初中英語(yǔ)課堂教學(xué)實(shí)踐探析

1、初中英語(yǔ)課堂教學(xué)實(shí)踐探析 摘 要：有效的英語(yǔ)課堂教學(xué)可以為學(xué)生減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，提升教學(xué)效果。教無(wú)定法，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)不拘一格，綜合學(xué)生、教材、方法及自身的特點(diǎn)，創(chuàng)造性地開展教學(xué)活動(dòng)。其首要任務(wù)是激活學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的自信，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，喚醒學(xué)生應(yīng)用英語(yǔ)的潛能。本文結(jié)合英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐，談一下提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。 關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ)；課堂教學(xué)；教學(xué)實(shí)踐 一、重視情趣教育，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情 情趣教育是指教師用自己的教育和愛心來(lái)培養(yǎng)和喚起學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)、學(xué)科的一種積極情感。教師對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中所體現(xiàn)的好奇、好問(wèn)、好學(xué)的求知熱情和探索精神，應(yīng)給予尊重和引導(dǎo)，使學(xué)習(xí)成為

2、富有情趣的活動(dòng)。因此情趣教育實(shí)質(zhì)上是一種情感教育，是溫馨的情感交流和智慧潛能的開發(fā)，是社會(huì)交往能力的早期培養(yǎng)。當(dāng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣時(shí)，注意力就會(huì)特別集中和持久。因此，我們?cè)谇槿そ逃奶剿髦?，?yīng)十分重視激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鑒于此，英語(yǔ)教師的任務(wù)是如何將學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的間接興趣轉(zhuǎn)化為直接興趣，并保持其穩(wěn)定性和持久性。為了解學(xué)生在英語(yǔ)課上積極學(xué)習(xí)的心理需要，筆者對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)課的要求是教師授課幽默，課堂氣氛輕松，教學(xué)形式活潑多樣。另外學(xué)生對(duì)游戲活動(dòng)、角色扮演、快速反應(yīng)和競(jìng)賽評(píng)獎(jiǎng)也很感興趣。因此筆者利用一切機(jī)會(huì)去滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲來(lái)達(dá)到教學(xué)效果。 二、創(chuàng)造新奇情境，提高

3、教學(xué)實(shí)效 初中學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容剛開始還是比較簡(jiǎn)單的，而且也充滿了趣味性。教師在備課時(shí)，應(yīng)盡可能把知識(shí)材料放入能聽、能看、能觸摸的情境中去。在寬松愉快的聽、說(shuō)、看以及表演的情境中，既鞏固了新學(xué)的知識(shí)，又活躍了課堂氣氛。針對(duì)接受較快的學(xué)生，在完成大綱要求的基礎(chǔ)上，適當(dāng)增加教學(xué)內(nèi)容，既擴(kuò)大了知識(shí)面，同時(shí)給學(xué)生增加了口頭表達(dá)機(jī)會(huì)，激勵(lì)學(xué)生樂(lè)學(xué)、善學(xué)、多學(xué)。 為了建立輕松愉快的競(jìng)爭(zhēng)性教學(xué)氛圍，筆者在上課時(shí)經(jīng)常將競(jìng)爭(zhēng)引入課堂。例如：分組組詞，分組找出單詞含有某個(gè)音素以及構(gòu)詞法，看誰(shuí)找對(duì)，找得多；開展擂臺(tái)賽，根據(jù)所教授的知識(shí)設(shè)計(jì)問(wèn)題。除開展課本中提供的游戲外，可改編相似內(nèi)容的游戲，讓學(xué)生反復(fù)溫習(xí)知識(shí)，這樣既鼓

4、勵(lì)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，又極大地提高了學(xué)習(xí)效率。 三、教師在情趣教育中的重要作用 激發(fā)和培養(yǎng)初中學(xué)生的情趣，提高他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平的決定因素，是教師和學(xué)生的互動(dòng)。其中，教師又是情趣教育成敗的關(guān)鍵。這就要求教師在情趣教育中要激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)課的興趣。因此，教師必須具有良好的審美情趣、語(yǔ)言素養(yǎng)和組織才能。在教學(xué)的不同環(huán)節(jié)，在不同的課程類型上充當(dāng)不同的角色。例如，在“購(gòu)物”表演前，教師應(yīng)先作示范表演；在學(xué)生操練時(shí)，要做好指揮和講解員，隨時(shí)觀察學(xué)生的反應(yīng)，保證全班能充分理解；在游戲環(huán)節(jié)中，一定要當(dāng)好公正的裁判員。此外，教師還要努力將自己培養(yǎng)成會(huì)畫、會(huì)唱、會(huì)表演的全能人才，以最佳的形象展示每節(jié)課的內(nèi)容。教師必

5、須鉆研教材，發(fā)掘教材中的情感和情趣因素，能夠根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)和運(yùn)用不同的教學(xué)方法，根據(jù)不同的教學(xué)方法，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)不同的教學(xué)活動(dòng)制作不同的教具，創(chuàng)設(shè)最佳的情境，多方位地刺激學(xué)生感官，從而達(dá)到理想的教學(xué)效果。 四、在英語(yǔ)課堂實(shí)施情趣教學(xué) 長(zhǎng)期以來(lái)，筆者一直從事初中英語(yǔ)教學(xué)，但多數(shù)是遵循傳統(tǒng)教學(xué)模式。如何改變這種模式，使學(xué)生變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)，通過(guò)實(shí)踐證明，情趣教學(xué)可以使學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣高漲且持久。情趣教育帶來(lái)了豐厚的教學(xué)成果，也帶來(lái)了良好的輻射效應(yīng)。語(yǔ)言是人類最重要的思維和交流工具，也是人們參與社會(huì)生活的重要條件。英語(yǔ)作為一門外語(yǔ)，在學(xué)生生活中缺乏適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言氛圍，課堂教學(xué)是進(jìn)行話語(yǔ)

6、訓(xùn)練的主要途徑，只有活躍的課堂氣氛，才能組織學(xué)生進(jìn)行大量的話語(yǔ)訓(xùn)練。同時(shí)，組織大班教學(xué)，每個(gè)學(xué)生口頭練習(xí)的機(jī)會(huì)不多。只有在課堂上把所有學(xué)生調(diào)動(dòng)起來(lái)，組織學(xué)生自主操練，才能使每個(gè)學(xué)生得到更多的練習(xí)機(jī)會(huì)。 五、精心設(shè)計(jì)英語(yǔ)課堂導(dǎo)入 教師要充分備課備學(xué)生、備教材、備方法，要體現(xiàn)教學(xué)方法的多樣性、創(chuàng)新性，永葆英語(yǔ)課的新鮮、趣味，切忌“為法所縛”“照本宣科”。在教學(xué)中要本著用愛心、熱心、耐心、同情心，求新、求活的原則，不光要教語(yǔ)言，還要教學(xué)習(xí)方法。 語(yǔ)言學(xué)習(xí)需要大量的操練，其中包括話語(yǔ)訓(xùn)練和書寫訓(xùn)練。中學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)，與嬰兒學(xué)母語(yǔ)有相似之處。如：對(duì)聲音的反應(yīng)比成年人敏感，模仿聲音的能力強(qiáng)等。因此，教師要抓緊在這一時(shí)期進(jìn)行話語(yǔ)訓(xùn)練，提高學(xué)生的聽力和口語(yǔ)能力。 要進(jìn)行話語(yǔ)訓(xùn)練，就必須要有活躍的課堂氣氛作保證。因此，現(xiàn)在的初中英語(yǔ)教學(xué)非常重視課堂活躍。這里所指活躍的課堂氣氛包括了學(xué)生的積極舉手發(fā)言、組對(duì)練習(xí)、分組討論等師生互動(dòng)和生生互動(dòng)的操練方式，也涵蓋了學(xué)生閱讀理解、當(dāng)堂寫作等獨(dú)立思維活動(dòng)。只要學(xué)生積極參與到課堂中來(lái)，就是活躍的課。 活躍的英語(yǔ)課堂效果的檢驗(yàn)，主要看學(xué)生在課