電影看上去很美觀后感

1、電影看上去很美觀后感看上去很美 是張?jiān)獙?dǎo)演， 董博文、寧元元、 陳曼媛、 趙瑞主演的一部劇情片，改編自王朔同名小說。本片講述了 以方槍槍、陳南燕、陳北燕為主的一群小孩子，在幼兒園這 個集體中成長的故事。以下是關(guān)于這部影片的觀后感范文， 歡迎閱讀與借鑒 !今天我們幼兒園組織教師看了電影 看上去很美 ， 開始，班主任李老師的確看上去很美，方槍槍的爸爸送他來 幼兒園，對一切感到陌生的時候，有家長在，李老師對孩子 的態(tài)度還算溫柔可親。 等看完這部電影， 給我最大的感觸是， 看上去很美，其實(shí)并不怎么美。教師的愛與寬容應(yīng)該是多么 重要啊。世上沒有永恒的愛，只有在整個教育工作中，老師 對孩子的愛是永恒的，是

2、第一位的。不管身處何種年代，教 育的原則是要愛孩子，尊重孩子的天性和人格，還孩子一個 幸福的童年，無論你用何種方法教育孩子，都不要傷害了孩 子的心靈，孩子的心靈是脆弱的，是一塊未經(jīng)開辟的圣地， 就看我們?nèi)绾稳ジ拧Ｈ松暧袔谆?，每一個孩子都是一 個故事，都需要我們?nèi)ズ亲o(hù)、 理解。一把鑰匙只能開一把鎖， 如果我們的教育方法得當(dāng)，他們都會成為社會的寶貴財富。 同時讓我認(rèn)識到幼兒教育的重要性、艱巨性、責(zé)任性，教育 是一門藝術(shù)，我們有責(zé)任為每個孩子探索出一條適宜的教育 之路，讓每一個孩子都能有一個金色的童年 !在影片中，也許方槍槍是老師們眼中的頑皮孩子，他的 劣行不可救藥，可那個園所、哪個班級沒有特

3、別的孩子，作 為老師應(yīng)該用特別的愛給特別的孩子，這就是因人而異，因 材施教。讓每個孩子都能健康快樂的成長，愛是關(guān)鍵。蘇赫 姆林斯基說過，教育技巧的全部奧秘就是在于如何愛護(hù)孩子， 首先老師要寬容孩子的缺點(diǎn)，哪有不犯錯誤的孩子，我 們要盡量淡化孩子的弱點(diǎn)和缺點(diǎn)，不要去傷害孩子的自尊。 當(dāng)他們犯錯時，老師可以先冷處理，然后再找合適的機(jī)會幫 助他，讓他隨時能體驗(yàn)到老師給他的溫暖和關(guān)愛。影片中的 主人公方槍槍，他在剛到幼兒園時，也是一個討人喜歡的好 孩子。他也期望得到小紅花，他也曾經(jīng)努力過，真心希望自 己能得到老師的重視，一朵小紅花對他的誘惑力太大了，他 經(jīng)常對著小紅花評比欄發(fā)呆。但是老師就是對他的進(jìn)步

4、視而 不見，時刻對他有偏見，方槍槍唯一的一朵小紅花，居然是 因?yàn)槟硞€領(lǐng)導(dǎo)也是孩子的家長，來幼兒園看自己的孩子時不 經(jīng)意的一句話。那么老師如果及時鼓勵，及時強(qiáng)化，把“小 紅花”用好，這樣，方槍槍一定會進(jìn)步。然而這么一個活潑 可愛的孩子在老師的偏見和歧視中，在孩子們的不理不睬中， 最后孤獨(dú)的遠(yuǎn)離了大家，這真是老師教育的失敗。給孩子特別的愛還有就是發(fā)現(xiàn)孩子的亮點(diǎn)，贊美孩子的 亮點(diǎn)，贊美是一種聰明的、巧妙的、積極的肯定別人的方式， 如果影片中的李老師能及時發(fā)現(xiàn)方槍槍的閃光點(diǎn)，而不是傷 害他的自尊，給他贊美、表揚(yáng)、鼓勵，方槍槍一定會充滿成 就感和幸福感。老師一個鼓勵的眼神，一句贊美的話有時會 改變孩子的

5、一生。每個孩子都有他的優(yōu)點(diǎn)，特別的孩子他的 亮點(diǎn)也許埋藏的更深，需要老師善于捕捉，用平凡細(xì)微之處 洞察幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，得到老師對他的肯定。做到這些還不 夠，老師還要充分信任孩子，信任是一種神奇的力量，幼兒 是敏感的，他能看懂老師的愛意和信任的眼神。只要我們對 孩子多一點(diǎn)寬容，多一點(diǎn)贊美，多一點(diǎn)信任，做到這一點(diǎn)， 老師就會得到意想不到的令人滿意的教育效果。影片中的幼兒園，孩子們需要按照規(guī)定大小便、吃飯、 做操睡覺、穿衣，里面的李老師也不斷重復(fù)著一個詞匯“不 許” “不許這個，不許那個”，片中，老師一聲哨響， 小朋友一個個過來擦屁股，雖然看上去像軍事化管理，其實(shí) 孩子們已經(jīng)是機(jī)械麻木的被老師制約著

6、，孩子們天性被扼殺 了，遠(yuǎn)離了童真、快樂、自由、活潑，在幼兒園里生活卻倍 受壓抑，這樣泯滅孩子們的個性，難道不是一種悲哀嗎。什 么看上去很美，你感覺美的東西孩子們不一定覺著很美，我 們都知道，人有了個性才會使自己綻放出更美的光彩 !孩子們的世界也有和大人世界一樣的時候。方槍槍在其 他孩子并沒有接納他時他越發(fā)孤獨(dú)。當(dāng)一個人受人冷落時， 會做出一些事來吸引大家的注意，引起別人的關(guān)注。所以， 方槍槍在接下來實(shí)行了一系列的“壞活動” ，老師和同學(xué)們 對于這種行為，簡單的認(rèn)為是孩子的品質(zhì)有問題。試想，如 果老師在孩子有進(jìn)步的時候，或者即使發(fā)現(xiàn)他的亮點(diǎn)的時候， 能給他一朵小紅花，在他孤獨(dú)時能走進(jìn)他的內(nèi)心世

7、界，去了 解、關(guān)注孩子內(nèi)心的想法，在他惹出一系列的“壞事”的時 候加以引導(dǎo)，幫助他，鼓勵其他孩子接納他方槍槍一定會是 一個優(yōu)秀的孩子。 每個孩子都是一朵花蕾， 我們要給他時間， 等他綻放，走進(jìn)童心世界，傾聽花開的聲音其實(shí)是很美的。影片看上去很美是一部反映上世紀(jì) 80 年代左右學(xué) 前教育的影片。該片從一個幼兒的角度，講述了由于教師教 育觀念和行為的不當(dāng)，他從一個普通的孩子到一個個別生的 轉(zhuǎn)變過程， 批評了當(dāng)時的學(xué)前教育存在的問題。 看完該片后， 引發(fā)了我諸多感想1、 老師的出發(fā)點(diǎn)沒有錯， 只是觀念和教育方式欠妥當(dāng)。 不管是在影片中，還是在我們現(xiàn)實(shí)的教育教學(xué)中，教師的辛苦我們深有體會，孩子的吃喝拉

8、撒睡學(xué)，一切的活動都 在有老師的指導(dǎo)下完成，老師的勞動量是巨大的。同時老師 為了培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣，讓他們的一切活動都在集體 中強(qiáng)制完成，老師的想法是好的，但在一刀切甚至有些半軍 事化的教育中，泯滅了孩子個性的發(fā)展，使得孩子的心理得 不到正常的發(fā)展，最終導(dǎo)致孩子有了心理陰影和行為問題。2、 一刀切式的教育，使幼兒的個性發(fā)展得到抑制，摧 毀了教師在幼兒心目中崇高的形象。3、教師應(yīng)充分尊重幼兒的人格， 滿足他們的心理需求。教師是人類靈魂的工程師，教師所從事的職業(yè)也可以說 是世上最難做的職業(yè)，因?yàn)樗姆?wù)對象是“人” ，不是機(jī) 器或動物。 人本身是個復(fù)雜的個體， 教師要把人培養(yǎng)成人才， 那就需要

9、我們教師方方面面的思考和更為周全的做法，用心 去澆灌。4、教師與幼兒的關(guān)系以及教師的角色需要教師從新思 考。影片中教師與幼兒的關(guān)系可以說是對立的關(guān)系，與今天 所倡導(dǎo)的新的師幼關(guān)系是違背的。在新時期里，對教師做出 了更高的要求，教師的身份是多重的，她既是教師，也是朋 友，也是媽媽，綱要中說，教師是幼兒的合作者、支持者和 引導(dǎo)者，但是什么時候什么事情運(yùn)用什么樣的關(guān)系來處理是 個難點(diǎn)。我們教師要學(xué)會隨時轉(zhuǎn)變自己的角色，基礎(chǔ)是首先 要明確教師是為幼兒服務(wù)的。剛剛帶著胡萍老師提出的幾個問題看完了看上去很美 這部電影，心情挺沉重也讓我思考，我以前在中央六臺看過 這部電影，但當(dāng)時沒有那么多的想法，只是覺得全

10、托的孩子 挺可憐，那么多的孩子就四個老師來看，不可能面面俱到照 顧得那么好，但今天看完就有了更深層的感受：我先來說說愛的級別，方槍槍的班主任李老師給予孩子 們的愛我覺得是負(fù)極 （ 摧殘式 ） 。在她的“關(guān)愛”下獲得的“成 長”是孤僻、暴力。李老師把罵人的方槍槍關(guān)到小黑屋里， 對孩子玩的打針游戲說方槍槍是小流氓，讓還沒學(xué)會穿衣服 的槍槍當(dāng)眾表演以至尿褲子，我覺得這些都是在對孩子的心 理和情感的摧殘。在方槍槍的心靈里李老師很可怕就像妖怪， 帶著大家去抓妖怪 （ 李老師 ） ，以至于把李老師氣得大發(fā)雷霆。 這就是孩子的真實(shí)想法，妖怪是非常可怕的，它會把小朋友 們都吃掉。還有當(dāng)方槍槍說他不想上幼兒園的時候孔園長對 他說：“在幼兒園的時候是你最快樂、最無憂無慮的時光” 隨后跟老師們說關(guān)方槍槍禁閉，不許其它小朋友與他說話， 把他孤立起來。從方槍槍的眼神中誰還能看出童年的快樂、 無憂無慮 ?等他被解除禁閉回到小朋友中間時故意說“快跟 老師說我出隊(duì)了” ，這時孩子是一種什么樣的心情 ?可見方槍 槍是多么想受到關(guān)注。故事的結(jié)尾讓人看著很心寒，我看到 了孩子的孤單、無助、渴望被關(guān)注。我是不會把孩子送到全托去。我覺得在幼兒時期親