家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿

1、家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿各位家長(zhǎng)朋友們，你們好！首先，歡迎你們能在百忙之中來學(xué)校參加今天的家長(zhǎng)會(huì)！你們的 到來，就是對(duì)孩子最大的幫助和鼓勵(lì)，就是對(duì)我們學(xué)校工作的最大支 持！今天我主要講三個(gè)方面的問題：第一、學(xué)校近階段教育教學(xué)情況簡(jiǎn)單回顧第二、初中段學(xué)生中存在的主要問題第三、作為家長(zhǎng)在家庭教育中應(yīng)采取的對(duì)策一、學(xué)校近階段教育教學(xué)情況簡(jiǎn)單回顧眾所周知，學(xué)校的關(guān)鍵是看教師隊(duì)伍的強(qiáng)弱。我校十分注重加強(qiáng) 師資隊(duì)伍的管理、培訓(xùn)。本學(xué)期我們?cè)趶V大教師中在深入開展 四心 教育活動(dòng)，即對(duì)事業(yè)有責(zé)任心，對(duì)學(xué)生有愛心，對(duì)工作有上進(jìn)心，對(duì) 自己有平常心。加強(qiáng)教師隊(duì)伍的考核?，F(xiàn)在老師們已經(jīng)形成了齊心協(xié) 力，工作規(guī)范到位，精心備

2、課上課，質(zhì)量上創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的良好教育教學(xué) 氛圍。從校長(zhǎng)到教師，我們都在認(rèn)真用心工作，許多教師利用早晨、 中午、放學(xué)甚至課間休息時(shí)間強(qiáng)化對(duì)個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)， 努力打造優(yōu)質(zhì) 教育平臺(tái)?；貓?bào)社會(huì)家庭，服務(wù)于學(xué)生成長(zhǎng)，已成為我們學(xué)校工作的 出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)。其次，學(xué)生管理上，我們深知：質(zhì)量哪里來，要從每一天、每一 節(jié)課，每一次活動(dòng)中來，要從學(xué)校扎實(shí)的管理過程中來。初中階段是 一個(gè)承上啟下的一個(gè)重要階段，是一個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期。所以我們加大管理 力度，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的日常行為規(guī)范和安全教育。從嚴(yán)規(guī)范學(xué)生的一言一行，防微杜漸，力爭(zhēng)做到關(guān)愛學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的每一天，關(guān)注學(xué) 生的每一個(gè)行為，關(guān)注學(xué)生的每一個(gè)點(diǎn)滴成長(zhǎng)。圍繞先成人，

3、后成才”理念，我們精心設(shè)計(jì)豐富多彩的活動(dòng)。現(xiàn)在我們?nèi)w學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng) 氣總體很好，師生關(guān)系融洽?？梢哉f學(xué)校的每一項(xiàng)風(fēng)氣的形成，每一 個(gè)點(diǎn)滴進(jìn)步和發(fā)展都離不開家長(zhǎng)的配合與支持。在此，我代表學(xué)校領(lǐng) 導(dǎo)和全體教職員工向全體家長(zhǎng)表示衷心的感謝！二、初中段學(xué)生中存在的主要問題初中段的學(xué)生，學(xué)習(xí)上處于突變期、發(fā)育上進(jìn)入青春期、心理上 處于關(guān)鍵期。這一時(shí)期既是學(xué)生潛心努力學(xué)習(xí)的時(shí)期， 也是一個(gè)產(chǎn)生 劇烈變化的時(shí)期，更是一個(gè)危險(xiǎn)的時(shí)期，一個(gè)爬坡的時(shí)期，是一個(gè)分 水嶺。由于青春期這個(gè)年齡特點(diǎn)，學(xué)生好模仿、好奇，出現(xiàn)這樣那樣的問題 再所難免，孩子進(jìn)入青春期后，家長(zhǎng)普遍感到難管、老師覺得難教， 是較為困惑的一個(gè)時(shí)期，但

4、是如果我們放松了對(duì)孩子要求或者忽視了 他們每一天中的不良行為變化，等我們發(fā)現(xiàn)問題嚴(yán)重的時(shí)候就很難糾 正，就后悔莫及了，所以希望每一位家長(zhǎng)高度重視，及時(shí)引導(dǎo)。目前 學(xué)生中存在的主要問題有：1、學(xué)習(xí)方面：少部分學(xué)生缺乏理想目標(biāo)，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，聽課 效率不高，表現(xiàn)為-上課不積極發(fā)言、做小動(dòng)作、打瞌睡、走神等， 作業(yè)馬虎，錯(cuò)題不訂正，不建立錯(cuò)題集，從來沒有問題問老師，滿足 于似懂非懂，缺少刻苦堅(jiān)持的精神。有的同學(xué)反映出比較強(qiáng)的厭學(xué)心 理，怕苦畏難，好吃懶做，個(gè)別學(xué)生有時(shí)有逃學(xué)現(xiàn)象的發(fā)生。2、文明禮儀方面：少數(shù)學(xué)生不懂得起碼的文明禮貌， 不文明的臟 話和罵人的語言脫口而出。有的同學(xué)有病有事不能及時(shí)向老

5、師請(qǐng)假， 個(gè)別學(xué)生甚至未經(jīng)老師允許就擅自離校。3、道德方面：少數(shù)學(xué)生缺乏公德意識(shí)，有破壞公物的現(xiàn)象，如： 用手打壞開關(guān)面板、消防栓玻璃。個(gè)別學(xué)生自制力不強(qiáng)，出現(xiàn)了偷竊 的不良思想和行為。4、 行為方面：少數(shù)同學(xué)早晨到校過早，打鬧、抄作業(yè)。邊走邊吃, 垃圾到處亂拋。有的人與別人發(fā)生矛盾時(shí)不愿意吃一點(diǎn)虧，有時(shí)發(fā)生 打架斗毆，甚至發(fā)生傷害事故。少數(shù)學(xué)生追求時(shí)尚和虛榮，服飾、發(fā)型不符合中學(xué)生身份。把手 機(jī)、Mp3等帶入校園，發(fā)短信、傳紙條等，交往不正常。有的人熱衷 于看言情、恐怖、暴力、玄幻等不健康書籍，有的同學(xué)經(jīng)常出入網(wǎng)吧。（所以我們一般規(guī)定學(xué)生不允許帶手機(jī)、隨身聽、 MP3等進(jìn)校園，一 經(jīng)發(fā)現(xiàn)學(xué)校

6、一律沒收，并通知家長(zhǎng)認(rèn)領(lǐng)，如有其他情況學(xué)校還將進(jìn)行 校紀(jì)處分。）5、心理素質(zhì)方面：少數(shù)學(xué)生耐挫折能力差，遇到失敗、別人的誤 解等不能換位思考，心理封閉、自卑心理比較嚴(yán)重。少數(shù)學(xué)生逆反心 理強(qiáng)，聽不進(jìn)別人的忠告和建議。個(gè)別學(xué)生甚至認(rèn)為人生毫無意義， 學(xué)習(xí)太苦太累，父母期望太高，有時(shí)思想上會(huì)產(chǎn)生極端的想法。6、安全方面：少數(shù)學(xué)生零花錢過多，經(jīng)常一下課往小店跑，相互 請(qǐng)客。有的同學(xué)中午吃方便面、面包或校外馬路快餐等，食品安全得 不到保證。有的同學(xué)把老師的批評(píng)教育當(dāng)耳邊風(fēng)，平時(shí)在過道、上下樓梯都喜歡跑跳嘻鬧，還有把小刀、玩具槍等危險(xiǎn)品帶入校園等。三、家長(zhǎng)在家庭教育中應(yīng)采取的對(duì)策：我主要講四點(diǎn)建議1、與

7、老師密切配合，切忌在孩子面前隨便批評(píng)老師。俗話說：親 其師，才能信其道?！崩蠋熞彩侨?，在工作中難免有不足，會(huì)不斷改 進(jìn)。如果在孩子面前降低了老師的威信，那么老師對(duì)孩子的教育效果 就會(huì)大打折扣！所以，希望家長(zhǎng)有問題及時(shí)與老師溝通，有時(shí)也不能 光聽孩子一面之辭從而產(chǎn)生誤解。如果平時(shí)家長(zhǎng)和老師經(jīng)常溝通，更 有利于孩子發(fā)揮潛力。一方面給孩子增加了壓力，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的信心 和動(dòng)力。另一方面，鼓勵(lì)孩子支持老師，使得老師工作勁頭更足，心 情、工作環(huán)境更好。2、幫助孩子認(rèn)真進(jìn)行階段總結(jié)。透過考試成績(jī)，都或多或少反映 孩子一階段的思想行為和學(xué)習(xí)狀態(tài)。所以我們著眼點(diǎn)不能僅放在成績(jī) 上，關(guān)鍵要分析孩子的學(xué)習(xí)過程。比如

8、：學(xué)習(xí)的目標(biāo)是否明確、動(dòng)力 是否充足？學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正、習(xí)慣是否優(yōu)化？學(xué)習(xí)內(nèi)容是否扎實(shí)、 是否到位？學(xué)習(xí)安排是否合理、 是否靜心、效率是否高？取得進(jìn)步的 原因、經(jīng)驗(yàn)，影響進(jìn)步的障礙是什么？下一步的措施有哪些？等等。 所以家長(zhǎng)要有健康的心態(tài)，不要怨天尤人，主要從孩子身上找原因， 不要火冒三丈，絮絮叨叨，更不可以對(duì)孩子喪失信心。如果對(duì)孩子只 要求成績(jī)，往往在學(xué)會(huì)做人方面也會(huì)成很大問題。3、重視孩子青春期的生理、心理變化，密切關(guān)注孩子的每一天、 每一個(gè)點(diǎn)滴變化。孩子進(jìn)入青春期后，家長(zhǎng)普遍感到難管、老師覺得難教，是較為 困惑的一個(gè)時(shí)期。進(jìn)入青春期的孩子的確不那么聽話， 他們開始獨(dú)立 思考，開始篩選大人

9、說的話，但由于孩子涉世不深，這種篩選過程難 免失之偏頗。孩子進(jìn)入青春期，不僅需要父母物質(zhì)上給予某些幫助，更需要父 母在精神方面給予鼓勵(lì)，在心理上得到父母的理解與支持。 這就要求 父母掌握一點(diǎn)心理學(xué)和教育學(xué)方面的知識(shí)，端正心態(tài)，平等待之。不 要有過強(qiáng)的 家長(zhǎng)意識(shí)”不要回避談性知識(shí)，不少家長(zhǎng)對(duì)孩子觸及到 性關(guān)系的問題避而不答。其實(shí)這種因圭寸閉造成的神秘感，反而會(huì)引起 孩子的好奇心，甚至產(chǎn)生越軌的行為，這大可不必。要經(jīng)常設(shè)身處地 為孩子著想，和孩子心靈溝通，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，適當(dāng)?shù)夭贾媒o孩 子一點(diǎn)家務(wù)工作，讓孩子承擔(dān)一定的責(zé)任，以利于孩子順利度過初中 階段危險(xiǎn)期。要激勵(lì)孩子有強(qiáng)大的精神動(dòng)力和頑強(qiáng)的意

10、志品質(zhì)， 過好 有希望有激情有收獲的每一天，爭(zhēng)取超越自己、超越別人。倘若能在 孩子的青春期為孩子在世界觀與人生觀方面奠定良好的基礎(chǔ)，將會(huì)對(duì)孩子的終身產(chǎn)生極大的影響。4、要正確對(duì)待名次小學(xué)考雙百，爭(zhēng)取個(gè)好名次，并不太難。但到中學(xué)，情況就不同 了。一則學(xué)科多且知識(shí)加深，二則學(xué)生多且來源廣，若小學(xué)是河，則 中學(xué)是海，所以對(duì)名次、成績(jī)要有一個(gè)客觀、科學(xué)的看法。不要過于 看重表面的名次、成績(jī)，要注意廣泛興趣的激發(fā)與保持，尺有所短， 寸有所長(zhǎng)，不要刻意追求事實(shí)上不存在的全優(yōu)，要均衡發(fā)展，揚(yáng)己所 長(zhǎng)。初中生可塑性強(qiáng)，思維活躍，象跑百米一樣，領(lǐng)先落后只是一個(gè) 動(dòng)態(tài)過程，而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，良好潛質(zhì)的培養(yǎng)，良好心理素質(zhì)的修 養(yǎng)，對(duì)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展更重要，比表面名次的高低更重要。各位家長(zhǎng)，前面我們對(duì)前階段的工作作了一點(diǎn)溝通，我相信我們 的目標(biāo)一致，我們的步伐也會(huì)更加一致，讓我們一起攜手共進(jìn)，開創(chuàng) 更加美好的明天，收獲更多屬于我們的喜悅和成功。 最后幾句話讓我 們一起共勉：1、幫孩子樹信心，賞