大班美術(shù)教案：美麗的城堡

1、活動名稱：大班藝術(shù)領(lǐng)域 美術(shù)活動?美麗的城堡? 執(zhí)教人：劉翠設(shè)計意圖：幼兒生活的世界是五彩斑斕的，就象紅黃藍(lán)綠這些顏色一 樣，鮮艷、美麗的顏色讓幼兒喜歡，顏色的變化更讓他們驚嘆不已。五 彩繽紛的顏色能夠最直接的刺激孩子的感官，孩子的衣食住行都與顏色 有著最直接的聯(lián)系。大班幼兒對于顏色的變化已經(jīng)有了初步的認(rèn)識，在 平時的活動中發(fā)現(xiàn)幼兒對于顏色的變化很感興趣，他們對顏色特別好 奇、喜歡，為此我們設(shè)計了?美麗的城堡?這一活動，并且以開啟城堡大 門為主線，創(chuàng)設(shè)了具有神秘色彩的童話情境，其中蘊(yùn)涵了顏色中紅、黃、藍(lán)三原色兩兩相配，從而產(chǎn)生綠、橙、紫這三種顏色三間色的科 學(xué)原理，其探索性與操作性教強(qiáng)，比擬適

2、合大班幼兒的操作水平，本次 活動主要讓孩子知道三原色相互搭配可以調(diào)出多種色彩，使其在寬松氛 圍中感受三原色組合成新色彩的神奇，大膽嘗試玩色操作活動，激發(fā)幼 兒探索、發(fā)現(xiàn)顏色變化的欲望，豐富有關(guān)顏色變化的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)變化的 樂趣?；顒幽繕?biāo)：1、了解紅、黃、藍(lán)是三原色，由這三種顏色兩兩調(diào)和可變化 出桔、綠、紫三間色。2、能大膽地運(yùn)用三原色進(jìn)行美術(shù)活動。3、感受三原色組合成新色彩的神奇，產(chǎn)生對美術(shù)創(chuàng)作活動 的興趣?；顒又攸c(diǎn)：知道三原色相互搭配可以調(diào)出多種色彩?；顒訙?zhǔn)備:1、PPT課件一份2、裝有水的瓶子，筐子3、紅、黃、藍(lán)三種顏料、小勺子人手三個4、紅、黃、藍(lán)、紫、桔、綠各種形狀卡片各兩個5、報紙、手

3、帕紙、灰色油畫棒畫好的城堡圖每人一份6、投影儀7、海綿每桌一塊活動過程：一、情境導(dǎo)入：教師：從前有一座美麗的彩色城，里面住著三個神奇的顏色寶寶。 有一天，灰暗精靈發(fā)現(xiàn)了彩色城，他非常討厭帶有顏色的東西，于是他 對彩色城堡施了邪惡的魔法，從此沒有人可以進(jìn)去。小朋友，你愿意幫 助顏色寶寶奪回彩色城嗎？二、具體活動實(shí)施過程1、出示被施了魔法的彩色城堡圖片，如果想進(jìn)城堡必須翻開城門。想要進(jìn)入“彩色城，必須要翻開城門才行，怎么才能翻開城門 呢？我們一起來聽聽彩色城的主人是怎么說的：“你們終于來到彩色 城，如果要翻開這扇門，必須要6種顏色填滿鎖上的6個扇形才行師: 神奇的顏色寶寶告訴了劉老師中間這個圓里都

4、是哪三個顏色?？墒?，它 們想要考考你們，聽好了？2、以謎語的形式，引出紅黃藍(lán)三原色師：“有一種顏色熱情似火，鮮艷如血，和太陽一樣的熾熱，它是 什么顏色呢？ 紅色是不是紅色？我們來問問彩色城的主人是的， 它是紅色師：還有一種顏色和我們經(jīng)常見到的水果顏色一樣：“彎彎的月兒 小小的船，小小的船兒2頭尖。這又會是什么顏色呢？黃色黃色對 嗎？我們來問問彩色城的主人是的，它是黃色師：“最后一種顏色讓人聯(lián)想到寬廣、澄澈的天空和透明深沉的海 洋。是什么顏色呢？藍(lán)色是藍(lán)色嗎？我們來問問彩色城的主人是 的，它是藍(lán)色，你們真厲害，三種顏色都猜對了。3 、三個顏色寶寶在一起太開心啦，他們想要兩個兩個手拉手做好朋 友。

5、師：劉老師為每個小朋友都準(zhǔn)備了一個瓶子，里面裝有水，桌子的 中間有紅色、黃色和藍(lán)色三個顏色寶寶，用小勺將顏色寶寶盛入瓶里， 一個瓶子里只能放入兩種顏色寶寶，每種顏色寶寶只能放兩勺，蓋好瓶 蓋，搖一搖。你們準(zhǔn)備好了嗎？我們開始吧！4、播放音樂，讓幼兒進(jìn)行調(diào)色，教師巡回指導(dǎo)。5、小結(jié)、講解：1哪一個小朋友先來說說哪個兩個顏色寶寶做好朋友了？ 你的瓶子里哪兩個顏色寶寶成為了好朋友？紅色和藍(lán)色 現(xiàn)在是什么顏色了？紫色 他說的對嗎？問手里拿著紫色瓶子的小朋友我們來問問彩色 城，好不好?彩色城的主人：“紅色加藍(lán)色是紫色。出示紅色、藍(lán)色和紫色卡片示范。教師在黑板上依次貼出顏色卡片要求幼兒可以完整的說出兩兩顏

6、色 搭配后變成什么顏色2誰愿意來介紹一下你的瓶子里是哪個顏色寶寶？ 你的瓶子里哪兩個顏色寶寶成為了好朋友？紅色和黃色 現(xiàn)在是什么顏色了？橙色 他說的對嗎？問手里拿著橙色瓶子的小朋友我們來問問彩色 城，好不好？彩色城的主人：“紅色加黃色是橙色。出示紅色、黃色和橙色 卡片示范。教師在黑板上依次貼出顏色卡片要求幼兒可以完整的說出兩兩顏色 搭配后變成什么顏色3 還有最后一對好朋友誰來介紹一下？ 你的瓶子里哪兩個顏色寶寶成為了好朋友？藍(lán)色和黃色 現(xiàn)在是什么顏色了？綠色 他說的對嗎？問手里拿著綠色瓶子的小朋友我們來問問彩色 城，好不好？彩色城的主人：“藍(lán)色加黃色是綠色。出示藍(lán)色、黃色和綠色 卡片示范。教師

7、在黑板上依次貼出顏色卡片要求幼兒可以完整的說出兩兩顏色搭配后變成什么顏色(4)示范：幼兒在表達(dá)操作過程表述有誤時，教師給與正確的示范。(5)當(dāng)幼兒發(fā)現(xiàn)顏色量多或少，配出來的顏色也會盡然不同時，教師應(yīng)支持鼓勵幼兒的新發(fā)現(xiàn)，同時做進(jìn)一步的規(guī)律總結(jié)。如：“紅色+藍(lán)色，當(dāng)藍(lán)色配多時，會變成紫紅色等。6、介紹“三間色。師：太厲害了，剩下的三種顏色全都找到了，紅色、黃色和藍(lán)色這三個 顏色寶寶，他們兩兩成為好朋友后，還可以變出綠紫色、橙色、和綠色 這三種顏色寶寶，真是太神奇了！7、6種顏色全都找到了，那我們可以進(jìn)去了嗎？問問彩色城的主 人。(彩色城的主人：“你們可真厲害，6種顏色全找齊了，你們可以進(jìn) 來了)

8、出示圖片并提問：師：看到這張圖片，你是什么感覺的？開心嗎？師：想一想，要是它變的五顏六色，又會是什么感覺呢？會不快樂嗎？師：灰暗精靈把城堡里的一切顏色都變得暗暗地?，F(xiàn)在，小朋友 們，我們要一起將漂亮的顏色找回來。&幼兒作畫，教師巡回輔導(dǎo)。(1)師：在桌子上，每個小朋友都有一張魔法紙，桌子中間有紅黃藍(lán) 三個顏色寶寶顏料，每一次用小勺盛一種顏色寶寶，直到整張魔法紙都 有染上顏色為止。等顏料侵滿整張魔法紙后，我們拿出這張白紙出示白 紙，將有城堡的一面朝下，輕輕的放在手帕紙上，壓一壓。2 幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。三、結(jié)束局部評價，總結(jié)用投影儀展示幼兒作品并評價。師：“現(xiàn)在，請你們來共同欣賞一下，誰的城堡最漂亮。師：“我們將紅黃藍(lán)三原色兩兩相配，得到了橙紫綠三間色， 我們用這六種顏色把城堡變得更加美麗。彩色城的主人：小朋友們，你們真是太棒了，謝謝你們