中班語言活動(dòng)相反國的旅行教案

1、.精品文檔.中班語言活動(dòng)相反國的旅行教案中班語言活動(dòng)相反國的旅行教案反思主要包含了設(shè)計(jì) 思路，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容， 在語言活動(dòng)中體驗(yàn)聽說游戲帶來的快樂，理解反義詞的含義， 在實(shí)物、圖片的觀察比較中，學(xué)習(xí)生活中的反義詞，并嘗試 在語句中運(yùn)用，適合幼兒園老師們上中班語言活動(dòng)課，快來 看看相反國的旅行教案。設(shè)計(jì)思路語言是幼兒交往、認(rèn)識(shí)事物、儲(chǔ)存知識(shí)、發(fā)展智力的重 要工具。新綱要中指出：發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一 個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng) 答的環(huán)境。中班幼兒隨著年齡增長，詞匯量也在不斷豐富， 在平時(shí)的日常生活中，他們會(huì)自發(fā)的對一些事物進(jìn)行比較， 如

2、“你高我矮、你胖我瘦、你哭我笑”，為了幫助孩子們將已有經(jīng)驗(yàn)上升到具有一定理性的概念，特生成了“相反 詞”的語言活動(dòng)，利用孩子們喜愛的游戲?yàn)檩d體，圍繞幼兒 生活中常見的事物和現(xiàn)象，通過觀察、觸摸、感受，使幼兒 在愉快的活動(dòng)中，啟發(fā)思維，大膽運(yùn)用語言表達(dá)自己的想法。 同時(shí)，也體現(xiàn)了 “生活即教育，教育走進(jìn)幼兒生活”的主題?；顒?dòng)目標(biāo)1在語言活動(dòng)中體驗(yàn)聽說游戲帶來的快樂。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨(dú)家原創(chuàng)1 / 6.精品文檔.2理解反義詞的含義，在實(shí)物、圖片的觀察比較中，學(xué) 習(xí)生活中的反義詞，并嘗試在語句中運(yùn)用。3在語言游戲活動(dòng)中，提高口語表達(dá)能力及思維的敏捷 性。4發(fā)展幼兒思

3、維和口語表達(dá)能力。5鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備1物質(zhì)準(zhǔn)備：神奇的口袋、相反國的城門、大鱷魚、陽 光隧道、反義詞圖片、魔方一個(gè)。2知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒能說出簡單地、具有相反特征的 事物?；顒?dòng)過程一、引起幼兒嘗試的興趣師：“ “今天，我們一起玩游戲，看看口袋里面藏著什么寶貝？”（幼兒自由選擇口袋，發(fā)現(xiàn)里面的秘密）二、通過各種感官，嘗試?yán)斫馐裁词欠戳x詞。1. 提問：“你手中的寶貝有什么秘密？”（幼兒觀察后說:我的繩子一根長，一根短、我的蘋果一個(gè)大一個(gè)小、我的玩具一個(gè)硬一個(gè)軟）2. 提問：“大和小、多和少、長和短”它們的意思 有什么不一樣呢？（引導(dǎo)幼兒說出：它們的意思是完全相反 的。）師生

4、共同小結(jié)：大和小、多和少、長和短像這樣意 思是完全相反的我們就叫它相反詞。3 .提問：“你還知道哪些相反詞呢？請幼兒憑已有經(jīng)驗(yàn) 回答。三、再次嘗試探索，說出生活中的反義詞，豐富詞匯量。師：“今天我們要到相反國去玩，可是相反國的國王會(huì) 出三道難題考考我們，答對了，才能前進(jìn)，大家有沒有信心 闖過難關(guān)？（激發(fā)幼兒闖關(guān)興趣）1闖關(guān)游戲（1）第一關(guān)“進(jìn)城門”闖關(guān)規(guī)則：用手摸一摸城門兩邊的護(hù)門球，看看有什么 不一樣？ 回答對了才能走進(jìn)城門。（引導(dǎo)幼兒說出“光滑和 粗糙”這對反義詞。）（2）第二關(guān)“險(xiǎn)過鱷魚灘”闖關(guān)規(guī)則：從大鱷魚的嘴里取出兩張圖片 （一個(gè)老巫婆、 一個(gè)小女孩），幼兒觀察后說出他們相反的地方，

5、回答對了 才能爬過鱷魚灘。（引導(dǎo)幼兒說出“美麗與丑陋”或者“高 大與矮小”）（3）第三關(guān)“鉆時(shí)空隧道”闖關(guān)規(guī)則：鉆過時(shí)空隧道后，說說在里面和出來時(shí)不同 的感覺？（引導(dǎo)幼兒說出“光明與黑暗”、“蹲下與直立”、“害怕與勇敢等”）2觀察圖片說出兩個(gè)字的反義詞（1）師：“你們太棒了，一下就闖過了三關(guān)，我們在闖關(guān)時(shí)說的反義詞和我們之前在口袋里發(fā)現(xiàn)我反義詞有什么 不一樣呢？（引導(dǎo)幼兒小結(jié)出闖關(guān)時(shí)說的反義詞是兩個(gè)字 的。（2） 今天相反國的國王要送你們禮物了， （請一老師扮 演國王發(fā)禮物，人手一張顏色不同的卡片） ，看看你的禮物 里面有什么秘密？（幼兒觀察自己卡片上的圖畫。 ）（3）幼兒根據(jù)卡片畫面的顏色（

6、紅、綠、紫）分組討論，找出卡片里面圖畫中的秘密。（引導(dǎo)幼兒觀察圖畫中都藏著兩個(gè)字的反義詞）（4）每一小組推薦一名小朋友來介紹該組所找出的反義詞。（幼兒找出的反義詞有：里面 -外面、高大與矮小、正 確-錯(cuò)誤、高興-傷心、起飛-降落、筆直-彎曲、分開-合攏） 小結(jié)：鼓勵(lì)幼兒不僅說出一個(gè)字的反義詞，還能說出兩 個(gè)字的反義詞。四、運(yùn)用反義詞說一句完整的話。玩游戲：擊鼓傳魔方（魔方上有六組反義詞）游戲規(guī)則：大家擊鼓傳魔方，魔方上有六組反義詞，鼓聲停后魔方在誰的手上，誰就選一組反義詞說一句完整的話。（幼兒說：“爸爸長得高，我長得矮；” “星期日媽媽帶我去公園玩我就很高興，不帶我去公園玩我就很傷心；”“老師

7、的手大，我的手小”)五、延伸活動(dòng)師：在我們生活中，還有哪些相反的事物呢？讓我們一 起去尋找吧！活動(dòng)反思優(yōu)點(diǎn)：1語言活動(dòng)反義詞是許多老師嘗試過的教學(xué)，今天我把 這個(gè)內(nèi)容拿出來展示，也是對這節(jié)活動(dòng)的挑戰(zhàn)，同時(shí)語言活 動(dòng)對我來說并不是自己的強(qiáng)項(xiàng)，也不是本班孩子的強(qiáng)項(xiàng)，這 也是對自我的一種挑戰(zhàn)。2對于中班孩子來說多數(shù)知道的是一個(gè)字的反義詞，今 天所設(shè)計(jì)的活動(dòng)是想讓孩子們在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，嘗試說 出兩個(gè)字的相反詞甚至將它運(yùn)用到句子中去，從活動(dòng)中看來， 孩子們在這方面還是有所提升。3從活動(dòng)形式來看，我是以游戲貫穿始終，本著以幼兒 為主體、尊重幼兒感受與體驗(yàn)的綱要精神，讓孩子們在 運(yùn)動(dòng)中思維，以思維促進(jìn)口語表達(dá)，打破以往語言課禁止思 維的模式。4根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)，在組織形式上采用多樣化，有集體討論、分組討論、有師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，體現(xiàn)了社會(huì)性情感的教育。不足：1. 在