模擬上課中的注意點

1、模擬上課中的注意點、“模擬上課”的 特征我們知道，考核教師的發(fā)展，經(jīng)歷開課、說課、再發(fā)展到現(xiàn)在的“模擬上課”，由于前兩種模式存在的不當(dāng)之處，“模擬上課”恰好能彌補(bǔ)這些問題，因而可以說“模擬上課”與真實上課、 說課之間既有包容之處，7 / 7更有區(qū)別之處。模擬上課”與“ 真實上課 ”的主要區(qū)別。課堂教學(xué)即 “真實上課是處理 “教師教材教具學(xué)生”的關(guān)系，通過理念的調(diào)控、模式的實施、教法的滲透、 學(xué)法的指導(dǎo)，達(dá)到讓學(xué)生掌握相關(guān)的各種知識。所有的 步驟和程序都應(yīng)該實實在在的實行。而“模擬上課”與真實上課 ”的主要區(qū)別是沒有學(xué)生的直接參與，也就 是說整個過程是教師在唱“獨角戲”，它要求要教師作 好充分的

2、預(yù)設(shè)并在相應(yīng)的學(xué)生活動環(huán)節(jié)中巧妙過渡。模擬上課”與 說課的 區(qū)別。 說課是 處理“教師教材”的關(guān)系，主要體現(xiàn)教師的教學(xué)理念和構(gòu)思，教師 的關(guān)鍵在于描述和假設(shè)。這一形式暴露出不少不足之 處，比如許多說課者事先準(zhǔn)備了大量的理論內(nèi)容和框 架，屆時直接套入，造成理論泛濫，個性失卻，而教師 的最根本能力課堂調(diào)控能力卻無法表現(xiàn)。而“模擬上課”它更側(cè)重于教師綜合素質(zhì)和實踐能力的反映，因 此也更適合當(dāng)前的教改趨勢。由上可見“模擬上課”是一種較新的教研形式，從中可以看出它是一種將 個人備課、 教學(xué)研究與上課實踐有機(jī)結(jié)合在一起的教研活動，突出教學(xué)活動中的主要矛盾和本質(zhì)特征，同時又能摒棄次要的非本質(zhì)因素，使教學(xué)研究

3、的對象從客觀實體中直接抽象出來，具有省時高效的特點。 它把傳統(tǒng)的說課和上課合二為一、濃縮并 結(jié)合，展現(xiàn)了教師的綜合素質(zhì)，所以說對教師的要求更 高了。二、比賽時“模擬上課”的 實施形式模擬 上課 ”要求是不超 20 分鐘；上課前的備課時間安排在 1 小時左右；課內(nèi)容是評委現(xiàn)場臨時抽簽或指定來產(chǎn)生；教材、備課紙由組織者統(tǒng)一提供；參賽者除組織者指定的教材 （今年我市要選手帶5 本相同的 教材）、筆和電腦（電腦中要清空相關(guān)教學(xué)內(nèi)容）外， 其它任何東西不能帶入備課室。參加“模擬上課”比賽，怎樣才能獲得好成績呢？、賽前充分準(zhǔn)備：賽前雖然不知道比賽時上課的具體內(nèi)容，但還有許多事是可以先準(zhǔn)備的：1、 了解內(nèi)容

4、 。翻翻你要帶的教材和教師用書，對各節(jié)內(nèi)容作一定的了解（教學(xué)目標(biāo)、重難點、教法等），對各種常見類型的課的制作作一個初步了解；2、 熟練教學(xué)設(shè)計環(huán)節(jié) 。找一些優(yōu)秀的教案仔細(xì)地揣摩， 對照教材看看它的設(shè)計有什么規(guī)律和獨到之處；3、賽前模擬。 隨便挑選一課內(nèi)容，先來個“模擬上課”前的“模擬”，如限時備課、上課、怎樣把握 講解節(jié)奏、掌握上課時間、查找存在問題等，當(dāng)然準(zhǔn)備 好了最好找?guī)讉€同事來做聽眾試聽一下。、比賽現(xiàn)場備課時注意點1. 合理分配時間備課這 1 個小時要分秒必爭，要有個統(tǒng)籌安排：1、用 5-10 分鐘的時間來熟悉教材、理解教材，因為你手 頭的資料只有教材； 2、用 30 分鐘左右時間來備課

5、，重點是放在設(shè)計教學(xué)過程中各個主要環(huán)節(jié)內(nèi)容的發(fā)展和高潮上，以及教師的導(dǎo)入語、過渡語和結(jié)束語；3、用10 分鐘左右時間來自己嘗試講解，整體把握教學(xué)過程， 發(fā)現(xiàn)別扭的地方后， 再對這些別扭地方如不恰當(dāng)?shù)牟襟E 或個別環(huán)節(jié)作進(jìn)一步調(diào)整、完善，保證教學(xué)設(shè)計自然流暢、一氣呵成。2、重點放在教學(xué)過程的設(shè)計上首要條件是內(nèi)容安排合理、基礎(chǔ)知識落實扎實、上課環(huán)節(jié)體現(xiàn)完整。在 你走進(jìn)課堂之前， 你要明白一點 ，隨便怎么優(yōu)秀的教師，在 1 個小時內(nèi)進(jìn)行備課準(zhǔn)備， 是不大可能有非常精彩的 設(shè)計的，而評委評分時，他要的往往是一種直覺，首先 考慮到你是否完成本課的教學(xué)任務(wù)？在完成教學(xué)任務(wù) 的基礎(chǔ)上再來考慮你的閃光點：引入的

6、新穎性、對教材 挖掘的獨到之處、師生互動的精彩過程、對活動結(jié)論的 及時歸納總結(jié)、對數(shù)學(xué)思想方法的提煉滲透、對本課內(nèi) 容的高度概括、對作業(yè)的分層設(shè)置等方面。3. 設(shè)計時必須引入信息技術(shù)。信息技術(shù)和課程整合是現(xiàn)在課改的一個重點，也是一個教師必備的素質(zhì)。因 為是模擬，所以大量虛的內(nèi)容還是可以插入，比如課前 布置的搜索、資料查找，導(dǎo)入新課程的圖片、實物、視 頻等；課外練習(xí)的開放設(shè)計等。當(dāng)然可能的話在設(shè)計教案的時候，還可以預(yù)設(shè)一個機(jī)動的環(huán)節(jié)，用以防備上課時來應(yīng)對不測之需，如電腦 出問題等。三、上課要把握好分寸1、 整個講課流程必須流暢 。首先要求 教師找準(zhǔn)身份，這是上好模擬課的關(guān)鍵。要注意的是，上課者是

7、老師，評委是學(xué)生，重要的內(nèi)容 老師要換位學(xué)生來進(jìn)行角色扮演，用學(xué)生的語氣說出學(xué)生要說的內(nèi)容，整個過程要清晰，角色不要產(chǎn)生錯位；將授課內(nèi)容娓娓道來，證明你對教材是熟悉的、你的基本功是扎實的，如確有需要引申、拓寬等思考的地方，自己一時拿不準(zhǔn)，寧可丟 掉，也不要停下來去苦思冥想或者找資料翻書等，更不能“犯慌亂中張口出錯”這種低級錯誤。2、教學(xué)思路要清晰、新穎。模擬上課在新課改的背景下、環(huán)境中，必須要體現(xiàn)新的理念，教無定法，貴 在得法。要有清晰的教學(xué)思路，情境創(chuàng)設(shè)需直觀；問題 設(shè)置要突出 - 問題串要有層次性；幾個主要問題的解決 過程要有實效。最好能清楚地展現(xiàn)預(yù)設(shè)是如何做的；可 能出現(xiàn)各種不同的學(xué)情，

8、巧妙地抓學(xué)情進(jìn)行教學(xué)，生動真實地模擬上課的片斷；特別是在競賽中，同一課題只有新中更穎，才可能達(dá)到出奇制勝，脫穎而出，得到較好的評價。3、 板書必須按照真實上課一樣按時進(jìn)行。板書要重視， 切不可忽視， 忽視它要被扣很多分板書設(shè)計時，最好按常規(guī)來進(jìn)行，設(shè)正版書和副板書。當(dāng)然，如果你書法不是特長，字寫得對不起人，也可以考慮到PPT中內(nèi)容設(shè)計， 但在適當(dāng)?shù)臅r候要說明 （比如請同學(xué)們看”或者“記”等）。4、科學(xué) 處理學(xué)生使用的時間。模擬上課 最難處理的就是師生互動環(huán)節(jié)，因為這時候沒有學(xué)生的配合。教師怎樣解決拋出的問題或者向后面的環(huán)節(jié)過渡呢？般有兩種處理方法：是教師模仿學(xué)生的話說出學(xué)生的回答； 二是用一個

9、短停頓表現(xiàn)是學(xué)生的活動，然后用教師自己的話來進(jìn)行后面的內(nèi)容。我個人認(rèn)為第二種方法使用比較自然，因為它更符合模擬上課的要求，便于教師實施。 第二種方法具體操作的時候，又分兩種情況，有的學(xué)生回答語言沒有什么太大的意義，比如簡單的問答式，只要教師給予停頓就好了，而有的內(nèi)容是要求學(xué)生給出的是課堂教學(xué)的重點或者是教學(xué)目標(biāo)，這時候教師就應(yīng)該自己巧妙地把這話說出來，比如“正如剛才同 學(xué)們說的那樣，我們知道了”這樣完全可以把學(xué)生 的“回答”引導(dǎo)到你所要強(qiáng)調(diào)和總結(jié)的內(nèi)容上來，為你 的精彩作更好的鋪墊。5、 時間把握 要按計劃進(jìn)行?！澳M上課”一般要求 20 分鐘之內(nèi)完成的，請在15 16 分鐘完成，當(dāng)然你特別精彩的可以適當(dāng)加長 （因為那時的時間感覺已經(jīng)發(fā)生變化），千萬不要把時間磨到底。若超越20 分鐘自然就違規(guī)了；若時間太短，在10 分鐘完成任務(wù)，說明你教學(xué)設(shè)計較單薄了。解決把握時間的小竅門是，教師 準(zhǔn)備一個手表，在走進(jìn)教室的時候把指針調(diào)整到凌晨 點，然后在模擬上課的時候偷空瞟它一眼，就能比較準(zhǔn) 確的控制時間了。6、充分展示教師的基本功。這時候是非常重要的展示時機(jī)。大方自信，笑容可掬；服裝簡潔，淡妝上臉美人總是得高分）；廢話少說，口頭禪消失；話語響 亮清