yán)明著稱，對于違紀(jì)行為，學(xué)校的態(tài)度是發(fā)現(xiàn)一起處分一起，絕不姑息。這些問

7、題雖然發(fā)生在極少數(shù)同學(xué)身上，但我們所有的家長都要引以為戒，尤其是已經(jīng)存在這些問題的學(xué)生的家長，更要高度重視，多與學(xué)生交流，多與老師溝通，共同做好學(xué)生的教育工作。已經(jīng)處分的學(xué)生按規(guī)定將處分決定存入學(xué)生成長記錄袋，并且學(xué)生當(dāng)學(xué)期的綜合素質(zhì)評價、操行等級為不合格，家長要引導(dǎo)學(xué)生積極改錯，爭取早日撤銷處分，否則，按規(guī)定是不能畢業(yè)、更不可能參加高考的。二、對家長教育子女的幾點建議教育是一個系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會的共同努力。父母是孩子的第一任老師，父母的正確引導(dǎo)對學(xué)生成長起著十分重要的作用。（一）引導(dǎo)孩子樹立高遠(yuǎn)的志向，多一份追求，少一份滿足。高遠(yuǎn)的志向是成功人生的開始，遠(yuǎn)大的志向是人生發(fā)展的航標(biāo)

8、?！叭藷o志不立”，一個志存高遠(yuǎn)的人，就會有明確的努力方向，就會有不斷前進(jìn)的動力。栟中連續(xù)多年的高考輝煌，在全省遙遙領(lǐng)先的本科率，已使我們的學(xué)生和不少家長產(chǎn)生了盲目樂觀的心理，認(rèn)為在栟中考上大學(xué)是沒有多大問題的。確實，近幾年，我校始終能以普通的生源取得一流的高考成績，創(chuàng)造了令人稱奇的栟中現(xiàn)象。但每年仍都有一部分同學(xué)不能錄取本科。尤其是部分同學(xué)不能清醒地認(rèn)識到競爭的激烈性，全省五十多萬考生，每年錄取本一的僅有5萬人，本二以上的僅有12萬人。而且，通過多方渠道的了解，周邊地區(qū)以及外地很多學(xué)校抓得比我們要緊得多，我希望所有家長和學(xué)生對形勢的估計都不能過分樂觀。而且，自1996年以來連續(xù)多年的高校擴招，

9、使眾多的學(xué)生有機會進(jìn)入高校深造，也使我們在校的更多學(xué)生有了升學(xué)的希望，但高校擴招帶來的負(fù)面效應(yīng)也日益呈現(xiàn)，不少崗位用人趨于飽和，現(xiàn)代社會對人材的要求已經(jīng)有了質(zhì)的提升。每年的人材招聘會上，各大用人單位對名牌高校的畢業(yè)生尤其青睞，因為他們并不缺乏普通技術(shù)型人材，他們需要的是高層次、高素質(zhì)的高校畢業(yè)生。如今年如東教育局組織的教師招聘，就要求應(yīng)聘者必須是211工程大學(xué)（國家重點建設(shè)的面向21世紀(jì)的100所高校）和985工程大學(xué)（98年5月江澤民提出的我國重點建設(shè)一批世界一流大學(xué)，目前國內(nèi)共有38所大學(xué)）的畢業(yè)生。家長是孩子人生路上的領(lǐng)路人,要引導(dǎo)和促進(jìn)孩子樹立高遠(yuǎn)的志向。我們的家長要教育子女，不能僅滿

10、足于考上了栟中，不能僅滿足于能考取大學(xué)，要引導(dǎo)子女有更高的追求。要端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，引導(dǎo)他們奍成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教育他們聽從指導(dǎo)，樹立信心，勤奮努力，不斷取得進(jìn)步。（二）引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，多一份踏實，少一份浮躁。行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運。著名教育家葉圣陶先生曾說：“什么是教育？簡單地說就是養(yǎng)成習(xí)慣?！焙昧?xí)慣終生受益，壞習(xí)慣終生受害。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，不僅是老師的工作，也是家長的職責(zé)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是取得優(yōu)異成績的前提條件?？v觀全年級學(xué)生的發(fā)展情況，成績優(yōu)異或進(jìn)步明顯的學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣都非常好。有一部分同學(xué)成績一直不理想或退步較大，我們分析發(fā)現(xiàn)，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣都

11、存在一定的問題。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，首先要幫助學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計劃，并嚴(yán)格執(zhí)行。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢，有了明確的學(xué)習(xí)計劃，就有了長遠(yuǎn)的規(guī)劃和短期的安排，學(xué)生就能統(tǒng)籌安排，有條不紊。其次要注重學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié)，如認(rèn)真做好課堂筆記，有序整理好各學(xué)科資料等等，這些細(xì)微處都能反映出學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)效率。大會結(jié)束后，家長到各班教室參加班級家長會時，就請你們坐在自己子女的座位上，認(rèn)真檢查一下子女的課本、筆記、作業(yè)本、講義、試卷，看看他們記載是不是認(rèn)真，整理是不是有序的，試卷有沒有認(rèn)真訂正（上周六、期中講評、語文、試卷丟失、抽屜內(nèi)亂成一團(tuán)）。態(tài)度決定高度，細(xì)節(jié)決定成敗，這方面家長務(wù)必要重視。引導(dǎo)

12、學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣也很重要?？梢哉f，不好的生活習(xí)慣對學(xué)習(xí)影響巨大。比如，有一些家長認(rèn)為只要小孩成績好，多花點錢無所謂，于是一味地滿足子女生活上的開銷。零花錢多了，學(xué)生就要想辦法去花，他們的生活中就有了與學(xué)習(xí)無關(guān)的書報，就有了經(jīng)常不到食堂吃飯而隨意吃零食的習(xí)慣，就有了各種不必要的交往行為，如同學(xué)過生日都要送禮品、送蛋糕、請吃飯；再比如一些借宿在校外的同學(xué)不按照學(xué)校要求及時休息，晚上動作拖拉、休息遲緩，甚至看小說、發(fā)短信，導(dǎo)致上課打瞌睡，學(xué)習(xí)時無精打采，這樣的學(xué)生學(xué)習(xí)成績怎能進(jìn)步？（三）引導(dǎo)孩子培養(yǎng)吃苦的精神，多一份磨練，少一份享受。現(xiàn)在的學(xué)生基本都是獨生子女，家長普遍對孩子疼愛有加。但為人父

13、母，我們有責(zé)任讓孩子懂得：一個人走上社會最終總要自立、自強；做父母的，可以通過自身事業(yè)的成功和身邊的典型例子來引導(dǎo)孩子，激勵孩子多一份磨練，少一份享受。曾有一位家庭條件非常優(yōu)越的家長說過這樣一句話：“我這樣做，只是要讓孩子從小知道生活的艱辛，讓他經(jīng)受一點艱苦生活的磨練。他長大后才會更加懂得珍惜和感恩?！蔽覀儸F(xiàn)在讓孩子多吃點苦就是為了他們以后少吃苦，這才是對孩子最大的負(fù)責(zé)和最有意義、更深遠(yuǎn)的愛。所以，我們不要將自己對孩子的愛寫在臉上。學(xué)校規(guī)定，學(xué)生不允許在學(xué)校使用通訊工具，不允許使用mp4等電子產(chǎn)品。但有些家長以幫助子女提高英語成績?yōu)槔碛?，有些家長以便于與學(xué)生聯(lián)系為理由，默許甚至支持子女違反學(xué)校

14、規(guī)定。如，一位班主任已經(jīng)多次勸某位學(xué)生不要使用手機，保管一段時間后交給家長帶回，結(jié)果家長又把手機交給學(xué)生使用。家長的這種態(tài)度助長了學(xué)生的不良習(xí)氣，最后這名學(xué)生竟然在課上、在深夜使用手機給一名職業(yè)中學(xué)的異性同學(xué)發(fā)信息，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績直線下降。部分家長提出讓學(xué)生到校外住宿，其主觀出發(fā)點是想讓孩子生活安排得好一些，學(xué)習(xí)時間長一些，以便提高學(xué)習(xí)成績，其實往往得不償失。每年我們都對校外住宿生進(jìn)行統(tǒng)計比較，發(fā)現(xiàn)他們的成績絕大多數(shù)都沒有得到有效的提高，反而下降了。究其原因，是許多住在校外的學(xué)生，既缺乏父母的直接監(jiān)護(hù)，又缺乏老師的直接管理。有的甚至是祖輩如爺爺、奶奶、外公、外婆等在陪讀，這些老人普遍比較溺愛子孫

15、，盡管在生活上無微不至地照顧，但缺乏嚴(yán)格管理，致使這些學(xué)生行為散漫，自我要求不嚴(yán)，作息沒有規(guī)律，動作拖拉，學(xué)習(xí)效率低下，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降，再加上長期脫離集體生活，感受不到高中的學(xué)習(xí)節(jié)奏，學(xué)習(xí)上又缺乏與同學(xué)的交流討論，結(jié)果事與愿違。我們家長都應(yīng)該清楚，學(xué)生生活中的安逸往往會帶來學(xué)習(xí)上的不思進(jìn)取，孩子的成長應(yīng)該是不斷接受磨礪的過程，年輕時多一份磨練，少一些享受，將來才會有更好的發(fā)展。望子成龍，望女成鳳是天下父母共同的心愿，每一位家長都期盼著子女能茁壯成長，也愿意付出更多的投入，但在教育子女的問題上，很多家長都有疑問和困惑，常覺得有勁使不上，確實，教育子女比什么都困難，因為，教育是要講究藝術(shù)的。為此

16、，我再提醒家長在教育子女時注意三點：（一）目標(biāo)要理性所謂目標(biāo)要理性，就是給孩子合理定位的問題。目標(biāo)引領(lǐng)行動，沒有目標(biāo)就沒有行動的激情，更談不上進(jìn)步，但沒有合理的定位和恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)也是不行的，因為這往往會帶來更大的負(fù)面效應(yīng)。在給孩子定位的過程中，往往會出現(xiàn)以下幾個問題：一是對孩子要求過高，二是對孩子要求過低，三是重結(jié)果輕過程，四是只看現(xiàn)象不看實質(zhì)。對孩子要求過高，這種現(xiàn)象較為普遍。志存高遠(yuǎn)是值得提倡的，目標(biāo)高一些是應(yīng)該的，但如果要求過高，超越了學(xué)生發(fā)展的可能性，變成一個難以企及的目標(biāo)，那就會使學(xué)生的信心受到打擊，帶來負(fù)面?zhèn)?。所以我們對孩子提要求時要充分認(rèn)識到孩子的基礎(chǔ)、實際能力、發(fā)展?jié)撃?，合理?/p>

17、位。制訂一個經(jīng)過努力能夠達(dá)到的目標(biāo)。對孩子要求過低，這種現(xiàn)象在我們年級也存在。有個別家長對孩子的學(xué)習(xí)要求很低，總是覺得孩子學(xué)習(xí)很苦，只要過得順心，成績就不去關(guān)注了，家長有這樣的想法，孩子當(dāng)然也就“混日子”了；還有些家長對孩子學(xué)習(xí)目標(biāo)要求高，做人和生活要求較低。司馬光曾經(jīng)說過：才德全盡謂之圣人，才德兼亡謂之愚人，德勝才謂之君子，才勝德謂之小人。我們教育的終極目標(biāo)就是想把孩子培養(yǎng)成為德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的好學(xué)生。重結(jié)果輕過程，這是很多家長最容易出現(xiàn)的情況。目標(biāo)不僅是一種靜態(tài)的結(jié)果，更是一種動態(tài)的過程，追求目標(biāo)的結(jié)果固然重要，達(dá)成目標(biāo)的過程更為重要。為實現(xiàn)目標(biāo)、克服困難而養(yǎng)成的好習(xí)慣、好品質(zhì)、好經(jīng)驗、

18、好做法，包括難得的教訓(xùn)，都是人一生發(fā)展不可缺少的寶貴財富。我建議家長們要更多地關(guān)注孩子為實現(xiàn)目標(biāo)而不斷克服困難的過程，更多地及時指導(dǎo)和幫助孩子去解決一個個具體而現(xiàn)實的問題和困難，有些家長到校只顧詢問學(xué)生的考試成績，很少去了解平時的學(xué)習(xí)過程和在校表現(xiàn)，就是一個例證。僅看現(xiàn)象不看本質(zhì)，也容易走進(jìn)教育的誤區(qū)。比如說，家長要善于從孩子考試成績的具體數(shù)據(jù)中找到進(jìn)步或退步的真正原因，而不是看到讓自己不很滿意的成績就發(fā)火、訓(xùn)斥、責(zé)罵；看到自己比較滿意的成績就喜形于色、物質(zhì)刺激、乃至放縱小孩隨心所欲。這樣的頻繁變色的行為肯定會讓學(xué)生無所適從，發(fā)展難以保持穩(wěn)定。（二）策略要科學(xué)科學(xué)的策略往往能夠達(dá)到事半功倍的教

19、育效果，我建議，家長們在教育子女時可以采取以下的四點做法。1、觸動學(xué)生。家長跟學(xué)生談話時，要選擇適當(dāng)?shù)沫h(huán)境氛圍、談話內(nèi)容要充分準(zhǔn)備，要有很強的針對性，要以親情和愛心感動學(xué)生，觸動學(xué)生，讓子女能夠真正感受到父母的良苦用心，懂得父母的愛護(hù)和關(guān)心，進(jìn)而增強他們的責(zé)任心。2、抓住時機。有效的教育不在于頻繁的嘮叨，而在于適時的抓住時機。比如、結(jié)合一次犯錯誤、某一次成績的退步、某一次情緒的波動等，適時進(jìn)行教育引導(dǎo)。3、觀察細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)往往能反映出孩子的心態(tài)和思想的變化。不少學(xué)生的思想波動、成績下滑、紀(jì)律觀念松懈都是有細(xì)節(jié)前兆的。作為家長要善于觀察、細(xì)心捕捉，防微杜漸、防患于未然，贏得教育的主動。4.、善于溝

20、通。溝通不僅是一種方式，更是一種藝術(shù)。要正常與子女保持有效的溝通，學(xué)會傾聽、學(xué)會理解、學(xué)會換位思考。講道理要有耐心、既平實又要富含哲理（比如早戀問題絕不是簡單的三言兩語就能一蹴而就的），溝通要盡量在平等、祥和的氣氛中進(jìn)行，切不可粗暴武斷、也不能千篇一律。大會之前，各班班主任已經(jīng)組織學(xué)生給自己的父母寫了一封信，放在課桌上信封里，到教室后，家長們要認(rèn)真閱讀，傾聽學(xué)生的心聲，了解他們的狀態(tài)，回家后要積極溝通，促膝談心。在教育的具體操作過程中，我覺得還有四個方面應(yīng)該予以重視。一是要注重嚴(yán)格教育。這里所講的嚴(yán)格并不是對子女嚴(yán)厲和刻薄，而是希望我們的家長們對孩子的思想、生活和紀(jì)律等方面要有嚴(yán)格的要求，不要

21、讓孩子在成長的關(guān)鍵階段表現(xiàn)得松松垮垮，而要讓他們養(yǎng)成良好的思維和行為習(xí)慣。二是要注重耐挫教育。我們現(xiàn)在的孩子耐挫能力不強，有些舍不得孩子吃苦，舍不得孩子受挫折，不放心孩子獨當(dāng)一面，什么難事基本由父母包辦，這不是個別現(xiàn)象，我建議各位家長能從小孩長遠(yuǎn)發(fā)展考慮，能夠在孩子提出無理要求時說“不”，盡量減少他生活上享受型的需要，在孩子遇到煩惱和困難時多讓他們獨立思考和解決，在他們受到小委屈時多讓他們自己調(diào)整心態(tài)，讓他們適度參與家庭某些困難的克服與解決。三是要注重?fù)Q位教育。相當(dāng)多的家長教育孩子總是站在自我的角度說孩子，其實這也是不太公平的，我們的觀念、我們的思維、我們的習(xí)慣都是成人化的，你們的孩子畢竟還是

22、未成年人，他們的心智、他們的思想、他們的視野、他們的價值觀，都與我們有著很大的差別，我們只有換位思考，才有可能走進(jìn)他們的真正內(nèi)心，才有可能做通他們的思想工作，才有可能讓我們較為成熟的思維和觀念植入他們的腦海，也才有可能受到較為理想的教育效果。四是要注重鼓勵教育。鼓勵教育更多的是針對那些平時自信心不強，學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生來講的，對于這些小孩來說，他們的每一點進(jìn)步其實比任何人都艱難，他們很難得有成就感，即使在他們?nèi)〉妹恳稽c現(xiàn)實的進(jìn)步的時候，我們都要及時地給予鼓勵和肯定，增強他們的自信心、激發(fā)他們的上進(jìn)心。（三）心態(tài)更平和心態(tài)決定狀態(tài)，狀態(tài)決定效能。父母的心態(tài)在很大程度上影響著孩子的心態(tài)和狀態(tài)。父母務(wù)必做到“四個切忌”。一是要切忌缺乏耐心。有少數(shù)家長在孩子培養(yǎng)問題上心態(tài)比較急躁。教育育人的工作是需要水磨功夫的，來不得半點急功近利的，父母急切的心情是可以理解的，但是如果把這種心情傳染給孩子就可能比較麻煩。有些學(xué)生階段上的發(fā)展不太穩(wěn)定，我們有些家長就沉不住氣了，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，一會兒訓(xùn)斥孩子不勤奮不認(rèn)真，一會兒要請老師多補課，還有的甚至因為一兩次的成績不穩(wěn)定就想讓孩子休學(xué)。我們要懂得學(xué)習(xí)是一個長期積累的過程，是需要耐心和毅力的，只有